的大班教案范文汇总五篇

的大班教案范文汇总五篇大班教案篇1

活动目标：

1、感受鱼骨的不同外形、特征，绽开合抱负象。

2、能依据鱼骨的特有形状想象拼摆，创作出新形象。

3、大胆地想象和尝试，体验用鱼骨造型的乐趣。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

材料包：各种鱼的骨头用84消毒液泡白晒干、泡沫胶、酒精胶。

自备材料：水粉颜料、水粉笔、植绒圆片、毛根、西瓜籽、小石头、纽扣、彩色衬纸等。

其他：抹布、桌布、棉签，呈现鱼骨拼摆“蝴蝶”造型过程的幻灯片。

活动过程：

一、以嬉戏引发幼儿爱好

1、老师出示块状鱼骨，以“猜猜看”嬉戏，引出课题。

老师：“老师今日带来了一块神奇的东西，你们想知道是什么吗?”

请个别幼儿上来摸一摸、猜一猜、说一说。

2、依次出示不同形态的鱼骨通过竞猜形式，让幼儿说说，并猜猜是鱼哪个部分的骨头。

二、引导幼儿学习用鱼骨创想造型的方法

1、出示鱼腮骨，引导幼儿想象，学习、说说造型方法。

(1)老师：这片鱼鳃骨像什么啊?(老师变换鱼骨的摆放方向，让幼儿充分想象，并请幼儿说一说。)

(2)(呈现鱼骨拼摆“蝴蝶”造型的幻灯片)老师：看，我的鱼骨变变变，变成什么了?老师用回放法，演示造型过程。

(3)老师：我的鱼骨通过拼摆、想象变成了蝴蝶，你想把鱼骨变成什么呢?怎么变呢?(引导幼儿想一想，说一说。)

2、放幻灯片，关心幼儿梳理创作的步骤。

3、引导幼儿说说鱼骨粘贴方式，明确操作的要求。

三、幼儿创作鱼骨创想造型，老师指导

老师重点指导幼儿大胆想象，能利用不同鱼骨本身特有的外形进行创作，表现各种造型，并能选择适合的帮助材料及工具。

四、展现、讲评作品

请幼儿运用“我选的是哪部分的鱼骨，创想造型后变成了什么”的句式介绍自己的作品。

大班教案篇2

活动目标

1、乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的敬重和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。

2、会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。

3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备

1、将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级，让幼儿观赏。

2、有二手机各种材料（如：废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子）

3、彩笔、糨糊、抹布若干。

活动过程

1、引发制作愿望。回忆已学会的本事，启发幼儿用各人感爱好的方法制作礼物，以感学关怀、关心过他们的人。提问：可以做什么？预备送给谁？

2、幼儿自选材料和方法进行制作，老师可关心迟疑不决的幼儿选材，并进行个别指导，鼓舞幼儿用多种表现形式进行创作。

3、作品展览。

幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。

教学反思：

幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人共享的欢乐，活动难点基本解决，活动重点假如设置一个情感体验的环节就更好了。

大班教案篇3

主要包含了设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，对"十二生肖"的学问感爱好，喜爱仿照"十二生肖"的动作，愿意做生肖操，尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，进展幼儿身体的敏捷性和协调性，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看十二生肖操教案吧。

执教班级：大大7班执教老师：刘萍

活动名称：十二生肖操

设计意图：

在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年方法，更与每个人的年龄结合起来，给予它了一种奇妙的性格；大大班的幼儿对生肖属相较为关注，多数能了解自己及家人的属相，对此尤感爱好；为了让幼儿能进一步了解十二生肖的十二种动物，熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性，我设计了本次教学活动。

