人教版小学英语四年级上册教案

精品文档Unit1classroom年月日第一课时课题：Myclassroom教学重点：学习Whats’intheclassroom?及相关单词：classroom,window,

door,picture,board,light。感谢阅读谢谢阅读教学难点：．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应感谢阅读及时纠正。．在回答“Whatsintheclassroom?”时，注意单词复数的读音。感谢阅读教具准备：．教材相配套的教学课件［1Letslearn/A］

．教材相配套的教学录音带谢谢阅读．教师自制的单词卡

．一张画有教室的大图

教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）精品文档放心下载．教师播放第一册Recycle1单元中得“Chantandfind”部分，学生跟感谢阅读着录音一起说。．教师出示与chantWhatsinthepicture?”

让学生进行回答。Picture一词由这里引出。精品文档放心下载3．复习pencil,ruler,book,pencil-case,sharpener,eraser,

crayon,pen等单词。精品文档放心下载．引导学生用以上单词做问答练习，如：Whatsinthebag?Whatsin谢谢阅读thepencil-case?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学

Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils…

（二）呈现新课（Presentation）谢谢阅读感谢阅读Thisisaclassroom.What’谢谢阅读sintheclassroom?desk,

chair,picture精品文档放心下载精品文档放心下载．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

．让学生观看本部分的教学课件21Letslearn/A］谢谢阅读．让学生看着课件的画面回答：Whatsintheclassroom?在看了两遍

课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部

分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。谢谢阅读精品文档放心下载感谢阅读如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。Whatsintheclassroom?Atwolights,manydeskschairs…精品文档放心下载当学生只回答出light,andchairs时，教师进一步再问：精品文档放心下载1欢迎下载。精品文档many?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights.把一词告诉学生。谢谢阅读．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。精品文档放心下载精品文档放心下载精品文档放心下载．学生跟读并模仿Letslearn谢谢阅读音带）．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythings感谢阅读intheclassroom.Whatarethey?感谢阅读．教师指着教室中的相关事物问学生：Whatsthis?让学生回答。

．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。精品文档放心下载谢谢阅读谢谢阅读．让学生做work:根据教室中的实际情况，自编对话感谢阅读．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。谢谢阅读感谢阅读生应及时表扬。Lets’的学习。Icandomanythings

intheclassroom.:Openthedoor,turnonthecleanthewindow,

upthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教师尽量把说

话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。感谢阅读感谢阅读精品文档放心下载感谢阅读,兴趣。感谢阅读（三）趣味训练（Practice）游戏：做“Listenanfind”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定

为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door,那么各组被指定为

这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对精品文档放心下载谢谢阅读感谢阅读错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最感谢阅读多，哪个组就获胜。游戏：感谢阅读学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，精品文档放心下载就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。学生更好的记忆单词。谢谢阅读（四）扩展性活动（Add-activities）drawand．教师发给每个学生一张图画纸。．教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。

所听内容：Thisismyclassroom.Whatsintheclassroom?Apicture,

twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

．请学生说出自己所画的内容，核对答案。．两人一组，看图做问答感谢阅读感谢阅读感谢阅读感谢阅读2欢迎下载。精品文档年月日第2课时课题：OneMyclassroom教学重点：Wehaveaclassroom.Wehave6lights；

学习用表示方位。感谢阅读教学难点：和my的表达要比理解稍难些。

一词的发音对学生来说读准不太容易。

教具准备：精品文档放心下载．学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。

．Amy,Mike和ZhangPeng的面具。感谢阅读．一张画有教室的大幅图片。．教材相配套的教学录音带。教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）感谢阅读Thisis…Ihave…Ihave精品文档放心下载a,thisismydog.精品文档放心下载．让学生用事先准备好的实物模仿句子．当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的

知识回答：Itson/in/under/the…感谢阅读Whereisit?一词，Itsnear

the…让学生在实际的情景中理解的含义并运用。

（二）呈现新课（Presentation）感谢阅读感谢阅读．教师出示Amy和Mike的面具，问：Whoshe?Whosshe?学生回答出

Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate

的含义。教读classmate感谢阅读．教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heis

AmyMike’sclassmate.Theyhaveaclassroom.Doyouwantto

alook?Ok,Letsgoandhavealook.(间接引出新句子)教师出示一张教室

图并把它贴到黑板上：Thisisaclassroom.提问：Whatsintheclassroom?

(让学生先熟悉一下对话情景。)精品文档放心下载Unit1Let’stalk/A］感谢阅读manylightsintheclassroom?感谢阅读Istheclassroombig?WhereisZhangPengsseat?感谢阅读．让学生通过听力来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要谢谢阅读的帮助。．学生跟读并模仿Letstalk精品文档放心下载带）．请学生解释Wehaveaclassroom.Wehave6light.让学生

结合实际情况用Wehave…说句子。请学生解释Letshavealook.本句

可用动作来表示。教师告诉学生Letsgohavealook.是建议去看远处的

东西。谢谢阅读3欢迎下载。精品文档syourseat?It’

s…谢谢阅读．再次观听本部分的教学课文，让学生根据画面内容分角色配音。

．让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生

使用my,两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，

以免混淆。精品文档放心下载精品文档放心下载谢谢阅读．听Let’schant教师随着录音的播放出示表示和play学生听录音进行模仿。谢谢阅读精品文档放心下载（三）趣味操练（Practice）游戏1做“”1分钟的时间，让学生下位子去找与自己

