三年级下册科学教案-4.5气候与季节_第1页
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文档简介

5.气候与季节【教学目标】1.能够长期观察一种动物或植物，对动植物前后发生的变化进行比较，并记2.知道气候特征是一定地区的规律性天气现象；知道季节是根据特定气候划3.感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色；持之以恒地观察动植物的【教学重点】【教学难点】【教学过程设计】]提问：诗中描写了哪几个季节？分别写了四季的哪些有代表性的景物？探3.像这样在一定地区出现的规律性天气现象，就是该地区的气候特征，而图2/3片上这些就是我们这个地方夏季的一些气候特征，除此之外，你还知道哪些夏4.师：小结，我们刚才从天气的变化，动植物，人们的衣着在四季的变化等我一块从这三个方面归纳四个季节的特征好不好？指名读合作要求，让学生有 (1)成语找家：根据成语判断季节。抽生板贴。。 (2)听声音辨季节：并说出自己的判断依据。 (3)别样的景致：致[来源:Z|xx|k.Com] (1)植物在四季的变化。 (2)动物在四季的变化。以青蛙为例，抽生补充。(动物的迁徙和冬眠)3/3课后作业观察小动物和植物，把自己观察到的它们在不同时期的变化记录

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