教师跟岗心得体会

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20xx年xx月xx日上午，我们跟岗学习的学员以及指导老师、工作室主持人等20多人集中在长安试验中学进行“跟岗学习开班仪式”。

主要内容有以下几个方面：

1、进行"跟岗学习开班仪式"，由工作室主持人肖金花老师主持，长安试验中学教育处主任介绍有关状况。

2、学习有关文件，明确任务与要求。跟岗老师和工作室主持人、指导老师相互熟悉、了解。肖金花老师主持学习了省教育厅的“通知”和“指南”等，跟岗老师们集体商量，制定跟岗学习打算。

3、依据工作室跟岗学习活动方案，结合跟岗老师的个人实际，要求每一位老师都制定具体的有独特化的个人跟岗学习打算，并公布在工作室与个人博客上，以进一步明确每一位跟岗老师此次跟岗学习的任务及要求。

4、谈学习心得体会。工作室主持人肖金花老师和松山湖中学邓彩杰老师从个人专业成长方面来介绍教学、科研等方面的阅历，让在座的学员受益匪浅。

通过以上学习培训，我觉得跟岗学员要努力做到以下几点：

一是仔细研读论著。根据工作室供应的教育书籍和专业期刊，在培训期间都至少阅读完了两本以上的教育论著，有多篇优秀文章发表在各种期刊。

二是仔细完成工作室支配的各项学习任务，主动参加工作室组织的各项活动。

三是主动参与各种听课评课活动，不断提高教育教学的技能，把握听课的艺术、备课的技巧和评课的要素等，促使自己能够快速的成长。

四是主动参加工作室的相关课题讨论，以课题讨论引领自己的专业化进展。

五是在以上基础上，进行有效地提炼，进而上升到肯定的理论高度看问题，撰写出有肯定借鉴作用和推广价值的教学教研论文，以丰富基础教育文化。

27日下午，我们来到连州，接下来两天主要参观连州中学、北山中学、慧光斜塔、湟川三峡、连州地下河等，让我印象最深莫过于连州地下河。

连州地下河是属于亚热带喀斯特地貌的典型巨型自然 石灰岩溶洞。据当地导游说，该溶洞是因2亿年前的地壳运动而形成，如今可巡游面积达45000平方米。最高处为47.8米，最宽处为53.6米，在地下暗河，由北向南曲折1500米，经过三个秀丽的峡谷，穿过四座山头底部，河面宽1.6米到10米，水深1米到7米洞内四季气温保持在18℃左右，空气清爽，凉快。

走进溶洞，感觉自己走进了时间隧道，穿越到了另一个异域空间。溶洞的水声嘀嗒嘀嗒的掉落，溶洞的景色在灯光的衬托下实在是太迷人了，千姿百态，瑰丽多彩，每一处乳石都是不同的风景。有命名为“瀑布”、“山林”、“幽谷”、“田园”、“瑶寨”等，每一个地方，都有不同的故事，让我如痴如醉，流连忘返。

连州三日行是我们开拓视野的三天，也是我们增进友情的三天。

老师跟岗心得体会2

路漫漫其修远吾将上下而求索——记20xx年老师跟岗培训20xx年10月23日，我参与了为期一周的呼和浩特市教研室组织的教室跟岗培训学习。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力，广博的学问积累和深厚的文化底蕴。

最幸运是遇到名师张颖慧，她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带着下，我们来自不同地区的学员成为一个亲热和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细预备说课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在紧急劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好气氛。

我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、老师观、同学观。走出了迷茫。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，熟悉到只有多读书、多思索、多反思。才能真正提高教学力量，做一个才智型的老师。

这次培训，让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助力量，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。

培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，信任今日的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。

