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文档简介
第一篇:慢性病示范创建工作汇报唱好范建重奏谱写病控篇章—**市慢病示范区创建工作汇报**市委员会以来,市刻把握慢病综合防控示范区建设的内涵和实践要求,紧紧围绕创目标主要任,贯实国性合控区管法善织管理优化支性环境设,动员全社会关心支持和与病综合控业,奋谱慢病综防新篇章截2018底全9个县区)分四批全部通过省级考核评估,实现省级示范区创建率和成功率双百佳绩一、化项施在化范区建环上功坚政主、部门配、会与的作略健全组织构完工作制合推动创建作扎开展。一是健全组织机构。市卫健委负责创建活动的整体谋划与组织协调,市、县两级专家组共同担术指导服务,县(区)政府组建了卫生、财政等多部门参与的创建工作领导小组,定期组织部门联工会议,强化衔接配合,形成了“条块结合、上下联动”的管理格局。二是加强财政保障。全市累计资23亿元,新扩建各级类疗机构个,有力保障了慢性病控础设施改建基设备更新和慢病防控各项工的顺利施三是树示标杆。年以来,续两年全市疾控工作会议,由新示区县卫局主领做型发,进验交流,发建力。是入核指标。2014年开始我委将示范区创建工作列为全市疾控机构绩效考核加分项,创建成功的县区加;年以来创工纳政府对县区政年度作核标体系,2018年健**十重工,力推动了创建动的深入开展。二、住个节在升病综防能上功坚预为、防治结、西并重创原,筑牢网,全系,新式发挥医疗生服体系的整体功能,推进疾病治疗向健康管理转变。一是夯实防控网底。以基本公共卫生服务为抓手建立乡村四级慢病管完善慢监测管对病患者现息化管。规开展区诊,逐强化病检。逐开展病防人员训,构和员覆率均到100%。个康小屋累计免费体检人次,家庭医生签约常住人口万人成盖底盖”的控格局。二是完善防控体系。实施城市癌症早诊早治、脑卒中、儿童口腔综合干预等重大公卫项目开癌和卒中高危群估筛查推卒中心和肿监点设,广病控适宜技,传普慢病防治知识,提高医疗机构技术水平和居民科学保健意识,促进慢病实现“防、治、管、康”一化建成医联体和医共体、县(区)级综合医院精神科门诊11,组建家庭医生团队个,推分诊疗工作落实,建立与居民健康需求相匹配、体系完整、分工明确、功能互补、上下联动的慢性病合控体系。三是推广创新案例。在学习借鉴其他城市慢病防控管理的“好做法、新模式”的同时,深辖开慢防控工作查访积极掘有习推广价的康理典做,炼总结,成推广适市的小厨地企、共等特例个促进县区)衡发展带动慢病防治管水平整体提升。三、展个动在变化居健观上功夫坚“心干预、主是康的创路,眼于改造优公的健观,极展全健康教育健康促进活动全面高市居健康养平是开展健康单位创建行动开“健单位、“健康区堂校等康支性境创建活动改善产活环境,建健康园和康步道个健康学25个,区个二是开展健识普及行动健康导康累刊播健康资讯识3500多条。组织开展“减三”主题宣传活,全设置健康传1500余块,营造了人人参与创建的厚氛围。开心理健康巡讲、健康识“五进衡膳食科普知识宣传周等系列活动场,强众自预防健意。是开全民身行。斯诺克锦赛、铁人三项联赛等国际国家级体育赛事为牵动,落实单位工间操制度,举办篮球赛等群众体育赛,深入开展社区健身动多项,引导群众动展身动最大限度的满足年段不人的康需求。四是开展健康行为养成行动。向居民家庭发放盐勺、油壶等控盐限油工具,提高社区居民庭勺等控盐工具使用率,全面推进公共场所控烟工作,努力将健康理念植入公众的意识之中,实现健康教“从群众中来,到群众中去”的理念。慢病范建设意义远任艰巨我将真学习和鉴他市的进验做法,在固省慢病示范区建设成果的基础上,解放思想、勇于创新,大力推进国家级示范区创建工作,引领带动市性综防控工作推慢病防治管体融合发,动市慢防工再上新台。二:创建示范中工汇报创示范高中工作汇本溪县建省示范普通中工作汇报尊敬的各位领,各位家首让县示范性高中评估组来我县检查指导工作现,我就本溪县如何办人民满意的教,创建省级示范高中的基本况向各位领导和家作以报。