的生日教案合集九篇

的生日教案合集九篇生日教案篇1

一、活动目标

1、在嬉戏的情境中，学习手口全都点数5并不漏数。

2、在活动过程中，能够乐观参加点数活动。

二、活动预备

1、教具：电子白板、课件。

2、学具：黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。

三、活动过程

（一）激发幼儿爱好，感知5以内的数

1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”，老师和幼儿一起律动进入教室。

2、老师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，一起数一数，1、2、3、4、5”。

3、感知5以内的数，一起数手指，点一下数一下，边点边数。

（二）引出小蜗牛，初步点数1-5

师：小伴侣们，今日有一个神奇的小客人来咱们班做客了，你们猜一猜是谁呢？（幼儿无限的想象）

1、展现课件画面1，请一名幼儿在聚光灯下找找看，是哪只小动物来做客？幼儿通过聚光灯发觉小蜗牛，并提出争论问题：小蜗牛来做什么呢？

2、展现课件画面2，老师拉开遮盖，露诞生日蛋糕，幼儿发觉生日蛋糕，老师提出争论问题：小蜗牛来过生日，谁知道它几岁了呢？

（请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛，其他幼儿一起数，小蜗牛过5岁生日）

（三）伴侣们来庆生，巩固边点边数

师：小伴侣们，你们过生日请不请好伴侣啊？今日小蜗牛的好伴侣也来了呢，我们一起看看都是谁（利用拉幕功能将画面拉开）

1、出示课件画面3，请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参与，一边点一边数并说出总数5。

2、出示黑板

师：这些好伴侣还为小蜗牛带来了礼物呢，我们来看看都有什么？

老师操作磁力教具，引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。

例：小狐狸送了一个，请小伴侣将一个小西红柿放在礼物的下面。

小乌龟送了两个，请小伴侣将两个小西红柿放在礼物的下面，依次到5，在数的过程中，提示幼儿点一个数一个，引导幼儿根据点子的数目匹配等量的物体

（四）集体嬉戏：选礼物

1、讲解装礼物

师：你们想参与生日庆祝会吗？我们先给小蜗牛预备生日礼物吧！桌子上有许多袋子，上面有画着点，有几个点，我们就放几个礼物进去，然后我们就去找老师排队，到班里为小蜗牛庆祝生日。

2、幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿看清晰点卡后再拿。

3、幼儿操作后，老师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。

四、活动结束

1、

2、

生日教案篇2

目标：

1、喜爱表演，情愿学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的**我爱吃”

2、丰富幼儿对常见水果的熟悉

3、知道收到别人的礼物要表示感谢。

预备：

1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰

2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个

3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带

活动过程：

1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。

2、以小熊过生日，请好伴侣到家里去做客的嬉戏情景，引出活动，激发幼儿活动的爱好（小熊道白）

3、老师（司机）说：“今日小熊过生日，要请好伴侣到家里做客，我开车帮小熊把好伴侣接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”

4、老师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，相互问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的**，祝你生日欢乐”小熊说短句：“甜甜的**我爱吃，感谢你，”“不客气”等礼貌用语。

5、与小熊共同唱“生日欢乐”歌曲，共同共享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，感谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。

在嬉戏过程中，老师要重点指导幼儿的发音，鼓舞幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要准时订正，对当时订正不过来的个别发音，老师不要强化，使孩子失去信念，要多赐予鼓舞，日常活动时，或个别活动时再进行订正，激发孩子学习爱好，增加信念，使他有胜利感。

生日教案篇3

活动设计背景：

为了激发幼儿和伴侣之间的那种友好关系，让他们更能体会到伴侣在一起的那种气氛，以及伴侣过生日应当怎样庆贺和伴侣之间的相互沟通，沟通

活动目标

1、幼儿了解在伴侣生日时我们要送去祝愿。

2、幼儿在活动过程中感受到欢乐。

教学重点、难点

激发幼儿之间的友情，困难的是许多幼儿不知道伴侣过生日应当怎么样去庆贺。

活动预备

猴、猫、狗、兔、鱼、青菜、骨头、生日蛋糕图片各一张;水果玉米等图片若干个;塑料框三个;生日欢乐歌。

活动过程

一、组织幼儿，吸引幼儿留意力

老师告知小伴侣，今日我们班来了一位新伴侣，它是谁呢?

