教师培训心得体会模板集锦七篇

Word第第页教师培训心得体会模板集锦七篇老师培训心得体会篇1

时间消逝，转瞬间踏上工作岗位十年了。在这十年中我经受了从人教版到北师大版再到青岛版，轰轰烈烈的课程改革。作为一名老师，从这些年的工作实践中，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。我从学校毕业走上讲台，刚开头自以为靠着自己良好的数学功底，应付中学数学学问性问题不在话下，只是阅历缺乏而已，其实不然，在深化教学实际中，才发觉有些学问点自己懂但要使得同学懂并不是件很简单的事。要教好一个同学不难，但要教好整个班近六十个位同学就必需真正全心全意付出。

我熟悉到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。新老师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。况且，新课程标准的学校数学教材对老师提出了更高的要求，所以，我每次都很仔细的备课，反复讨论教材，查找参考资料，看教材解读，备同学，尽量充分地备好课。

听课是提高自身教学力量的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。尤其是本学期，学校支配了很多的听课机会，这对于新老师的成长是非常有关心的。让我有了很多学习的机会，听了不少优秀的课，我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把那些老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。

为了使新老师快速成长，学校特地进行了新老师与老老师师徒结队的活动，作为一名新老师，最大的缺乏是缺少阅历，对教学重点难点把握不住。学校“结对子”的方针很大程度上关心了我这一缺乏。当科组老师听我的课，我都虚心请教他们的看法，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并主动听老老师和其他老师的课并参加评课，向同行学习教学方法。向他们请教问题时他每次都会把题目讲解得特别透彻，分析各种状况，从多角度进行观看，收获许多。

除了听课之外，平常我也常常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中园我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成同学一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。

最终，反思是新老师成长的飞跃。所谓反思是指新老师应擅长总结学习及实践中取得的成果和消失的问题，不断调整自己的学问结构，实践方式，以获得持续的终身进展，到达成长的质的飞跃。实践是中心，反思是中心之关键。在反思中，自己将得到真正意义上的成长。新课程给教学带来新契机，也给老师带来了新生命，新学期即将来临，我们将带着新课改的理念——新的教法、新的学法，主动的投入到新的教学工作中，争取取得更大的进步！

老师培训心得体会篇2

本学期，我很荣幸参与了学校青年老师培训，虽然只有几天时间，但是使我对老师的职业内涵有了更深一层的了解，对老师的职业道德素养有了更新的熟悉，我很感谢校领导能够为我们青年老师供应这次培训的机会。虽然我已有近十年的教学经受，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有许多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的老师特别关怀，从实际动身，从微小处动身，针对详细问题，细心支配了这次培训，其目的是为了让我们新老师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习机会，新老师培训心得体会弥补自己的缺乏之处，提高自己的业务水平。

黄书记、陈主席和朱主任等多位领导细心预备了这次培训的内容，新老师培训心得从各方面对我们进行了指导，尤其在职业道德素养方面。培训提出：新老师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正看法，以主动的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深：到如今为止我在荆南这个大集体里工作学习快八年了，刚踏入这个集体，我作为一名新老师对新的生活、新的环境、新的责任、新的角色多少有些生疏，但是通过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种特别主动向上的力气。每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种责任心给我树立了很好的典范。我就暗下决心肯定尽快转变自己的角色，适应新的环境，融入到这个大集体中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大集体增光，也为自己的职业进展添彩。

这次培训像一阵准时雨使我对将来的工作布满了信念新调入上岗老师培训心得和动力，而且也给了我很大的鼓舞：其一是鼓舞我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等；其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往的那种生活看法；其三是鼓舞我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；其四是鼓舞我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学的佼佼者，为学校的进展奉献自己的一份力气。

这次的新老师培训，表达了学校领导对我们新老师的关怀，也表达了学校对教学工作的不断改良与完善。虽然青年老师的培训如今已经结束，但它对我的影响仍在连续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：

1.多学习教育教学理论，仔细钻研教材教参，专心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。

2.多向有阅历的老师请教，努力提高自己的教育教学水平，增添自己的学问储备。

3.提升个人魅力，让同学喜爱我，喜爱听我的课，进而喜爱听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。

