幼儿园教师专业理论考核试题及答案

幼儿园教师专业理论考核试题一、选择题1、小班同一个“娃娃家'中，常常出现许多"妈妈”在烧饭，每位幼儿都感到很满足，这反映了小班幼儿游戏行为的特点是（）[单选题]*A喜欢模仿√B喜欢合作C协调能力差D角色意识弱2、下列针对幼儿个体差异的教育观点，哪种不对（）[单选题]*A应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格B应支持幼儿富有个性和创造性的学习和探索C应确保同校幼儿在同一时刻达成同样的目标√应对有特殊需要的幼儿给予特别关注3、为保护幼儿的脊柱，成人应该（）[单选题]*A推荐用单肩背包B鼓励睡硬床√C组织从高处往水泥地跳D要求幼儿长时间抬头挺胸站立4、幼儿教师应该是（）[单选题]*A幼儿学习的引导者，决策者和管理者B幼儿学习的支持者，合作者和号召者√幼儿学习的引导者，传授者和控制者D幼儿学习的管理者，决策者和传授者5、婴儿出生大约6-10周后，人脸可引发其微笑。这种微笑被称为（）[单选题]*A生理性微笑自然微笑C社会性微笑√D本能微笑6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，反映了幼儿园教育内容选择的（）原则[单选题]*A兴趣性B时代性C生活性√D发展性7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（）[单选题]*A注重感官教育√B注重集体教学的作用C重视恩物的使用D通过游戏使自由与纪律相协调8、教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法（）[单选题]*A用统一标准评价幼儿据一次测评结果评价幼儿C用标准化测评工具评价幼儿D据日常观架所获得的信息评价幼儿√9、下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）[单选题]*A理解本质特征B理解功能性特征√C理解表面特征D理解熟悉特征10、小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（）[单选题]*C能家觉到植物外形特征，与生存环境的适应关系√D能发现不同种类植物之间的差异A.能感知到周围的植物是多种多样的B.会观察记录植物生长的变化和过程11.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括（）、专业知识及专业能力三大维度的内容。[单选题]*A.专业技能B.专业素养C.专业理念D.专业理念与师德√12.教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的（）和必备道德品质。[单选题]*A.行为准则√B.教育规律C.社会公德D.社会规则13.教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及（）。[单选题]*A.知识的专业性B.境界的高层次性√C.道德的高尚性D.技能的示范性14.幼儿园、家庭、（）是幼儿发展的三大环境和可利用资源。[单选题]*A.社区√B.社会C.学习D.大自然15.《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业理念与师德部分对幼儿的态度和行为的基本要求不包括（）。[单选题]*A.重视幼儿身心教育B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿、尊重个体差异D.培育幼儿的良好的意志品质√16.在教育孩子的问题上，父母观点发生冲突时，应在尊重孩子想法的基础上，私下沟通好，避免孩子无所适从。这体现了家庭教育的（）原则。[单选题]*A.一致性√B.科学性C.指导性D.适度性17.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。[单选题]*A.直接经验√B.动手操作C.直接感知D.亲身体验18.布拉姆提出影响学前儿童健康的因素不包括（）。[单选题]*A.化学因素B.物理学因素C.生物学因素D.教育因素√19.人从出生到成人的发育过程中，头增大了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。这体现了人体生长发育的（）。[单选题]*A.连续性B.不均衡性√C.相互关联性D.个体差异性20.从学前儿童对营养和热能的需要的种类上看，蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和（）六大类缺一不可。[单选题]*A.氨基酸B.水√C.谷物D.胡萝卜素21.在传染病的发生、发展过程中，从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为（）。[单选题]*A.潜伏期√B.前驱期C.症状明显期D.恢复期22.（）主要是通过空气传播的。