BIM新施工组织设计课程解决方案

BIM新施工组织设计课程解决方案施工组织空间+时间“往古来今谓之宙，四方上下谓之宇”。——西汉的《淮南子》宇宙=施工组织——共识施工组织——宏观思路BIM技术VR/AR装配式移动互联网新施工组织设计行业的发展与变化新模式新要求新人才岗位需求01行业中施工组织的应用现状与发展CONTENTS目录02高校中施工组织课程开设现状03BIM时代下的施工组织课程开设方式探索行业中施工组织应用现状与发展1点击添加文本投标阶段A技术标点击添加文本策划阶段实施指导性文件BAB施工组织设计基于BIM的投标管理流程招标文件投标方案标书制作中标信息决策执行成果应用阶段—投标阶段技术标内容多，不容易查阅技术标内容多传统述标方式，利用图片加文字的讲解方式，内容不易被理解。方式表达难理解难以让评标专家快速清晰了解方案内容。突出不了投标人的真实实力，仅仅靠技术标评标时用尺子量文档厚度作为衡量标准。方案好坏全靠尺子量毫无特色评标时间短，难以让评标专家在短时间内理解技术标的核心方案评标时间短技术标方案千篇一律，毫无特色住建部：采用BIM技术的招标应明确要求并设置加分在施工组织设计中加入BIM应用设计模型设计图纸方案比选方案编制实施方案实施计划基于BIM的施工策划流程信息决策执行成果应用阶段—策划阶段三维场地布置：通过BIM场布进行科学规划、三维立体展示办公区、生活区、材料堆场、施工道路、塔吊等临时设施，确保三区分区合理，设施布置科学，施工组织高效。拟建房屋内部漫游：通过BIM浏览器实时查看模型进度和内部构造，确保模型能准确表达图纸要求，避免实际施工过程中由返工造成的损失。施工方案演示：通过BIM5D提前进行施工方案模拟，施工进度编排和优化，确保实际施工过程中施工进度和资源协调安排合理。施工工艺展示：通过BIM动画制作软件，直观立体地展示施工过程中重难点施工工艺工法，确保新工艺新技术准确表达和应用。形象进度计划虚拟建造——施工进度模拟施工进度计划由传统的表达方式转变为形象进度计划和基于虚拟建造的施工进度模拟。传统方式抽象的、难表达、无特色、粗放式的传统施工组织BIM方式可交底、可分析、可管理、精细化的新施工组织

综上，我们看到施工组织的表达方式或呈现形式发生了巨大的变化，通过分析我们发现，我们对专业岗位提出了新的要求：1、基于BIM技术的施工现场规划能力；2、基于BIM技术的施工进度计划编制与管控能力；3、基于BIM技术的方案表达能力；4、信息化技术的学习与应用。高校中施工组织课程开设现状2传统教学A施工进度计划的学习重点：六个时间参数B施工现场布置太抽象很难讲清楚C学生只掌握点状的应用，施工组织缺乏系统化学习和应用D教授的案例比较单一，符合教学的案例较少。教学现状E学生学习结果难以评测新时代下的施工组织课程该如何教授？3施工现场布置如何讲？1、首先应该让学生认识和了解施工现场；2、其次，让学生了解施工现场有什么；3、接着，让学生了解施工现场的这些临设，作用和意义是什么；4、接着，让学生了解施工现场的这些临设，为什么这么摆放，依据是什么（结合规范）；5、接着，让学生了解一个施工现场如何规划，可以降本增效；6、最后，组织实训，反复练习，考核纠错与反馈，总结与拓展。培养学生的感性意识培养学生的专业技能培养学生的专业知识课程设计核心施工场地策划感性意识培养——BIM+VR施工场地策划感性专业知识培养——规范入课堂AutoCAD算量软件3D-Max实训评测施工场地策划感性专业技能培养——实训与评测相融合施工进度如何讲？1、首先应该让学生认识和了解什么是进度计划；2、其次，让学生了解施工进度计划对整个施工过程的意义是什么；3、接着，编制施工进度计划可拆分为：任务分解、理清任务间关系、现有资源情况、各任务持续时间计算、理清任务间组织关系（如何恰当地组织流水）、进度优化；4、结合各施工方案，运用BIM-FILM了解各任务间的工艺关系；8、最后，组织实训，反复练习，考核纠错与反馈，总结与拓展。5、运用形象进度计划，掌握穿插作业的方法，预测窝工情况；6、运用BIM5D，进行施工进度计划模拟，确定最优方法；7、运用前锋线，掌握进度管控的方法；案例项目名称工作项持续时间

