教育学学习心得体会合集7篇

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孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰；果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大转变的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正……才会产生好果子；假如是树的问题，绝不要让果子单独承当，不输在家庭教育学习心得体会。那么这棵大树应当扎根在哪里呢？那就是家庭教育。

读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，让孩子尽力遵守规章或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己的留意力转移到他应当关注的嬉戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人沟通中得到自身的成长。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成长，将来成为一个胜利的人。当孩子日渐长大，他的成长带给我们许多欢乐，也带给我们无尽的困惑和苦恼，为什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此……作为父母的我们该怎样做？要怎样做？成为我们全家争辩的话题。我们都是再一般不过的家庭，也并不奢望孩子能成为什么大人物、大智者，我们只是盼望他能成为一个知道是非对错、善恶美丑的人……说到这里真的非常感谢xx

通过学习得到一些心得。

〔一〕营造使孩子心情舒服的家喜爱孩子的父母都想为孩子供应舒适平安的家。

家的含义不仅是指有大面积的住房，有很多玩具，庇护孩子身体平安不受侵害。更重要的是，一个真正意义上的家要具有最多的和谐与关爱、最少的紧急与压力良好的家庭气氛有利孩子身心健康，让人也在和谐中感受到爱，懂的爱，懂得包涵，懂得理解、懂得感恩，做一个和善，欢乐，大度，乐于助人的人！

二〕在原则上给孩子自由的空间假如你能敬重他的选择，适时地引导与鼓舞，努力给孩子营造一个欢乐的童年，不要在他还没有成年的时候就背负我们大人的苦恼。

不强迫、不被迫他做他极不愿做的事。不需要教孩子学会欢乐，孩子天性欢乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓舞。生活开心并不意味着丰厚的物质条件。家长越喜爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，思想汇报专题听到音乐会随之起舞，兴奋时由衷地放声大笑。生活健康开心的孩子精力充足，布满奇怪   心，渴望探究，积级参加四周世界的活动，乐于与人友交往。

〔三〕让孩子生活开心

不需要教孩子学会欢乐，孩子天性欢乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓舞。生活开心并不意味着丰厚的物质条件。家长越喜爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞，兴奋时由衷地放声大笑。生活健康开心的孩子精力充足，布满奇怪   心，渴望探究，积级参加四周世界的活动，乐于与人友交往。

〔四〕培育孩子的学习力量

渴望学习与探究，对未知的世界布满奇怪   心是孩子与生俱来的本能。孩子诞生以后的最初几年是大脑发育的关键时段，假如孩子的各种尝试与探究能得到外界很好的理解与引导，孩子的学习本能就能顺当地转变成自觉学习爱好学习的爱好与习惯，这种爱好与习惯的建立使孩子受益终生。保持与促进孩子对学习班的爱好，是家长的重要责任。孩子学习和探究的行为赐予鼓舞、呵护与引导，敬重孩子的爱好与选择，孩子提问，允许孩子自己发挥，反复试误，观赏孩子由学习而获得的乐趣，孩子很快就会熟悉到，学习把事情做好，既能获得自我满意又能讨家长的欢心。反之，假如家长对孩子的才智火花不观赏，对孩子的尝试横加干预与限制，超越孩子的力量强迫加压，孩子的学习爱好就会受挫，还没有等到上学，已经变得可怕探究、不想学习，甚至厌恶学习，激发孩子学习爱好的秘诀是，在确保平安的前提下，尽可能多给孩子是求知的自然 欲望，让孩子爱上学习，我们许多家长赐予孩子太多爱、太多这不能那不许、也太多责怪。唯独少了他最需要的理解。我们都是从为人子的阶段经受到现如今的为人父母，虽然我们有过走弯路的经受，但却成不能把自己走的认为的得出的胜利笔直的路给孩子走。

教育学学习心得体会篇2

中学校老师远程连续教育培训，为我们供应了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震惊。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、要不断地加强学习、培训，不断的创新实践

作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己的教学风格，才能做好本职工作。这就要求我们老师，尤其是年轻老师要不断地加强学习、培训，不断的创新实践，多听取有益的各种看法，把先进的教学模式引入到自己的课堂，改良、柔软、消化，最终形成自己的风格。

