见面幼儿园中班语言教案

见面幼儿园中班语言教案

见面幼儿园中班语言教案1

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象；

2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌；

3、初步尝试仿编儿歌；

4、乐观思索，大胆想象，体验同伴合作的欢乐。

重点：

有表情地朗诵儿歌，表演儿歌；

难点：

尝试学习仿编儿歌。

活动预备：

1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个；

2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活阅历；

活动过程：

一、通过谈话导入

1、小伴侣，你们有好伴侣吗？你的好伴侣是谁？

2、你看到好伴侣时会怎么说，怎么做？

3、师小结幼儿所说的："每个小伴侣都有自己的好伴侣，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！"

二、观赏儿歌，理解儿歌内容

1、老师演示教具，朗诵儿歌

师：儿歌中消失了哪些小动物？

2、老师再一次演示教具，朗诵儿歌

师：（1）儿歌中两只小鸭见了面是怎么做的？

（2）小狗见了面又是怎么做的？

（3）那两个娃娃见了面又是怎么做的呀？

3、引导幼儿说出儿歌名。

三、学习朗诵儿歌

1、师："现在我们一起来学一学这首儿歌，好吗？"

请幼儿进行集体跟诵。

2、引导幼儿用好看的动作表演儿歌，再次熟识儿歌内容。

师："小伴侣们能不能用好看的动作把这首儿歌表现出来呢？"

四、儿歌表演

请幼儿找到自己的好伴侣一起表演儿歌。（幼儿面对面进行表演）

五、引导幼儿尝试仿编儿歌。

1、老师先示范仿编2-3句；

2、幼儿两两相互争论，尝试仿编；

3、请个别幼儿展现自己仿编的儿歌。

附：儿歌《见面》

两只小狗见了面，

相互亲亲鼻子尖；

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点；

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵。

见面幼儿园中班语言教案2

活动目标

1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。

2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培育幼儿的尝试精神和制造力。

3、培育幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。

5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

活动预备

1、课件：怎样打招呼

2、小兔头饰2个，小鸟、小象、小鱼、小猴、小伴侣相互见面卡各一张。

3、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。

活动过程

一、情境表演，初步尝试学习见面XXX的句式。

1、观看情境表演。

老师：小伴侣看，谁来了？我们一起来看看两只小兔见了面做些什么？

2、小兔见面是怎样做的？

我们用好听的声音来说，用三个字说出来。

3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样？

老师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。

二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习见面XXX的句式。

1、出示小鸟。

老师：小鸟见面会怎样呢？

2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。

老师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？

（幼儿相互讲讲，再个别幼儿叙述，依据幼儿叙述状况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等）

三、学习儿歌。

1、老师示范朗诵儿歌。

几点：老师把刚才小伴侣说的.编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，

（出示文字）

请小伴侣认真听，听听哪些是小伴侣自己编到的，哪些没有讲到？

2、提问：小伴侣听出来没有，刚才老师念的哪些是小伴侣已经讲到的，哪些没有讲到？

（出示小伴侣见面卡，学习最终一句，讲解hello的意思。）

3、幼儿学习儿歌。

第一遍：老师指图，幼儿学习。

其次遍：找一个好伴侣，一边念一边做动作。

四、创编儿歌。

1.看图卡编。

老师：刚才小伴侣讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去。

（1）编给旁边的好伴侣听。

（2）请1——2位力量强的幼儿完整编。

2.人手一张小图卡进行创编。

（1）幼儿相互编编讲讲。

老师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们情愿关心它们吗？它们已经静静地来到小伴侣的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小伴侣讲一讲。

（2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。

五、活动延长。

1.趣味嬉戏-怎样打招呼

2.拿着小卡片相互讲给对方听。

《见面歌》

小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；

小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；

小伴侣见面，你好，你好。

教学反思：

中班孩子缺乏生活阅历，参加活动时的留意力很简单分散，嬉戏是幼儿