4.主动参与校内外的业务学习和培训，仔细参与每一次的教研活动，把它们当作珍贵的学习机会，把适合自己的教学方法融入到平常的教学实践当中去。

面对新的开头，我想我会努力找到抱负与现实的切合点，让自己布满师爱，不断自我充实、自我完善，使自己成长为一名合格的人民老师，在荆南中学这片沃土上不断发挥自己的光和热。

老师培训心得体会篇3

1月17、18两天，我们参与了海口市教育讨论培训院在义龙中学举办的中学语文培训学习活动，经过两天紧急的培训，我感到收获不少。以下是我参与学习所获得的几点感想与心得体会：

一、海口一中李怡老师讲解的苏教版语文第四学段教材研习，我清晰地了解到学校语文教材研习的基本原则、基本目标和教材的基本理念等内容以及新的课程标准所提出的要求。

怎样把握学问的深度与广度，我们不仅要从思想上熟悉到学校语文教材研习的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为学校语文教材研习作好充分的预备。对于单元研习，我们要了解课标的要求、通读本单元课文、了解每篇课文的基本内容及写作特点，分析学情，依据课程标准和三维目标建立教学目标和重点和难点。

二、通过这次培训学习，我清晰地熟悉到学校语文教材研习的重要性。

我深刻体会到老师要有丰富的学问，仔细备课，了解课文有关的学问，才能更好地为教学服务，到达良好的课堂教学效果。例如李老师讲到文言文研习时，以《出师表》为例，老师要充分了解“表”这种文体，《茅屋为秋风所破歌》“歌”又怎么理解？都要做到心中有数。李老师还讲到了一些有关中考的问题，哪些是中考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度。

三、曾桃老师所讲的“如何开展有序的作文训练”我清晰地熟悉到作文教学的重要性。

她对当前学校语文作文教学无序现象进行了分析，指出教材无系统，有“本”难循，教学无打算、训练无序列等现状。通过学习，我清晰地熟悉到学校语文作文序列化的重要意义，作文序列化是学校语文作文的调整与补充，是提高作文教学效率的要求，是实现新课程标准作文教学目标的有效途径之一，同时也是表达以人为本、回来生活的教育理念的要求。如何开展有序的作文训练，这是摆在我们语文老师面前的问题，通过这两天的学习，我对开展有序的作文训练的重要意义和如何开展有序的作文训练都有了更深的熟悉。

四、身为老师，我深感责任重大，提高老师自身的素养，有助于培育同学的语文素养。

只有让同学具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的进展与进步。因此，这两天的学校语文老师培训学习，是特别有必要的，也是特别有意义的。通过学习沟通能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式，恰当的情景导学可以激发同学自主学习的爱好和动力。我认为这次培训学习对于我们提高课堂教学质量具有特别现实的意义。

这次次学习，不仅使我的眼界得以开阔，而且使我对学校语文教学有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而深远的影响。

老师培训心得体会篇4

通过李文文老师对古诗教学策略解读的学习，以及我对低班级教学的实践，我有以下体会：

一、激发爱好，调动同学的学习主动性。

这是发挥同学主体作用的先决条件，学校生学习主动性主要来自于爱好。修订大纲指出：在教学过程中，要加强自主的语文实践活动，引导同学在实践中主动猎取学问，形成力量，要激发同学学习语文的爱好。而低班级同学由于年龄小，学习留意力易分散，爱好不稳定。因此，在低班级古诗教学中，不管是课前课中还是课末，都应把激发同学爱好当作重中之重，让同学在爱好盎然中学习。把他们带入课文的特定情境，使他们产生剧烈的求知欲望。画后再展现画得好的同学作品。这样的`做法，不仅检查出同学对古诗的理解状况，而且激活同学对学古诗的爱好，让同学感到课虽终趣未完。

