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文档简介

第第页课文《语文乐园六》的课堂教学

1、积累表示节日的诗句。

2、了解闻名历史建筑和书法艺术。

3、正确流利的书读名言，背诵名言。

4、读懂成语故事，理解成语故事的内容。

5、学会修改病句。

6、提高口语交际技能，学会恰当表达。

7、鼓舞同学敢于表达自己的真情实感，提高习作技能。

教学重点：鼓舞同学积累词语、名言。

教学难点：学会恰当表达和提高习作技能。

教学时间：五课时

教学过程：

第一课时

一、读一读。

1、自由读词句，读准字音。

2、同桌互读。

3、说说你发觉了什么。

4、小组争论，全班沟通。

二、读一读。

1、多种形式熟读词语。

2、观看邮票，说说你的发觉。

3、再读，说说你又发觉了什么。

4、老师小结。

三、写一写，背一背。

1、同学自己读三个句子，读通读顺。

2、提出不理解的句子，老师解疑。

3、说说三个句子给自己的启示。

4、背诵句子。

5、抄写句子。

第二课时

一、读一读。

1、自渎成语故事，留意读准字音。

2、故事主要写了什么?“韦编三绝”是什么意思?

3、短文中那些地方给你留下的印象最深?你受到了怎样的启发?

4、讲成语故事。

二、探究与发觉。

1、同学自己读句子。

2、同位相互沟通，说说自己的发觉。

3、自己修改。

4、老师小结。

5、生练习。

6、全班沟通。

第三课时

口语交际

1、创设情景，导入话题。

2、看图了解交际内容。

3、小组内沟通自己照片上的故事。

4、指名在全班沟通，沟通中引出同学的感受。

老师谈话小结。

第四、五课时

一、故事引入。

1、关于感恩的动人小故事引入，请同学谈感受。

2、老师激情。

二、组织沟通，开阔思路

1、写前沟通，在小组沟通自己预备写的事，通过沟通，大家相互启发，取长补短，进一步开阔思路。

三、明确要求，学习范文。

1、提出习作要求，学习范文。

2、同学动笔写作文。

四、选材指导。

1、全班沟通评议。选择有代表性的在班上沟通，同时大家一起评议，指出不足，提出修改建议。

五、创设情景，同学习作。

1、修改自己的作文。依据大家的`眼看法，修改自己的习作，修改后抄写。

2、把自己的作文读给同学听，与同学共享，请同学说说他们能从你写的事情中得到什么启发。让他们把之间

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