《古诗三首》核心素养分层学习任务单部编版三年级语文下册新课标_第1页
《古诗三首》核心素养分层学习任务单部编版三年级语文下册新课标_第2页
《古诗三首》核心素养分层学习任务单部编版三年级语文下册新课标_第3页
《古诗三首》核心素养分层学习任务单部编版三年级语文下册新课标_第4页
《古诗三首》核心素养分层学习任务单部编版三年级语文下册新课标_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编版三年级语文下册核心素养分层学习任务单(含答案)第一部分jiǎnshǎoxīxī淙淙地流着,yàn在天空中飞翔,yuānyang鸯在水里嬉戏,岸边长出了惠崇(chóngcong)[来]杜甫(fǔbǔ)2.想象“泥融飞燕子”描绘的画面,我知道“泥融”指的A.泥土变湿软B.泥土融化C.水泥插图,可知“萎蒿”和“芦芽”指的都是。1.下列词语中注音全部正确的一项是()2.选择加点字词的正确解释。(填序号)(1)泥融飞燕子()A.泥土融化了。B.泥土湿软。3.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是()。A.添得/黄鹂/四五/声B.竹外桃花/三两/枝C.正/是河豚/欲上时D.迟日/江山丽4.下列诗句中没有使用修辞手法的一项是()。A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。B.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。C.床前明月光,疑是地上霜。D.迟日江山丽,春风花草香。5.下列适合题写在右图上的诗句是()。A.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知D.迟日江山丽,春风花草香。6.上图中没有描绘,但我们可以根据诗句联想到的景物是()。A.莲花B.桃花C.鸭D.河豚7.下列诗句跟春天无关的一项是()A.萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。B.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。C.千门万户疃疃日,总把新桃换旧符。D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。8.看图,选择与图相对应的诗句。(填序号)A.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上11.下列表述有误的一项是(这两句诗中出现的景物有、、,其中“”是作1.《绝句》作者是代诗人,中诗人通过水)、、,动的景物有、,诗人从这 ___3.走在树木茂密的山路.上,听到树林中传来黄鹂的欢叫,我不禁吟诵起曾几的9 4.竹林外有几枝桃花,鸭子在水中戏水,这种情景让我想起了苏轼的诗” ,。(一)阅读古诗,完成练习。绝句3.这首诗对仗非常工整,诗句中“迟日”对“春风”,“江山丽”对“花草香”,“泥融”对”“沙暖”,“飞燕子”对“睡鸳鸯”。4.诗句中体现燕子繁忙的字是“飞”,体现鸳鸯慵懒的字是“睡”。6.前两句诗优美生动,分别从()和()的角度勾勒出了明丽的春日景A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉C.这首诗表达了诗人对春天的喜爱之情(二)阅读古诗,完成练习。2.从这首诗中的“梅子黄时”可以看出诗人描写的季节是,从“日日晴”可以看出。3.读后两句诗,我仿佛看到了,听到4.这首诗表达了诗人山行途中的心情。七、1.、萎蒿、芦芽、河豚,河豚欲上1.唐杜甫江山、春风、花草3.宋

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论