“朋友”一起说：Wehave…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去

感谢阅读谢谢阅读谢谢阅读游戏2做“拍手”的游戏。教师播放Letschant的录音。学生两人一组，一边跟录

音说歌谣一边做拍手游戏。拍手方法：两人面对面，Workplay,两人

各自的左手相互击掌一次；Wordplay.两人的右手相互击掌一次；Inthe

classroomeveryday.两人各自的左右手打开同时与对方击掌一次。play,Workplay.Wehavefuneveryday.的拍手方法与前三句相同。精品文档放心下载游戏3做“猜物”的游戏。以小组为单位，－5个人为一组。其中一个人被蒙上精品文档放心下载感谢阅读生猜。该学生猜：Doyouhave…?其他几名学生回答：Yes/No,wehave…如猜精品文档放心下载对换人继续，如猜错不用换人继续游戏。（四）扩展性活动（Add-activities）

学唱歌曲《AppleSong》4欢迎下载。精品文档年月日第3课时课题：OneMyclassroom学习书写英文字母Cc,Ee的大小写，beef,doctor,bed。精品文档放心下载教学难点：大写C和D,b和d大写B和E的笔顺教具准备：．写有大小写Cc,Dd.,Ee的字母卡

．写有本课单词的单词卡精品文档放心下载．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）谢谢阅读．教师播放“chant感谢阅读册教材6,Letschant/B）ABCDEFG,HIJKLMN,O

PQ,RST,UVW,XY精品文档放心下载yousayAB’s.

Itsasas123!感谢阅读．让学生背诵字母表（二）呈现

新课（Presentation）感谢阅读（）教师分别指着手、苹果和蚂蚁的图片，让学生回答：Whatsthis?随

着学生回答出：Itsahand.Itsanapple.Itsan时，用鼠标操

作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注

意学生回答问题时，apple和前谢谢阅读（）先让学生认读和区分大小写字母。并让学生说出大小写Aa的笔顺。生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。感谢阅读（）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。精品文档放心下载（Hesaboy.Itsaball.(注

意人称的使用)。精品文档放心下载（）让学生认读和区分大小写字母，并说出各自的笔顺。教学步骤同画

面1的第二、三步。感谢阅读．同样步骤学习字母、、EUnit1,

Readandwrite/A］谢谢阅读5欢迎下载。精品文档．教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。

．教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺

字母后朗读出来。此活动与“Writesay”相结合。

（三）趣味操练（Practice）谢谢阅读谢谢阅读感谢阅读游戏：看谁找得快感谢阅读并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。精品文档放心下载游戏：配对子小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共张，每张卡片上写

有一个大写或小写字母：A,B,C,D,E,a,c,d,e。游戏方法：把这张卡

片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：B和d)则放回原处由其他人继续进片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。谢谢阅读（四）扩展性活动（Add-activities）．本单元“Let’sfindout/C”部分。让学生认真观察图画，找出图中隐精品文档放心下载藏的大写和小写字母。．让学生回家教家长书写大小写字母Cc,Ee感谢阅读板书设计：1Myclassroom黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母感谢阅读Ee黑板下方：___gg___pple___uck__all谢谢阅读6欢迎下载。精品文档年月日第4课时课题：Myclassroom教学重点：学习ThisismyclassroomTheiswhite.Thefloorisgreen…；学习单词：computer,teachersdesk,fan,floor教学难点：the的发音与运用谢谢阅读表达复数时动词的运用教具准备：精品文档放心下载．教材相配套的教学录音带

．教师自制的单词卡．自制颜色转盘（形如第一册页Letslearn部分的图片）谢谢阅读教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）精品文档放心下载．教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。精品文档放心下载到所学的有关颜色的单词（red,yellow,green,blue,purple,white,black,

orange,pink,brown）都被复习过一遍。感谢阅读（二）呈现新课（Presentation）．复习本单元A部分Letslearn的内容。谢谢阅读T：！Thisisclassroom.Whatsintheclassroom?谢谢阅读学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：Thereisafloor,a

teachersdesk,acomputer,twofansandfourintheclassroom,too.(教师

一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，实景图)精品文档放心下载．教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What’

sthis?让学生试着回答问题。教师可做适当提示。精品文档放心下载Unit1Lets］录音。通过录音使学生更有效地记忆单词。

．让学生齐读英文单词。及时纠正学生的发音。

．教师讲解课文部分句子。谢谢阅读．教师提出问题：Whatcolouristhewall?Whatcolouisthefloor.

通过让学生回答问题，学说句子Theiswhite.Thefloorisgreen.教

师注意及时纠正the的发音。谢谢阅读精品文档放心下载．学生跟读并模仿“Letslearn”谢谢阅读带）．对课文中的句子进行扩展练习。如：Look!ThisismyThe

iswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputeris

blue.Theteachersdeskisyellow.谢谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载对表达有困难的学生，教师可用提问的方式加以引导：Whatcolouristhe

fan/computer/teachers’desk?精品文档放心下载．让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡谢谢阅读精品文档放心下载7欢迎下载。精品文档位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。精品文档放心下载classroom谢谢阅读感谢阅读物。考查学生认读理解单词的能力。．把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让学感谢阅读生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为

“Letsplay”部分。感谢阅读（三）趣味训练（Practice）游戏：Colouryourclassroom.感谢阅读）教师发给学生一张印有教室的黑白图片，让学生根据自己的想象把教室

中的物品涂上颜色，然后两人一组，互相指图说一说自己设计的classroom。

）本游戏可以进行Listenandcolour的练习。学生要通过听懂教师的指

令之后，按照要求给图片图上相应的颜色，然后再看图说话。精品文档放心下载精品文档放心下载感谢阅读感谢阅读游戏：计时猜词竞赛每个小组5－6人，小组之间进行计时猜词比赛。比赛规则：教师准备好写