二、老师应树立新课程意识

通过学习，我知道老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如有名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。

三、要喜爱教育事业中学校老师连续教育培训总结。

我觉得不管是优秀老师还是一般老师，首先，自己要喜爱教育事业。既然选择了老师作为自己的职业，就要对自己的选择无怨无悔；就要不计名利，主动进取；就要不断实践，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。其次，对老师而言剧烈的责任心也是最基本的要求，这种责任心主要表达在对自己的每一位同学负起责任，关爱同学，敬重同学，促进他们的独特健康进展。

另外，老师平常和同学在一起的时间较长，同学喜爱仿照其一言一行，这种影响是潜移默化的，有的可能孩子的一生。因此，老师肯定要时时刻刻身正为范，为同学做出好的典范。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有许多许多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必需提高我们的教育管理水平和我们的教育科研力量，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业学问，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业奉献自己的一份力气。

三、勤反思、勤总结、勤思索

要在教学工作中不断反思着自己的缺乏，努力提高自己的语文教学水平，多学习、多请教、多征求别人看法，多写教育教学论文，定期给自己总结反思，有过改之，以期更好地适应现代教育教学的需求和要求。

总之，通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量与骨干老师还有肯定差距，与一同学习的其他学员有肯定差距，所以从如今起制定好个人工作打算，不断地学习，不断地充实，不断地实践创新，争取教育教学中做出肯定成果。

教育学学习心得体会篇3

八天的“英特尔将来教育”的培训，最终落下了帷幕。我特别感谢我们的魏老师，正是她春风般的循循善诱的引导让我重新锤炼了计算机的操作技巧，接触了全新的教育理念。这次的培训与平常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注意计算机操作的技能，而此次培训强调的是信息技术与课程的整合。通过学习我的收获还是很大的，下面谈谈我的感想：

通过八天的培训，结合了老师应把握的大部分内容。师生公平，使我更易于理解与接受。使我熟悉到怎样从同学的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。

在相互关心，合作的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。“英特尔将来教育”培训非常注意这种教学法的运用。由于注意沟通、合作与资源共享是“英特尔将来教育”培训的又一重要特征。所以，“结对共享”和“教法研讨”两项活动被支配在每一模块的学习中，学员们就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、关心。教法研讨是让学员商量在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置共享。

我们每天在探究的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作预备。也可以说，离我们最终完成结束时的总作业又进了一步。当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们全部的作业也完成了。这种教学方式，老师把同学的作业负担分解到每一天的学习活动之中，的确是一种崭新的作业理念，也是一种减轻同学过重课业负担的好方法。

试着设想一下，假如还是根据我们中国传统的教学方法，老师在讲台上面，把一些原理讲得头头是道，虽然老师可能很清晰，但同学或许还是云里雾里，一片模糊，等到最终做作业的时候，就会感到很累，老师确定也会感到很累，效果还不肯定好。我们始终在喊，要减轻同学的负担，可是为什么始终减不下来呢？我想，我们也可以从英特尔将来教育的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了改变，再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术，同学的负担就会有所减轻，学习的爱好也会真正萌发。

在将来的教学中，我将连续运用英特尔将来教育的教学理念进行课程设计，但是我会依据我的学科特点和教学条件进行不断改进。我将英特尔将来教育在以后的工作中积累肯定量的同学作品作为教学资源，建立起个人的教学资源库。我觉得这就是我们参与过英特尔将来教育培训的老师下一步应当做的事情。

教育学学习心得体会篇4

今年参与了远程教育学习，每一次学习，都是一笔宝贵的财宝。随着社会的快速进展，老师的压力不断增加，老师在情感、行为、心理上问题多多，但归根结底，是认知上出问题，导致一系列问题。思想支配行动，看法确定成败。“你选择了老师，就等于选择了清贫。”我说，“你选择了老师，就等于选择了朴实。”老师的职业确定了老师不同于其他职业，选择了老师就要甘于孤独，甘于清贫，甘于朴实……

一、提高思想熟悉，学会自我调适

随着社会的进展，老师的地位和待遇虽然有所提高，但老师仍旧很自卑。焦虑、抑郁等心理问题接连消失，直接影响了老师的工作和身体健康，加上留守儿童多，孩子难教，叛逆、顽固以及各种外界的诱惑，学习压力的增加，同学心灵也在动摇、困惑。老师要提高熟悉，学会心理调适。