二、引入课题

1、请出小猴，告知幼儿今日是小猴的生日，有许多小动物要来为小猴庆祝生日，并送上生日礼物。

2、老师出示猫、狗、小兔及各种礼物图片，叙述小猴过生日的情景，然后提问：小猴为什么不要这些礼物?可引导性的告知幼儿小猴喜爱吃桃、香蕉等水果，而鱼、青菜、骨头都是小猫、小兔、小狗喜爱的食物。

3、出示水果、玉米等图片，请个别幼儿为小猴送礼物，并提问：为什么选这份礼物送给小猴?

4、嬉戏：我给小猴挑礼

播放生日欢乐歌，老师和幼儿一起为小猴送礼物。

三、老师小结：小猴今日特殊兴奋，我们一起到它家做客吧！

活动延长：

假如班上恰好有宝宝过生日，还可以做个延长活动，让全班的小伴侣一起给他送去祝愿，大家一起共享蛋糕。让幼儿感受集体的欢乐，同时也有一个共享意识在里面。

教学反思

体会到城里的通过这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伴侣之间要送礼物，为过生日的小伴侣唱生日歌，让过生日的小伴侣许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能由于我们班基本是农村的孩子对这种状况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子许多都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我打算在以后的课程里要多多与幼儿沟通让她们也能感受和孩子的生活从而让他们的童年生活更有意义更精彩!

生日教案篇4

一、活动背景与设计意图：

在中班《关怀你我他》的主题活动中，我发觉幼儿对小动物有特殊深厚的爱好。同时在观看幼儿区域活动“找影子”嬉戏的状况中，我发觉：中班幼儿对于观看推理特别有爱好。利用这个热点，结合中班阅读的必要阅历，我们设计了大图故事书《小猫的生日》，在孩子熟识的生活情景----过生日中，运用看看想想猜猜，启发孩子学会从局部猜想整体，提高孩子的观看推断力量，让幼儿学会表述自己的猜想理由，以便更好的利用情景进展孩子的语言力量。

二、活动目标：

1、了解小猫过生日的特别经受，能在遇到问题后动脑筋解决，体验共同共享的欢乐。

2、认真观看事物的局部特征，进行合理的猜想，能正确地推断事物整体，并学用完整的句子进行表达。

三、活动预备：

1、大图书《小猫的生日》、幼儿操作材料人手一份（印有物体影子的礼品袋、对应的礼品图片）

2、配乐故事录音片段

四、活动过程：

（一）利用摸袋，熟悉故事的主角------小猫

重点提问：

你觉得袋里躲着的动物伴侣是谁？

为什么你这么认为？

（二）阅读照片，引发阅读爱好

重点提问：

小猫遇到了什么兴奋的事？

猜猜小猫生日会遇到什么事？

小结：毕竟小猫生日会发生什么事？让我们一起来看看故事书吧

（三）分段阅读故事，观看猜想小猫家来的客人

重点提问：

你看到发生了什么事？

停电了，该怎么办？

小猫想出了什么方法？

小结：原来，遇到问题，只要动动脑筋，就能解决的。瞧，小猫的屋子变亮起来。

重点提问：

小猫家来了哪些客人?