老师跟岗心得体会3

时间荏苒，很快我们便到了九月的尾巴，跟岗学习的日子已将近一个月。在这段时间的学习生活中也有了不少的收获。

在班务管理和同学学习教育方面，我观看到了成老师的耐烦、关怀与专心，让我深有感受。就在这周日的早上我们班平安委员扶着一个男同学流着血的腿来到办公室找成老师处理这件事情，我初看到这一幕时，着实被吓了一跳。老师和我都先是抓紧关怀问候这位男同学，并擦拭着伤口处，然后我带着这位男同学去了学校医务室进行伤口处理，幸好伤口不严峻，医务人员给他贴了创可贴之后走路基本没啥问题，我也鼓舞他男子汉要顽强，这个很快就会好的。同时老师问及了事情的来龙去脉后方才了解到，原来是在预备上音乐课的时候在音乐教室里，班上的一个女生拿着小刀和这个男生开玩笑，结果真的一不当心就划到了这个男生的腿上。老师找来了这位肇事的女同学，对她进行了批判教育并让她仔细写了检讨。而后，我又带着这位男同学来到了办公室告知老师他的状况，成老师关怀了解后也对其进行了肯定程度上的批判教育。老师也将其状况告知了他的家长，家长很通情达理，了解到状况不是很严峻，也关怀和鼓舞这位男同学，最终老师在上课的时候对这个事情进行了强调，并没收了小刀。这件事情我觉得成老师的确是做到了严格要求同学与关怀爱惜同学相结合的教育原则，令我深受启发。

我们班有一名后进生，学习上的确很难跟上其他同学的步伐，成老师就与其家长耐烦沟通沟通，了解到这个孩子在学校阶段就基本被老师放弃了，成老师觉得实在惋惜，学校不应当这样，所以即使如此，成老师也不忍心将其放弃，在排座位时还是将她与学习习惯各方面都比较好的同学排在了一起，老师盼望能尽自己最大努力将这个孩子带动起来并让她能得到提升。在批改作业方面，老师将完成的不好的同学利用课间一一叫过来谈话并进行思想教育工作。

这周还有一件事情，老师的做法令我感受颇深，班上有一个男同学平常挺活泼，学习看法也很端正，各方面做的都挺好。结果竟然被告知他有自残行为，老师很惊异，于是找来了这位同学与其沟通后才得知家里面父母闹离婚，父亲在外打工，母亲常常在家撒怨气骂他爷爷奶奶甚至迁怒于他，导致他也难过，所以才会有这种行为。在成老师的引导劝解中说到：我们无法选择自己的诞生，既然如今已经如此，你自己也还小，无法转变这个现状，那就要试着转变自己的心态，遇到这样的状况自己更要顽强才可以，不能以自残这种愚蠢的形式去损害自己，那以后长大遇到事情也会消极面对，并举例一些自杀大事的危害以警示教育。老师引导他遇到这样的状况就要学会自我调整，主动顽强英勇地面对，老师也对他进行了一些心理上的教育和关怀，并与他的家进步行了进一步的沟通沟通，家校合力将同学往正确的方向引导。

等等诸多详情让我看到了成老师对同学的教育管理做到了耐烦、细心、关怀和专心，也让我潜移默化地向老师学习，努力做一个有爱心有仁心和耐烦的老师。

老师跟岗心得体会4

年超不惑，愈益困惑;反思自我，渴望超越。非常幸运，我参与了20xx年广东省级骨干老师培训，10月25—11月14日走进深圳特级老师杨特的名师工作室跟岗学习。

20天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但欢乐着。其间倾听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座;在深圳多间学校听了七节优质示范课;完成了由谭海生教授主持的杨特《学校生活作文的实践与讨论》课题开题报告;在杨特主持下，全体学员在文言文教学，阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨，并上了公开课，本人收获很大。

领会名师风范，碰撞才智火花。这次跟岗学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力——广博的学问积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师杨特。她学识渊博，她人品谦逊，她平易近人。在她带着下，我们十三个来自不同地区的学员成为一个亲热和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家仔细听课，坦诚评课，相互切磋教学技艺，仔细预备公开课，相互沟通听课心得、书写教学反思，碰撞才智火花。在紧急劳碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好气氛。

