的大班教案锦集四篇

的大班教案锦集四篇大班教案篇1

活动目标：

学唱歌曲，体验歌曲带给自己的欢乐。

活动内容：

歌曲“饼干歌”

活动预备：

歌曲音乐，电子琴

活动过程：

一、观赏歌曲，激发幼儿参加唱歌活动的爱好。

二、师幼共同嬉戏，熟识理解歌词内容。

1、创设情境，尝试用不同的肢体动作来表现歌词。

引导幼儿按着快慢做动作，鼓舞幼儿大胆表现。

2、在嬉戏中熟识歌词，并学说说唱部分。

3、在嬉戏中老师渐渐加入无伴奏演唱。

三、幼儿学唱歌曲。

1、观赏老师演唱。

2、幼儿整体学唱。

引导幼儿留意倾听歌曲中唱的较快的句子并学唱。

3、分角色演唱。

四、变换不同的演唱速度，体验歌曲带给自己的欢乐。

（1）放慢速度演唱，关心幼儿记忆歌词。

（2）渐渐加快速度演唱，激发幼儿演唱爱好。

五、活动结束：请幼儿将饼干与大家一起共享。

大班教案篇2

教案目标：

1、能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。

2、在操作中干支数量的趣味。

教案预备：

1、各种圆柱体的玩具物品

2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。

教案过程：

一、谈话导入

小伴侣们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗?(让幼儿说一说)今日呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢?让我们一起来看看吧!

二、游玩“圆柱世界”

(1)、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。

(2)、幼儿任意选择一种玩具，感知圆柱世界的丰富。

“你拿的是什么玩具?它是什么样子的?”

(3)、介绍圆柱体

(4)、幼儿相互沟通。

三、感知圆柱体的特征

“小伴侣们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗?”

(1)、幼儿自由探究圆柱体的主要特征，能用手、绳子、尺子量一量，圆柱体的两端和中间是否一样?

(2)、幼儿相互沟通探究的结果。

四、操作体验

(1)、老师取出硬币问：“这是什么外形的?”“你能把硬币变成圆柱体吗?”

(2)、幼儿探究将硬币变成圆柱体的方法。

(3)、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。

五、幼儿操作

请幼儿翻开操作材料《数学》第25页，老师按提示指导幼儿完成此页中《熟悉圆柱体》的练习。

大班教案篇3

活动目标：

1.助跑跨跳距离不少于50厘米的障碍，进展下肢力气。

2.在不断增加的跨跳距离中，乐观探究、尝试，渐渐把握助跑跨跳的方法。

3.在布满情趣的嬉戏情境中，情愿与同伴合作嬉戏，体验小团队嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.物质预备：圈、鱼蟹的图片、标记线;音乐：背景音乐。

2、幼儿阅历：6岁左右的孩子在老师的指导下，能娴熟地把握立定跳远，双脚向上、向下、向侧跳等一系列跳动动作，落地时能主动屈腿缓冲。对体育活动中嬉戏很宠爱，并能制造性地参加嬉戏，并有初步的自我挑战意识了。

活动过程：

一、开头部分

1.热身活动：师幼跑步进场，和泡泡(圈)做嬉戏。

师：小伴侣们，今日我们来当小海鸥，和大海里的泡泡一起做嬉戏吧。

师：小海鸥们留意啦!刮风啦(幼儿站到泡泡中);风小了(幼儿跳出泡泡);风停了(幼儿连续慢跑至六路纵队)。

2.预备操。(头部、上下肢、体侧、体转、腹背、跳动、手腕、脚踝、膝关节、弓箭步、侧压腿、高抬腿)

师：小海鸥们，我们和泡泡一起来熬炼身体吧。

师：请小海鸥们把泡泡先送回大海，我们一起到黄色的沙滩上休息一下。

二、基本部分

1.幼儿自由尝试跳过一个圈的不同方法。

(1)引出漩涡，幼儿自由尝试跳过漩涡。

师：小海鸥们，泡泡真奇妙，他们变成了大海里的小漩涡，你们敢不敢跳过去?听到哨音后到沙滩上集合，去试一试吧。

(2)老师请两名幼儿示范跳过漩涡的不同方法。

师：谁来试一试，你是怎么跳过小漩涡的?(大家仿照嬉戏)