从哪儿猜出是这个动物伴侣？

一共来了几个伴侣？

小结：只要认真看，仔细的想，就能从影子里猜出是谁来了，这会儿小猫家喧闹起来。

（四）操作嬉戏，进一步尝试猜想。

重点提问：

猜猜小动物会给小猫带来什么礼物？

嬉戏：请孩子每人取一个礼物袋，看看袋上影子，想想礼物袋里藏着什么礼物，然后找到这样礼物装进礼物袋，最终将礼物送到小猫身边。

（五）沟通感受，共享欢乐

说说找到了什么礼物？你是怎么猜出来的？

共享小猫带来的生日礼物。

小结：大家在一起真是欢乐，能一起解决问题，还能一起共享欢乐，真是太奇妙了。

生日教案篇5

活动目标：

1、阅读故事，了解小猫过生日的特别经受，体验动脑筋解决问题的欢乐。

2、尝试运用观看、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜想物品。

3、体验共享的欢乐，喜爱阅读活动。

活动预备：

自制大图书一本；故事录音一段；手电筒一个；玩具小猫一只；黑袋子一个。

活动过程：

一、导入课题。

1、摸一摸，猜一猜仆人公是谁。

师：小伴侣们，今日老师给你们请来了一位好玩的动物伴侣，它呀，就躲在这个小布袋里，想不想熟悉它？那谁情愿先上来伸手去摸一摸？

2、出示小猫，幼儿和小猫打招呼。

师：那咱们一起和小花猫打声招呼吧？小猫，你好！

3、快乐小猫

师：今日小猫特殊快乐，猜猜看，它遇到什么快乐事？

4、引导幼儿观看画面。

师：猜猜看它几岁生日？（认真看照片）

5、鼓舞幼儿联系自己的生活阅历，进行大胆的猜想并表述出来）

师：你们有没有过生日？

师：在过生日的时候，什么事情让你最快乐？

师：那小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。

二、阅读画面，理解故事。

1、边翻看故事书前半部分边听录音。

①停电了

师：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？

师：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？

②手电筒（幼儿开动脑筋，关心小猫解决难题）

师：停电了，小猫想出了什么办法，（手电筒）快拿出你们的

手电筒跟我一起来照一照。（两双拖鞋、三只苹果、四本书）

2、阅读书的后半部分，初次尝试人物与影子的匹配

师：（老师操作）咦，什么声音？（叮咚叮咚）似乎是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告知林老师，你观察小猫家来了那些客人啊？

①小兔

师：为什么说它是小兔子呢？你从哪里看出来？小兔子的耳朵是什么样的？请一名幼儿表演。

②小猴子

师：后面那个会是谁呢？你从哪里推断出来的，小猴子的尾巴怎么样的，让我看看，谁的尾巴最卷。

③找刺猬

师：最终一个是最难猜的，你觉得是什么？有不同意见了，说出理由，你觉得是什么，为什么？

④师：哎呦，你看，这下小猫家可喧闹了，你看，小动物们还为小猫带来了礼物，都有些什么礼物？（幼儿自由猜想）

三、影子嬉戏：礼物对应

1、幼儿操作，在盘子上找礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。老师巡回指导。

2、说说自己找到的礼物。

3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧？

活动结束：

共享小猫带来的糖果。

生日教案篇6

活动目标：

1、让幼儿体会有东西大家一起共享的欢乐。

2、熟悉故事中的动物，能简洁表达动物的特征。

活动预备：

生日欢乐音乐、绘本课件、

活动过程：

一、用生日欢乐音乐引出故事

1、"今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来共享一下好吗？"（播放音乐，幼儿观赏）

2、提问：刚才我们听到的是什么歌曲？（《生日欢乐歌》）你们知道今日是谁过生日吗？瞧！它来了。

二、完整播放课件第一遍提问：故事里谁过生日了呀？（请幼儿回答，引出故事的名称）

三、播放课件到第十二张

1、师：这次我们看故事书的时候要更认真一点，看完以后想一想，哪些小动物静静地来了？你是从哪里看出来的`？

（多请几位幼儿回答）

2、小结：刚才小伴侣们都说了许多小动物，你们看得很认真，有长尾巴的，许多刺的、尖耳朵的，长脖子的，现在让我们来看看有哪些小动物？

四、按小动物先后出场挨次，逐幅观赏

1、播放课件到消失小猴。

谁来了？它的尾巴是怎样的？

2、播放课件到消失小刺猬。问：这次谁来了？它的背上都是什么？

3、播放课件到消失小猫，问：又是谁来了？它是什么样子的？

4、播放课件到长颈鹿等，问：这次来了几个小动物？它们长什么样子？

5、提问：小动物们都来做什么？

6、老师小结：真的来了这么多小动物，他们都来给小猫过生日。有长尾巴猴子、小刺猬、小猫、长颈鹿、小鹿和胖乎乎的小熊猫，他们多么快乐啊！

五、你们看完了故事，觉得故事里的小猫快乐吗？为什么？

1、请幼儿回答。

2、小结：欢乐的事情要大家一起共享。

延长活动：

嬉戏：手影猜猜猜

教学反思：

（一）语言活动训练的一个突出特点，就是要以活动的形式来关心幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整性。

（二）在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想方法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个方法很好，那还有没有更好的方法呢？”我总盼望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小伴侣的答案都全都时，我应当说：“小伴侣真聪慧，想到了这么好的方法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的方法呢？”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变力量是很欠缺的。

（三）在请幼儿表演的时候，我应事先交待清晰规章，如：假如你们家来了客人，你会怎么说？还会怎么做？应引导孩子依据自己的生活阅历进行迁移。

生日教案篇7

设计意图：

最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采纳多种方式收集信息，了解自己的家；(2)敬重父母和其他长辈，感受家的暖和。