走出职业倦怠，更新教育理念。本人从教20多年，已经失去了初为人师的激情。这次跟岗学习，特殊是吴泓老师的“博客引领老师成长”的讲座;程少堂教授“名师成长与语文教学”的讲座;杨特老师对阅读教学、作文教学的见解和做法等。我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、老师观、同学观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明白一条新的阳光道，熟悉到只有多读书、多思索、多反思。才能真正提高教学力量，做一个才智型的老师。

培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，信任今日的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。

老师跟岗心得体会5

6月19—21日，我作为中心幼儿园园长有幸参与了禹城市试验幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿园，冯园长亲切地接待了我们，在他的细心策划下，这次跟岗培训活动支配得井井有条：首先带着各位园长参观了幼儿园的环境及基本状况；接着又参与了优质课的评比教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在教学与保育方面做了专题报告。试验幼儿园美丽的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！从幼儿园环境上看，到处表达了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内干净美丽，有令人愉悦的宽松气氛，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，走廊上、楼梯台阶上处处都是礼貌用语和警示句。全部这些都给我留下了深刻的印象。

在教学、教研方面，老师主动性高，我在跟岗期间分在中四班学习，老师都很年轻而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧紧围绕教材，激发幼儿的爱好，从幼儿的生活实际动身，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很快乐，真正做到了“寓教于乐”。

在一日生活常规方面，该园特殊注意幼儿行为习惯和自理力量的培育。我在中班跟班时，想帮一位小伴侣穿鞋，班上老师就上来阻挡我，小伴侣也立刻说：“老师，感谢你，我自己会穿的”。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平常的教育是分不开的。

在家园联系方面，他们的工作做得特别到位，每位家长也都很协作老师的工作，家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作支配，家长一目了然，心中有数，都能够预备好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会，都使家长能更好地与幼儿园老师协作共同教育好幼儿。

总之，这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教育环境中，我感受到了她们先进的教育教学理念和人文化的管理，特殊是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领悟到了许多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢局领导支配了这次跟岗学习，这是一场准时雨啊！

老师跟岗心得体会6

10月28日，我和县其他学校8位老师有幸赴深圳市光明中学为期3天的班主任跟岗培训学习。本人深知这次培训机会来之不易，我决心抓住这次千载难逢的机会提升自我。在这里，首先要感谢县教育局领导，为我们制造良好学习的机会，让我们有这种机缘向全国名班主任钟杰老师学习，领会她的风采。此次培训学习收获多多，感受多多，下面谈谈我的一些心得。

首先，光明中学所见所闻。

深圳光明中学是全日制完全中学，涵盖学校、高中共60个教学班。在校生约3000人。校内洁净、干净，到处渗透着书香校内和谐气息。学校的每一条走廊，每一面墙壁包括名人画像、主题活动图片，同学作品展，特色专栏无不表达光明中学主题鲜亮的办学理念，浓郁醇厚的教育气氛，彰显特色的校内文化。形式多样，异彩纷呈的大课间活动给我们留下了深刻的印象。

二、加强理论学习，提升自身文化修养。

几天的沟通学习，让我深深感到自己平常工作中的诸多缺乏。说来惭愧，工作多年，我很少去看书、研修。自己的理论水平和文化素养的确有待提高。

钟杰老师是一个从四川乡镇中学成长起立的全国知名班主任。她坚持写教育叙事，攥写发表论文100多篇，出版发行13部教育书刊。常奔波于全国各地讲学。她给我们讲解并描述自己由一个废柴、蛮干、苦干到乐干、巧干、圆梦的成长历程深深感动了我们全部人。

钟杰老师不断学习、创新教育理念。钟杰老师的讲座风格平实、语言幽默。班级管理方法独特、微小。教育方式接地气、可操作性强。培训中，我们向钟杰老师提了多个工作问题和困惑，她都有别开生面的见解，让我们大家听了心中怀疑豁然开朗。大家都觉得，钟杰老师是我们在教育前进了路上的一盏明灯。

