的幼儿园小班教案模板锦集4篇

的幼儿园小班教案模板锦集4篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1、倾听故事，理解故事内容，学习词：越来越。

2、了解小动物们的机灵，感受故事丰富的想象和幽默。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备：

1、挂图33号，《小伴侣的书》，磁带以及录音机。

活动过程：

1、引出故事。

最近，森林里的小动物们都很不快乐，由于笨笨狼老要欺侮大家。

小动物们打算商议 一个方法，不能再让笨笨狼欺侮了。它们想了一个什么方法应付笨笨狼呢？我们一起来听一个故事。

2、老师叙述故事《泡泡屋》

老师第一次完整叙述，提问：故事的题目是什么？

小动物们用什么方法赶走了笨笨狼？你喜爱这个故事吗？为什么？

老师结合挂图，其次次完整叙述。

提问：森林里的小动物为什么不快乐？它们想了什么方法应付笨笨狼？

笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了？

泡泡散去，笨笨狼又来了，小动物们又想了什么方法？

笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？最终，泡泡屋到哪去了？

3、幼儿阅读《小伴侣的书》

4、播放故事录音，幼儿边阅读边看图学讲故事。

课后反思：

故事原来就是小伴侣比较喜爱的，在表演环节我创设了笨笨狼去欺侮小动物们的情境，孩子们很感爱好，但过程中孩子们也听的津津有味，在做动作方面有个别的孩子只是单纯的仿照，老师可引导孩子自己做动作，问一问孩子的想法，敬重孩子的主体性。而老师还可丰富表演情境，如我们还有什么方法应付笨笨狼呢，可以用说的也可以做出动作来。

小班幼儿以无意留意为主，而怎样在活动中为孩子创设丰富好玩的情境，怎样运用生动的语言，发挥老师的魅力，激发孩子的学习爱好，是我们老师需要思索的长远问题，让孩子真正的在“玩中学”、“做中学”。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、感知水中涟漪具有同心圆的标志特点。

2、能找出同类色或邻近色的油画棒进行圈画。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

范画（1、2）、油画棒、小雨滴。

活动过程：

一、小雨滴的话

1、老师出示小雨滴，关心幼儿回忆雨天的观看阅历。

——这是小雨滴，下雨的时候，小雨滴落在地上会是怎么样的呢？

2、老师小结幼儿的回答。

3、老师再次出示小雨滴，并仿照小雨滴的口吻引出活动。

——我是小雨滴，我从天空飘落下来，落到水洼里不见了，水洼里的水跳着圆圈舞迎接我，一圈一圈又一圈。

二、欢乐的小雨滴

1、老师出示范画1，引导幼儿观看范画中的小水洼。

——小雨滴落下来之后是什么外形的啊？（一个圆圈的外形）。

——老师小结：小水洼有大有小，里面的是小圆圈，外面的是大圆圈，一圈比一圈大。

2、老师示范，一边画，一边讲解

——先画小圆圈（要画的圆一些），在再小圆圈的外面在画大一些的圆圈。里面的是小圆圈，外面的是大圆圈，一圈比一圈大，一圈一圈的围起来，真好玩。

——请幼儿在桌子上用手指来先画画圆圈，感知这些这些小水洼。

——我们可以画单色的小水洼，（老师可教幼儿用颜色相近的来画小水洼，比如浅蓝，深蓝；粉红的，红的）

——也可以画彩色的小水洼，也可以让我们的'小水洼叠在一起。

3、老师出示范画2，引导幼儿看范画2——彩色的小水洼）

——老师小结：很多彩色的小水洼叠在一起，小伴侣可以在小水洼在上面玩。

三、幼儿操作

1、幼儿操作，老师巡查指导，并关心个别幼儿

——老师在巡查时，可拿个别画的好的幼儿的画给其他幼儿看，看看这些幼儿那里画的好，怎么好，让其他幼儿知道并留意，可以让幼儿知道自己要画的更好。以促进幼儿的作画乐观性。

2、留意：——要保持桌面，地面的干净。

——要留意画面的饱满，留意画面的干净。

——要爱护好手里用的油画棒，不能把油画棒的“衣服”给撕了。

——画彩色的小水洼时，要留意颜色的使用，要学会换颜色画水洼，不要用单色来作画。

四、展现幼儿的作品

1、老师展现个别画的比较好的幼儿的作品，引导幼儿学习观赏别人的作品。

五、活动结束

教学反思：

幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观看、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的观赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是赐予乐观的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到进展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的心情也会更加昂扬,作画爱好便会更浓,乐观性便会更高。

小百科：水洼是路面不平，下雨后积水形成的水坑。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、喜爱朗诵儿歌。

2、愿意和小伴侣一起玩嬉戏。

3、体会集体合作嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

活动预备：手偶。

活动过程：

1、老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，关心幼儿理解“好伴侣”的概念。

师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好伴侣。

2、老师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

3、学习儿歌。

（1）老师朗诵儿歌2遍。

（2）老师带领幼儿学习朗诵儿歌。

（3）边做动作边朗诵儿歌。

4、嬉戏：你是我的好伴侣。幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿改编第四句内容。

5、小结。

活动反思：

《你是我的好伴侣》是主题活动《我上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小伴侣来说，他们对“好伴侣”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。其次环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺当地完成了预设的目标。在实施教学过程中，孩子们爱好深厚，同时也对“好伴侣”这一概念有了一个粗浅的熟悉。

幼儿园小班教案篇4

设计背景:

孩子对身边的小动物都是跟喜爱的，可是小班的孩子对于它们喜爱的食物还不是完全了解，为让孩子们了加深对动物食物的了解，我特意设计了这样一个一嬉戏为主的活动。

活动目标:

1、了解一些动物的生活习性，学会关怀和爱惜动物。

2、初步进展幼儿的创新意识，能主动参加嬉戏，体验开心的心情。

3、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

重点难点:

在给“小动物”喂食的同时说出“XX,XX，我请你吃XX”，比如：小兔，小兔，我请你吃青草。

活动预备:

贴有小动物头饰的小纸盒（小羊、小猫、小兔）和小动物的“食物”（青草、萝卜鱼）若干。

活动过程:

1、儿歌引入：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”“小伴侣们，你们知道小白兔最喜爱吃的东西是什么吗啊？”（萝卜和青菜）“你们还知道其他小动物喜爱吃什么吗？”比如小狗喜爱吃骨头，小猫喜爱吃鱼、、、、、、

2、仿照小动物，学小动物走。出示教具：“老师今日给小伴侣们请来了几位客人，你们看看它们是谁啊？小兔、小猴子和小猫。小伴侣们知道它们是怎样走路的吗？请小伴侣们来学学好吗？”鼓舞幼儿大胆仿照小动物的动作。

3、给小动物喂食。“家里来客人了，我们要热忱地款待他们，看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗？”（拿出小动物的食物）“你们知道它们都喜爱吃什么吗？”（小兔喜爱吃萝卜、小猴喜爱吃桃，小猫喜爱吃鱼）“我们把它们喜爱吃的东西送给它们吃好吗？等会儿，请小伴侣学小动物走到到它们面前说‘XX,XX，我请你吃XX’说完就把它喜爱吃的东西放到它的盒子了好吗？小伴侣们要记住了，你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗？”先请两至三个幼儿示范再请全班小伴侣来玩给小动物送食物的嬉戏。

4、结束。“小动物跟小伴侣们玩累了，也吃了许多他们喜爱吃的，现在他们想回家了，跟他们说再见吧！”

教学反