初中音乐-凤阳花鼓教学课件设计

凤阳花鼓一、在听、唱、演、创等实践活动中引导学生通过体验、模仿、探究、合作，获取音乐感受，培养学生演唱民歌的兴趣。二、能够有感情的背唱歌曲《凤阳花鼓》，体验凤阳花鼓独特的艺术风格。三、了解民族五声调式。教学目标532

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621–凤阳歌哎哎哎嗬。得儿另当飘一飘，得儿另当飘一飘，得儿飘得儿飘得儿另当飘得儿飘得儿另当一得儿飘。︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒53

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左手锣，右手鼓，手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱，单会唱个凤阳歌，凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒532

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621–凤阳歌哎哎哎嗬。得儿另当飘一飘，得儿另当飘一飘，得儿飘得儿飘得儿另当飘得儿飘得儿另当一得儿飘。︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒53

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左手锣，右手鼓，手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱，

单会唱个凤阳歌，凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒起转合承532

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621–凤阳歌哎哎哎嗬。得儿另当飘一飘，得儿另当飘一飘，得儿飘得儿飘得儿另当飘得儿飘得儿另当一得儿飘。︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒53

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左手锣，右

手

鼓，手拿

着

锣鼓来唱

歌。别的歌儿

我也不会唱，

单会

唱个凤

阳

歌，凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒鱼咬尾：前一乐句的结束音和下一乐句的第一个音相同，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的创作手法。532

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621–凤阳歌哎哎哎嗬。得儿另当飘一飘，得儿另当飘一飘，得儿飘得儿飘得儿另当飘得儿飘得儿另当一得儿飘。︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒53

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左手锣，右手鼓，手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱，单会唱个凤阳歌，凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒532

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621–凤阳歌哎哎哎嗬。得儿另当飘一飘，得儿另当飘一飘，得儿飘得儿飘得儿另当飘得儿飘得儿另当一得儿飘。︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒53

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左手锣，右手鼓，手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱，

单会唱个凤阳歌，凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒ffpp532

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621–凤阳歌哎哎哎嗬。得儿另当飘一飘，得儿另当飘一飘，得儿飘得儿飘得儿另当飘得儿飘得儿另当一得儿飘。︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒53

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左手锣，右手鼓，手拿着锣鼓来唱歌。别的歌儿我也不会唱，

单会唱个凤阳歌，凤阳花鼓1=C4/4安徽民歌︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵︵﹒﹒﹒﹒ffpp．（女）（女）（男）（男）（合）

……XXX

XXX|……花鼓节奏型1=C①我们隐约听到远处传来花鼓的声音。鼓声越来越近，逐渐来到了我们的身边。欢快的鼓声让我们沸腾起来。鼓声经过我们身边越来越远。⑤悠扬的鼓声逐渐消失在远方……XXX

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XXX|小组合作编创——花鼓的故事4/4①②③③