三、做一名有情怀的教育工。

钟老师勉励我们要不断学习，调整工作心态。同学成长存在独特差异。作为教育工，我们应当悦纳同学的缺乏。应以平和乐观的心态应对。同时，常与同学换位思索，放低姿势，做到以理服人，以情感人。多一份理解，多一份关爱。这样才能让同学“亲其师而信其道”。钟老师说，出于我们老师的职业习惯，我们总想用自己的想法去转变别人。这本身没有错，可老师的力气是有限的，我们经常不能拿自己的标准给别人施以道德捆绑。孩子的成长受学校、家庭和社会环境等多因素影响。我们在平凡的岗位上对待同学应本着“生命第一，平安第一”的原则尽到我们教育的责任。用钟老师很时髦而有哲理性的一句话说，“转变一切可以转变的，转变不了，则要爱护好它，不要让其腐化、受损害。”

四、精细化管理，打造班级文化，创建特色班级。

作为班主任，我们每天都可能要处理许多繁杂琐碎的事情。假如我们能把班级事务落实责任到个人，将会最大限度的调动同学参加班级管理的主动性。培育同学仆人翁意识，从而使班主任从繁杂的工作中解放出来。张艳老师给我们共享的“人人有事做，事事有人做”的班级事务管理方法，科学有效，坚持以人为本的核心理念，表达民主化、制度化管理特色。这种班级量化管理体系涉及范围广。有思想教育，学习检查，纪律卫生检查以及同学在学校生活的方方面面。内容可谓涵盖了同学德智体美劳美劳。我认为这种精细化管理，能强化同学自我管理意识，培育同学责任感，从而促进班级进展。

张老师构建的班级学习共同体，打造班级特色文化，让同学灵魂得到滋养。增添了班级分散力。培育了同学自主管理和高效合作力量。

老师跟岗心得体会7

10月8到12日，我们11名老师有幸来到华师附小跟岗学习。跟随华师附小的徐志辉校长、江伟英导师学习。跟岗第一天，徐校长就勉励我们珍惜来之不易的学习机会，争取在本次跟岗学习中解决教学上的困惑，汲取养分，为自己的专业进展打好基础。

研修班的江伟英导师对我们更是悉心教育。组织我们听课评课，参与附小语文科组的教研，带着我们到清远支教，亲自上了一节以思维导图写童话故事的作文课，让我们了解到思维导图作文教学的过程。

我最感爱好的是运用思维导图的进行语文教学。由于学校生处于以形象思维为主渐渐向抽象规律思维过渡的认知阶段。要使他们能够在阅读过程中构建文章的脉络和线索，就必需借助形象思维的工具。而思维导图作为一种思维工具，正是用文字、符号、图像来形象地组织和表征学问的。

思维导图既是可以帮助老师进行教学，活跃教学课堂，组织同学进行多思维层次沟通，引导同学把握读写方法的教学策略;又是能关心同学建构各种文章的结构及文辞、段落间的联系，促进理解、记忆文章内容和把握自主阅读的学习工具。思维导图的放射性思索方法，除了加大资料的累积量外，更将数据根据彼此间的关联性进行分层分类管理，使资料的储存、管理和应用由于更系统化而增加大脑运作的效率。同时，它善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符号的使用，可以帮助我们记忆、增进我们的制造力。这恰恰能够满意同学克服语文阅读中存在的材料多、学问点繁杂等困难的需求，关心同学构建一篇篇文章学问点的联系，提高记忆力，帮助同学更轻松地完成学习，提高同学的学习自信度和自学力量。

在目睹了江主任的作文课《导图编童话故事》和牛老师的《白鹅》，我对思维导图的运用有了更深刻的熟悉，课后江主任还把我们带到办公室，结合同学的思维导图进行讲解，原来思维导图的教学分为三个步骤：

