小学2023年教研活动成果

XXXX小学教研活动成果语焕烟霞，文中岁月，春夏相随，行稳致远。诗经有言：靡不有初，鲜克有终。教研室在此与大家一起回顾，细梳理，做简结。一、完善机构制度引领为进一步实施常规教学精细化管理，不断探索课堂教学改革的有效途径，继续以提高教育教学质量为工作重心，学校完善了由校长、分管校长、业务主任、教研组长、备课组长组成的研训体系，明确岗位职责。二、关注专业成长探索教学评一致性教学模式（一）深研素养立意，精雕目标策略——素养立意下教学评一致性研究培训活动暨启动仪式3月24日下午，XXXX小学举行了“素养立意下教学评一致性研究培训活动暨启动仪式”。本次培训活动由XXXX小学校长王媛媛主持。教研室副主任李娟做《教学评一致性的教学策略与实践》培训报告，王校长做重点解析和点拨。本次培训，旨在带领教师深入领悟教学评一致性理念的基础上，在实践层面进行实操性指导和讲解。（二）明目标、巧设计、重落实——素养立意下的“教学评”一致性集体备课4月2日，XXXX小学开展了素养立意下的“教学评”一致性集体备课研讨活动。活动首先以备课组为单位分组研讨，其次是教研室按学科分组指导，最后是备课组汇报单元备课和课时精案设计。（三）以课促评以评促教——素养立意下的教学评一致性观课议课活动为深化课堂教学改革，探讨“教学评一致性”课改行动教学新模式，落实教学评一致性理论下的教学研究，优化课堂教学。XXXX小学开展了素养立意下的“教学评一致性”课堂教学观课议课活动。（四）高位引领启新程，合力探究再进阶——区教科研中心深入学校指导XXXX小学“素养立意下的教学评一致性”教学研究活动4月22日上午，XXXX小学邀请区教体局教科研中心邵长河主任、徐延明主任和王静主任，来我们学校把脉“素养立意下的教学评一致性”主题教研活动的研究思路，诊断各个研究环节活动设计的科学性和合理性，以便及时反思，总结提升，把准方向，精准施策。此次活动由XXXX小学校长XXX主持。本次活动流程：一是阶段性工作汇报，二是“素养立意下的教学评一致性”培训展示，三是单元备课设计和课时备课案例展示，四是课堂教学观摩。（五）操千曲而后晓声观千剑而后识器——一起谈谈“教学评一致”根据区教体局教改推进的整体规划，本学期我校致力于素养立意下的教学评一致性教学设计的探索实践。从边学边做起步，经过一个学期的试错、撞击、反思、修正与沉淀，对于“教学评一致”，老师们都有了自己的一些理解和收获。活动中，老师们将自己从实践所得和书本所学呈现在大家面前，从不同角度谈了自己对“教学评一致性”课堂的理解。三、加大教师培训力度增强教师业务素质XXXX小学不仅注重发挥学校教研团队的作用开展校内培训，而且积极鼓励教师走出去，努力营造爱学习、善学习的教研氛围，并督促二次培训覆盖全体教师。通过新课程新在哪里、基于课程标准的教学研究、素养立意下教学评一致性研究培训等活动的开展，有效提高了教师基本素质。四、润泽书香放牧心灵我校一直鼓励老师们与书为友，打开心灵之窗，走进文字世界，遇见更好的自己。本学期，教师读书活动以教学评一致性主题阅读和自主阅读相结合的方式进行，召开了两次读书交流会。读书是老师最好的修行，边读边思，在读的过程中，每位教师都将文中的教育理念与自己的课堂实践相结合，有心得，有感悟，形成了自己的理解。“教了不等于学会了”，是常识，更是重要的专业命题。课程理应关注学生是否学会，而非教师有没有教。通过专业化的设计、实践与反思，以帮助学生“学会”，是学校课程发展的旨归。教师们通过聚焦《教了不等于学会了》这本书，抓住学生核心素养的培养，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们对年轻老师，对所有老师提出希望，望扎扎实实，步步躬行，切身体会，结合经验，把书籍读好，把课堂上好。五、夯实教师基本功（一）翰墨年华，妙笔生花——教师基本功风采展示之硬笔书法汉字的形体之美蕴含着无穷的审美意境，具有强烈的审美灵动性，书写时使人平心静气，陶冶情操。近年来我校尤为关注师生写好字，为提高学生书法水平及审美素养，特打造文化长廊、班级文化墙等媒介，让学生徜徉字海，感受书法文化熏陶。（二）翰墨年华，妙笔生花——教师基本功风采展示之软笔书法为传承和弘扬中国优秀书法文化，引导学生养成良好的写字习惯，增强学生写规范字、用规范字的意识，我校一直以来关注学生写好字，特打造文化长廊、书法教室，为师生展示书法风采提供广阔的舞台。（三）翰墨年华，妙笔生花——教师基本功风采展示之书画书画是中国文化的重要组成部分，是人民创造的智慧结晶，它起源久远，有着丰富的内涵。所谓“画中有诗，诗中有画”，书与画自古分不开。我校一直以来重视学生审美素养的发展与传统文化文化熏陶，在这个骄阳似火，万物生长的六月，和官小学子老师们一起浸染墨香，感受中国文化的魅力吧！六、课题研究开拓研训新思路学校下大力气狠抓课题研究，学期初，学校专门召开了课题研究中期推进暨专题培训活动，学期中有序开展各项课题申报、审批、研究工作。课题方