（分钟）做饭摘菜2洗菜3切菜3炒菜5小火慢炖10淘米2上锅开蒸1蒸米饭15收拾桌子、摆放碗筷2背景介绍：

小明第一次请一位心仪已久的女性朋友来家做客，并打算亲自下厨做一桌美味的佳肴。

目的是通过彰显自己高超的厨艺以获得这位朋友的欢心。

为了不让朋友等太久，需要在26分钟之内开饭，如右图所示是整个做饭过程中各项工序的持续时间和工作明细。任务要求：

根据自己的做饭经验和编制计划的经验用自己最擅长的方式编制整个计划。案例分析淘米2分钟上锅开蒸1分钟蒸米饭15分钟摘菜2分钟洗菜3分钟切菜3分钟炒菜5分钟小火慢炖10分钟收拾桌子、摆放碗筷2分钟做饭1、工艺间的逻辑关系2、组织间的逻辑关系单代号网络图思考：在这张图中，能否很快找到关键线路（关键工作）？【影响工期的工作就叫做关键工作，关键工作组成关键线路】哪项工作的延迟会造成整个进度的滞后？可以一眼看出来吗？淘米2分钟上锅开蒸1分钟蒸米饭15分钟摘菜2分钟洗菜3分钟切菜3分钟炒菜5分钟小火慢炖10分钟收拾桌子、摆放碗筷2分钟横道图在这张图中，能否很快找到关键线路（关键工作）？能在该图中看到工作之间的逻辑关系吗（前提是你不知道工作间彼此的关系）？双代号时标网络图进度优化如上图所示：我们可以很轻松的找到关键线路（关键工作），只要关键线路上的关键工作能按时完成，整个项目的时间就可以得到保证。讨论：如果现在要求25分钟就要开饭，我们又应该怎么办？施工进度计划感性意识培养——形象进度计划横看看一层：任务和楼层直观对应，看每层的所有任务平面、立面、进度直观整合，任意插入文字和图片，更直观形象！纵看看一栋：清楚直观看某天整栋楼计划进展斜看看一类：一条斜线代表一个专业的任务施工进度计划感性意识培养——形象进度计划施工进度模拟前锋线直观、全面反映计划与实际的差异实际进展位置按计划进展位置提前状态滞后状态有滞后了没？滞后多少？关键路径变没？后面怎么干？拉直前锋线！！！拉直前锋线，重新自动计算关键线路~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~按时完成超期3天滞后状态提前状态检视线施工方案如何讲？1、首先应该让学生认识和了解一份施工组织的框架结构；2、其次，让学生了解一份施工组织设计中各部分如何编写；3、接着，让学生了解不同的项目（结构类型不同），施工是如何组织的；4、运用BIM-FILM学习和掌握各施工方案；5、运用标书软件集成施工组织设计；1概论2编写单位工程概况3编制单位工程施工部署4确定主要分部分项工程施工方案5编制单位工程施工进度计划6施工准备资源配置计划7绘制单位工程施工现场布置图8编制保障措施9编制专项施工方案抽离可与BIM融合的章节，增加BIM相关应用；这些章节实训部分，由BIM软件应用来取代。施工组织框架意识培养、常见结构类型认知培养项目式教学一套案例贯穿始终共三套案例，不同结构类型。1、框剪结构；2、钢结构；3、装配式混凝土结构。施工组织方案编写和表达能力培养施工组织框架意识培养、方案素材应用能力培养理论与实训结合，知其然，知其所以然施工组织设计课程1-网络计划的基本概念2-等节拍流水施工混合式教学工具——建筑云课扫码观看操作1、课堂面授+线上学习有机结合2、开展翻转课堂教学，课前完成学习任务，课堂重难点讲解3、课堂互动，签到、提问、测试，及时反馈结果数据建筑云课——课堂教学场景课本、教学大纲电子教学资料包标准案例+实训工具阶段考试评测案例标准答案授课视频软件视频教学PPT备教练考评斑马进度BIM场布标书软件课程服务教学咨询服务教学交流与研讨双师型师资培养总结

BIM在行业应用的应用主要集中在招投标和施工阶段；BIM的应用改变了传统的施工组织方式；新的时代需要新的人才，新人才需要懂基于BIM技术的业务应用；目前的教学无论从内容还是形式都无法满足行业需求，需要变革。1、用BIM