1、同学课前绘制思维导图，进行自主预习

每学习一篇课文前，老师布置一项预习课文的作业，让同学课后先行理解即将所学的课文内容，边读课文边绘制思维导图，借助绘制图的过程，进行主动的思维活动。

2、同学课中复述修正导图，师生沟通合作

思维导图绘制完成后，老师利用课堂时间，让同学借助思维导图进行商量式课堂学习。采纳小组合作形式，让同学把自己所画的思维导图与组员进行共享，然后，学习小组内部沟通，商讨文章内容，特殊是在文章的结构、表现手法、表达方式、修辞手法或说明方法等方面多下功夫商量，最终推举小组内部最终确定的导图方案，派出代表向同伴讲解课文。

在同学讲解课文过程中同步进行。老师依据同学所复述的课文内容，在导图中进行修正和补充，同时关心同学调整阅读理解上的偏差，同学修正自己的思维导图，扩充学问点。

3、同学课后完善思维导图，复习背诵课文。

借助在课堂中已完善的思维导图，进行课文的再一次复习。依据思维导图的提示复述或背诵文章，同时用笔记录下自己新的理解，检查自己阅读理解上的遗漏，进一步加深对课文的理解。

令我感受最大的还有附小语文科组的教研活动。我们观摩了华师附小四、五、六班级组的语文教研活动。三个班级的老师围绕五班级和初一入学的测试卷进行研讨。各班级的老师依据质量分析上的数据和建议有针对性地提出种种行之有效的教学策略。最终，江老师从阅读、习作、答题技巧等方面作出了精辟的总结：教研活动就要把空洞的理论转化成实际的，可操作的做法。针对薄弱的地方进行研讨，总结方法和阅历，并在科组内推广，达成共识，从而提高教学成果。

这一次跟岗学习我目睹了江伟英主任的风采，了解到思维导图对语文教学的作用，更是观摩了华师附小语文科组精彩的教研活动，真是满载而归。期盼接下来的学习会有更精彩的内容，学到更多的学问。

老师跟岗心得体会8

很荣幸我们来到赫山区试验幼儿园实习，在这一个月里，我们感觉自己正渐渐地成长，收获了比学问更丰富的东西。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我看到了更多的常态下老师们的组织和孩子们的活动，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的活动让我们感到朴实和自然。我想，这一个月里我是真真实实，实实在在地学到了学问，不仅仅更新了以往对教育理念，还开阔了视野。

在实习期间我们仔细钻研教材，主动把握教材，把握教学重点、难点，试教仔细，虚心好学，主动参与听课、评课，准时有效地完成实习任务。

在试课时，我们授课大方，表达流利，教态自然，能较娴熟地运用现有教学设备，采纳多种教学手段促使幼儿思索。课堂民主又不失控，深受幼儿的宠爱!

转瞬间，短短的一个月实习就在忙劳碌碌中接近了尾声，都说幼儿老师的工作是最琐碎、细小的，但我们实习生喜爱我们的工作，虽然实习只有短短的一个月，可就是和孩子们相处的一个月里，我们实习生的思想就已经又得到了一次升华，是孩子们使我们的实习更深地体会到幼教的崇高和宏大，以准时间的意义与欢乐。

老师跟岗心得体会9

今日是跟岗学习的其次天，正式深化八中课堂，亲身感受其教学与教研气氛，感受颇多，获益匪浅。

首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、主动参加的良好气氛。老师的课堂预备充分，同学的主动协作，充分突出了以同学为主体以老师为主导的新课程理念。同学回答下列问题时的主动、大气、出口成章，老师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅。不难看出老师对同学的训练有素以及同学对老师工作的认可与回报。反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深化人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味”。正如学员来自一中的刘丹所说，我们应当将这种久违了的气氛带回去，辐射和感染自己的同事与同学。