有英文单词computer,fan,wall,floor,teachersdesk,board,chair,desk,谢谢阅读感谢阅读picture,classroom,window,light,的单词卡。每个小组依次到教室前精品文档放心下载精品文档放心下载谢谢阅读3分钟，教师最好指派一名学生帮忙计时。比赛开始，教师出示第一张单词卡，谢谢阅读上进行猜词，直到计时停止，比赛结束。最后看哪个小组猜对的词最多，得分最多，哪个小组就获胜。感谢阅读（四）扩展性活动（Add-activities）Talkaboutitinyourgroup.如：Thisismyclassroom.Its’verybig.Thedoorisyellow.Thewindows

aregreen…Imyclassroom.感谢阅读精品文档放心下载感谢阅读8欢迎下载。精品文档年月日第5课时课题：Myclassroom教学重点：Lets…和me…及其表示赞同的回答：Goodidea.

和Allright.学习词组cleantheclassroom,thedeskschairs,

cleanthewindow,cleantheboard.感谢阅读谢谢阅读精品文档放心下载教学难点：区分和正确使用Lets…与me…

clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解

释。精品文档放心下载感谢阅读单词的发音有些难，特别是字母j教具准备：．教材相配套的教学录音带．教师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组）教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）精品文档放心下载．复习本单元A部分sdo的内容，让学生听指令做动作。教师也可

把这一练习改为SimonsaysSimonsays:Openthedoor.

学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simonsays，学生则不

必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。谢谢阅读．让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都

是什么。通过这一环节让学生熟悉Lets...这一句型。（二）呈现新课（Presentation）感谢阅读．用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片，让学生

认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片

并贴到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthe

board，让学生认读词组，并启发学生说出中文。精品文档放心下载．教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用Thisis…

介绍这些人物：WuYifan,Amy,ZhangPeng,John,Mike,Jie和

MissWhite.教师创设情景：Theyareclassmates.Onetheyaregoingto

cleantheclassroom.Everyonewantstosomething.Nowletslook!

Whatdotheytodo?精品文档放心下载精品文档放心下载谢谢阅读精品文档放心下载．师生共同观看教学课件2遍［1Let’stalk/B］

．教师提问，学生回答：感谢阅读Whosays:Let’scleantheclassroom?(WuYifan)

Whosays:Letscleanthedeskschairs?(ZhangPeng)

Sarah和Amy同意他们提出的建议吗?他们是怎么回答的呢？(Good

idea.Allright)精品文档放心下载精品文档放心下载感谢阅读告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Goodidea和Allright来表示，谢谢阅读让学生学说这两个句子。Whotocleanthewindow.(Mike)精品文档放心下载Whotocleantheboard?(Chen精品文档放心下载Isthepicturenice?(Yes.Its并板书，让学生用完整句回答问感谢阅读9欢迎下载。精品文档题)在toyou.句子中曾经学过，教师可稍做解释，与精品文档放心下载同义。Istheclassroomniceandclean?(Yes.Itsniceclean.并板书，

让学生用完整句回答问题)clean教师可先让学生在理解的基础上才出该词的含义。精品文档放心下载谢谢阅读WhatMissWhitesay?(Goodjob!并板书)让学生凭借自己的理解能谢谢阅读力猜意思，教师做补充。5．教师提出问题让学生思考：WuYifan,ZhangPeng与Mike,ChenJie所说的句子相同吗？有什么区别？谢谢阅读．学生回答问题，教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么精品文档放心下载事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而感谢阅读Letme…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起感谢阅读做的意思。．让学生看黑板读出词组和句子。

81Let’s

talk/B）谢谢阅读精品文档放心下载教材中的人物头饰。）谢谢阅读开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。．让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找－2感谢阅读组进行展示，并及时进行评价。．教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。

（三）趣味操练（Practice）精品文档放心下载游戏1猜词游戏（见1Letsplay/B）精品文档放心下载小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：感谢阅读cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,clean

theclassroom,openthedoor,turnthelight,thepicture,sweep

thefloor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他

精品文档放心下载精品文档放心下载谢谢阅读谢谢阅读根据他所说出的内容用或游戏2最佳Partners谢谢阅读要求：）每两名同学为一对拍档。）每对拍档的时间均为－5分钟。感谢阅读最佳拍档：配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。

．扩展性活动(Add-activities)精品文档放心下载你能用Let’s…或me…说出多少个句子？感谢阅读学生把学过的句子加以总结，并可说出课外所学的有关句子并教给大家。精品文档放心下载10欢迎下载。精品文档年月日第6课时课题：OneMyclassroom教学重点：学习书写英文字母Ff,Gg,Ii的大小写；学习单词farmer,

icewater。感谢阅读教学难点：大写C和G,大写E和F的外形易混。容易错的地方：大写F,H

和小写if,g,I谢谢阅读教具准备：．写有大小写Ff,Ii的字母卡

．写有本课单词的单词卡精品文档放心下载．教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）谢谢阅读．复习所学过的字母—。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示感谢阅读字母卡时可单独呈现大写或小写，让学生认读。．游戏：教师念一个字母，学生迅速从他（她）的字母卡中找出相应的字感谢阅读母，举起来并大声朗读。教师奖励反应最快的学生。．让学生说出所学过的含有以上字母的单词。

（二）呈现新课（Presentation）（）先让学生认读和区分大小写字母Ff。并让学生说出大小写Ff的笔

他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。感谢阅读（）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母。让学生在练习本精品文档放心下载感谢阅读在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。．同样步骤学习字母G、、IUnit1,

Readandwrite/B］谢谢阅读．教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。

．教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺

字母后朗读出来。此活动与“Writesay”相结合。

三）趣味操练（Practice）感谢阅读精品文档放心下载游戏：看谁敲得快感谢阅读快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。精品文档放心下载游戏：Bingo学生将所学的字母卡随意排成三列，每列三个，如图：×××精品文档放心下载11欢迎下载。精品文档××××××教师每念一个字母,学生便将该字母找到并背朝上摆好。教师共念三个字

母，最快使把好的字母成一直线（横线、竖线、斜线皆可）的学生就喊：Bingo!

