教师培训心得体会锦集七篇

Word第第页教师培训心得体会锦集七篇老师培训心得体会篇1

为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧急、充实而又欢乐的5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的关心，听了的宋**和郑**的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：

一、重新熟悉了自我

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上老师成为同学的伙伴和知心伴侣。

二、对英语课堂教学有了新的熟悉

通过听郑老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育同学的英语力量，这个就是学问点。

在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和培育自信;在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展;在语言教学的目标上，注意培育语感和交际能力;在教学评价上，注意运用激励机制和多元评价。

英语老师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素养。

三、英语基础学问和基本技能有了一次质的飞跃

这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到如今基本标准，且较清晰地了解如何教同学的英语发音，真是大有收获。

语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的细心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让同学有较沉重的压力，而不会感到学习的欢乐，事实上每一项力量的教学都可以教得特别好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的同学不愿开口说英语是由于没有平安的语言环境。

强调词汇和语法学问使老师常常当众打断同学的发言，让同学觉得很尴尬，长此以往，同学就不愿当众用英语沟通了。因此，要提高同学的听说力量，首先要给同学制造一个平安的语言环境。在平安的语言环境，老师注意沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。

利用自我纠错力量，同学在不断的沟通中就能提高听说力量了。只有在不断的练习中，同学的口语力量才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的熟悉

作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，同学主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教同学，而不是教教材，可以制造性地使用教材，围绕课标可删可增。

另外要熬炼同学的实践力量，也就是听、说、读、写的力量，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个同学都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让同学都能找到自己的定位，真正喜爱上英语课堂。

作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特别感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师!

老师培训心得体会篇2

学习完赵老师主讲的“老师礼仪”培训之后，通过对讲授内容的学习与思索，我对老师礼仪有了更加深刻的体会。老师仪表是老师整体风范之一，老师在传播学问的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对同学进行着潜移默化的影响，从而对同学的言行举止发生作用。因此，要使自己从各方面成为一个优秀的、同学能够仿效的典范。通过学习，我觉得老师礼仪具有以下作用：

1.教育功能

老师要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然。由于我们面对的是未成年的仿照力量很强的同学，我们的一言一行、一举一动都可能成为同学仿照的对象，所以，做到自然适度，外在仪表与内在素养相全都。

2.示范功能

老师的着装应符合身份——简洁、端庄。人们从服装上表现自己的独特，呈现个人的独特，以不与众人全都为时尚，老师从事教书育人的职业特点，就确定了老师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，应在简洁之中表达端庄，不能以前卫表达独特，不要过分张扬。因此老师的着装表达出老师时刻要留意为人师表。

3.文明传递

老师要注意教学礼仪。老师的大部分时间是与同学在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要留意敬重同学，与同学互动时要使用文明语言。对同学实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对同学发挥影响。老师要求同学做到的自己必需身体力行，要求同学信任的，自己必需坚信不移；不允许同学做的，自己坚决不做；努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教。摆正位置，以同学为本。老师要严于律己，以同学为中心，有自知之明。端正看法。宽以待人，要容人，容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式。

作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备良好的老师形象。一名优秀的老师，除了能够以满腔的热忱对待事业、对待同学外，还必需自觉地、高标准地塑造自身的人格，从而培育同学健康的人格。通过老师礼仪培训，我认为老师作为一个好的典范，至少应当从以下两个方面来努力。

1.老师的言谈应当遵守礼仪礼节

老师承当着教学工作，使得老师的工作时刻离不开语言表达。因此，作为一名老师，首先要留意语言表达时应当遵守的礼仪礼节，主要表如今以下几个方面：

〔1〕老师的语言表达要预备、恰当，有科学性；

〔2〕老师的音量要适当，有抑扬顿挫之美感。教学是一门技术，更是一门艺术，教学的艺术性最直接地表如今语言上，老师的语言让同学在听觉上有美感。因此，老师在上课时，声音要有抑扬顿挫之美。同时讲课的声音不宜过大，会给同学声嘶力竭之感，假如声音太低，又会让部分同学听不清，影响教学效果。