其次是来自八中语文组那种畅所欲言、知无不言言无不尽的教研气氛，特殊是评课气氛。下午评课，虽然任务只要评上午听的两节课，但引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者具体介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的缺乏。评课者对课不对人，毫无保存的客观评价无论是对授课者本人还是参加教研的老师，不管是对八中本校的老师还是我们这些有幸参加观摩的外校学员，收获都是很大的。特殊是主持人、评课者之间大多以昵称、外号或名字互称，更可感觉到这个大家庭的和谐与亲切，这种感觉令我艳羡。特殊是对我这种评课喜爱讲直话讲真话的人来说，我找到了自信与士气，我以后将秉承“对课不对人”的原则参加自己学校的评课，我信任，不管是对自己还是被评者都大有好处。好期盼明天能听到名师傅老师的'精彩一课！

老师跟岗心得体会10

16天的老师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心学校，开头为期十二天的跟岗学习。莞城中心学校制定了具体的培训打算，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据打算有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展现课等。各项培训活动紧急而有序地进行，得到了我们培训学员的全都好评。

在这里，我享受了东莞莞城中心学校的教育资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁××校长介绍学校办学理念与特色，听了苏××主任《以考级促阅读、以活动激爱好》的讲座，听了周××、彭××、黄××等品牌老师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。

在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带着下和指导下，我们对观摩课进行商量和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学力量得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。

在黄××老师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任同学，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，同学体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变力量强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用谈天的形式可以擅长激发同学的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜爱这样的谈天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种谈天形式的课堂，值得我去深化探讨。

还有，听了周××老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。

培训活动中，我们也展现了一堂又一堂布满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起商量教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些需要改良的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的缺乏，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓舞，对知音的内涵还可深化挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。

本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助力量，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。

在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步进展充电、提高!

老师跟岗心得体会11

很荣幸在这学期能成为何老师工作室的一员，在将来的三年，我可以和学员们一起跟何校长学习，这是一个来之不易的机会，我会好好珍惜，好好学习的。

为期一周的跟岗学习刺眼就结束了，但这一周的跟岗学习已经让我感受特深，这短短的一周足以让我学到许多平常在自己学校里学不到的东西。

跟岗的这段时间，过得很充实，收获很大。最大的收获来自我们的师傅何校长。何校长高尚的师德风范、对教育事业的执着喜爱、鲜亮的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。在10月20、22、23日，何校长亲自为我们上了示范课，听她的课，可以说是一种享受，何校长在课堂上充分调动同学的学习主动性，把教室的小舞台交给同学，放手让同学自主、合作、探究，循循善诱，同学在课堂上的参加度极高，而且何校长的肢体语言丰富，言语富有亲和力，这些都很值得我学习。在这一周里，我们还倾听了都城镇的其他优秀老师的课，包括有语文、数学、英语、音乐，通过听课、评课，在活动中观看和感悟各老师的教育教学艺术，充分感受与体验各老师的教学风格，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了转变，教学水平和教学技能得到很大的提升。另外，在听、评课的过程中，通过不断地进行学习，自己听、评课的力量提高了，提取信息和归纳总结力量也得到了不同程度的提高。

但由于本人始终处于乡镇的学校，见识比较少，教学方法比较传统，教学过程中放不开手脚，教育、教学功底和县城的老师相比还差距很大。通过这次的学习，让我看到了差距。回去后，我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中，让自己的教学风格更稳定，不断练就和加深自己的教学功底，让自己成为名符其实的“骨干老师”。

老师跟岗心得体会12

为更好地理解幼儿、读懂幼儿，在秋意绵绵的十月，我们来到了秀丽xx，来到了此次跟岗学习的目的地——xx市xx幼儿园，与xx幼儿园的幼教同仁们相聚一堂，静待花开，倾听花开的声音。