二、以读为本，培育同学的朗读力量。

语文课标指出：学校各班级的阅读教学重视朗读，要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感，在读中受到情感熏陶。大量事实证明：低班级同学学古诗，靠老师的逐句串讲，根本行不通；必需更多地借助读，让同学在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容，培育阅读力量及习惯。低班级古诗课堂教学中，老师应始终以同学读书为本。初读古诗时，老师可要求同学自己对比拼音，划诞生字，做到读准音，不丢字添字，把诗读正确流利。这样做有利于复习汉语拼音，也利于同学克服依靠思想，提高朗读力量。自读后，可指名个别同学大声朗读，让同学互相评议，让他们订正指导读错的字词。接着老师声情并茂的范读让同学得到熏陶，再以绘声绘色的领读，让同学耳、脑、口、眼协调活动，留意诗的停顿和节奏，读出感情，从中感受到诗的语言美、节奏美、音律美，从而渐入古诗意境。然后变换多种朗读形式，如个别读、分男女读、小组读、全体读、轻声读等，让同学在变换中领悟读的乐趣，悟出诗的意境，提高朗读力量。这样的古诗教学课堂，同学读诗不下二十遍，同学读得不累，而且越读兴致越高，他们的朗读一次比一次读得有味，大多同学能够熟读成诵，当堂背诵是根本不成问题。老师就应这样将朗读贯穿古诗教学全过程，一步一个脚印，扎扎实实地进行朗读训练，充分表达了同学在教学过程中的主体地位。

三、识写结合，加强同学的书写指导。

语文课标指出：熟悉生字和指导生字的环节，老师肯定要高度重视，加强指导。古诗教学中肯定要匀出肯定份量的时间指导同学仔细书写，对诗中带有新笔画或新偏旁的字重点指导，教给同学有关汉字笔画笔顺的基础学问和书写汉字的方法。可利用汉字构字规律，引导同学分析辩认，记忆记形，如“人”这个象形字让同学与现实中人双脚分开站立的形象相联系，让他们自已发觉字形书写方法。而在指导书写时，肯定要充分发挥田字格的作用，让每个同学留意观看每个笔画在田字格中的详细位置和运笔方法，并让同学动手写上2—5个。每次书写前老师应强调坐姿及执笔姿态；书写时老师巡察，个别指导；书写后，老师将有代表性的作业投影出来，当堂互相评价、订正错误。同学从中悟出写字的一些基本规律，有质量地完成写字任务。这样把写字过程穿插在古诗教学中，有动有静，同学脑力劳动得到调整，同学心情高涨，在丰富的实践活动中培育了同学的识字写字力量。

总之，低班级古诗教学肯定要符合低班级学校生年龄特点及其学习心理原理，紧扣语文课标的精神，努力让整个课堂气氛活跃，书声琅琅，同学充分地读，充分地说，充分地写，真正做到以同学为主体，同学成为学习的仆人，学到读书的方法，提高学习的力量。

老师培训心得体会篇5

一.岗前培训收获

1.对老师事业的熟悉。从小就对老师事业布满崇拜与向往，如今听到学校里的老前辈慷慨激扬、语重心长的教育，对老师这个职业又有了深化和理性的熟悉。

2.对学校的熟悉。对学校的硬件，软件实力、以及学校的进展定位有了较具体的了解，为自己能成为西南民族高校的一名老师感到傲慢，从三天的培训中，感受到学校身为民族院校的特别性，感受到学校的严谨的办学看法和雄厚的科研实力，这对自己今后的个人进展如何定位起到了引导作用。

3.对自己的熟悉。通过培训，通过老师们感同身受的讲解，分析自己在老师职业中的具备的条件和欠缺的东西，找准自己的进展定位，总结出如何做一名合格的老师：首先喜爱老师职业，爱同学，不断的学习，不断的提高自己。

二.对培训内容的体会

1.很有关心之处：

1.1学校中阅历丰富的老师言传身受，让新老师受益匪浅。

1.2学术与教学工作中的规范的讲解，让新老师理性的熟悉自己的工作。

1.3拓展训练增添了我们对团队精神的意识。

2.还需加强之处

2.1新老师之间缺乏沟通：前两天的讲座培训中，新老师之间沟通很少，大多是本校的留校老师在沟通，一个学院的老师都很难熟悉，第三天的拓展训练使老师之间增进了沟通，但时间短暂，效果不是很好。