[单选题]*A.细菌性痢疾B.流行性乙型脑炎C.流感√D.沙眼23.4-5岁幼儿应具有一定的适应能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）左右。[单选题]*A.15分钟B.30分钟√C.45分钟D.60分钟24.培养幼儿饭前洗手、进食定时定量、不乱吃零食和过多吃冷饮、进餐时细嚼慢咽习惯属于（）。[单选题]*A.个人卫生教育B.心理健康教育C.营养与饮食卫生教育√D.消费卫生教育25.科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。[单选题]*A.计划性和合理性B.稳定性和灵活性√C.计划性和灵活性D.科学性和合理性26.教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及（）作用。[单选题]*A.促进√B.感染C.规范D.强化27.以下不属于亲社会行为的是（）。[单选题]*A.模仿√B.分享C.助人D.合作28.（）强调为儿童提供实物，让他们自己主动操作，视儿童为主动学习者、建构者。[单选题]*A.布鲁纳B.维果斯基C.皮亚杰√D.杜威29.幼儿每天睡眠应保证11-12小时，其中，午睡一般（）左右。[单选题]*A.1.5小时B.2小时√C.2.5小时D.3小时30.幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过（）。[单选题]*A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟√31.具有强烈的好奇心、浓厚的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造。这些均是良好的（）的重要体现。[单选题]*A.学习态度B.学习品质√C.学习习惯D.学习能力32.小明在中午吃饭的时候不小心被鱼刺卡住喉咙，老师采取的正确措施是（）。[单选题]*A.吞咽饭团B.喝醋C.及时就医√D.自然咳出33.班级管理是通过计划、组织、实施、（）等环节来实现的。[单选题]*A.总结√B.小结C.调整D.检查34.《幼儿园教师专业标准（试行）》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括：自然科学和人文科学知识、中国教育基本情况、（）和现代信息技术知识。[单选题]*A.艺术欣赏与表现知识√B.幼儿保育和教育知识C.班级管理知识D.幼儿发展知识35.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。[单选题]*A.开始以他人为中心辨别左右B.开始以自身为中心辨别左右√C.开始以他人为中心辨别前后D.开始以自身为中心辨别前后36.社区资源包括自然资源、（）和生活设施资源。[单选题]*A.人文资源√B.教育资源C.环境资源D.人力资源37.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力。[单选题]*A.分析幼儿B.与幼儿交往C.评价与反思√D.与幼儿游戏38.关于幼儿语言发展阐述正确的是（）。[单选题]*A.从自我中心语言到社会化语言√B.从社会化语言到自我中心语言C.从内部语言到外部语言D.从独白语言到内部语言39.皮亚杰设计的三山实验结果反映了3-4岁幼儿思维具有（）。[单选题]*A.直观性B.自我中心性√C.形象性D.经验性40.教师设置问题情境，让孩子尽量说出不同的解决方案。这可以发展孩子的（）思维。[单选题]*A.发散√B.聚合C.形象D.抽象41.关于同伴关系阐述错误的是（）。[单选题]*A.帮助发展自我的功能B.赋予社会知觉的功能C.提供情感支持的功能D.满足自我需求的功能√42.婴幼儿的行为由最初的生理需求发展为社会需求。这体现了婴幼儿情绪发展的（）特点[单选题]*A.社会化√B.丰富化C.自我调节化D.深刻化43.《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应合理地制定幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）。A.2小时B.2.5小时C.3小时D.3.5小时√44.（）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。[单选题]*A.角色B.规则C.主题√D.动作45.舒特·戴森归纳的0-17岁儿童音乐能力发展的一般特点中，以下描述错误的是（）。[单选题]*A.1-2岁儿童能自发的、本能的创作并歌唱B.2-3岁儿童开始模仿唱出听到的歌曲片段C.3-4岁儿童能感知旋律轮廓、可以培养绝对音高D.4-5岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分√46.关于儿童涂鸦期指导策略阐述错误的是（）。[单选题]*A.提供适当材料B.鼓励儿童动作，不做其他刺激C.