〔3〕语言要精练。提高课堂教学效率的最直接的途径就是不说废话、闲谈，与教学无关的话。所以老师上课要抓中心，

不说废话和多余的话，让同学简单抓住重点，不宜分散同学的留意力，提高听课的效率，到达事半功倍的效果。

〔4〕语言要生动、形象，有吸引力。“爱好是最好的老师”，生动、形象、富有吸引力的语言，会很大程度上提高同学的学习爱好。因此，老师讲课是要适当加入一些幽默、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高同学学习的爱好。对于晦涩难懂学问的学习，老师应当擅长形象化地表达，加深和关心同学的理解。

2.老师要具有良好的行为举止

老师的行为举止是同学的典范，在潜移默化中影响着同学的行为举止，老师的气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己的各种行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。只有老师的行为举止符合礼仪要求，才有可能培育出文明礼貌的同学。老师的文明行为举止主要表如今以下几个方面：

〔1〕目光要柔软、亲切、有神；

〔2〕站立要自然、大方、得体，还要留意站立的位置；

〔3〕手势要得体、自然、恰如其分。

老师培训心得体会篇3

我参与了这次培训。面对深刻而全方位的新课程改革、日益冗杂的同学思想道德，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需要学习，而此次学校语文老师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、激烈的教学商量不时地在脑海里出现，那精彩的教学案例令人久久不能忘记。假如用一个词语来概括参与本次活动的体会，那就是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、老师要不断进行学问更新

这次培训中听了很多专家的讲座，也听了很多课堂教学实例，我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的进展，而从小处说则是为了每一个同学的成长和生活。所以，进行课改，落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应当详细地表达在每一堂课中和老师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真，或许才是我们的努力方向。精确把握教科书编辑思想的基础上，从本班同学的实际动身，依据同学的年龄特征和不同教学内容，制造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改良课堂教学，培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式；主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增添同学在一切场合学语文用语文的意识，主动参与各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。

二、课堂教学理念的转变

由于同学自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为外表上看上去进度慢了，教学任务好像没有很好地按时完成，但从同学的学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了同学对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，同学的奇怪   心、求知欲得到了很好的爱惜，同学学习的主动意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增添。在课上我们肯定要引导同学学会对重点问题的梳理。许多时候都是我们的同学不会找问题，会的、不会的弄不清晰，这时候就需

要老师来加以引导，把重点问题找到了，师生共同有目的的学习，这样就会简洁多了。在讲课中，多注意同学的理解，少讲、多读，多读，同学能理解的、能自己学会不讲，对一些同学理解不好的或不透彻的，这时老师在引导同学进行深化理解。这样同学学得轻松了，老师也不觉得累了。避开老师啰啰嗦嗦一节课，同学感觉如在梦境中，什么也没学到，而老师呢？口干舌燥，毫无好处。

对于学校语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培育和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要冲突，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明老师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。老师只有真正地“放手”了，课堂才会布满生气。

只有那些能够激发同学剧烈的学习需要与爱好的教学，只有那些能给同学足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进同学语文素养的进展，才能使同学的学习方式得到根本转变，使语文课堂成为探究课堂，布满生气，布满生命活力。

在这次学校语文新教材培训中，例如：怎样去培育同学的识字爱好、爱好；让同学能够借助汉语拼音认读汉字、读准正音，从而提高同学的阅读和口语交际；提倡汉语拼音与儿歌相结合；利用儿歌学好音节是教学儿歌的重点，从而调动同学学习拼音、阅读的主动性，营造欢乐识字和正确的标调方法；在嬉戏稳固环节，大大地关心孩子改掉怕拼音、识字的不良好心态，一步一步引导他们走向胜利的彼岸。

