大学辅导员事迹材料

第页共页大学辅导员事迹材料大学辅导员事迹材料方小雄，男，中共党员，汉族，1983年5月生，现担任安徽师范大学政法学院2023级法学专业(199人)学生辅导员、学生党支部书记，“2023全国高校辅导员年度人物入围奖”和“2023全省高校辅导员年度人物”获得者，大学辅导员事迹材料。一、彼此温暖，用真情播撒爱的阳光没有爱就没有教育，辅导员作为太阳底下最光辉神圣的职业，只有用真心去爱每一名学生，才能真正翻开学生心扉，赢得学生信任，有效教育和引导学生。2023年7月，时任校学生会____的方小雄作为全校唯一一名本科生留校，担任政法学院团委书记。2023年，凭着他对学生和辅导员工作的热爱，主动申请担任辅导员，开场了他的“爱心之旅”。让每一位学生都能享受学校教育资和时机是他对学生的承诺。无论是周末还是假期，无论是白天还是深夜，他的手机24小时保持开机状态，他的办公室大门一直向学生敞开，他说“从我当辅导员那天起，我的时间就属于每一位学生的了”。为了每个学期能与每一位学生进展一次面对面的交流，他放弃了大局部午间和双休日休息时间找学生谈心和走访学生宿舍，50多个学生宿舍，一趟下来要4个多小时，为了不丢下一个宿舍，有时中午都放弃了吃饭、晚上到11点多还空着肚子与学生交谈，虽然很辛苦，但他很满足，因为他深知你爱学生有多重，学生就会爱你有多深，这是爱的互动，这是彼此温暖，他感到幸福和满足。寒假安庆发生地震后，他第一时间与震区学生获得联络，理解情况，学生倍感温暖。甲流顶峰期间，他班上一名女同学被认定为甲流疑似患者，要求被隔离观察，在隔离第三天的时候，由于天气炎热等因素，这个学生的情绪异常急躁，回绝吃饭、哭泣他得知后第一时间奔向医院，不顾医生“劝阻”，冒着被传染的威胁，冲进隔离病房做学生思想工作，当时学生的情绪非常冲动，但他始终面带微笑、耐心、宽容地与学生面对面谈心，学生被感动了，“辅导员您放心吧，我一定坚持下去，谢谢您!”，那一次他们谈了三个多小时。金子可以发光是因为有光辉的照射，在方小雄的眼里，每个学生都是金子，他尽量做到公平、公正、客观，从建立学生电子档案，进展分类引导、跟踪培养，到开展“心晴训练营”，关爱学生心理安康，他用真诚的心播撒爱的阳光，让每一位学生都能闪耀光辉。二、相伴成长，用行动培育爱的希望为了培育学生的爱心，他把对学生的爱进一步的延伸。2023年，他得知芜湖市三山区在校中小学生“留守儿童”达3000多人，他带着班级学生屡次主动上门地方政府获得联络，并发动班级同学组织爱心志愿者队，开展“大手拉小手”结对帮扶活动。12岁的潘劲就是他帮扶一个重点对象，父亲去世，母亲在外地打工，他随年近80岁的奶奶和多病的爷爷生活在一起，他得知后带着班级学生屡次来到潘劲家中，送去学惯用品、为他辅导功课，在大家共同帮助下，小潘劲的学习成绩明显进步，也日渐快乐起来。在他的带动下，他的学生自发组织了“爱心回收站”，他们利用业余时间回收校园内废旧物品活动，并将回收所得全部捐给困难留守儿童，累计捐赠达五千多元，这项事迹被评为校园精神文明“十佳事迹”。没有轰轰烈烈的惊天伟业，只有一点一滴的坚持不懈。不管刮风下雨，不管酷暑严寒，都能看到一个个繁忙的身影。这是一群令人敬仰的爱心长城建造者，他们的背后有一个坚决的支持力量：辅导员。当他得知学校一名学生身患白血病急需钱用，立即组织学生向全校同学发出爱心捐款建议，共筹集善款3041元和药物假设干，虽然金额有限，但这既向患者传递了温暖，也是对学生的一次爱心洗礼;面对西南地区严重干旱，他组织发起全校学生捐款捐水达6万元，并在元谋县江边小学等地建立了17个爱心水窖。正是这一次次的爱心举动，深深地影响和感染着他的学生，对他的学生来说，这无疑是最有效的教育。三、一路同行，用奉献诠释爱的课堂为了充分发挥理论育人效果，引导学生践行爱心行动，他引导学生立足校园，面向社会广泛开展各类理论活动，锻炼自我、效劳社会。他组建大学生科学开展观理论宣讲团，在全省开展了科学开展观百场理论巡回宣讲活动，由他发起成立的____理论研究会理论宣讲团巡回宣讲活动，因事迹突出，被教育部、团中央授予“全国高校优秀学生社团”称号，“理论宣讲”活动荣获2023年教育部高校校园文化成果建立优秀奖，资料共享平台《大学辅导员事迹材料》(s://..)