初见·xx中的美妙

走进xx幼儿园，我便被眼前的景致所吸引、驻足。只见入园处花团锦簇，五颜六色的鲜花和极具特色的花盆、优雅的花架把xx幼儿园衬托得如家般秀丽、暖和，整个园所环境优雅、自然，活动室舒适而温馨，为孩子们营造了“亲自然·温享体验·共情感”的良好环境。移步户外南草地、小鱼池、小花小园、小树屋、自然角、中庭xx、小沙池……这些精致的小场景，融汇了大自然的精华，是孩子们彼此沟通、玩耍的乐园。再看室内多元化的专项活动室带给幼儿自主嬉戏的空间：孩子们在“麦兜小厨房”中体验生活劳动乐趣，品尝劳动的成果；在“创意彩虹吧”中描绘自己的xx，呈现属于自己的作品；在“蜗牛故事会”中静心倾听，英勇表达；在“奇思妙构坊”中动手拼搭，实现小小建筑师的幻想。

追寻·xx中的快乐

循着xx中的小路，我们来到了操场，在快乐活泼的晨间音乐中，xx中到处都有孩子们朝气蓬勃的身影，到处漂浮着孩子们的欢声笑语，他们用稚嫩的声音礼貌地跟我们打招呼，热忱地欢迎我们的到来。敞亮的操场上，孩子们正热火朝天地投入到趣味十足、丰富多彩的晨间活动中，班级所运用的合理材料，让孩子参加性高、爱好性浓、操作性强，在儿童化、教育化、艺术化、生态化、立体化、多元化一体的环境中，显得非常好玩。

在短暂的休息之后，每一条独具特色的长廊混班互通嬉戏吸引着我们的眼球，瞧，小班“半亩花田”嬉戏中孩子们变成了专业的小厨师、有爱的妈妈，中班“花花小镇”嬉戏中孩子们体验着各种社会职业角色，大班“建构街”里孩子们布满奇思妙想。作为xx幼儿园特色互通嬉戏，三个年段通过全方位的嬉戏视角，向我们呈现了自然与体验、角色与交往、挑战与合作。丰富的嬉戏材料，融洽的师幼互动，让观摩嬉戏的我们，情不自禁地走近孩子，融入孩子，一起体验嬉戏的趣味，在沟通与记录中留下美妙的瞬间。

探求·xx中的管理艺术

我们还参加了区域动态观摩研讨活动。教研活动通过互动沟通、举例建议等环节，让老师们学会在嬉戏中多视角关注、解读、评价幼儿，思索“提升与改良”的有效实施策略，从而促进老师的专业成长。也让我们更加了解了嬉戏的概念与观看，学会在嬉戏中多视角关注、解读、评价幼儿，提高老师观看解读幼儿的力量。随后，我们也通过现场互动沟通的方式共享了自己的观点与感想。

后勤管理是幼儿园管理中重要的一部分。在后勤负责人裘姝琴老师的带着下，我们参观了两所幼儿园的整体环境，从校内平安、食堂工作等方面进行具体了解，他们细致的后勤工作让我们不禁赞美。另外，我们还参与了园区本学期的膳管会会议“寻爱的味道”，与幼儿园膳食管理团的家委们一同探讨孩子的膳食结构与当前家庭喂养形成的进餐问题，为幼儿供应更健康、更有养分的幼儿膳食一起出谋划策。

人们都说教育是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。秋日里的美妙遇见，我们碰撞着教育的才智和火花。我们在深化地了解xx学前教育集团课程理念与管理理念的同时，感受了xx学前教育集团老师团队的敬业和专业，让我们开拓视野，受益良多。今后我们仍将在探究幼儿教育进展的道路上携手前行，静待花开！

老师跟岗心得体会13

时间很快，转瞬这期的骨干老师培训已接近尾声。通过学习收获颇多，其中印象最深的是在东城根街学校的跟岗研修。

走进东城根学校第一个震憾就是，同学的文明礼仪，同学们彬彬有礼地迎接我们，并用流利的一般话向我们介绍了学校的校内文化建。设想，如此力量强的同学与老师的辛勤培育是分的开吗？回头想想自己的同学与他们相比，一个在天上，一个在地下，为什么自己的同学与他们有那么大的距离？平常我们在做什么？我们教书育人没有？今后我们要做些什么？