我县地处辽宁东部山区,辖个乡镇30口。来,政府把教在优展的战略位,全面实施科教兴县战略,不断深化教育改革,努力推进教育创新,全县各级各类教育都取得了步果。在高中教育改革和发展上,注重以建设示范性高中为目标,不断加强教育基础建设,改善办学件,提高教学质,促进全县普通中乃至整个基础教育的快速展。目前,全县普通高4,重点高1所高校数到人。县高中建年被评为辽宁省重点高中。学校占地面积13万方建积.平方米,有教职人中师169人在校277645教班。前,高中生数逐年长,教学质量明显提高,取得了本溪县高中教育发展史上最好的成绩。为此,我县以县高中为龙头,积极建示高。创过程,要采取了以下施:一强化政府行为,确保高中教育健康发县县府高中教育作入要议日,期研究和决中育改与展存的问。同努力增加投入,划拨专项经费用于县高中扩建,逐步改善高中的办学条件,并制定了各种优惠政策为高中发展创宽松的境XX年县委县政府无偿为县高中划拨土地,使学校占地面积由原来的万平方米展到在万平方米,建筑面积由原来的1.5万方米展现的3.5万米高园建设基形成这高中未来的展提了阔的空间。二加快整合教育资源,不断扩大高中办学规模,增强效益观念为建示性高中,县强重点中础施建设,善学件,大学模,增强学实。县高中新建一栋教学楼,两栋宿舍楼,一处食堂和一座体育馆,目前学校共有教学楼三栋,实验楼一,图书馆、体育馆等教学设施也一应俱全,走在了我县同类学校的前列,这些都基本能满足学校扩大招生需要也到了教育教的资共,起到了优高中示和辐射作用三不断深化教育教学改革,增强办学实力,发挥示范辐射作培养大的跨世纪创新才是创建示范性高的核心标在创工作初首确那是养批跨纪才是建范高的心标县中要名符其实地示素质教育之范,示培养创新人才之范。为此,县委县政府要求高中在整个办学过中要力索和践五创教念创新、管理模式创新、教学方法创新、教学手段新以及课程构创。其中的核心是教观创新1、观新全面推进素质育,培养世纪创新才必树立合质育求教观。此我在高中强:第,教育的整体功能观,即充分发挥学校教育的政治功能、经济功能、文化功能及促进人身心发展的能,通过整体功能的发挥,把县高中的学生培养成开拓创新的现代人,勤学善思的自强人,文明高未来。第,人全面质量,现面发,重面要求,向体生。第,放培养方式,教力量组方,除发挥校主职能用,建立了学教育家庭教育和社会教育三者的协调制度,形成有机的教育合力。学校成立家长委员会,探索家长会的新形,力每一家会成长培会家提高,高长的吸力效。在教育渠道和径方坚把堂教学作为素质教育的主渠道又充开展种课校动大实放办。近来,县高中积极同本地区及省内外,国内外大中学校和科研机构保持密切联系,积极推进教育国际流与作并韩忠大、日九外语学结友好校第,续终身教育,学在校仅学知识,更学学,学健,会生存,会发,切实变“升学教育”为素质教育,不断倡导和创造有助于学生全面素质提高的新做法,让他们走校进入社会后有能力并且乐意继续学习2、模新县中主张管理应当顺应时代,注重根据实际情况,适时地调整和改革管理组织结构及其职能。确立了校长全面负责,党总支保证监督,教代会民主管理”三位一体的学校管理模式,体现了校长的中心地位作用,同时副职分工明确,制度健全,措施有力,使学校领导层成为一个凝聚力、影响力极强的有体校长马永义在我县教育系统向来以敢于改革,善于改革著称。他领导下的班子成员个个都让县政府意。县高中提“理是科管理要益质量培具有现代化教育观念和管理段的高素质部队伍作为管理模式创新的心任务之一求青年部好上进真履行职快完角色转性开工。在领班子带下,学校认贯彻中德育大纲》《县中生一日常规,视集体的建设充分发挥班集体的整体育人功能,建立班主任负责制。班主任不仅对任教学科的教学工作负责,更挥对个班工“导、组织、协调”的职能,对本班全体学生的全面发展负责。对生管,简单的管卡压”能息生县高充发校团、生、班委会团支等团织在学校育的体作,养生自理自的识独立主精。