2.幼儿尝试用跨跳的方法跳两个圈。(幼儿带圈集合)

(1)幼儿两两合作摆圈，自由练习跳过两个泡泡变成的大漩涡，引出助跑跨跳。

师：调皮的泡泡又有新玩法啦!在礁石的前面，两个泡泡变成了一个大漩涡，你们还能跳过去吗?请两个好伴侣带着泡泡去试一试，留意平安，不能掉进漩涡。

(2)师生集中，共同争论并示范越过大漩涡的方法。

师：小海鸥们跳过大漩涡了吗?(简洁放松)。请你试一试你是怎么跳过大漩涡的?

师：这只小海鸥真厉害，我也来和他学一学：先在礁石上预备，然后冲向漩涡，靠近漩涡，用力跨过漩涡，最终渐渐跑回礁石上等同伴试过以后，再去尝试。

(3)幼儿尝试用助跑跨跳的方法跳过大漩涡，老师指导观看。

3.增加一个小圈或拉大漩涡距离，幼儿尝试挑战自己。

师：小海鸥们，漩涡又变大了，你情愿接受挑战，跳过超级大漩涡吗?小海鸥请先和伙伴商议 调整你们这组漩涡的距离，在礁石上做好预备。

规章：不让自己掉进漩涡里(不踩到、遇到圈)

4.嬉戏：小海鸥去捕鱼。(幼儿六路纵队)

师：泡泡说在海的那一边有许多鲜美的海鱼和海蟹，我们去捕鱼吧。

(1)介绍玩法：六路纵队，幼儿先穿越两个泡泡，再跳过大漩涡，捕一条鱼，从右侧返回，递给下面一只小海鸥，返回队尾。下面一只小海鸥把鱼依次递给后面的小海鸥，然后动身，排尾的小海鸥将鱼放至后面的小泡泡中。

(2)请排头幼儿集体示范一次嬉戏

(3)幼儿集体嬉戏

三、结束部分

1.幼儿听音乐，调整呼吸，做放松动作，重点腿部、手臂、腰部等。

师：小海鸥们，我们先请泡泡到沙滩上休息一下，然后一起来放松放松吧。

2.整理器械。

活动延长：1.在晨间体育活动中可设计“助跑跨跳”嬉戏区，让孩子有每天熬炼的机会

2.在下午体育嬉戏时间里，可以多次进行“捕鱼”嬉戏，转变助跑跨跳的距离

(圈与圈)，或增加连续跨跳的次数。

大班教案篇4

活动目标：

1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。

2、能够通过争论、沟通表达自己的发觉和感受。

3、感受老师对小伴侣的关爱，产生喜爱老师的情感。

活动预备：老师工作的图片、歌曲《老师，再见了》

活动过程：

一、谈话“你的抱负是什么”引入

师：长大了有什么抱负？想当什么？小结：大家都有自己的抱负，有自己的愿望，有的人想当医生，有的人想当警察，还有的人想和我一样，成为一名老师。

二、了解老师工作的'特点，感受老师工作的辛苦。

1、猜猜我的好老师。

师：你们班有几位老师？喜爱班上的老师吗？我来说老师的特点，你们猜猜是谁？小结：小伴侣很厉害，一下就猜出是哪位老师，班上老师的本事真大，你们很幸运，有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。

2、了解老师的工作特点。

（1）师：班上的老师辛苦嘛？

师：老师每天都是怎么工作的？

（2）幼儿自由叙述，老师出示相应的图片。

如：扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片，……

（3）幼儿依据老师出示的图片叙述老师的工作内容。

3、小结：班上的老师都很辛苦，每天要给小伴侣做许多事情，打扫卫生，让班级环境更加光明，带小伴侣上课做嬉戏，让大家学到更多的学问，洗小伴侣尿湿的裤子，拉屎的裤子，中午不能休息照看小伴侣午睡，始终到大家都回家了。老师还要备课预备明天小伴侣活动的教具，学习，充实自己的大脑。

三、引导幼儿用不同的方式对老师表达喜爱之情