2.2只了解到工作多年老老师的体会，对于我们还未正式进入工作岗位的老师来说，还盼望了解到工作了1—5年的年轻老师的心得体会，以便对我们近期的规划进展供应一些建议。

三.职业进展中盼望得到的关心。

1.初期阶段，尽快的适应自己的老师角色。

1.1盼望学校及学院领导能够关怀青年老师的工作和生活状况，针对不怜悯况赐予相对的建议；

1.2给青年老师供应一些兼职工作，深化了解同学的生活和学习，有利于更好的开展教学；

1.3让青年老师参加到相应的课题当中，熟识学术讨论的过程和环节，利于今后更好的开展科研工作。

2.成熟阶段，努力提升自我。

2.1供应沟通深造机会：包括校际、国内、国际之间的学术沟通或合作讨论，为老师的各方面力量的提高供应良好的机会平台。

2.2科学合理的考核机制，让老师的工作得到认可；

2.3针对不同专业供应不同高校之间的沟通合作，如城建学院应加强和建筑老八校之间的学习和沟通。

老师培训心得体会篇6

今年又参与了为期4天的网管认证培训，先不说体会如何，收获还是蛮多的，对于这次的培训，与以往来说，有了很多不一样的地方，也正是这些的不一样，让我们学习起来也感觉特别的特殊，很喜爱这样的培训。

一、教学地点不一样

以前的网管认证培训，培训地点都是放在中学校机房中进行，而这次地点是在淮海工学院，让我又体验了一次上高校的感觉。

二、教学方式不一样

以前我们的网管认证培训，老师可能都感觉我们的水平还不错，全部对于学问的讲授都是重难点一块来。其实我们这些网管许多都是半路出家，对于网络管理学问是处在一瓶不满，半瓶咣当的水准，老师把简洁的学问和难的学问放在一起讲授，几下就搞的有点糊涂了。而这次的讲授，一开头就对我们发放了教材，让我们知道这几天要学习什么学问，要学会什么学问，同时教材也是由浅入深，哪怕一开头一点都不懂，经过这样的培训也能学会。

三、学习方式不一样

以前的网管认证培训，在中学校机房中，由于没有交换机路由器等相关硬件设施，都是使用虚拟软件代替，说实话，一点激情没有，感觉交换机路由器在虚拟中设置不管胜利与否都没有什么成就感。而这次不同，这次淮海工学院的网络试验室里交换机路由器硬件设备齐全，每次做试验感觉特殊的爽，特殊是在硬件设置指令并测试胜利的时候。

通过这几天的培训，应当说如今假如对学校的交换机路由器进行配置的话，是手到擒来，没有什么问题，我想这也是这次培训最大的收获吧。

老师培训心得体会篇7

金秋十月，刚踏上教育工作的我怀着兴奋、兴奋的心情在教研室王老师的带着下，参与了由市教育局和市老师进展中心举办的乡村学校老师力量提升培训。

我们倾听了浙江省特级老师、优秀教研员、获得首届全国中学校语文老师写作教学说课大赛一等奖的沈老师和浙江省中学校青年老师教学大赛一等奖获得者的莫老师的精彩讲座，两位老师分别从“查找适合儿童的词语教学——统编教材词语教学重点解析及建议”、“踏上欢乐表达之旅——例谈统编教材写话、习作教学”、“统编学校语文阅读策略单元——重点解析与教学建议”、“于对比中了解，在得法中深化——例谈统编教材学校语文古诗文教学”、“基于深度学习的‘深度教学’”、“指向语文核心素养的学本课堂”为我们打开了统编教材教学的另一扇大门。真可谓“听君一席话，胜读十年书。”两位专家的精彩讲座，有如拨云见日，使得我顿然领悟，为我指明白方向。

“查找适合儿童的字词教学”这是我们本次培训中的第一堂课。沈老师对于字词教学现状进行了透视及重点解析，并根据详细课例为我们展现了多种多样的字词教学方式，提出了适合儿童的识字教学策略。

她说，识字教学应凸显文化内涵与教育意义；她讲到，识字的方式要更多元化，要把识字变成一种鲜亮的、兴奋人心的情景，里