建立独特的值班度每周一个级让个学都参学校日常查管的机。3、方新教有但定法,贵创。高中办好重要原因一有大批秀师有一套符教育学规律的有效的教学方法。在这些优秀教师的创新过程中,一个以推进新课程教学计划实验为契机,改学生的学习方式,教学生学会学习,培养创新精神和能力,构建“以学生为主体,教师为主导,发为主线”的现化全新学式,已县中形成识。4、手新全面实施素质育,培世创人,学段的创新不可或缺。基于这一认识,县高中在办过程中,一直把教学设备的更摆在重要议事日程上。县高中目前拥有多功能阶梯教4个,媒体教室,建有教师电备课室、多功电子大厅、告厅、校园计算机络系统及闭路视、双向控系统等有%以上的学科,/以的课程应用多媒进教学,多名教师在全省课制作比中获奖。教的算水平全部到定准。5、结新全面实施素质育,培世创人,须课来落。前县中程构创的心是格执行新课程计划,开设好学科类课程和活动类课程,认真开好心理健康等选修课,努力建设适合质教育要求的课堂教学模式;积极构建适合县高中特点课程结构体系。如今,学校开设了余门选修课和活动课,有多部自编的校本课程,如织了艺术体操队、文学社、各项体育集训队、各种兴趣小组等开丰多的外动,内基,外特。开“会查践动大深入厂矿、农村、社区与社会广泛接触参加实践锻炼。这些活动都为县高中办学的道道风线。造就一支高素的教师伍创建示性中的根保县高现有职196名任教师169,教名高教名一师人,研生人。其中市名人市科头人14人市级教人。他深社会的尊重学的欢迎。学校形成了一支思想稳、结构好、素质高的教师队伍,这是长期重视教师队伍建设的结果究其原有以下六个方:1、县高中有一个良好的内部环境,体在政治环境宽,作风纪律严,干群关系和,敬业精神强面商经大潮和“金义泛滥学以业留人、待留、以情人尤是学领导不以实健的风理校,且极魅力的人与感聚教。导子成员十重自身设,身先士卒,率先垂范,形成了一个“团结、务实、进取、高效”的领导集体。中层干部切实抓各室工作,为学校全局工作排忧解难。大家心齐力坚,形成了良好的内部环境。与此同时,通过严格考核,遴选和进人才近两年县政府许高中在全省围内招师范类科毕业,共50余加盟县高中,优化了师队伍结构,建了一支年轻而充满活力的教队伍。建立竞争激励制,实行岗定员、竞聘岗、转岗分流、优结构的全聘任制。中层干部竞聘上岗年部主聘班主,班主选择任教师任课教选择班任而实双向选择变人事管理为位管理。实行奖励工资制度,在满工作量的基础上,向教学一线倾斜,变福利工资为奖励工资,奖优罚劣,勤罚懒激教工的工作积。制定《高中教工考核实施则行百考核制度,每学期考核一次作为评职、晋级评优、聘任的重要依。重视教的职业道德建德师风是一种隐性的教育资源高中加性资开,培高尚师德风,们的体做是榜样,定制度,抓评价”三管齐下,通过典型路制度约束学生评价,把师德师风建设落到实处。用师德师风这一隐性的教育资源,潜移默化地去感染学生,收到了“润物细声”的果对青年教师加培训,施年教师养1、3、6、工到一年适应秀,六九年名师目标。实理制度合同,年轻老师虚心向老教师学习,拜老教师为师,签订师带徒合同,一定三年,制订培养计划,确定培养标,定期验收;教导处把年轻老师的课排在导师之后,先听后上,这样,既提高了年轻教师的业务能力又高他们的课教效,同也证县高中的体学量。狠教师的基本功训练,开展新教师“百花课”35岁下教示范评选动,断深课堂学。全体教师提“个”要,精一门必修、好门选课参一项研题究。实了“跨世纪园工程培特教、干师青年师尖才主来造一骨教师队。强科研,走科研强校之路县高中明确把学、科研作为教师学工作的主线,提高教师素的捷径。学校设专门的研机构―培训处,有专兼职教研、科研人员。积极配合学校进行教育教学改革。承担科研立项和教改实验课题实施指导研究性学习及校本课程开发等具体工作。县政府在经费上积极支持,从而保证教科研工作顺利展。高中师生共同创办了《创新天地习锦信息》等校园刊物,使教科研氛浓。