活动目标：

1、对"十二生肖"的学问感爱好，喜爱仿照"十二生肖"的动作，愿意做生肖操。

2、尝试用动作来表现"十二生肖"的特点，进展幼儿身体的敏捷性和协调性。

活动预备：

十二生肖课件，及操节音乐，小贴画。

活动过程：

（一）开头部分出示课件，引导幼儿熟悉"生肖城堡"，请幼儿猜猜里面住的是谁？（十二生肖）分别说说十二生肖里都有哪几种动物？（请幼儿按挨次来说，回答正确时屏幕上就能依次消失十二种动物）以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题，提示幼儿每学会一个操节就能成功的闯关，上一层楼，到最终就能找到宝藏。

（二）中间部分带幼儿学习十二生肖操的前六节。

第一节"小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉"第一个八拍屈膝身体略微前倾，双手十指聚集，指尖向前，放在嘴边做小老鼠状，学小老鼠迈步，先右后左；变换动作手掌伸平，屈肘双手举于耳边，随身体左右摇摆。

其次个八拍：右腿前伸一步，脚跟着地，双手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉开的动作，变换动作双手握拳，放于腰两侧，做小跑步的动作。

其次节："牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯"第一个八拍双手握拳，食指竖起，做牛角状，举双拳于头顶，抬右腿从前向后划圆，左腿动作与右腿相像。

其次个八拍右腿向前迈一步，屈膝成90度，身体前倾顺势做向前冲的动作，手的动作保持不变。变换向右做相同的动作。

第三节："虎大王最神气，森林之中没人比"第一个八拍右腿屈膝向右前方迈一步，双手抬与胸平齐，张开做出抓东西的动作，由中间拉开向外拉开。向左边做相同的动作。

其次个八拍双腿打开，与肩同宽，双手握拳，由下而上向外画一个半圆，变换动作拳心相对举双拳与肩平齐，随身体左右摇摆两次。

第四节："兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳"第一个八拍右腿向右前方向迈一步，脚跟点地，双手握拳，举于胸前交叉转圈两次，向左做相同的动作。

其次个八拍双手做兔耳状，举于头顶，学兔子双腿并拢跳三下。

第五节："龙爷爷最神奇，躲在云里猛吐气"第一个八拍右腿前迈，脚跟点地，双手握拳迈右脚的时候顺势左手摆至胸前，右手划于身后。变换左腿做相应的动作。

其次个八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬与胸平齐保持不变，左手接着做相同的动作；屈膝半蹲，分别向左右做各做一次吐气的动作，第六节："小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最好玩"第一个八拍右手手指并拢，缓慢上抬与地面接近平行时，手掌略微往回钩，由内向外翻转手腕，做蛇往外钻的动作；换左手做同样的动作。

其次个八拍双脚与肩同宽，双手掌心相对合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上绕"S"路线至头顶，身体协作手部动作，仿照蛇爬行身体特点，由下而上的扭动。重复做相同的动作一次。（此动作对身体敏捷性和协调要求很高，是难重点，应当做重点指导）

（三）结束部分整体复习做所教授操节，听音乐做操节动作两遍，关心幼儿熟识把握动作；找出"十二生肖城堡"仆人写给每小伴侣的信，：全部能完成任务的珍宝你们都是聪慧，英勇，健康，能干的宝宝，这些都是你最珍贵的宝藏，只要你爱动脑筋爱学习，勤熬炼身体，全部的宝藏都会一生都伴随着你！最终送出赠与每位小伴侣的礼物"小勇士贴贴画"，庆贺他们成功闯关，活动结束。

教学反思

本次幼儿园教学观摩活动以“教授新操”的主题，为了贴合主题，我参考了很多文字和影象资料，最终选取了一个趣味性较强的《十二生肖操》本操操节都是以仿照动物动作为主，不再是单调的进行身体运动，而且所仿照的动物是幼儿熟识的“十二生肖”，动作特别好玩，既能引起幼儿爱好，又能达到熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性目的，从选材方面来说比较好，但是美中不足的是操节里有部分动作过于简洁，不太适合大大班幼儿进展水平，在组织活动前我也有思索过这个问题，并细心的请教了几位有阅历的老师，结合了一些好的意见后我对操节进行了一个小的整改，盼望能适当的'增加一些难度，可是最终效果不抱负，这给我留下了一个很好的教训；在以后的教学活动选材时要多方面考虑，活动内容，活动对象都是一个整体，要二者皆顾，才能在活动中取得最好的效果。