在其他学生检查无误后给予以分奖励，游戏继续进行，看谁的分数最多。感谢阅读感谢阅读感谢阅读游戏3猜字母觉来猜出书写的是哪个字母。然后相互交换。精品文档放心下载（四）扩展性活动（Add-activities）．让学生回家教家长书写大小写字母Ff,Ii．把所学单词综合在一起，进行归类精品文档放心下载板书设计：1Myclassroom黑板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Ff,Gg,精品文档放心下载Ii黑板下方：ce—cream___ish____oose___谢谢阅读amburger12欢迎下载。精品文档Unit2schoolbag年月日第一课时教学目标：．能听懂会说本课的会话。．听懂会说many...have?Ihave...并能在实际情景中运谢谢阅读用，要求模仿正确，语调自然。．能听说认读本课主要词汇：ChineseEnglishnotebook,

mathbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany...doyouhave?Ihave...教学

重点：感谢阅读．句型：Howmany…doyouhave?Ihave…感谢阅读．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,感谢阅读schoolbag教学难点：．发音：have,mathbook,story-book,schoolbag

．区别书写形式：notebook,story-book与Chinesebook,Englishbook,

mathbook精品文档放心下载感谢阅读3.让学生了解《中华人民共和国价格法》第七条的相关知识。精品文档放心下载教具准备：．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰

．教材相配套的教学录音带

教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

．Myclassroom所学内容感谢阅读做游戏：Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard….学生根据游戏规谢谢阅读则做出动作。谢谢阅读习。．复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,

book,sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学

生读出来，让学生把单词和图片配成一对精品文档放心下载精品文档放心下载（二）呈现新课（Presentation）．让学生熟悉句型many…doyouhave?Ihave…

教师手拿两支铅笔，说：Itwopencils.教

师提问：pencilsdohave?

学生回答：I…感谢阅读精品文档放心下载教师手拿一个书包，提问：schoolbagsdohave?

学生回答：I…谢谢阅读13欢迎下载。精品文档教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag精品文档放心下载单词卡贴到黑板上）教师提问：Howmanybookshave?谢谢阅读学生回答：I…(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书many…doyouhave?I感谢阅读…)．感谢阅读话。小熊：Imanybooksinmyschoolbag.

小松鼠：booksyouhave?精品文档放心下载小熊：Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,谢谢阅读twostory-book.．教师提问：manybooksdoestheTeddyBearhave?

学生回答：。感谢阅读教师提问：DoyouknowbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6

6本

书都是什么书吧。感谢阅读．让学生观看书上的［2Let'slearn/A］感谢阅读．教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英谢谢阅读文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。．学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有这

几个单词的不同书写形式。谢谢阅读感谢阅读7．，2Let's

learn/A）感谢阅读．让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：精品文档放心下载A:Ianewschoolbag.精品文档放心下载B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag?

A:Apencil-casemanybooks.精品文档放心下载B:booksdoyouhave?感谢阅读A:I4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbooka

notebook..精品文档放心下载．找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。

（三）趣味操练（Practice）游戏1Listen精品文档放心下载听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：感谢阅读notebookunderyourbag.

pencilinyourdesk.精品文档放心下载感谢阅读pencil-caseonyourchair.Put

erasernearyourpencil-case.Englishonyour游戏

2看谁拿得快感谢阅读教师用英文说：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…精品文档放心下载14欢迎下载。精品文档学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。谢谢阅读游戏3Listendraw5表一本书。做法：如教师说：Englishbook，那么学生在第一个长方形上写几个

Mathbook可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听

懂并把这些词进行区分。精品文档放心下载谢谢阅读谢谢阅读（四）扩展性活动（Add-activities）启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：感谢阅读Chinesebooksdoyouhave?manyEnglishbooksdohave?manymathsdoyouhave?manynotebooksyouhave?manystory-booksdohave?精品文档放心下载15欢迎下载。精品文档年月日第二课时教学目标：．能听懂会说本课的会话。．听懂会说：询问颜色及回答Whatcolourisit?It's...及感叹句nice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。谢谢阅读．能听说认读本课主要词汇：colour,fat谢谢阅读教学重点：．句型：Whatisit?It's…

．词汇：colour,fat感谢阅读教学难点：．发音：What'scolourisit?．在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现ared.这样的精品文档放心下载错误。教具准备：．教师使用的一只玩具熊猫

．教材相配套的教学录音带感谢阅读教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）精品文档放心下载．做本单元A部分Let's内容，听指令做动作。

．复习上一课内容：精品文档放心下载看单词卡，读单词：Englishbook,Chinesebook,mathbook,story-book。谢谢阅读做对话：booksyouhave?Ihave…

