太阳底下无新事

太阳底下无新事——略论历史与生活问题及其他Thethingthathathbeen,itisthatwhichshallbe;andthatwhichisdoneisthatwhichshallbedone:andthereisnonewthingunderthesun.已有的事、后必再有．已行的事、后必再行．日光之下并无新事。

Isthereanythingwhereofitmaybesaid,See,thisisnew?ithathbeenalreadyofoldtime,whichwasbeforeus.岂有一件事人能指着说，这是新的。那知，在我们以前的世代，早已有了。一、“历史”是什么？古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典刻在黑色的玄武岩距今已经三千七百多年……祭司神殿征战弓箭是谁的从前……经过苏美女神身边我以女神之名许愿思念像底格里斯河般的漫延当古文明只剩下难解的预言传说就成了永垂不朽的诗篇——周杰伦曲、方文山词《爱在西元前》汉莫拉比法典苏美尔人的楔形文字一、“历史”是什么？（一）“历史”根据1996年修订版《现代汉语词典》的解释。“历史”指自然界和人类发展的过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历。“历史”也指过去的事实。爱德华·霍列特·卡尔EdwardHallettCARR一、“历史”是什么？历史是历史学家与他的事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在与过去之间的永无止境的问答交谈。——EdwardHallettCARR一、“历史”是什么？（二）历史学历史记载=历史事实？一、“历史”是什么“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。历史可以从两方面来考察，可以把它划分为自然史和人类史”——马克思、恩格斯《德意志意识形态》历史学就是一种科学，但却是一种特殊的科学。它是一种科学，其任务乃是要研究为我们的观察所达不到的那些事件，而且是要从推理来研究这些事件；它根据的是另外某种为我们的观察所及的事物来论证它们，而这某种事物，历史学家就称之为他所感兴趣的那些事件的‘证据’。”——柯林伍德《历史的观念》一、“历史”是什么？一、“历史”是什么？造成历史记载“失真”的若干因素认知cognition建构选择性失明认知失调一、“历史”是什么？结论：历史是对过去事物的有教养的记忆。——彼得·帕瑞特PeterParrit二、为什么要学习历史学？所谓对其本国已往历史略有所知者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。否则只算知道了一些外国史，不得云对本国史有知识。

——钱穆《国史大纲》序言二、为什么要学习历史学？思考学习历史是不是仅仅为了“以史为鉴”？？“以史”真的能够“为鉴吗？？二、为什么要学习历史学？史学家应该警觉自己对现实的观感影响自己对历史的观察而脱离了当时的历史条件……如果不去警觉它，反而有意无意地比附，改铸历史以求“致用”，那就大谬不然了。史学的致用功能不应该理解为对古人古事的教训生吞活剥。——王庆成二、为什么要学习历史学？人们惯以历史上的经验教训，特别介绍给各君主，各政治家，但他们学到的极少，也罕能依据历史上演绎出来的法则行事。历史学作为一种基础的人文科学，学用之间不应企求等值回报。——黑格尔Hegel二、为什么要学习历史学历史学习的三个基本目的：1、经世致用；2、智识兴趣；3、人类自我认识。

二、为什么要学习历史学材料历史很难提供直接的教益，宣称能够如此是欺骗自己。但是，历史作为对先前已逝事务的有教养的记忆，是个不应被抛弃的教益源泉。……现今总有其历史的方面，最好是承认而非漠视或否认这个方面。而且，即使我们只能按照其自身的表象来观察现今，我们仍然有可能确信历史不能不提供的伟大价值的可用性，那就是它能够通过澄清往昔和理解其部分含义，来帮助我们思考当今和未来。——彼得·帕瑞特

仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。——司马迁《报任安书》二、为什么要学习历史学？三、历史与生活（一）历史记忆中的中国（二）历史记忆中的家乡（三）历史记忆中的母校（四）历史记忆中的班级三、历史与生活（一）历史记忆中的中国三、历史与生活谜语：一鼓作气、南征北战

打一地名三、历史与生活

1、传统的莱芜2、革命的莱芜3、建设的莱芜赢牟文化长勺之战莱芜战役莱钢（二）历史记忆中的家乡三、历史与生活材料：公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”——《春秋左氏传》莱芜战役三、历史与生活

莱芜大捷陈毅

淄博莱芜战血红，我军又猎泰山东。百千万众擒群虎，七十二崮志伟功。鲁中霁雪明飞帜，渤海洪波唱大风。堪笑顽酋成面缚，叩头请罪詈元凶。陈毅中学三、历史与生活材料：山东省革命委员会生产指挥部关于报请审批莱芜钢铁基地设计任务书的报告(72)革生字第020

莱芜钢铁工程，是根据毛主席“备战、备荒、为人民”、“三线建设要抓紧”的伟大战略方针，把我省建成独立作战区经济体系的重点工程。根据中央指示，该工程于一九七〇年开始组织全省大会战，两年来，在中央和省委的领导下，全省军民努力奋战，工程进展较快……620高炉三、历史与生活《明德》莱芜一中校史馆（三）历史记忆中的母校十二班班级日志三、历史与生活（三）历史记忆中的班级四、高考历史选择题12道（每个4分）48分材料分析题3道（含选做题一道）25+12+15=52分35.1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并督促欧洲国家方面先拟定一项联合性质的计划，要求该计划急事不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意，马歇尔计划体现出来的美国对欧洲政策A.有利于煤钢联营的建立B.促成了欧洲平等伙伴关系C.导致欧洲出现对峙D.成为德国分裂的根源五、初高中历史衔接问题（一）思想的衔接（二）学习内容的衔接（三）学习方法的衔接通史与专题史人教版历史必修一前言古代史近代史现代史当代史中国史世界史1、政治史2、经济史