的幼儿园中班游戏教案范文集合七篇

的幼儿园中班游戏教案范文集合七篇

（二）请幼儿介绍自己制作的道具。

师：请小伴侣说一说你是为那个角色制作道具的，你是怎么制作的？

（三）师幼回忆故事中角色出场的挨次，熟识狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。

师提问：

1.故事刚开头时谁先出场？他应当站在哪里？接着谁来了？狼对小羊说了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么说的？

2.后来有哪些小动物来了？先是谁？接着是谁？他们都对小羊说了什么？

3.天黑了，小动物们都在小羊家一起商议 怎么应付大灰狼，它们是怎么说的？

二、提出嬉戏要求，关心幼儿做好嬉戏前的预备。

（一）鼓舞幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、安排角色。

（二）引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展嬉戏。

三、幼儿分组开展表演嬉戏,老师观看指导。

（一）观看幼儿角色安排和道具的使用状况。

（二）观看表演中角色出场的挨次和角色对话的状况。

四、整理嬉戏场地，整理嬉戏材料，沟通嬉戏状况。

（一）在老师的提示下，幼儿合作整理嬉戏场地，归类整理嬉戏材料。

（二）沟通嬉戏状况。

1．请嬉戏中表演较好的小组上台表演精彩片段，其他幼儿观赏、评价。

师：你们觉得他们表演的怎么样？谁表演的最好？好在哪里？

2．争论道具的使用状况以及初步学习协商嬉戏的状况。

师：今日嬉戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起嬉戏的？

3．争论下次嬉戏需要增加的道具。

师：下次嬉戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?

幼儿园中班嬉戏教案篇4

活动目标

1.复习巩固各种图形的特征。

2.通过动手操作，进展幼儿空间想象力量和制造力量。

3.培育幼儿对数学活动的爱好。

活动预备

1.Ppt课件-图形

2.趣味练习：各种各样的外形

3.大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只），

3.每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）

教学具图片

幼儿园课件

活动过程

一、引出课题，激起爱好

今日我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真好玩，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。

二、复习巩固几何图形

1.课件

请小伴侣看看有哪些图形，并说说。

2.老师从小箱子摸出圆形，请幼儿猜猜圆形会变成什么？有几个？

3.请两位幼儿上来从小箱子里分别摸出正方形、三角形，并猜猜分别会变成什么？

4.老师出示小鸟，请幼儿说说这只小鸟是用哪些图形拼成的？

三、嬉戏“图形变变变”

1.请你们来试试用两个三角形宝宝能拼成什么图形？

（老师观看幼儿拼的结果，并在黑板上演示给大家看）

2.我们来竞赛，用四个三角形宝宝拼一个正方形，看谁拼得最快。

四、幼儿操作活动

请你们用小筐里的几何图形，给小鸟造一间美丽的小房子，小房子旁边要有树，

比比谁设计的小房子最美丽。

五、请幼儿展现自己的作品，并说说自己设计的房子用了哪些图形？

幼儿园中班嬉戏教案篇5

嬉戏目标：

1.在探究橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能；

2.能大胆尝试有肯定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和嬉戏带来的陕乐。

嬉戏玩法：

1．按圈的颜色将幼儿分成四组，结合嬉戏场地介绍嬉戏规章。

师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜爱的绿色食物了，鸭妈妈盼望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们情愿吗?

幼：情愿!

师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来竞赛运浮萍，嬉戏的玩法和规章是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中．拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最终面。被拍过手的'鸭宝宝依次去捡浮萍．哪一队能按嬉戏的规章先运完浮萍的就是成功者。

2.老师示范一次嬉戏。

3.幼儿嬉戏。

师：竞赛的时候无论是走还是跳肯定要把圈套在膝盖这里，万一你不当心掉下了圈，你必需立刻在原地捡起圈来，连续按要求进行竞赛，否则你就是一只不守规章的小鸭了。好，嬉戏开头了。

4.宣布竞赛结果。

5.庆祝成功，小结活动状况。

放松运动：敲敲打打真快乐

师：鸭宝宝们，今日我们学会了这么难的本事，真了不起，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本事，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是相互敲打来庆祝，留意肯定要使腿舒适哦!

幼儿园中班嬉戏教案篇6

活动目标

1、理解故事内容，娴熟说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

2、初步学习系蝴蝶结的正确方法。

3、产生自我服务的愿望，感受自我服务带来的欢乐和胜利感。

4、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

5、体会集体合作嬉戏的欢乐。

活动预备

1、《美丽的蝴蝶结》教学挂图、语言CD、老师教学资源。

2、系蝴蝶结的小鞋。

3、请幼儿穿有鞋带的鞋，每位幼儿一根短绸带（见幼儿资源包）。

4、幼儿学习资源①第3—5页。

活动过程

1、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出主题。

引导幼儿观看小小子的特别之处：你喜爱这双小鞋子吗？为什么？

2、观赏故事，了解系蝴蝶结的方法。

（1）出示教学挂图或老师资源，老师完整叙述故事《美丽的蝴蝶结》。

（2）引导幼儿观看幼儿学习资源①第3—5页，关心幼儿了解系蝴蝶结的方法。

提问：开头时妈妈为什么不给美佳买有蝴蝶结的鞋子？美佳是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

（3）每位小伴侣一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。

引导幼儿依据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，老师在指导中提示幼儿先绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是简单拉过头，形不成蝴蝶结。

3、嬉戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系蝴蝶结的方法。

（1）出示蝴蝶结，请幼儿争论蝴蝶结该怎么系？

（2）幼儿学着系蝴蝶结，老师提示幼儿要拉紧丝带，不然蝴蝶结简单散开。

4、嬉戏“蝴蝶飞飞”。

幼儿相互关心吧蝴蝶结扎在食指上，抖动食指仿照蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的乐趣和胜利感。

活动延长：

为班级或家中的物品扎上美丽的蝴蝶结。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。

幼儿园中班嬉戏教案篇7

活动目标：

1、蝴蝶自由拘束快欢乐乐的飞行，是没有苦恼的小动物

2、蝴蝶会去许多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小伴侣们提问。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、了解儿歌的含义。

活动预备：

1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

2、教学儿歌，并且抛出提问

3、有意愿的小伴侣可以跟随老师随着儿歌飘舞【留意平安】

活动过程：

1、口头介绍："今日某某老师带来一位新的伴侣，小伴侣想不想熟悉这位新伴侣啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。"

2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀........飞呀.....飞呀......飞呀......飞去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

3、中大班可以请有意愿的小伴侣跟随老师的儿歌通过小伴侣的提问也可以试玩，小班有老师关心幼儿完成。

活动延长：

老师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新奇感与容后的爱好。

活动的不足：就是必需要确定幼儿平安的状况下进行，嬉戏常规肯定要提示幼儿，会消失吵闹现象，要妥当处理。

儿歌：

蝴蝶飞呀