．教师播放录音，学生模仿录音做对话（使用第一册相配套的教学录音

带Unit4Let'stalk/B）谢谢阅读精品文档放心下载A:Ihavea…感谢阅读B:Oh,really?MayIalook?谢谢阅读A:Sure.Hereare.B:Thankyou.Oh,it'snice!Iit.A:Thanks.（二）呈现新课（Presentation）谢谢阅读．如果在前面做的对话中，有学生说出：Ianewschoolbag。这时

教师要利用这一契机追问：Really?Whatcolourisit?如果没有学生说出与

Ihaveanew

schoolbag.It'sblackandwhite.让学生听两遍后，问学生：Whatcolourisit?如

果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Isit

black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句It's…2．让学生用身边的物品做Whatisit?It's意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It'sa教师要随时给与纠正）

．What'sthis?对能够回答出来的学生

进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It'sapanda.It'safatpanda.感谢阅读精品文档放心下载精品文档放心下载16欢迎下载。精品文档fat感谢阅读才说的句子。．教师指着熊猫，与学生做问答。

教师：Whatcolouisit?学生：It'sblackwhite.教师：nice精品文档放心下载．让学生模仿着做这组对话。．让学生观看着课文［2Let'stalk/A］．让学生根据录音，判断对错。Jieaschoolbag.谢谢阅读booksintheschoolbag.AnEnglishbook,anotebook,and…感谢阅读Thepandaisfatnice.感谢阅读第一句错误，应为Amyaschoolbag.第二句错误，应为booksintheschoolbag.AnEnglishbook,astory-book,and…8．2Let's感谢阅读talk/A）．让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，谢谢阅读自编对话。对学习好的同学要提高要求。

．学生汇报练习结果，教师要进行评价。

（三）趣味操练（Practice）感谢阅读游戏1猜颜色Ihave…

另一个学生说：Really?Whatisit?手拿东西的学生说：Guess!然后那

个学生来猜东西的颜色：It's…手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到

那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。精品文档放心下载游戏2小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用colour

isit?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停

止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：Whatcolourisit?指示灯回

It'sgreen.Whatcolourisit?

回答：It'sred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯

的学生交换位置，继续游戏。谢谢阅读（四）扩展性活动（Add-activities）可结合第一单元所学内容，让学生互相用Whatisit?询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的回答。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。谢谢阅读17欢迎下载。精品文档年月日第三课时教学目标：．能认读并会书写大小写Jj,Kk,Ll,Mm,Nnjigsaw

puzzle,jacket,nurse,noodles。谢谢阅读．会拼写单词：pencil,．进一步培养学生良好的书写习惯。感谢阅读教学重点：．学习在四线三格中正确书写英文字母Kk,Ll,Mm,Nn的大小写。

．学习单词puzzle,jacket,nurse,noodles。

．学习拼写单词：pencil,精品文档放心下载感谢阅读教学难点：．大写J,K,M,N的笔顺和小写j,k．单词puzzle,kangaroo,lion的发音。

教具准备：谢谢阅读谢谢阅读1．图片jigsawpuzzle,jacket,key,kangaroo,lock,nurse,精品文档放心下载noodles．Jj,Kk,Ll,Nn的字母卡

．单词卡kite,lamp,monkey,mouse,．教材相配套的教学录音带精品文档放心下载谢谢阅读教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）精品文档放心下载．听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Ii，精品文档放心下载学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。谢谢阅读．教师出示字母卡让学生认读字母。．复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认谢谢阅读读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。（二）呈现新课（Presentation）．教写字母和教学单词puzzle,jacket。

教师出示单词卡jeep，让学生读出来并说出中文。谢谢阅读教师问学生jeep的第一个字母是什么：Whatletteristhis?学生回答：

。教师出示字母卡，让学生辨别字母Jj的大小写。精品文档放心下载jjigsaw

puzzle和jacket。这两个单词的发音有些难度，对发音不准的学生教师要及时

给与帮助。精品文档放心下载教师：这三个词都是以字母j打头的单词。谁还记得怎样写大小写Jj？可谢谢阅读精品文档放心下载师可再找其他学生书写。教师在四线三格中教写字母大小写Jj。注意让学生区分大写J谢谢阅读感谢阅读大写J没有横。要让学生仔细观察小写j占了几个格几条线，提醒学生在书写感谢阅读18欢迎下载。精品文档这个字母时注意占格位置。．教写字母Kk。教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。谢谢阅读教师从兜里拿出一把钥匙，问学生：What'sthis?让学生说出单词key。

教师出示单词卡kite,让学生读出来并说出中文。精品文档放心下载感谢阅读教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？学生回答：k。谢谢阅读教师出示字母卡，让学生辨别字母Kk的大小写。让学生说出大小写字母Kk的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Kk。教写中告诉学生大写

Kk的手写体与印刷

体不板上写的小写k，告诉他们小写k的第二笔的起笔是从第二条线下边开始的。精品文档放心下载．教写字母。教师出示图片狮子和锁，让学生说出单词和lock。

教师出示单词卡lamp,让学生读出来并说出中文。教师让学生说出这三个

单词的第一个字母是。教师出示字母卡，让学生辨别字母的大小写。

让学生说出大小写字母谢谢阅读的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写。教师可出示写有手写体精品文档放心下载和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体。精品文档放心下载．教写字母Mm。教师出示单词卡monkey,man,mouse,让学生读出来并说出中文。

教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么。学生回答m。示字母卡，让学生辨认字母Mm的大小写。让学生说出大小写字母Mm感谢阅读的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Mm。教师要让学生观察出大

写M下面都要到达第三线上。精品文档放心下载．教写字母和教学单词noodles,nurse。谢谢阅读教师出示单词卡，让学生读出来并说出中文。教师问学生的第一个字母是什么：Whatletteristhis?学生回答：