“教育是一门艺术，一门宏大的事业，是一门科学”我们必需把握这门艺术，去辛苦地经营我们这神圣而宏大的事业。

我预备从如下几个方面提高自己：

1、不断地学习，提高自己的业务力量，把握教育艺术。

2、细心上好每一次课，在实践中总结阅历。

3、不断更新教育教学理念，把理论与教学相结合。

4、准时写教学反思，总结自己的教学阅历，形成自己的教学风格。

走进东小，其次个震憾就是，东城根学校的数学团队。这是一个优秀的数学团队，队员们的素养高，不止具备了一桶水。他们团结协作，确定的讨论主题是《利用课堂观看提高后四分之一同学的课堂教学效益》，。他们平常扎扎实实地进行校本教研，切实落实了这一主题。昨天两个老师为我们供应了两节观摩课《时，分，的熟悉》，《路程，速度，时间》，向我们展现了他们团队的风采。课前他们仔细研读教材，分析学情，查阅资料，仔细设计教法，教法中如何去关注同学。在观摩活动中，骨干老师们仔细听课，仔细填写课堂观看表，主动沟通。通过课堂观看了解，他们的确读懂了同学，关注了后四分之一同学的学习，切实为主题落实供应了有力的证据，真正落实了课堂的高效性。回想自己学校的教研，简洁，走过场，完成任务了事，团队成员一盘散沙，得过且过，谈何提高课堂教学效益？

通过学习，要提高课堂效益，我认为应做到以下点：

1、充分的课前预备保障高效的课堂。

作为一名老师要想上好一节课，课前必需做充分的预备。即备课，所课备课一备教材，二备同学，三备学法。备教材就要钻研教材，本节课需要同学学会哪些学问，具备哪些力量，有什么进展前景，这些都是老师提前要料想到的。老师的文化学问、培育力量、对待人生的看法等都影响着同学。原来有一种说法是“要想给同学一杯水，老师就要有一桶水”，有人说这种说法已经远远不能满意时代的需要，由于同学的思想、学问也是时刻在改变的。于是有人说：“要想给同学一杯水，自己就得变成一个永不干枯的泉水。”也就是说老师要时时刻刻在学习。所以说要实现课堂高效，必需下足课前预备功夫。

2、在课堂上我们还要做到课堂形式、课堂流程和课堂气氛把握有度。即B、课堂形式：

①合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵，弱生是否参加表现，气氛深厚，人人踊跃；

②个体展现、分析、表达精辟，语言通达流畅，语言嘹亮，无语病，尽可能到板前或聚焦处熬炼同学们的演讲、说理、辨析、自信的力量，声情并茂，动人；

③板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂；

④点评恰当，突出要点，重在本质规律，被点评的同学要有表示，或口述或板演，要当即订正其过失；

⑤每节要有总结、反思、测评。

3、课堂流程：

①预习沟通，确定目标；

②安排任务、立体教学；

③完成任务，合作探究；

④呈现拔高，师生互动；

⑤穿插稳固，全面把握。

⑥达标测评，检查验收。

4、课堂气氛：和谐、民主，同学敢问，敢说，敢爬黑板，敢下桌商量,形成一种主动主动，争先恐后，紧急活泼，读、说、议、评、写贯穿始终；拓展、挖掘、提高，重视力量培育；同学活动人次多，密度大，人人参加；课堂效率高，效果好，达标率高。

总之，课堂是我们教学的主阵地，我们要切实的抓好课堂教学，向40分钟要质量，使我们的同学人人成才、人人胜利。

短短几天的学习，不仅提升了我的教学理念，开阔了视野，更使我在合作沟通中得到了实实在在的收获。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。

老师跟岗心得体会14

20xx年6月底，试验幼儿园举办了“实幼老师综合素养考核”。我由于身体缘由没有参与此次活动，但我有幸听了几位老师的活动课，使我受益多多，感受也颇深，下面谈一下自己的一点体会。

首先，要敬重幼儿，使每个幼儿充分发挥其主体作用。

在每节活动课中组织老师都充分敬重幼儿，每位老师都教