认识线段说课 课件

苏教版二年级数学上册第五单元第一课时认识线段

说课人：朱丹教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：线段的认识画线段教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：学生已有的知识水平目标认识线段

年龄小抽象思维水平低常见立体图形的直观认识（一上）常见平面图形的直观认识（一下）平行四边形和多边形的直观认识（本册第二单元）教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：初步认识线段，知道线段是直的，有两个端点，线段是有长短的。2.能从一组图形中辨认出线段，能从身边的物体中找出线段，能数出多边形中线段的条数，并学会用直尺画线段。3.增强对数学的好奇心，感受数学与生活的密切联系。教材分析学情分析教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：初步认识线段，知道线段是直的，有两个端点，线段是有长短的。2.能从一组图形中辨认出线段，能从身边的物体中找出线段，能数出多边形中线段的条数，并学会用直尺画线段。3.增强对数学的好奇心，感受数学与生活的密切联系。重点难点教学目标了解线段的特征画线段重点难点教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：

教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

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直观演示法讲授法引导探究法分层练习法教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：

自主探究动手实践合作交流教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（一）游戏引入，激活经验（二）主动参与，探究新知（三）丰富表象，提升能力（四）练习巩固，激活思维（五）回顾总结，形成体系教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（一）游戏引入，激活经验教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（一）游戏引入，激活经验线段可以用

来表示。教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（二）主动参与，探究新知1.感受线段的直2.感知线段的两个端点拉一拉指一指3.练习教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（三）丰富表象，提升能力1.找线段2.折线段3.画线段教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（三）丰富表象，提升能力1.找线段身边实物学过的图形教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（三）丰富表象，提升能力2.折线段折一折线段有长有短比一比教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（三）丰富表象，提升能力3.画线段教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（三）丰富表象，提升能力3.画线段教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（三）丰富表象，提升能力3.画线段教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（三）丰富表象，提升能力3.画线段方法总结：先用直尺画出一条直线，再在直线的两头画上小圆点或者小竖线；还可以先画两个端点，再用直尺将两点连线。连接两点只能画出一条线段。教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（四）练习巩固，激活思维第一关小明从家到学校，走哪条路最近？为什么？第二关在每两点之间画一条线段，能画几条线段？第三关在每两点之间画一条线段，怎样有序的画出所有线段？①②③④⑤教材分析学情分析教学目标重点难点教具学具教法学法教学过程板书设计

目录：（五