。教师出示字母卡，让学生辨别字母的大小写。感谢阅读nnurse,

noodles。教师要注意听学生读noodles时的尾音是否正确。感谢阅读感谢阅读教师：这三个词都是以字母n打头的单词。谁还记得怎样写大小写？让可再找其他学生书写。感谢阅读教师在四线三格中教写字母大小写。教师要提醒学生在书写时记住大写N的谢谢阅读笔顺，第二笔不要写反。．让学生在练习本上把所学字母Jj-Nn每个写一行。教师在教室中巡视，精品文档放心下载及时给学生进行辅导。．让学生听录音带跟读模仿。．pencil,。精品文档放心下载教师分别拿实物书包、铅笔和钢笔问学生：What'sinEnglish?学生回答：

pencil,pen。精品文档放心下载教师问：spellthesewords?如有学生能够拼出单词，教师要给

谢谢阅读19欢迎下载。精品文档词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡。

让学生看单词卡拼读单词。教师让学生看单词回答：Howmanylettersinthisword?学生回答后，让谢谢阅读他们背着拼出单词。教师让学生在四线三格中默写字母b,a,g,e,n,c,i,l,谢谢阅读教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。

（三）趣味操练（Practice）

游戏：看谁拿得快精品文档放心下载谢谢阅读教师可将字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，

5地感谢阅读为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。谢谢阅读游戏：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。精品文档放心下载精品文档放心下载一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。精品文档放心下载（四）扩展性活动（Add-activities）本项活动复本课时所学的单词及字母。a.让学生两人一组，分别选一张大写的J,L,M,和N字母卡。

b.将小写字母及本课时出现的词汇扣在桌面上。感谢阅读c.感谢阅读就赢得这张卡，如果不一致放回原处。d.继续翻卡片，直到翻开所有的卡片。卡片多的学生获胜。

e.让学生读出手中卡片的单词，核对卡片。感谢阅读20欢迎下载。精品文档年月日第四课时教学目标：．－的数字。．能用以内的数字回答many...canyousee?many...youhave?教学重点：．句型：Howmany…doyouhave?Howmangy…canyousee?twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty谢谢阅读感谢阅读精品文档放心下载教学难点：．发音：thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty教具准备：．－6个计数器2.30本英语书、本图画书和本故事书.．教材相配套的教学录音带精品文档放心下载教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）．复习数字1－精品文档放心下载）报数：教师让学生从－按顺序用英文报数，如果前一个学生报到感谢阅读了，那么下一个学生就要从一再开始。）游戏：叫号。教师把写有-twenty的单词卡发给学生，教师随意说精品文档放心下载数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。精品文档放心下载．操练句型many…doyouhave?Ihave…(使用以内的数字)

（二）呈现新课（Presentation）精品文档放心下载．教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。

教师说：Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?

学生答：Englishstory-books.精品文档放心下载谢谢阅读谢谢阅读教师问：Englishbooks/story-booksyousee?

学生答：…感谢阅读教师从一摞图画书上拿起一本问学生：IsanEnglishbook?

学生答：谢谢阅读教师接着问：Isthisastory-book?精品文档放心下载学生答：教师说：this?It'sapicture-book.让学生学说精品文档放心下载picture-book.教师问：picture-bookscanyousee?

学生答：…精品文档放心下载2．教师往英语书那摞上再添几本，续到本为止。问学生：many

Englishbookscanyousee?如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。

．2Let'slearn/B］精品文档放心下载精品文档放心下载21欢迎下载。精品文档4．让学生模仿小熊的话two,three…Sorry,toomany.来回答问

题Englishbookscanyousee?

．教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？

学生答：没有。感谢阅读感谢阅读toomany，

而小熊只会说以内的数字。哪个同学知道many是什么意思呢？

．教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学

生数：One,two,three…twenty,twenty-one,twenty-two…thirty.教师教读thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读［ti］不要读

成［tin谢谢阅读精品文档放心下载7．教师把讲台桌上的那摞图画书续到本。让学生回答：谢谢阅读picture-bookscanyousee?谢谢阅读8．教师把讲台桌上的那摞图画书续到本，问学生：谢谢阅读picture-bookscanyousee?精品文档放心下载当学生数到本回答不上来时，启发学生回答：Sorry,toomany.

．教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词

forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对

fourteen和forty加以识别。谢谢阅读谢谢阅读谢谢阅读本和感谢阅读story-bookscanyousee?精品文档放心下载Howmanystory-books

canyousee？学生能够根据规律数到，这时教师帮助他们说出这个单词。

教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。精品文档放心下载精品文档放心下载感谢阅读．让学生看黑板认读新单词：twenty-one…thirty,thirty-one…forty,

forty-…fifty谢谢阅读感谢阅读14．听录音学说Let'schant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的

chant。感谢阅读（三）趣味操练（Practice）游戏1听指令拨数精品文档放心下载感谢阅读同学说出以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以

2到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。感谢阅读精品文档放心下载英文。说对的加分，没说对的不加分。谢谢阅读游戏2看谁的记忆力最好精品文档放心下载两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。Howmany…canyou这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，如下：感谢阅读22欢迎下载。精品文档（四）扩展性活动（Add-activities）进行踢毽子、跳绳比赛。两人一组，一人踢或跳，另一人计数。教师计时，时间到后，由记数人报数

汇报结果。教师再次记时，小组内的两人进行交换。板书设计：精品文档放心下载23欢迎下载。精品文档年月日第五课时教学目标：．能听懂会说本课的会话。．听懂会说Myschoolbagisheavy.What'sinit?及用以内的数字谢谢阅读表达物品的数量。并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。谢谢阅读．能听说本课主要词汇：heavy教学重点：．句型：20story-books,32pencils,8rulers3pencil-cases.