虽然只是两天的海沧拓展的培训，但是在过程中让人回味无穷；此次的培训与以往老师培训不同，它不单在理论上有根据，在实践中回到理论，找到焦点。加上这次我的仔细参加培训和做好笔记，让我时刻都能借助这些学问理论去促进自己的工作水平和力量，从而去开展素养教育，我感到收获很大，做为一名教育者，苦痛不应当是教育的追求，更不应当成为老师的生存状态。既然做了老师，苦痛是做，欢乐也是做，那我们为何不欢乐地做？让我兴奋和回味的是那些为教育事业做出奉献的师傅们！做为老师要引用“抛砖引玉”的方法让同学更进一步的猎取有利信息和把握学问。使我深深地感受到教学是一门宏大的学问，它不是一朝一夕就得学会，就能融会贯穿，而是需要老师仔细的去研解教材和日积月累的教学阅历达成的。从这次的`培训中，我学到了前人们先进的阅历，明白了一些道理，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我今后教学工作中启到很大的关心。

总之，本次培训，我真的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属于同学的，才是属于自己的，在以后的教学中，我将努力践行这一原则，让自己做得更好，让同学学得更欢乐。

老师培训心得体会篇4

八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境界，更是深深地感染了我的内心。对于学校生的教育我有了新的熟悉与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

首先，专题讲座如同雪中送炭，准时地给正在讨论自主教育的我指教了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题，听了讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将认真琢磨，仔细思索，通过反复摸索，不断实践，讨论出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，老师所讲的“以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学，进展同学”也让我感受颇深，尤其是“信任同学，依靠同学”这两点，许多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教[此文转贴于育中关乎同学的一些事，对同学的力量和自觉性往往会持怀疑看法，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而同学的独特也会在这不自主中难以凸显出来，

“充分给同学位置，有位才能有为；充分给同学放权，有权才能做事”，这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次，“诗意栖居做人师”的教育抱负深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我憧憬！正如老师本人诗意的人生追求一样，讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样美好。“好的教育靠观赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何看待教育如何对待工作如何看待同学等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为美好在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的美好园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与担心，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱同学，澹定地享受育人的欢乐！

今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教育抱负的精神正在闪耀！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！

老师培训心得体会篇5

本次培训班级管理实行对号入座的方式，在出勤上严格遵守请假制度，并准时公布出勤状况，做到班级管理透亮化、公开化，力求做到公正公正，使我们的培训工作在各方面都日趋完善，把培训工作落到实处。语文班应出勤47人，实出勤47人，每位参训老师完成2篇学习感悟，语文班编辑出版了一期图文并茂的墙报。在县研训学校和各位学员的共同努力下，圆满地完成了培训任务，取得了令人满足的效果。本次培训参训人员在半个月的培训中都表现了极大的热忱，主动参加到活动中来，在培训结束的时候都纷纷表示，本次培训无论是课程设置还是培训形式都很适合一线老师的专业进展，收获颇丰。

一、在专家指导下提高自我

“问渠哪得清如来，为有源头活水来”。“日习则学不忘，自勉则身不坠”，每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对话中，我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

培训期间，倾听了成都市石室中学张冬梅老师对作文教学的独到见解。张老师从自己的写作经受和情怀谈起，从“山雨文学”谈起，讲解并描述了特别先进、独到的观点。让我懂得了如何培育同学的独特化作文，如何鼓舞同学说出真正属于自己的独特化话语，如何创新作文构思，如何创新语言表达，如何做好作文讲评课，习作的设计与处理等等。她给我们展现的《用爱和才智引导特殊孩子的成长》《当花儿早开时》两篇论文，散文《青葱岁月，渐行渐远》，给我启迪和震撼，使我懂得了典范的重要意义。只有提高自己的文学素养，才能引领同学。特殊是《当花儿早开时》，它揭示的是中同学的早恋现象。张老师没有粗暴的去干预同学，而是用爱心渐渐地去引导孩子，理解孩子，表达了教育无痕的理念。她用极富感染力的表情，抑扬顿挫的声调，再配深情的讲解并描述，把我们带进了她的班级，她的课堂，她的问题同学，他对新课改理念的理解……在她两个半小时的讲座中，老师们个个瞪大了眼睛，张大了嘴巴。她的讲座，让我们如沐春风，驱散了职业带给我们的一些倦怠，我们听得很真诚，很投入，很尽情，很自然……

