初中音乐-保卫黄河教学设计学情分析教材分析课后反思

《保卫黄河》教学设计：一：组织教学，师生相互问好。同学们，咱们都知道长江、黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河。试问如果我们的母亲遭受到列强侵略、欺侮的时候我们应该怎麽办？（学生答：我们要保护母亲、誓死反抗）今天我们就来学习一首保家卫国的歌曲------《保卫黄河》。二：展示课件：学习内容：简单介绍人民音乐家冼星海生平；学唱歌曲《保卫黄河》；2.学习目标：通过学唱《保卫黄河》，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲，前仆后继的爱国主义精神，并通过诗歌的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼星海有所了解。教学重难点：教学重点：熟悉黄河大合唱之《保卫黄河》教学难点：真正感受到抗日战争时期中国人民不怕牺牲、前仆后继的时代精神。三:感受音乐，学唱歌曲1.初听《保卫黄河》通过学生的参与，一是调动学生学习的积极性，同时让学生熟悉主题音乐，从唱中进一步体会音乐的情感）。2.出示课件：给学生介绍一下这首歌曲，特别强调这首歌曲的基本主题和它表现了什么，使学生感受到中国人民是不可战胜的。3.学唱歌曲（1）教师让学生多次欣赏歌曲，让学生小声跟唱歌曲。（2）出示《保卫黄河》歌页，学生随琴轻声哼唱主旋律。（3）教师纠正学生掌握不好的地方。引导注意切分音、附点节奏、强拍上的休止符号。（4）学生跟琴多次齐唱歌曲，直至唱熟为止。（5）齐唱乐曲，分组竞赛。4.出示课件给学生介绍大合唱和轮唱的有关知识训练轮唱四:课堂结束，情感升华引导学生思考：是一种什么精神鼓舞中华人民誓死保卫国家？结束语：同学们，中华民族苦难的历史告诉我们，落后就要挨打！在祖国日益强大的今天，我们要时刻不忘国耻，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。《保卫黄河》效果分析

1、注意了“难忘岁月”、“我与祖国”的人文主题。通过学唱歌曲使学生对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的音乐文化与历史背景，激发学生的爱国热情，激励学生努力学习，为将来建设祖国准备力量。2、体现“音乐教育应当以审美教育为核心”的教育理念，把让学生感受歌（乐）曲的整体音乐形象，体验音乐的旋律美、结构美、歌词美、情绪美等贯穿于欣赏音乐的过程中。3、贯彻“重视参与实践，鼓励探究与创造”的课程理念，教师要同学生一起来探究不同的演唱形式所构成的不同的艺术效果，引导学生积极的表现音乐，体验表现音乐的喜悦，同时也发展学生的思维能力。《保卫黄河》评测练习1.“万山丛中”照应的是（）

“青纱帐里”照应的是（）

2.最后四句保卫的分别是“家乡”“黄河”“华北”“全中国”，能否把他们的位置调整尾“全中国”“华北”“黄河”“家乡”？为什么？《保卫黄河》课标分析：1.通过学唱《保卫黄河》，使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺牲，前仆后继的爱国主义精神，并通过诗歌的艺术感染力对学生进行爱国主义的思想教育。2.通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱，并对音乐家冼星海有所了解。《保卫黄河》课后反思1.革命历史题材的音乐作品往往离学生的生活现实比较遥远，因此教学中要想方设法拉进音乐与学生生活实际的距离，要充分联系学生生活经验，调动学生的学习积极性。2.要充分发挥电教媒体的作用，运用视频资料将历史画面再现于现实，以便帮助学生更好的理解音乐作品的社会价值。《保卫黄河》学情分析：1、六年级是学生人生观，价值观培养的关键期，通过小学五年的学习积累，初步掌握了一定的音乐基础知识，但是在把握音乐情绪和表现音乐能力上，还有待进一步的加强和提高。2、这一阶段的学生已经进入青春期，注意变声期学生的嗓音保护。3、在任教的6个班级300位学生中进行调查，结果是大多数的同学都知道齐唱这种演唱形式，但很多同学都不知道轮唱，少数的同学以前在合唱队时接触过轮唱，同学们对轮唱的演唱形式很有兴趣，但是平时接触比较少，还比较陌生。学生齐唱效果较好，轮唱课下时间多加训练。

《保卫黄河》是一首进行曲体裁的轮唱曲，形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争最前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量，不论是在抗日前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二