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文档简介

中班音乐活动《耳朵上的绿星》教案反思

《耳朵上的绿星》主要目标是，让幼儿通过理解故事情节、内容，感受作品的意境美和语言美，激发语言表达的欲望，提高对文学作品的感受和表现力量，懂得帮忙别人是一件欢乐而美妙的事情，中班音乐活动《耳朵上的绿星》优秀教案含反思适用于中班开展音乐活动。

活动目标

(1)通过理解故事情节、内容，感受作品的意境美和语言美，懂得帮忙别人是一件欢乐而美妙的事情。

(2)激发幼儿语言表达的欲望，提高对文学作品的感受和表现力量。

(3)通过整体观赏音乐、图片和动作，帮忙幼儿理解歌词内容。

(4)对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

1.场景设置(大森林、漂亮的小草和玫瑰花)。

2.关于童话《耳朵上的绿星》的FLASH多媒体课件。

3.故事形象的胸饰。

活动过程

1.注意幼儿的情感谢发和迁移，使主题得到拓展和升华。该篇故事始终以情感线索相连，随着情节的进展，孩子的心情也在不停地发生着变化，从宁静平缓到伤感，再到感动和喜悦。

幼儿假如能一步步体会这种情感的变化，也就理解了童话的内容和意境。因此，本次活动没有把活动的重点放在词语和句子的学习上，而是通过配乐、教师声情并茂的朗读、多媒体课件的渲染、孩子的仿照表演等手段让幼儿体会各种角色的心境，引发幼儿的内在情感。同时通过情感的迁移：“你会去帮忙谁?怎么帮忙他?”到达主题的深化。

2.注意气氛的营造，引领幼儿来到故事情境中。环境给予人的作用是众所周知的，幼儿的联想力量、进人情境的力量又是很强的。该篇童话故事具有特定的情境，故事发生在一个大森林里，那里有漂亮的小草和玫瑰花假如让幼儿置身于这样一种环境.就能让他们更快地进人作品意境，身临其境、亲身感受。

为此，本次活动营造了这样一个怡人的气氛，孩子们坐在其中观赏，与作品情境相吻合，为实现教育目标效劳。

3.敬重幼儿，引导他们积极、主动地学习。新《纲要》中指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”因此在本活动中努力表达这一点。从座位的摆放、幼儿自选角色、师生共同合作表演、鼓舞幼儿自己评价乃至教师与幼儿身体、目光间的沟通都有意识地贯彻这一理念，从而使孩子在学习中专注倾听、动情对话、合理而丰富地想像、积极而主动地学习。

教学反思：

在完整观赏故事后，结合幼儿实际生活，充分挖掘故事情感美的局部做的还不够。可以站在每个角色的角度上引导幼儿充分体验思索。如还可以引导幼儿说说：除了喜爱萤火虫，小松鼠，小朋友喜不喜爱小草和小花呢?为什么?从小花小草的角度思索：他们能在别人要损害自己的时候，知道将自己的感受说出来，通过自己的劝说来避开了一场损害。这样自然而然地结合孩子的生活阅历，会比教育幼儿爱惜花草树木来得自然些。

虽然存在着一些缺乏，但我觉得还是有收获的，我信任只有自己不断的积存，才会在教学当中有所进

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