二、在学习中提升自我。

各位知名教授、专家、特级老师的讲座，对我们来说，是一次彻彻底底的心灵洗礼，重新诠释了自我，从中找到了差距：虽爱同学但还不够深化不够全面；虽懂教育规律但重理论轻实践；虽能讨论但没有成为自觉行为；虽有底气但还远远不够……

古人云：聚沙成塔，集腋成裘，万丈高楼，平地起。在工作中要不断的总结与积累，才能逐步的提升自己。半个月的理论学习，使我们对教育教学的理论与方法把握得更加系统，使我们感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。这次培训，给我们带入了一种求学的气氛。“逆水行舟不进则退”，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！

三、在合作沟通中进展自我。

“他山之石可攻玉”。通过听成都市盐道街中学卿平海老师的《新课程练笔的问题解决策略》的讲座，让我们明白了小组合作的分组方法、小组成员的分工及其职责、小组合作的训练，清楚的明白了小组合作的详细操作方法，同时，我们也按卿老师的要求，划分了小组，并且实行小组合作加分的方法，极大的调动了学习的主动性，卿老师为我们讲解并描述了新课程练笔教学的基本理念、问题归因和有效策略。这样的课，既生动好玩，又兴味盎然。让我们大开眼界，受益颇深。

以后的课堂培训都有了强烈和谐的学习气氛。一是受训老师听课的方式“活”了，或站，或写，或讲，形式多样。受训老师的思维随着方式的改变始终保持高度的集中与兴奋。二是老师们接受的方式“活”了。不再是单一的老师灌输式，而是通过自学、对学、群学、展现、评价、反思多种方式获得，没有疲乏感，效果较好。三是教学方法“活”了。讲课老师充分发挥小组的力气，由一人的独演化为全员的参加。老师不再是课堂教学的主宰，而是学习活动的经纪人，同学自主探究的引路人，商量问题的公平参加者，同学疑难问题的解答者。四是学法“活”了。学法不再是老师被动的注入式，而是同学主动主动的探究、整理、展现，从而到达“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界。

四、温故知新，拨云见日

听了那么多的专家的讲座，才发觉每个人的成长之路都是不平坦的。光环的背后，是自己艰辛的付出。人生，是不能重走回头路的。他们的成长经受和故事，与我而言，又是不行复制。但我深深地感受到：每一个人，对于自己走过的路，都需要驻足回望。这条路，你走对了吗？这个拐角，你有没有偏离方向？回首过去，才能更好地看清将来的方向，究竟我们还有很长的人生路要走。深夜，躺在床上，联想自己的成长经受，总是久久难以入睡。曾经，以为登上了小山顶，尽览无限风光。而如今，就像太湖畔的芦苇，随风摇曳；就像野外的小草，悄无声息。通过培训，我们充分熟悉到，行走于人生路上时，还要舍得时间回头望望，温故才能知新，拨云才能见日。

记得有人说过：“布满爱心的人，心里坦荡；敬业奉献的人，心里扎实；托起明天太阳的人，心里一片光明。”回首看去感慨颇多，既有学习的劳累，又有收获的甘甜。培训能到达令人最苦最累却又心甘情愿的境界，由于她实实在在的让我们有了触手可及、举目可见的收获。这次培训，让我感受着要钻研的路很难，要学习的路还很长，但对教育教学布满了信念和盼望。

培训只是一个手段，半个月的培训只是一个开端，对于培训赐予的清泉，我们要让它细水长流。我明白，“骨干”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，悬语文教育之重任于肩，那该是何等沉重。