练习简单的绘画技能√D.用童心对待儿童的涂鸦行为和作品47.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师的态度和（）应有助于形成安全、温馨的心理环境。[单选题]*A.情绪B.气质C.管理方式√D.人格魅力48.开展艺术活动时，教师应注意幼儿在活动中的（）和态度的倾向，而不能仅关注其表现技能或艺术活动的结果。[单选题]*A.情绪体验B.情感体验√C.想象创造D.大胆表达49.关于《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域内容描述错误的是（）。[单选题]*A.语言是交流和思维的工具B.科学领域的子领域是科学探究和数学认知C.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容D.艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达与创造√50.马斯洛提出的“需求层次理论”中将（）列为最高心理需要。[单选题]*A.审美需求B.认知需求C.自我实现需求√D.归属与爱的需要51.幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情景导入、（）导入。B[单选题]*A.情感B.问题√C.互动D.探究52.幼儿的体育活动量取决于体育活动的（）、密度和时间三个因素的综合情况。[单选题]*A.场地B.材料C.准备D.强度√53.壮壮为了童童手中的玩具而打他，壮壮的行为属于（）。[单选题]*A.敌意性攻击B.工具性攻击√C.目的性攻击D.意外性攻击54.教师在幼儿已有超市购物经历的基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”引导幼儿学会合理性消费，此教育活动的内容选择是从（）入手。[单选题]*A.教材B.兴趣C.联系D.经验√55.许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭，幼儿对穿白大褂的医生的记忆类型属于（）。[单选题]*A.形象记忆与情绪记忆√B.形象记忆与运动记忆C.情绪记忆与逻辑记忆D.运动记忆与情绪记忆56.心理学家罗杰斯认为心理的安全、（）是促进创造能力发展的两个主要条件。[单选题]*A.自由√B.轻松C.愉快D.民主57.引导家长参加课程建设和管理，并让家长参与幼儿园的日常管理工作等。这体现幼儿园与家庭之间的（）。[单选题]*A.指导与被指导关系B.朋友关系C.教育与受教育关系D.合作关系√58.探究式学习具有自主性、开放性和（）三个特点。[单选题]*A.主动性B.互动性C.过程性√D.自发性59.幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等。这种学习是通过幼儿（）而实现的。[单选题]*A.探究式学习B.操作式学习C.多种感官参与学习√D.发现式学习60.丽丽脾气急，在生活中还表现出动作快，吃饭快，做事喜欢一气做完，易冲动。这反映丽丽个性的（）特征。[单选题]*A.整体性√B.开放性C.稳定性D.独特性61.教师请幼儿观察两个图形的不同，一位幼儿说：“一个图形很大，一个图形很小。“老师回应：“对呀，大小不同。还有什么也不同呢？”另一位幼儿说：“颜色不同，一个是红色，一个是黄色。”请问这位老师运用的回应策略是（）。[单选题]*A.提升式回应√B.提炼式回应C.重复式回应D.反问式回应62.幼儿学习评价内容主要包括幼儿对教育活动中的参与度、幼儿的情感、幼儿的（）、幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯。[单选题]*A.学习方式√B.学习途径C.学习风格D.学习方法63.为了提高幼儿运用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀、不同质地的纸张和画有直线、曲线、不规则图形的图案供幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的（）。[单选题]*A.丰富性B.层次性√C.情感性D.探索性64.有些幼儿喜欢参与团体活动和小组讨论，喜欢与同伴相互游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）学习风格。[单选题]*A.交际型学习者√B.语言型学习者C.自然学习者D.视觉型学习者65.中午进餐时，欣欣不小心被烫伤了小手，教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是（）。[单选题]*A.冷水冲洗√B.肥皂水冲洗C.擦药D.毛巾包裹66.（）、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。[单选题]*A.架空√B.堆高C.平铺D.重复67.