为,高被授予“国造育”验地进行了全及市级科课研,养了大批教研骨干项科研成得到推广余篇评为市优秀论持科厚科研之风,已成为高中创新办学提高教师素质的鲜特色。营造鲜明的办风格和色创建示性中的本要县中办实践中,重造郁的化围使县高中文积熠熠辉同又把握时的搏成了时代展,培养会需的精英人;符合学实际提供人人材的想氛围”样种办学风格。这种风格是在长期的实践过程中积淀下来的成功经验,是一种无形而有力的规范,也县中的独特优势之所在。县高中拥有独具一格的校园文化,这种文化发挥着美化心灵、陶冶人格的德功,校园刊物展现了师生的才华和风采,文化长廊内容丰富,寓意深远。尤其是孔子的巨型塑像,象人智慧的金苹果,以及天道酬勤的巨型石刻等,都是采纳了县里其它部门的一些意见,精心设计而成,其处处蕴含着学校教育的主题。创建示范性高中,就是要牢牢把握和营造这种鲜明的办学风格和特色,只有这样,才能创建过程中赢得动和成功。建设县高中园是创建范高中的新点本县“教立县科技兴县的战略思想高远瞩县部建高中,这分体现了县委、县政府的远见卓识,体现了对我县教育事业的重视和关注,也充分体现了党和政府县中的信任和支持,同时也为县高中创建示范性高中,为县高中未来的发展提供了强有力的物质保障,县城百姓非满意。高中也为精振奋。县中目前占地平方米,有现代的教学楼科技楼、办公楼图书馆、体育馆3栋生公寓及食堂、浴等。流完备硬件施、科合理的局,使高中的展如添翼,马加鞭县高中园的建设,是县高中创建示范性高中的崭新起点,是县高中再创辉煌的良好开端。作本县龙头学校县中其鲜的学色,优异教质,科的理式和良好办学件,取得了累累硕果,实现了我县高中教育的跨越式发展。辽宁日报,本溪日报,本溪教育报对学校的展做专题报道县中到了级导重视和全会关和好。XX年5月教育部中学长培训中心中学研修辽宁为期天考考的唯一一县高就我县的重高,心副任俊在总结中出本县高以管、高质量大献为标立在教学环,部教师这对县中的肯定也对们创优高的鼓励。后年我县把高办成素质育的地、课程改革的基地、教育科研的基地、信息交流的中心,把带动普通高中特别是扶持薄弱校的发展作为县高中应尽责任和义务。五之内,与四所普通高中结成扶对子,建立起扶网络。尊的位导、各位家我非常视次级示范高评组临我评指的机会,恳希各领和专对县创作予评指导以推我沿着在过程、重在发、重务实道,省级示范中创工作续面前推进三:创示范中工汇报创示范高中工作汇本溪创省范通中作汇尊的位导家先让代表本溪县县委县政府热欢迎省教育厅示范性高中评估组来我县检查指导工作。现在,我就本溪县如何创办人民满意的教育创省示高的基情向位领和家以汇报地宁山辖个镇万口。近年来,县县政府切实把教摆在优先发展的战略位,面施教兴县战,断化教改,力推进教创,县各各教都得了步成在高教育改革和发展上注以建设示范性高中为目标不断强教育基础建改办学条件提教学质量,促进县普通高中乃至整个基础教育快速发展。目前,全县有普通高中所(县一中、县中、县五中、矿中点中所(级学在校生人数达到人。县高中始建于1981被为辽宁重点中地积万米面积方有教工人其中任师人在校生人45个目,招数增,量显取了高中育发展史上最好的成绩。为此,我县以县高中为龙头,积极创建省示范高中。在创建过程中,我们主要采了下施一强政行为,确高教健康展委政府将高教工列入要事程,定期究和决高中教育改革与发展中存在的问题。同时努力增加投入,划拨专项经费用于县高中扩建,逐步改善高中的办学条件并制定了各种优政策,为高中发展创造宽松环境。2003年,委政无偿县高中划拨地使校占地面积由原来的万平米到在的万方米,建筑积由原来的万平方米扩展到现在的平方,中园区建设本形,为高中未来发展供广阔的空间加整教资源,不扩高办学模增效益观念创省范性中我加强对点中基础设施建设,改善办学条件,扩大办学规模,增强办学实力。