二、明确教育目的，遵循教育规律

教育的根本就是培育人，老师是同学灵魂的工程师，首先，必需明确教育的目的。教育的对象是人，一个个活生生的生命体，有意识、有主见的，所以老师不能一味地压制、征服，允许同学有自己的思想和看法。其次，要遵循教育规律。面对全体同学，注意培育同学的综合素养。在教学过程中，遵循规律，面对全体，因材施教，以同学为主体，擅长培育同学的力量，提高同学的素养，调动同学学习的主动性，合作探究的力量以及习惯的养成教育。

三、把握教育艺术，学会才智教育

人们常说,老师是同学灵魂的塑造者，心理工作确实并非易事，所以教育是一门艺术，需要方法和技巧。今日读了《课堂管理技巧》一书，为了关心同学解决困惑与苦恼，浙江省海盐县王红妹老师设计“心情树”活动，自认为很好。她让同学们自制了心情书，在上面设计了50张卡片，每张卡片都在正面图上绿色，表示心情欢乐；在反面图上灰色，表示心情苦恼。每天一早，同学们到校后，心情好的就会把卡片翻成绿色，当通过自我心理调整或老师同学的关心后，心情舒服了，再把灰色卡片翻成绿色，在一天的学习生活中，间或消失不欢乐的事，自己解决不了的，就在把卡片翻成灰色。假如把每天的心情状况记录下来，按一周一计算，看看有几张绿色，几张灰色，下周预备最多可消失几次灰色不好心情，多多少绿色好心情，这样是不是会更好呢！

记得那年担当八班级语文，原来一接到这个班的课，就心情不好，由于该班几乎“荟萃”了各班的“精英”，每次走进教室，心里难免紧急一下。那天正在上课，当我扭头在黑板上写字时，突然两声猫叫，接着便是一些同学窃笑声，我猜测肯定是教室后排的淘气同学在作怪，心中立刻怒气冲冲，转念一想，不行，假如按往日的做法，要么劈头盖脸地对全班同学大声呵斥一番，要么立即通知班主任调查落实，不管哪种方式，课肯定没法进行下去了，不好还会引起其他同学的反感。这是我有意放慢写字速度，以便让大脑做出恰当的方法，一整思想斗争之后，我微笑着扭过头对同学们说：“同学们，你们刚刚是不是听到了奇妙的猫叫声？”“听到了”同学齐声回答。“好听吗？”我接着问。“好听！”大家哄堂大笑，同时把目光投向了后排同学，“那位同学学得太像了，要不让他在学两声？”“好！”同学们拍手鼓掌，唯有他不鼓掌，脸涨得通红，我立即明白了一切，我知道他后回来，为了他的自尊，我立即转移话题“同学们，能不能用你们的歌喉也唱出我们最美的歌声呢？”文艺委员起歌，同学们唱了起来，一节课虽然没上完，但至此之后，课堂上再也没有那种不和谐的声音。我想，当老师在课堂上遇到一些尴尬时，肯定要镇静冷静、冷静运筹，要讲究艺术，运用才智教育，假如一味地批判指责，有时会适得其反。所以教育是一门艺术，需要老师不断学习，积累阅历，把握教育技巧，成为一名合格的管理者。

四、甘于清贫生活，守住这片净土

老师的职业确定了老师的形象为人师表。所以老师必需严于律己，做出表率。要严格要求自己，从自身做起，要求同学做到的，自己首先做到。

首先从语言上下功夫，要留意语言的规范、精确、精炼、生动、主动向上的美妙语言；其次，要仪表端庄，举止要文静。老师要朴实大方，不穿奇装异服，不佩戴华丽的珠宝首饰，独特不张扬，看法要和气可亲，平易近人，易于同学接受，同时要追求真善美的抱负人格，并为之而不断学习，不断提高，加强自身修养，塑造完善人格魅力。