。每年暑期，他都会组织和带动班级学生一同深化城乡基层，宣传党的政策，开展普法宣传，参与社会建立。炽热而又真实的理论生活丰富了学生对人生和价值的理解，加深了他们对责任和理想的感悟。2023年暑期，他带着9名学生冒着高温酷暑，往返行程6000多公里，远赴我省对口支援旱区云南省元谋县开展灾后援建，与学生同吃、同住、同劳动，为彝族、回族、傣族、傈僳族等少数民族学生开展了民族一家亲、爱心课堂、自护教育等爱心夏令营活动，持续达22天，他们睡得是地板，吃的是泡面，喝的是浑水，有的同学被烈日晒得中暑、皮肤龟裂，但大家毫无怨言，从不言弃。还为灾区孩子捐赠爱心图书4000余册。2023年暑期，他组织班级170多名学生，以生地为单位，成立17支“江淮普法行”理论团队分赴全省17个地市的社区、农村、学校、街道等地开展法律援助、普法宣传，得到了各地司法部门的普遍赞誉和广阔群众的好评，人民网、、《中国教育报》、《中国青年报》、《安徽日报》等省级以上媒体报道20余篇次。方小雄还利用双休日和节假日组织学生进社区、到农村开展普法活动。为了给学生搭建理论锻炼平台，他主动联络地方司法部门，并先后成立了弋江区大学生法律志愿者基地、12355青少年效劳中心法律援助志愿队，班级90%的学生都参加到志愿行列。三年多来，他组织班级学生累计开展法律义务咨询180多场次，义务效劳超过360个小时，效劳群众4380多人次，为20多个现实案件提供过法律意见，发放法律宣传单5100余张，他们的普法宣传事迹还被评为校“感动师大十佳事迹”称号。他和他的学生们在奉献社会的课堂里磨炼了意志品质、彰显了人生价值，用汗水和热血谱写出了一曲曲壮丽的时代之歌，诠释了什么是爱的责任、什么是爱的.担当。由于工作业绩突出、影响较大，他被团安徽省委吸纳为安徽省青年法律志愿者协会会员，2023年还被安徽省司法厅、教育厅授予“优秀青年法律志愿者”称号。四、携手相牵，用创新凝聚爱的力量古罗马时期的著名作家普罗塔克曾经这样说过：“学生不是一个需要填满的罐子，而是一棵需要点燃的火种!”辅导员就是一个点燃生命火种的火炬手，工作需要因时而异、因人而异，需要不断创新。为了进步大学生思想政治教育的有效性和针对性，探究大学生思想政治教育新形式、新途径，他创始了《青春有约》师生面对面访谈对话品牌活动，每期由学生自编自导自演的校园情景剧引出话题，关注热点和难点问题，运用师生访谈的形式，邀请相关领域专家为学生解疑释惑，给学生搭建与名师交流的平台，全班80%的同学参与了活动的组织和筹划，教育方式新颖，教育效果明显。“当我们意识到将要失去时，才能学会如何珍惜，让学生知道，他们能从大学带走什么，他们能为学校留下什么。”这是方小雄通过亲自指导拍摄校园励志片《毕业生》传递给每一个人的思想。大学里的奋斗、苦闷、彷徨与感动，被同学们用最真实最质朴的方式在银幕上演绎出来，记录了他们逐渐成长、破茧成蝶的过程，无疑对同学们是一次寓教于乐的教育过程、一次生活的尝试，一次才能的锻炼，更是一份对将来的考虑和对现实生活的鞭策，是一部名副其实“07法学献给自己的奋斗之歌”。学生的需要就是他的选择，为了给每一位学生提供锻炼的平台和施展的时机，进步同学们的语言表达才能和心理素质，他坚持在大一开展了“课前三分钟演讲”活动，让每一位学生都走上讲台展示自我、提升自我。创办了由非班干同学组成的《青春法苑》班刊编辑部，给予这些平时默默无闻的同学以更多的锻炼时机。他还非常注重工作创新和研究，为了建立一个团结进取、充满活力的班集体，方小雄探究并创立“1234”班级管理形式。参与了国家社科基金工程《青年马克思者培养机制研究》，参与了教育部主编的《辅导员队伍专业化建立理论与实务》教材编写，发表省级论文3篇，他先后受邀在2023年全省高校辅导员培训班、宣城职业技术学院等作辅导员工作经历交流。真情的付出赢得了学生的尊重，也得到了积极的回报，全班95%以上的学生成为了入党积极分子，国家