家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。在日常的娃娃家嬉戏中，我们常常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的专心，进一步感受长辈对小辈的爱。

在为布丁预设生日礼物方面。我选择了电影票、面条、相册、手影嬉戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶专心制作健康面条、爷爷亲自制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本事——手影嬉戏的爱的情感。同时，我将探究手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的爱好，又适合中班幼儿喜爱变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子嬉戏作了铺垫。

目标：

1．通过观看、沟通家人为布丁预备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的暖和。

2．观看手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影嬉戏产生爱好。

预备：

1．前期阅历：

开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有肯定的了解。

2．材料预备：

(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；其次张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶很多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。

(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。

过程：

一、情景导入

观看全家福照片，体验家庭的暖和。

师：(出示第一张PPT)今日我要介绍一位新伴侣，他叫小布丁。找找看，他在哪里?

师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。)

师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有阅历。)

二、观看、沟通家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感

1．观看、沟通妈妈送的礼物。

师：(出示其次张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢?

师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票?

师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子宠爱，即使排再长的队她们也情愿。

2．观看、沟通奶奶送的礼物。

师：奶奶也想送礼物给布丁。奶奶盼望布丁健康成长，她会送什么礼物呢?(幼儿自由表达。)

师：你们说了那么多，布丁的奶奶究竟预备了什么呢?(出示第三张PPT。)

师：认真看看，那是什么?(一盆面条。)

师：那是一盆一般的面条吗?有什么特殊的地方?

师：对呀，奇怪   怪。面条怎么会五颜六色的?

师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条?

师：原来小布丁平常不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给布丁吃，盼望他吃了面条后健康成长。

师：你们喜爱奶奶送的礼物吗?感觉怎么样?

3．观看、沟通爷爷送的礼物。

师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引导幼儿观看图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。)

师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。你们看，他还自己做了相册呢。

师：你们喜爱爷爷送的礼物吗?为什么?

4．观看、沟通爸爸送的礼物。

师：爸爸送的礼物很特殊，会是什么呢?(出示第五张PPT。)

师：爸爸为什么要送手影嬉戏给布丁?你们喜爱学习这个本事吗?

三、手影探究

1．第一次探究。

师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。布丁觉得奇怪   怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(幼儿尝摸索索手影嬉戏，老师观看、拍照。)

师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿沟通，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。)

师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。(出示第六张PPT。)

师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。)

师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。)

师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。)

师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。

2．其次次探究。

师：手影嬉戏真好玩。我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗?

(幼儿再次探究，老师观看、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作状况。)

四、礼物呈现

师：你们刚才的手影嬉戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他生日欢乐。(出示第七张PPT。)

师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会欢乐吗?你们喜爱这样的生日礼物吗?(幼儿随《生日欢乐》的歌声起舞。)

生日教案篇8

一、教学目的：

1、通过理解课文内容，了解快速进展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发同学为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。

2、了解课文中所介绍的几种奇异纸的特点和作用。

3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。

二、教学重点：

从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。

三、教学难点：

理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。

四、课前预备：

预备课文中介绍的各种纸的实物。

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

（一）激发爱好，导入正题。

同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我信任大家会有更多的收获。（板书课题）

读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶有多大？有谁来庆贺？生日喧闹吗？）

（二）初读课文，完成练习。

出示投影一：

摘录课文中的词语：————————————————

出示投影二：

摘录课文中的新词：——————————————————————————。

出示投影三：

课文中讲了哪几种纸？

避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸

（三）分组学习，合作争论。

1、以组为单位，用最快的方法完成下列表格。

纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸2、产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。

如避水纸：我有一身好本事，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体牢固武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！

3、想象大比拼——你还能创造什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

（四）语感训练，体会写法。

1、这篇课文采纳拟人的方法，以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了“纸”的进展，让我们对不同“纸”的作用、特点有了深刻的了解。的文笔很生动，将不同的纸化作一个个可爱的人物，叙述方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时，这样写道：避水纸恭尊敬敬地对纸奶奶说------同学们，你们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。

2、体会带点词的精确     用法。

我在开水里煮三天三夜，身体照样结牢固实。

我在开水里连续煮三天三夜，身体照样结牢固实。

我能经受1000摄氏度的高温。

我能经受近1000摄氏度的高温。

3、体会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！

（五）拓展练习：

1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。

2、为其中的一种纸写句广告词。

生日教案篇9

活动目标：

1、愿意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。

2、学习比