．词汇：heavy,50以内的数字精品文档放心下载教学难点：．名词复数发音教具准备：．书包、铅笔盒、蜡笔、卷笔刀、书等学习用具

．教材相配套的教学录音带

教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

．复习以内的数字感谢阅读●游戏：教师说出一个数字，让学生按顺序接着说出它的后五个数。稍难精品文档放心下载一点儿还可以让学生倒着说出它的前五个数。●游戏：让学生按照教师规定的顺序从1数到，下一个学生要能接上前精品文档放心下载精品文档放心下载教师可以要求不说的数字更多些或者更大些。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示Unit2,Let'slearn/B的教学图，问学生：What'sonthe精品文档放心下载teacher'sdesk?学生会回答：books,picture-booksandstory-books.教师再进

一步问：Englishbooks/picture-books/story-books?学生会答出：

thirty,forty,fifty.教师先引导学生说thirtyEnglishbooks,Forty

picture-books,fiftystory-books.再启发学生用Thirtybooks,

fortypicture-booksandfiftystory-books来回答What'stheteacher'sdesk?精品文档放心下载精品文档放心下载2．教师让学生用此方法回答：What'sschoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。

．教师手中拿着一个书包说：Myschoolbagisheavy.一边说一边用动作

和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。

4．教师出示两张画有书包的图片，说：ThisisZhangPengandAmy's

schoolbag.并让学生猜一猜What'sintheirschoolbag?感谢阅读谢谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读．2Let'stalk/B］感谢阅读．让学生再看2遍课件后完成下列表格。24欢迎下载。精品文档要求：在与对话内容相符的空格内打√"，并填写好相应的数量。

．What'sinZhangPeng'sschoolbag?What's

inAmy'sschoolbag?感谢阅读感谢阅读两人一组，一个扮演ZhangPeng，一个扮演Amy。做What'sinit?的问答。

Isyourschoolbag

heavy?一边说一边用动作给以提示，启发学生说出Myschoolbagisheavy.教

师再问另一个学生同样的问题，启发学生说出Myschoolbagisheavy,too。

教师多叫一些学生来回答。谢谢阅读精品文档放心下载．．三个人一组进行对话表演。谢谢阅读．教师让学生两人或三人一组，做问答练习：many…youhave?

I…教师可提示学生在问问题时，可做小小变化，如增加long,short及颜

色等形容词。谢谢阅读精品文档放心下载12.教师在教Howmuch这个词时，渗透《中华人民共和国价格法》第七条的相精品文档放心下载关知识。（三）趣味操练（Practice）游戏对话表演比赛们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。感谢阅读25欢迎下载。精品文档年月日第六课时教学目标：．能认读并会书写大小写Oo,Pp,Qq,Rrqueue,rice。

．会拼写单词：book,ruler,pencil-case感谢阅读．进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：．学习在四线三格中正确书写英文字母Oo,Qq,的大小写。

．学习单词rice。感谢阅读．学习拼写单词：book,ruler,pencil-case谢谢阅读教学难点：．大写R和小写p的笔顺，小写p,q的书写格式。

．单词squirrel,queue,quiet的发音。精品文档放心下载教具准备：1.写有大小写Oo,Qq,的字母卡．图片rice谢谢阅读3.单词卡orange,pen,pencil,pencil-case,squirrel,rabbit,ruler4.教材相配套的教学录音带感谢阅读教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）精品文档放心下载．听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Rr，精品文档放心下载学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。谢谢阅读．教师出示字母卡让学生认读字母。．复习单词。注：要求听说的单词，让学生看图说单词。要求听、说、认精品文档放心下载读的单词，让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。（二）呈现新课（Presentation）．教写字母Oo和教学单词。教师出示单词卡orange，让学生读出来并说出中文。

教师做出打开的动作，让学生说出单词。感谢阅读教师在学生回答完问题之后，一边说Ok一边用手势做出表示OK教师问学生orange,OK,open这三个单词的第一个字母是什么：Whatletter

isthis?学生回答：。教师出示字母卡，让学生辨别字母Oo的大小写。

教师在四线三格中教写字母大小写Oo。精品文档放心下载感谢阅读谢谢阅读．教写字母。感谢阅读教师拿着一个铅笔盒问学生：What'sitEnglish?What'sinthe

pencil-case?使学生说出pencil。谢谢阅读精品文档放心下载教师出示单词卡，让学生认读pencil,pencil-case。

教师让学生说出它们的第一个字母。精品文档放心下载教师出示字母卡，让学生辨别字母Pp的大小写。让学生说出大小写字母

Pp的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写。教写中告诉学生大

小写Pp的第一笔先写左半部分，小写p占下两格。精品文档放心下载26欢迎下载。精品文档．教写字母Qq和单词。教师把右手的食指放到嘴上并发出嘘的声音，让学生猜出单词quiet。

