幼儿园优秀教案优秀3篇

幼儿园优秀教案优秀3篇作为一名为他人授业解惑的训练工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是人见人爱的我共享的3篇《幼儿园优秀教案》。

幼儿园优秀教案篇一

一、活动目标：

1、理解故事的内容，感受颜色的漂亮。

2、知道大自然中有很多颜色，启发幼儿发觉生活中的颜色。

3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

二、活动预备：

教学PPT

活动过程

一、争论：

太阳是什么颜色的？

二、逐页看图叙述：太阳的颜色。

1、强化故事中描述颜色的词。

2、插问：小动物们说了这么多，你们说说太阳该是什么颜色的？为什么？

3、鼓舞幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。

三、完整叙述故事：

1、鼓舞幼儿和老师一起讲。

2、关心强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。

3、太阳究竟是什么颜色的？你们平常还在哪里见过太阳的颜色？

四、延长活动：

1、户外活动时，请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色，看看能找到几种？

2、回家后让幼儿连续找太阳的颜色。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有很多的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐秘”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的仆人。

幼儿园优秀教案篇二

活动目标：

1、学习各种解决问题的方法。

2、能乐观参加争论和沟通。

活动预备：

1、图片：《我会上厕所》。

2、故事：《皮皮生活剧》。

3、挂图：《我会上厕所，我会洗手》。

活动过程：

1、演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。

2、预备一个布偶，告知幼儿，他叫做“皮皮”，今日皮皮有一些问题不懂，想要请班上的小伴侣告知他该怎么办。

3、观看后，皮皮要提出问题啦，请知道的小伴侣帮帮他的忙。

――我想上厕所时，该怎么办？

――别人都不和我玩，怎么办？

――我想找妈妈，妈妈什么时候才会来？

――吃饭时有我不喜爱吃的菜，怎么办？

――裤子尿湿了，怎么办？

――假如把别人的东西弄坏了，怎么办？

――有人打我，怎（.）么办？

4、当皮皮提出问题后，请幼儿自愿为皮皮解答；若幼儿也不知道，可一起争论，共同想想有哪些解决问题的方法，再告知皮皮。

5、展现挂图，并请幼儿看图片《我会上厕所》。

6、活动结束后，可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间，让幼儿争论每个人的问题和解决问题的方法。

活动建议：

1、问题不宜一次过多，可依据开学初最常遇到的问题发问。

2、老师可利用海报纸，将幼儿的争论记录在海报纸上；可能的话，以图画帮助说明，放在教室或语言区，作为情境布置。

[附]故事：皮皮生活剧

皮皮是幼儿园小班的小伴侣，由于皮皮没有兄弟姐妹，而幼儿园里有许多小伴侣，所以皮皮很喜爱上幼儿园。

可是，幼儿园里的小伴侣都不喜爱和皮皮一起玩，由于皮皮很爱哭。想上厕所时，皮皮就哭；听故事时，皮皮哭着要找妈妈；尿裤子时，皮皮也哭；吃饭时，皮皮哭着说不想吃青菜；午睡时，皮皮又哭了，把全部的小伴侣都吵醒了。

皮皮自己也很难受，他也盼望小伴侣喜爱他，皮皮该怎么办呢？

幼儿园优秀教案篇三

活动目标：

1、幼儿在回忆已有阅历的基础上，通过对钟面的观看与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

2、熟悉整点、半点及的读法及记录方法。

3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与疼惜时间的良好习惯。

4、乐观参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、了解多与少的相对性。

活动预备：

1、教具：有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。

2、学具：幼儿观看记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。

活动过程：

一、调动已有阅历，回忆相关学问。

1、前段时间我们小伴侣和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你熟悉它吗？

2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。

3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。

4、上次我们已经熟悉过钟面，来告知大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。

二、沟通调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？

1、小伴侣们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？

2、钟与我们人的生活有着亲密的关系，前几天我们小伴侣已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？好我们先自己说。

3、谁情愿上来说给大家听。（请3—4个小伴侣上来说）。

4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？

5、老师为你们预备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢？下面请我们小伴侣们去玩一玩，看看他们之间究竟有什么隐秘？留意，拨指针的时候肯定要根据顺时针方向拨。

6、说说看，你们都发觉了什么？说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？别急，老师来向你们介绍。

三、熟悉整点、半点以及它们的记录方法。

1、好，先请你们听一个好听的故事。

2、老师有表情的叙述故事《小明秋游》。

3、叙述后提问：

1）、小明去秋