小学三年（2023.8-2026.8）发展规划

XXXX小学三年（2023.8～2026.8）发展规划一、学校状况分析XXXX小学坐落于风景秀丽的黄山脚下，占地面积42398平方米，建筑面积14029平方米。现有56个教学班，教师144人，学生2596人。是首批国家级语言文字规范化学校、国家级校园足球特色学校、国家级文明创建先进学校、XX省文明校园、XX省教学示范学校、XX省规范化学校、XX省电化教育示范学校、XX省少年军校示范校、XX省艺术教育示范学校、XX市十佳管理学校、XX市课程建设特色学校。多年来，学校秉承“文化引领发展、特色铸造品牌”的办学策略，根植于富有魅力的传统文化，围绕“弘扬传统文化，凸显孝德文化”这一主线，不断加强学校文化建设，促进了学校内涵发展。形成了引领师生可持续发展的精神文化；竞争合作、科学自主的管理文化；科学规范、精细民主的制度文化；民主合作、共促发展的教师文化；内容丰富、异彩纷呈的班级文化；多元开放、特色显著的课程文化；主题显明、系统高品位的环境文化；和谐融洽、团结合作的人际文化。学校建立了科学和谐的教科研管理机制。从满足教师成长发展的需要和符合教师成长的规律出发，为教师创设宽松的环境，提供必要的条件，赋予教师在学习、实践、研究、总结等方面以充分的自主权，使教师步入健康、高速、可持续发展状态。144名在编教职工，学历达标率100%，其中现有省、市骨干教师

人；学校坚持立德树人为、坚持五育并举，构建了特色而丰富的“五育”课程体系；基于促进学生的全面发展，不断深化课堂教学改革，形成了“生本、智慧、开放、发展”的课堂文化。学校实行集团化办学采取“1+N”模式组建，确定以XXXX小学为集团核心学校，XX镇实验学校小学部是教育集团优质学校，桥镇里八田小学，XX镇印家小学、XX镇中心小学、XX镇河沟小学是成员学校。集团内学校共同制定集团《章程》，并以《章程》为统领，形成健全、规范、统一的制度体系，完善组织规则、议事规则、办事流程等，理顺决策、执行、监督、保障等各个环节的管理机制。集团总校长和执行校长举行授牌仪式，实行“执行校长校区负责制”，确保执行校长依法依规管理学校，不断提升治理能力。二、学校发展的指导思想及总体思路以为指导,全面贯彻党的教育方针。遵循教育规律，学生发展规律，规范办学，科学执教。坚持以人为本，营造和谐校园；坚持育人为先，提升教育质量；坚持特色领先，谋求内涵发展。以党建工作为统领，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，加强教师队伍建设，深化课堂教学改革，完善课程体系建设，注重学生综合素养，优化教育环境，努力提升办学品位，丰厚办学内涵，促进师生科学、健康、和谐发展，促进学校持续科学、高质量发展。发展目标

完善校本、人本、高效、开放的管理机制，建设教学一流、质量一流、科学发展、充满智慧的书香校园。打造一支德高、技精、人和的教职工队伍；构建以孝德教育为主线的体验型德育体系；构建个性彰显、学科特色突出的创新型教学体系；完善并实施

“五育”课程；用丰富的文化内涵陶冶人的情操，创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境，建设“花园、学园、乐园”式高标准、现代化学校；深化安全工作，坚持依法治校，全力打造“平安、和谐校园”。争创省级质量一流、特色鲜明的品牌学校。管理目标提升管理理念，创新管理机制，实现公平、和谐、高效。以学区自主、竞争管理，激化教师工作积极性；以学科组“共荣式”管理促进教师合作中共进。形成校本化、人文性、科学性、开放性、高效性兼顾的管理机制，实现举校上下有共识、有信心、有兴趣、有创新、有途径地围绕学校中心目标开展高效工作。德育目标以“立德树人”为统领，把学生培养成既有高尚的道德情操、扎实的科学文化素养、健康的身心，又有良好的审美情操和适应社会发展的综合实践能力的人。通过孝德课程实施，实现德育课程一体化，培养学生良好的思想道德和行为习惯，形成学思相融