教师出示单词卡squirrel,让学生读出来并说出中文。

教师让学生说出这两个单词含有的相同字母。谢谢阅读精品文档放心下载教师告诉学生我们要学一个新单词，它的第一个字母就是。

教师让几名学生到教室前并站成一队说：isaqueue。让学生理解中

文意思并教读单词。谢谢阅读感谢阅读教师出示字母卡，让学生辨别字母Qq的大小写。让学生说出大小写字母

Qq的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写。教师提醒学生大写

Q的第二笔不进圈内。小写q占下两格。感谢阅读．教写字母和单词rice。教师可先让学生通过猜谜语说出单词rabbit，让后再出示单词卡

rabit,ruler让学生读出来并说出中文。谢谢阅读教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么。学生回答r。示图片教读单词rice，让学生通过读音说出第一个字母是r。教师出示字母卡，让学生辨认字母的大小写。让学生说出大小写字母感谢阅读的笔顺并书空。教师在四线三格中教写字母大小写Rr。教师指导学生怎样把小

写r谢谢阅读．让学生在练习本上把所学字母Oo-Rr每个写一行。教师在教室中巡视，精品文档放心下载及时给学生进行辅导。．让学生听录音带跟读模仿。．book,ruler,pencil-case。感谢阅读教师分别拿实物书、尺子和铅笔盒问学生：What'sinEnglish?学生回答：

book,rule,pencil-case。精品文档放心下载教师问：spellthesewords?如有学生能够拼出单词，教师要给

词的拼写，看谁学得快。然后出示单词卡。让学生看单词卡拼读单词。谢谢阅读教师让学生看单词回答：Howmanylettersinthisword?学生回答后，让谢谢阅读他们背着拼出单词。教师让学生在四线三格中默写字母b,o,k,r,l,e,p,n,c,I,感谢阅读教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，感谢阅读精品文档放心下载师在教写ruler和pencil-case时，注意小写u和s还没有学习书写，让学生感谢阅读照着板书写就可以了。让学生照板书抄字头，然后每个单词写一行。

（三）趣味操练（Practice）

游戏：Bingo精品文档放心下载精品文档放心下载词上画一个圈。每画出完整的一行或一列字母或单词，学生就说Bingo!直到所精品文档放心下载27欢迎下载。精品文档习词汇。游戏：击鼓传花精品文档放心下载的单词。如果说对了，继续游戏。如果说错了，还可有再抽取两张的机会。再错就要被取消游戏资格。其他人继续游戏。精品文档放心下载（四）扩展性活动（Add-activities）Lookingfortheletter'sfamily感谢阅读令，学生开始寻找。板书设计：感谢阅读28欢迎下载。精品文档Unit3friends年月日第1课时课题：3Myfriends教学重点：．句型：Whoshe/she?Whosbestfriend?．词汇：hair,thin,strong,quiet教学难点：．发音：friends,thin感谢阅读．名词复数的使用教具准备：．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片

．Amy,MrBlack的面具或头饰

．教材相配套的教学录音带感谢阅读教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）．猜谜语。教师说，学生猜。谢谢阅读It’ssobig.Italongandashorttail.Whatisit?(An谢谢阅读elephant)Itssmall.Ittwoears.Whatisit?(A．Themonkeyhasalongtail.

Therabbitashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：

Itstall.Itsshort.感谢阅读谢谢阅读．复习单词big,small,long,short,tall,并说出中文意思。

（二）呈现新课（Presentation）感谢阅读．Jie的面具，问：Whoisshe?学生回答：Chen。

教师说：haslonghair.（一边说一边做动作帮助学生理解）

教师出示Amy的面具，问：Whoisshe?学生回答：Amy。教师说：Sheshorthair.（一边说一边做动作帮助学生理解）感谢阅读精品文档放心下载感谢阅读教师同时拿着两个面具，说：JieandAmyarefriends.Theyare精品文档放心下载friends.Shehaslonghair.Shehasshort谢谢阅读hair.Theyarefriends.．让学生指着班里的同学说：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教

师出示单词卡教读longshort和friends．教师出示Sarah和MissWhite的面具，问Whoisshe?学生答：Sarah,

MissWhite。教师把面具贴到黑板上相应的单词前，鼓励学生说出Shehaslong

hair.Sheshorthair.感谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读．教师指着班里很瘦和长得很健壮的同学说：Sheisthin.Heisstrong.

并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。

教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。精品文档放心下载．教师出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的感谢阅读29欢迎下载。精品文档单词前，让学生说出：Heisstrong.Heisthin.精品文档放心下载．教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词

quietquietChenJie

的面具贴到这个单词前，让学生说出：is让学生翻译中文。

8．教师导入课文对话：Johnhasafriend.你能根据他的描述猜出这个人

是谁吗？教师问：Whois?(板书)谢谢阅读精品文档放心下载谢谢阅读精品文档放心下载3Letslearn/A］精品文档放心下载．教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？Myfriendisthin.She

longhair.quiet.Whoisshe?(板书)精品文档放心下载感谢阅读．让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜。

（三）趣味操练（Practice）感谢阅读．Letsfindout教师出示第一组单词：hair,eyes,ears,nose,mouth.

教师出示第二组单词：long,short,small教师出示第三组单

词：thin,strong,cute,tall,short精品文档放心下载操作：让一个学生问：Whosyourbestfriend?回答问题的学生可根据准确，看谁猜得快。感谢阅读．Listenanddraw教师简要描述几个人的模样和特征，学生要根据教师的描述画出这几个人感谢阅读物。然后让学生展示自己的作品，看谁画得准确漂亮。（四）扩展性活动（Add-activities）为爸爸、妈妈画像描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。精品文档放心下载3Myfriends

Whoishe/she?精品文档放心下载Whosyourbestfriend?30欢迎下载。精品文档年月日第2课时课题：3Myfriends教学重点：．句型：Whatshisname?Hisis…He…

．词汇：Chinese,photo精品文档放