初中道德与法治-让爱驻我家 讲评课教学课件设计

试卷讲评课

优化细节，整合提升1.情感、态度、价值观：培养严谨的学习态度，树立科学的应考观。2.能力目标：通过自查、合作交流、老师点拨等方式，总结答题规律、方法，形成规范的答题思路，提高解题能力。3.知识目标：掌握试题涉及的知识点，学会分析试卷的方法，查缺补漏，巩固知识。

学习目标基本情况分析

我们八（2）班，这次考试成绩最“牛”，特此表扬，希再接再厉，争取更大进步！考试人数A等级B等级C等级D等级56人29人

21人6人0人A等级:29人B等级:21人C等级:8人D等级:0人总体水平分析1、单项选题：14713162、简答题：212224失分较多的题目正视问题1.少数同学教材不熟，答不完整或张冠李戴；2.部分同学审题不够仔细；3.部分同学答题不够规范；4.答题出现错别字。1）基础知识不牢固,不能形成网络,一个题目如果用到几个知识点时,往往不知道如何着手。2）拘泥成法，思路不够开阔，要点不全。3）审题能力，分析能力，解决问题能力急待提高。试卷存在问题组长职责：

1、帮助小组成员弄明白错题错在哪；

2、批他们的改错；

3、帮助他们总结今后在做此类题目时该注意的问题，必要时可求助老师。组员职责：

1、先自己找错题错在哪，再找组长讲述；

2、红笔在原题旁边改错；

3、在组长帮助下总结今后在做此类题目时该注意的问题，课后完成“卷后感悟”中相应分析。三、小组合作比一比四、自我评价找准问题自查自纠

改错展示选择题答题方法

第一步：审题干。找准关键词,把握中心,联系教材、考点。

第二步：审题肢。常采用“排除法”。1.知识性错误不选；2.与题干无关不选；3.表述太绝对不选；4.有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。

C题例117．俗话说“舌头和牙齿没有不打架的时候”，在家庭生活中，我们与父母存在矛盾和冲突：()①是正常的、自然的②应当任其发展③往往是“爱的冲突”④需要我们积极主动去化解A．①②③B．①④C．①③④D．①②右下图漫画启示我们()A.孝敬父母就要给父母洗脚B.父母年老一定会得到子女回报C.孝敬父母应表现在平时的言行中D.子女给父母洗脚都是假装的给母亲“洗脚”C针对性训练

那天，她离家出走。一天没吃东西、饥饿难耐的她来到一个面摊前。摆摊的老婆婆送给她一碗馄饨。小女孩吃着馄饨，眼泪就掉了下来。她对老婆婆说：“我们并不认识您，您却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃，可是我自己的妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶了出来，还叫我再也不要回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，我只不过给你煮了一碗馄饨，你就这么感激我，而你妈妈给你煮了十多年的饭，你为什么不感激她呢？而且还跟她吵架？”她愣住了，匆匆吃完馄饨便往家走。当走到家附近时，她看到疲惫不堪的母亲正站在门口张望……（1）促使“她”回家的真正原因是什么？（2）生活中，当你与父母发生了矛盾，会如何处理？题例2思路点拨：解答本题，可先读材料抓住主要信息，判断答题意向，后根据题目设问方向回答为什么要孝敬父母、如何与父母进行沟通。（答题思路是“是什么、为什么、怎样做。”）解析：材料分析题做题方法一、读带着问题读材料，避免盲目性，又节约时间。先读设问，我们的思维就有了目标。解题就是有的放矢。二、想材料与课本的相联点，“材料在书外，答案在书内”。三、答问什么答什么；语言简洁、条理清晰注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些；分值小的，回答要简洁些；书写工整。收获平台1.2.3.……右下图漫画启示我们()A.孝敬父母就要给父母洗脚B.父母年老一定会得到子女回报C.孝敬父母应表现在平时的言行中D.子女给父母洗脚都是假装的给母亲“洗脚”C

在我们成长的过程中，父母付出了大量的心血和汗水，为感恩父母，八(5)班同学决定开展一次社会实践活动。现请你参与，按要求完成下列任务：【宣传弘扬】(1)请你为本次活动拟一个主题。(1分)【榜样示范】陈斌强，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。为了照顾老年痴呆的母亲，他每天用一根藏青色的布条把母亲绑在自己的身上，然后骑着电动车去上班。一条布带，让母子俩寸步不离。(2)陈斌强的行为是当代“孝子”的典范，请从道德和法律的角度谈谈我们为什么要孝敬父母？(3分)【化解冲突】(3)“小时候我觉得爸爸妈妈真伟大，他们什么都知道，说的话总是对的，我也愿意听他们的话，按照他们的要求去做。但是，现在我觉得父母真是很落伍，什么都不知道，爸爸就知道工作挣钱，妈妈总是唠叨个没完，对我什么都爱管，一点也不了解我，真难以忍受。”——摘自一位初中学生的日记

①从日记中可以看出该同学与父母之间产生了什么问题？解决这个问题的最好方式是什么?(2分)②请介绍一些解决上述问题的技巧或方法。(不少于4个，2分)【感恩父母】家是我们最温暖的