守住一片净土，由于你选择了老师；承受心灵的安静，由于你是一名老师；远离华丽的外表，由于你是同学的典范。愿老师因平凡而宏大，愿我们的教育事业因宏大而不平凡。

教育学学习心得体会篇5

课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。上完一节课后，我们每个人都要习惯问问自己“我教给了同学什么?”，问问同学“你们学会了什么?”其实，无论语文教学被注入什么样新的精神，有一点应当是不变的，那就是语文课堂教学应当是务实高效的。课堂应当实在一些，要尽量做到在短短一堂课里，让同学学到更多的学问，更多的方法，让同学逐步形成良好的学习习惯，让同学的学习情感和爱好得到进一步的丰富和加强。通过学习“生本课堂”教育，我受益匪浅，感受颇深，现总结如下：

一、要构建生本高效课堂的前提是“潜心会文本”。

《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是同学、老师、文本之间对话的过程”。语文课文是教学内容的载体，教学内容隐蔽在课文之中。语文教材中的文章，文质兼美，意蕴深远，作为语文老师，我们应以一个学习者的身份，和字面上的文本及文本后面的仔细对话，静心凝神地加以研读。我们只有做到吃透文本，才能引导同学正确解读文本，让同学在老师正确的引导下，主观能动地“感受、理解、观赏和评价”祖国的语言文字。文本有大美而不言，只有专心与文本对话，才能重拾文本的秀丽。

专心与文本对话，用灵魂与文本对话，从而正确地引领同学在文字符号构筑的精神世界里漫游，并在其中自我发觉、自我提升、自我成长。

二、要构建生本高效课堂的关键是“细心巧设计”。

全国小语会理事长崔峦说：“语文教学肯定要删繁就简，要返朴归真，简洁有用，提倡简简洁单教语文，本本分分为同学，扎扎实实求进展。”何谓简洁?“简洁不是草率，不是省事，是要转变繁琐的、或面面俱到地分析课文内容、或离开课文语言挖掘人文内涵的教学套路，根据阅读教学的基本规律，突出语言的理解、积累与运用，来构建简约、有用的阅读教学。”

教学环节要简化，而环节的简化，最重要的表达在对学习内容的精选，对理解、积累、运用语言整合的处理上。”纵观很多特级老师的优秀课例，他们无一不是遵循这样的原则，依据文本，结合同学的特点细心设计，实现了老师在简洁中教，同学在欢乐中学的教学境界。

三、要构建务实高效课堂的保障是“敏捷用方法”

我们说只有同学感爱好、学得轻松、学得深化、学得自主的课堂才是有效的课堂。由此看来，课堂上运用敏捷的方法手段进行教学尤为重要：首先要创设宽松的学习气氛。心理学认为，开心的环境可以使人感到自由、平安和可以依靠。在这样的气氛下学习，更有利于学问的生成。因此老师要运用语言、课件、音乐等各种手段创设一个宽松的学习气氛，激发同学的学习热忱，从而使同学以一种自由、放松的心态投入学习中。然后再通过一系列的问题，把同学逐步引入课文深处，让他们不知不觉中进入深层次的学习之中。让他们在宽松、和谐的气氛中探究学问，把精力集中到所要讨论的问题中来，为实现高效课堂供应一个良好的学习环境。其次要将小组学习落实到位。小组合作学习作为现今课堂上主要的学习方式，已为广阔老师所喜用。小组学习中的商量不是为了活跃气氛，而是通过同学之间思想的碰撞，真正到达解决问题的目的。因此设计怎样的问题成了合作学习的关键所在。我们认为商量的问题必需是高质量有探究价值的。那么应如何设计问题呢?我们可以这样操作：如：请同学在课堂上就某些问题进行一一商量，首先要求同桌之间互相进行讲解，直至剩下不能解决的问题，然后再把不能解决的问题放在四人小组中进行其次轮商量，实在解决不了再放到全班和老师一起商量，这样在课堂上建立起一个师生沟通，生生沟通的三维模式。在小组学习中获得的学问无疑比通过老师讲解获得的印象更为深刻!从而为高效课堂供应了有效的手段。第三要激发同学的思索欲望。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，高效的课堂必定是思索的课堂。思索是高效课堂的催化剂，是高效学习的助跑器。激发同学的思索欲望，开发同学的思维，使同学形成自主学习的良好习惯，这也是我们培育同学的重要目标。