在活动前，虽然我仔细的做好了预备，操节动作也已经多次练习，但是在带领幼儿跟音乐复习操节的环节中，有些动作还是跟不上，说明对动作的熟识程度不够，在以后的教学活动尤其要杜绝消失类似的问题。

教操过程中自己还犯了个错误，幼儿学习动作通常都要先左后右，老师面对幼儿教操，动作应为先右后左才符合规律，在教授操节时对动作的讲解示范要具体而详细更利于幼儿学习。

本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的不足，也学到了不少的好的训练教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的“亮剑”，成长为一名优秀的幼儿老师。

大班教案篇4

教学目的：

1.初步观赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和暖和的感情。

2.在多次观赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。

3.情愿用一句话表达自己对家的喜爱。

教学重点：

初步观赏歌曲，感受歌曲所蕴含的温馨和暖和的感情。

教学难点：

理解歌词意思，情愿用一句话表达自己对家的喜爱。

教学预备：

CD片一张，教学挂图一幅。

教学过程：

一、开头部分

1.组织幼儿做端，预备上课。

2.老师谈话，引出课题《让爱住我家》。

二、基本部分

1.老师与幼儿共同争论“家”的话题，引发幼儿的活动爱好。

2.出示挂图，让幼儿感受家的暖和，激发孩子学习的爱好。

3.引导幼儿观赏歌曲，初步理解歌曲内容，感受歌曲温馨的情感。

（1）老师引导幼儿倾听歌曲，争论歌曲内容。

老师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么？

（2）老师和幼儿再次完整观赏，争论歌曲所蕴含的感情。

提问：

A这首歌曲的名字叫什么？

B听完这首歌曲你有什么感受？

4.再次播放歌曲，引导幼儿进一步观赏歌曲的内容。

5.争论：歌中的家中布满了爱，你们也爱自己的家吗？你们会用一句什么养的话表达自己对家的爱呢？

三、结束部分

1.老师总结，训练幼儿要有一颗感恩的心。

2.听音乐出教室。

活动反思：

这个月，我们每一位年轻老师都上了一节观摩课，我上的是一节音乐观赏活动《让爱住我家》。刚开头看到这篇教案，心里感觉很没底，最担忧的是在活动中能否营造“爱”的氛围，如何让幼儿能真正地感受到爱。

在试教完第一遍后，我从他们的表情(眼中含泪)、语言(想妈妈)中已经感觉到他们感受到了爱，这让我感到很兴奋，并有了些许信念。所以，在接下来的丰富中，我有意识地让孩子们通过语言、动作等形式来表达爱。

就像大家说的那样，这节课上下来，各个步骤到是挺清楚的，但在有些环节上却没有达到自己预设的目标，特殊是“将自己的爱通过动作的形式传递给他人”时，我虽然引导了幼儿做表达爱的动作，但却将这个环节的重点(传递“爱”)给忽视了，没有让幼儿明白“传递爱”的真正含义，有所欠缺。

但我觉得我个人存在的最大问题就是不知如何应对和转换幼儿对我提出的问题作出的回答，在语言方面还需要努力加强。在这次活动中让我受益非浅，学到了不少东西。盼望我在以后的教学活动中能在这方面得到提高。

大班教案篇5

活动目标：

1、进展幼儿的观看力量并体验嬉戏带来的欢乐。

2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飘舞的动作。

活动预备：

1、带幼儿参观植物园或四周的公园，收集落叶。

2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

活动过程：

一、观看、接触各种植物的叶子：

（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）

1、观看叶子的外形及颜色。老师：“你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。

2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。

3、进展幼儿的动手力量，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。

二、嬉戏活动，提高幼儿的辨别力量：

老师交代嬉戏的规章：嬉戏开头，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，嬉戏进行2—3次，每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。

三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：

1、老师：“一部分树木