才智共长的学风。教师发展目标通过“争做红烛先锋筑梦七彩少年”“‘双培养·三提高’工程”“三走进工程”，培养一支“务实、高效、创新”的中层领导队伍；塑造一支“爱生乐教，博学善研”的教师群体队伍；促进教师教育教学水平和综合素养的不断提升,骨干教师队伍不断壮大。教学目标完善并深入实施

“五育”课程；不断深化课堂教学改革，积极构建个性彰显、学科特色突出的创新型教学体系；深化评价改革、作业改革，培养学生质疑、探究、合作、乐学、反思等良好的学习品质；为学生奠定终身学习的基础，实现师生同步发展，全面提升教学质量，促进学校内涵发展。安全目标牢固树立“安全第一”的思想，持之以恒抓好安全教育、安全管理，提升师生安全素养，争创平安和谐校园。后勤目标加强总务后勤服务职能，严格学校财务制度，有效配置教育资源。继续完善后勤管理制度，实现精细化管理、资源管理电子化。学校文化目标加强学校文化建设，实现文化引领发展。深入落实文化浸润校园，文化内化过程，打造“书香校园”，学促进师生综合素养明显提高。特色目标做大做强“五育”课程，凸显“劳动教育”“综合实践课程”“校园足球”品牌课程。师生作品、技能在全国获奖率明显提高。学校特色办学在XX省乃至全国有较高的知名度。三、工作措施（一）管理工作1．以党建工作为统领，以创建““争做红烛先锋筑梦七彩少年”党建教育品牌为抓手，加强党的建设，保障学校各项工作的顺利开展。加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。班子成员树立全局、合作、服务、责任和榜样意识，以实际行动带动人，形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力的领导集体，提高办事效率。2.坚持以人为本，构建现代学校管理体系，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，通过“学区+学科组”管理模式，形成科学的考核、评价体系；着力构建起“岗岗有职、人人有责”、纵到底、横到边的制度网络，坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动全体教职工的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。3.推进人事制度改革与创新，真正把校长负责制、全员聘任制、岗位责任制和工作奖惩制落到实处，结合上级主管部门的部署和要求，优化学区竞争机制，实现学校管理的科学化和民主化。逐步优化教师队伍结构，实行能进能出，能上能下的人事制度，使每一个教师都能得到充分的发展。科学规划，建章立制，有效管理，力争使学校管理水平有大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。（二）德育工作1.坚持“育人为本、德育为先”的方针，把学科育人贯穿学科教学全过程，真正落实育人为本的教育理念。各科教师要全面落实德育课程一体化,挖掘各学科、实践活动所蕴含的德育因素，发挥其特有的育德功能；加强课内外、校内外的协调融合，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。以社会主义核心价值观教育为重点，结合教学内容，积极开展德育主题教育活动，充分利用法定节日、传统节日和重大历史事件纪念日对学生进行公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、诚信友善教育、国防教育、文明法制教育、良好习惯养成教育等。2.建立一支有强烈责任心，崇高使命感，乐于奉献为核心的班主任队伍。引导广大教师加强班级建设规划，通过请进来，走出去等多种措施，提高班主任管理水平。加强家长培训力度，同时充分发挥优秀家长的教育资源，通过“家长会”“家长开放日”等形式，落实学校在服务家庭、社会教育中的功能。构建家长委员会三级组织网络，进一步促进家校合力的形成。建立学校、家庭、社区和政府的四位一体的教育体系。形成教育合力，实现协同育人。3．