四、课堂练习稳固拓展。

每节课结束，设计一些具有稳固拓展作用的练习特别必要。好的练习不仅可以使同学在无意之间进行了学问的强化和稳固，而且一些拓展题更使同学增加了课外学问的积累，使所学的课内学问更丰富、充实。另外，设计合理奇妙的练习还可以激发同学对生活的思索，培育学习的爱好和科学精神，到达学以致用的效果。有效的练习是高效课堂的保证。

五、依据自己的实际优势，争创独特化的教风

首先，老师的学问底蕴是教学之本。丰富的学科专业学问是语文老师教好课的基础。深厚的学科专业功底如同泉水源源不断，始终滋润着我们的教同学命。一位举手投足浸透着文化芳香的语文老师总是有着常人无法企及的魅力，在这样的老师课堂上，你会如沐春风。

其次，学校语文课是观赏课，它所反映的感情多种多样，或慷慨激扬，亢奋高歌;或如泣如诉，低声吟唱;或淋漓尽致，缠绵哀婉。而有的老师感情充足，擅长以情感人;有的老师思维灵敏，注意设疑问难;有的`老师嗓音悦耳，通过诵读课文激起同学阅读的爱好;有的老师表达言简意赅，从不经意处入手引导同学步步深化。语文的学习是美文的观赏、是情感的沟通、是品行的塑造、是素养的培育，课本中的文章都是通过精挑细选。不同的课文有不同的风格，因此也要实行不同的处理方法。

最终，讲究营造教学气氛艺术。良好的气氛应当是民主、和谐、宽松、愉悦的，它是创设高效语文课堂的前提。老师要满腔热忱地组织教学活动，做到心情饱满，看法和气，语言亲切，富有激情，用老师的心情、情感、人格魅力感染同学，使同学全身心地投入到学习中去，在自主学习中享受学习的欢乐。

总之，高效课堂是语文课堂进展的必定，他表达了以人为本，更明确的说是敬重了同学的自主。发挥了同学的主动性和主动性。同学能够心甘情愿的学习，能够带着爱好去学习。在快乐和谐中提高效率。从而获得最优的学习效果。

教育学学习心得体会篇6

孩子的教育离不开学校、家庭，父母是孩子的第一任老师，也应当是对孩子影响最大的老师。所以，我在与家长沟通的过程中，常常和他们谈心得体会：

一、应当有典范的意识。

要想孩子喜爱学习，父母首先要喜爱学习。为带好头，当父母的应当每天要给自己支配肯定的学习时间，这个时间最好是孩子在学习的时候，哪怕看看报纸或小说都行，主要是让孩子感受到一种学习的气氛。要想孩子有良好品德，父母首先要有修养。父母平常待人接物要热忱，虚心，礼让，老实，守信，一句话：在品德教育这个问题上，身教重于言教。心胸狭隘的父母很难培育出一个胸怀大志，襟怀坦荡的后代。

二、培育良好的学习习惯。

一班级的同学刚升入学校，自觉学习力量很欠缺，针对这种状况，家长可以帮孩子拟定一天的学习支配。如起床，漱洗，朗读，识记，听写，预习等。通过这种方式，让同学渐渐学会管理自己的生活和学习。帮孩子集中留意力。低班级同学做任何事情最大的缺点就是不能较长时间集中留意力，很简单受外界干扰。针对这一状况，建议家长特地设一间书房，孩子做作业时，一个人到书房里做，尽量避开家人的活动影响她的留意力;书桌上与学习无关的东西在孩子做作业前要全部去除掉，留意力不集中的孩子东西放多了很简单分散孩子的留意力。尽量让孩子在台灯下学习，这样房间其他地方处于暗光中，这样也能促进孩子集中留意力。

三、加强与孩子的情感沟通。

当今社会特别冗杂，一些不良文化，不良社会现象以及一些错误的价值观对孩子影响很大。学校教育与家庭教育越胜利，不良的东西对孩子的影响就会越小。家庭教育首先应当让孩子认同家长，感受到家的暖和，孩子应当把家产作心灵的归宿。要到达这个目的，首先家长应学会与孩子公平相处，充共享受孩子们的欢乐，共享美妙生活。通过这种方式，能增加孩子对父母的依恋，当家长的也会在这种无拘束的活动中发觉孩子的缺乏，以便有针对性的修正教育内容。

总之，教育子女的问题是一门高深的学问，必需靠家校共同努力!