县高中新建一栋教学楼,两栋宿舍楼一处食堂和一座体育馆,目前学校共有教学楼三栋,实验楼一栋,图书馆、体育馆等教学设施也一应俱,走在了我县同类学校的前列,这些都基本能满足学校扩大招生的需要,也达到了教育教学的资源共享,起到了优质高中的示范和辐射作用不深化教育教学改革,增强办学实力,发挥示范辐射作用(养大的跨纪新才是创建范高的核目在建工作之们首先明确一点那就:培大的跨世纪人是创示性高的心标县高中要符实示素教之,示培养新才范。此县县政府要高中整办过程中,努探和实“个新即教育观念创新、管理模式创新、学方法创新、教学手段创新以课程结构创新。其中的核心就是教育观念创。1、育观念面推进育,培养世创新人才,必树立符合素质教育要求的育观为,们县中强:一教育整功观,即充发学教育政功、济功、化功及促进人身心发展的功能,通过整体功能的发挥,把县高中的学生培养成开拓创新的现代人,勤学思自强人,文明高尚的未来人。第二,育人的全面质量观,实现全面发展,注重全面要求,面向全体生第三,开放的培养方式观,在教育力量的组合方面,除发挥学校的主要职能作用外,还建立了学校育、家庭教育和会教育三者的协制度,成有机的育合力。学校立长员会,探家会新形,力每一次家会成长培会家提会,高家会的吸引力和效果。在教育渠道和途径方面,坚持把课堂教学作为素质教育的主渠道,又充分开展各种外、校外活动。大力实施开放式办学。近年来,县高中积极同本地区及省内外,国内外大中学校和科研构保持密切联系,积极推进教育国际交流与合作,并与韩国忠清大学、日本九洲外国语大学等结成友好校。第四,连续的终身教育观,即学生在校不仅要学习知识,更要学会学习,学会健体,学会生存学发,实变“升教”素质育不倡导和创有于生全素提的新做法让们走出校门进入社后有能力并且乐继续学习。2、管模式创新高中主张管理应顺应时代注重根据实际况,适时调整和改管理组织结构及职能。确立了“校长全面负责,党总支保证监督,教代会民主管理”三位一体的学校管模,现了校长中地和作,时职分工明,度全,施力使学校领层成一个凝聚力、影响力极强的有机体。校长马永义在我县教育系统向来以敢于改革,善于改革著称。导子个政。中管学管理要效益要质量养具现代化教育观念和管理手段的高素质干部队伍作为管理模式创新的核心任务之一,要求中青年干部好学上,认履职责,尽快成12全查:慢性病综合防控示范建工作宣传识语慢病综合防控示范创建工作宣传知识标语预防慢性疾病,享受健康人生规慢性病管理,提高居民生活质做好工间防病控戒,保健康健康四大基石:合理营养、适运动、戒烟限酒、心理平衡吸有害健康了解食品营养标签,合理选择健康食品控体、持健康健康、健压控血压,预防中风知晓你的血压、糖,及早预防控慢性疾病“创建家慢性病综合控示范县,预防控慢性疾病”定体检,维护健康远离草可您离多种癌症癌症是可以预防的,远离癌症要从改变不健康生活方式做起我行动我健康、我快乐和谐我活,健康泾阳人日行一万步,吃动两平衡,健康一辈子慢病健康管理我们在动少吸烟,控慢病,讲文明,促和篇性工作创“全国慢性非染性疾病综合防控范区”工作汇报按生统作,年11月XXX动了创建全国慢传疾合示区作,创建工作通过构建政府牵头、财政保障、部门协作、卫生部门技术支持,社区和企事业单位积参的具有文峰特色“并举新格推慢性病综合防控工作朝着更广深的方向开展打造健康文峰、首善区”的牌政主导给力,助推各方重视措施落实到区、区政高重视慢病合防治将作为提高群众健康水、满足居民多层需求、构健康文峰的必然求年11月,成立了以以区委副书记组长、主管卫生的副区长为副组长,政府办、文明办、宣传、工会、教育、文体、财政、民政、卫监督政府门个街道办事为成员单位的创建作领导小组;定了《创国家慢性病综合防控示范实施方案》和《慢性防治作规立了多门作调机和任,层订标责书;部门街道均设联络员,定期召开领导小组工作会议和联络员例会,形成了良好氛围和强大合力财政保障加力,推慢病防治工作档升级创建作展来财先投入了80万印制了种慢病宣传资购买了油壶围尺、
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