关注学生的心灵世界，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理；设立心理健康辅导室，开展心理健康咨询活动。（三）教师发展工作1.加强师德师风建设，通过课堂教学大比武、最美教师评选、优秀教研组评选、教师经验分享等措施，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，使“爱生乐教·博学善研”蔚然成风。2.构建新型管理模式。一是将党和国家教育改革大政方针、教育教学理论、课堂教学专业知识学习作为管理干部、教师的必修课。二是通过“一科一品”学科组建设，学科组“共荣式”管理，打造发展共同体，实现教师共同发展；各学科基于《课标》《纲要》和教材，挖掘学科育人目标体系。三是通过“名师工程”“三走进工程”“‘双培养·三提高’工程”，形成梯次、科学、可持续发展教师队伍。3.引导广大教师做好个人发展规划。找准自己的立足点，分析自己专业发展的优势和短板，制定符合自身实际的奋斗目标，使优秀教师具备一专多能，仪态端庄大方，和蔼可亲、情感丰富、智慧风趣、富有创意的人格魅力；一般教师能讲一口较标准的普通话，写一手优美的规范字，有丰富的教学经验，熟练用计算机辅助教学。不同层次教师均得以充分发展。（四）教学工作1.大力实施“学科育人”工程。一是引领广大教师牢固树立“育人为先”观念，以促进学生核心素养发展统领教育教学活动。二是推动学科课程教学改革，把价值观念、必备品格和关键能力等学生核心素养作为教学设计和实施的核心。提高课堂效益，学校课程理念进一步内化为教师的价值追求。三是推动课堂教学方式变革，深入推进高校课堂建设，大力推动探究式、合作式、讨论式教学，着力培养学生的学习兴趣、自主与合作学习习惯，夯实知能基础，发展综合运用和创新思维能力。四是深入推进“作业革命”，在作业设计、作业量、作业形式和批改评价上深化改革，实现“减负增效”目标。五是推动学科教学评价改革，建立新型学科课堂评价标准和考试检测标准，引导深化教学观念转变和教学过程改革。2.实施教学创新行动，调动起全体教师创新教学的积极性、主动性，引领教师积极学习新理念、不断反思教学行为，认真从事本学科教学模式研究，积极构建个性彰显、学科特色突出的创新型教学体系；构建高效课堂为主题，人人建立适合学校实际、学生实际的课堂高效教学模式。构建“生本、智慧、开放、发展”的课堂文化。3.加强师本化研究和基于课程要素的维度开展主题化、系统化的教学研究；完善并深入实施“五育”课程；把学生培养成既有高尚的道德情操、扎实的科学文化素养、健康的身心，又有良好的审美情操和适应社会发展的综合实践能力的人。4.不断加强信息技术对课堂教学的支撑作用，着力研究学科课程与信息技术的有机整合，逐步完善学校备课、课件、试题等优质教学资源库。（五）安全工作1.加大安全管理力度，继续开展好安全主题教育和安全演练工作，提高师生安全防范能力和自我保护意识，加大安全隐患排查力度，认真落实“一岗双责”制度。2.以法制教育和安全教育为保障，融合生命教育。通过主题班会、国旗下讲话、举办讲座、组织参观及案例分析等多种形式不断增强学生的安全、法制、生命和责任意识，提高生命质量，为生命怒放奠定基础。3.继续强化校园督查制度，加大综治、维稳工作力度。继续实行门卫安全首问制和外来人员来校登记制。值班人员要加强值日和晚间的巡查工作。水、电等维修人员要时时注意水、电、气等使用情况，加强巡查，发现问题及时修理并作好维修记录。相关人员要明确安全责任，工作到位，确保校园安全。（六）学校文化工作校园文化建设立足育人，突出文化，彰显特色。重点做好文化墙楼道文化建设及其他区域文化建设，力求让每一堵墙说话，让每一片地育人，竭力打造靓丽校园。结合学校管理思路的整合提升，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化；结合校园活动和校本课程开发，激活校园活动文化；挖掘环境文化，开发利用校园，美化、绿化、净化校园环境，美化行为、绿化环境、净化心灵，建设书香校园，创建优美校园。（七）后勤管理工作以不断深化教育改革和学校内涵发展为动力，以“为师生提供全方位、高质量的服务”为宗旨，着眼长远发展，强调规范有效管理，不断提高后勤管理