我们庆幸自己走进了四川师范高校，看到的是满眼生气盎然的春色，呼吸的是扑鼻而来的墨香，感受的是蒸蒸日上的教育前景。我们越来越坚信：实践出真知。我们这些在乐东县语文骨干老师，正沐浴着和煦的改革春风，吸取着省内各大名师的教育雨露，整装待发，不负众望，回馈乡邻。自己那颗早已属于教育战线的红心早已回来海南，登上三尺讲台，为繁华乐东县教育事业做好了全面的心理预备。

回顾半个月的学习讨论，反思自我沉甸甸的收获，培训过程当中我们真可谓付出着、收获着、欢乐着、进步着。我们将播种盼望，收获喜悦，放飞幻想，扬帆起航。

老师培训心得体会篇6

7月21日—22日，在洋浦东浦学校，我有幸参与芦溪县教育局举办的全县学校英语老师暑假新课标培训学习。本次培训由萍乡市教研主任黄萍，省级骨干老师林清芬，龚燕主持。通过两天的学习，对于一个新型的英语老师来说，真是受益匪浅，它如同大海里的一盏航灯，为我指引专业的路线。

21日上午，召开县学校老师暑假集中培训开班典礼，并且仔细倾听教育局领导重要讲话，对学员培训提出一些要求和建议。

接着，在当天上午九点多我倾听教研员黄老师主讲的《义教英语新课标》的教材分析。通过倾听李老师对义教英语新课标的解读，使我明白了《试验标准》与《义教标准》的主要区分，以及英语课程性质：英语学科不再是单纯的工具性的课程，而是一门工具性与人文性相结合的课程。我知道了义务教育阶段英语课程的任务及目标，同时还明白新课程标准在教学观念、课程目标、教学内容、教学手段、策略与评价等方面有了新的改革与创新，表达了当前教育教学与时代的进展的新趋势。

在21号下午我还倾听宣风镇中林清芬老师为我们解读了中学校英语老师专业成长的《学校英语修订版》教材以及学习过程中，知道了专家编写教材的思路和目的。作为一线老师的我，感受到了实施新课程、运用新理念的课堂教学给同学带来的欢乐。深切感悟到学习新课标是适应教材改革的需要，更是教育改革进展潮流的需要。

在其次天下午，新都学校陈贤高老师给我们学校英语教学案例设计展评与分析，还给我们播放全国优秀老师执教的录像观摩课。

通过仔细观摩，我体会到要上好一堂英语课，必需要预备充分的教具，重视课前的热身运动，在课堂上尽量使用英语在组织教学，采纳情景教学法，在上课的过程中，应努力提倡同学的主动参加，让同学在学习过程中，不仅能构建学问，提高语言力量，而且通过感知、体验、实践，参加和合作等活动方式，完成任务和实现目标。

老师要想上好一节胜利的英语课，还必需不断加强自身的文化修养，加强课堂基本功训练，课堂上尽量使用幽默的语言来组织教学，课堂教学要转变观念，义教标准强调：英语课堂教学要面对群众化，而不是试验标准的个别精英化。

新课标强调教学过程是师生交往、共同进展的互动过程，在教学过程中我们要处理好传授学问与培育力量的关系，注意培育同学的性和自主性，引导同学质疑，调探究、实践中学习，是学习成为在老师指导下主动的、富有独特的过程。意思应敬重同学的人格，关注个体差异，满意不同需要，创设能引导同学主动参加对教育环境，激发同学的学习主动性，培育同学把握和运用学问的看法和力量，使每个同学在课堂教学中都能得到充分的进展。在观摩的这两节光盘录像教学课堂实录中，给了我很大的启发和借鉴。

通过这次培训学习，使我们明白了应当树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习、与时俱进，不断地探究，不断地积累阅历，不断提高自身素养，只有这样才能完成我们身上肩负的使命。

老师