教育学学习心得体会篇7

9月16日，我们开头了为期一周远赴海门学习新教育的征程，这一周的时间，让我有了足够的时间去学习、思索，面对海门新教育的累累硕果，反思我们身边的教育，究竟缺失了什么，我们该如何去追逐海门新教育的脚步。

初到海门，看到并不华丽的城市，我对海门新教育是持着怀疑的看法的，这样朴实的一个小城，所谓的“新教育”会不会是鼓吹出来的结果或者是“政绩”，他们的教育是不是仅仅有着秀丽外套的“形式主义”？这一系列的问号始终在脑海中回旋，直到我们走到了海门镇中心学校——一个与我校各方面条件如此相像的学校，我看到了真正的教育，一心扑在孩子身上的教育，也就是让我们久闻大名的“新教育”。第一节课就是晨诵课，老师讲的是泰戈尔的《飞鸟集》中的一首两句话的小诗，就是这样一首小诗，老师用了整整一节课的时间，带着孩子们反复的去咀嚼、回味，直到孩子们写出了让我们深深触动的随笔，也就是这一节课，我感受到了语文的魅力。这已经不是一节语文课，而是综合了各种思索的生命教育，老师运用这首小诗，让孩子们对生命有了自己深刻的叩问：面对生和死，我们该如何面对？老师那如诗的语言，让我汗颜，这样的深度，是我们远远不及的，而这样一节课的预备，我们是否又有力量去到达呢？而这些缺憾，正是由于我们对读书的疏远，由于对学问的匮乏让我第一次感觉到了自己的浅薄。

在海门，我们时刻感受到的就是老师的工作热忱和责任心，不管是对待什么事情，全校上下都是紧紧地围围着孩子进行着，早上的晨诵，课间的做操，上下楼的站队。看着井然有序的同学，我们也会一遍遍的反思：我们究竟是哪里消失了问题，为什么在我们身边屡禁不止的常规问题，在这里却寻不到踪影，为什么海门的孩子给我们留下了如此美妙的印象？他们的文质彬彬究竟是如何而来的？这一切的答案，或许就是新教育的魅力所在。

谈及海门新教育的种种硕果，我想最关键的可能就是由于有了对于详情的管理，才有了如此美妙的结果。语文教学，我看到了老师们全情投入的课堂，他们会为了给孩子找一本合适的书，不惜跑遍全城，想尽各种方法，在整个学校阶段的晨诵、整本书阅读课程中，老师们是站在了纵观全球的角度上，为孩子们选择了大量的外国读本，那些经典的、现代的各种优秀的读本都被老师推举给了孩子们，孩子们站在书籍的肩膀上，他们的眼界是宽敞的，他们的学问是深厚的，可想而知，他们的将来会有多么珍贵的财宝。就是在这种全情为了孩子的环境中，老师们从上到下都给我们留下了“潜心做教学”的印象，在几天的研讨中，他们的领导和老师不止一次的谈到了“功利性教育”，由于有了对教育的敬畏，他们深刻的熟悉到肯定不能用功利心对待教育，而是用一种虔诚的看法去探究、钻研，所以整个教育的大环境我们感觉是布满着书香味的教育。

海门值得我们学习的地方实在是太多，但是站在我们学校的角度上，我们又不能一味的去跟风学习，而应当是选择适合自己的、恰当的进行借鉴，在新教育工作方面，我有以下几点准备：

1、结合我校的实际状况，适当的对课程作出调整。

学校晨诵课堂，实际并没有开展起来，早上的晨诵时间基本上成了老师处理杂物的时间，如何让老师们对于晨诵课重视起来，学校首先得给晨诵课程正名，晨诵不是早读，它应当与我们的语文数学是同等地位的，在考评老师上，这也应当是作为一节正课来计算工作量，只有这样，老师们才会重视晨诵的重要性，晨诵课程也才能真正的开展起来。

对于学校晨诵课堂的讨论，我们还仅仅是处于起步阶段，当务之急是应当调动全校的力气为学校晨诵的篇目和内容，在各个班级组每学期我们定出需要诵读的篇目数量，然后各个班级组依据自己的状况整理出适合自己班级组