小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于（）。[单选题]*A.联合游戏B.平行游戏√C.独自游戏D.合作游戏68.慧慧上幼儿园和妈妈分开时哭起来了，但妈妈离开后不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩，傍晚妈妈来接她时，她快乐地投入妈妈的怀里。慧慧这种行为属于（）。[单选题]*A.焦虑——回避型依恋B.安全型依恋√C.焦虑——抗拒型依恋D.焦虑——安全型依恋69.君君遇到困难就退缩反映性格的（）。[单选题]*A.对现实态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征√70.贝贝好想坐飞机，可从来没有坐过，可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情景和感受。这种现象反映幼儿想象的（）。[单选题]*A.情节性B.夸张性√C.新颖性D.丰富性71.幼儿园教师实行（）。[单选题]*A.年限制B.约定制C.终身制D.聘任制√72.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（）。[单选题]*A.1:15-20√B.1:20-25C.1:25-30D.1:30-3573.对幼儿如厕，教师最合理的做法是（）。[单选题]*A.允许幼儿按需上厕所√B.要求排队如厕C.教师控制幼儿上厕所次数D.控制幼儿如厕间隔时间74.王老师每天都对活动室进行紫外线消毒，告诉小朋友饭前便后要洗手等。在这里，王老师扮演的角色是（）。[单选题]*A.幼儿的指导者B.幼儿的养护者√C.幼儿与社会的中介者D.教育实践的研究者75.以下环节中，幼儿教师最容易忽略的环节是（）。[单选题]*A.入园B.睡眠C.如厕D.饮水√76.卢梭在《爱弥儿》中实行（）哲学思想。[单选题]*A.社会化思想B.感官教育思想C.心理成熟D.自然教育思想√77.如果一个家长想要用看电视作为强化物来奖励幼儿按时完成作业，最合适的安排是（）。[单选题]*A.让儿童看电视后立即督促他完成作业B.规定每天看电视的时间C.惩罚过度喜欢看电视的行为D.在幼儿完成作业之后奖励幼儿看电视√78.洛克提出心理发展的（）。[单选题]*A.白板说√B.成熟论C.复演论D.交互作用论79.幼儿园要将健康领域活动渗透到（）。[单选题]*A.教育活动B.保育活动C.教学活动D.一日活动√80.当婴儿哭时成人要及时出现，这属于埃里克森的（）阶段。[单选题]*A.基本的信任对不信任√B.自主对羞怯与怀疑C.主动对内疚D.勤奋对自卑感81.德育的基本途径是（）。[单选题]*A.教育活动B.游戏学习活动C.保育活动D.日常生活√82.有的幼儿擅长绘画，有的儿童善于动手操作强，还有的幼儿很会讲故事，这是体现幼儿（）。[单选题]*A.能力类型的差异√B.能力发展早晚的差异C.能力发展速度的差异D.能力水平的差异83.视觉悬崖可以测查幼儿（）。[单选题]*A.距离知觉√B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉84.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）。[单选题]*A.0-1√B.1-3C.4-5D.3-685.幼儿方位知觉顺序是（）。[单选题]*A.上下—前后—左右√B.前后—上下—左右C.上下—左右—前后D.前后—左右—上下86.学前儿童心理研究最基本的方法是（）。[单选题]*A.实验法B.观察法√C.调查法D.作品分析法87.听说游戏的基本步骤是（）。[单选题]*A.教师引导游戏—交代游戏规则—设置游戏情景—幼儿自主游戏B.设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则—教师引导游戏C.设置游戏场景—交代游戏规则—教师引导游戏—幼儿自主游戏√D.教师引导游戏—设置游戏情景—幼儿自主游戏—交代游戏规则88.下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。[单选题]*A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍√89.教师表扬认真听课的幼儿，这对其他幼儿来说属于（）。[单选题]*A.直接强化B.替代强化√C.自我强化D.负强化90.以下关于幼小衔接说法正确的是（）。[单选题]*A.幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B.幼小衔接完全是幼儿园的责任C.幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展√D.幼小衔接主要是教幼儿拼音，认字等内容91.在幼儿园教育活动中，认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。[单选题]*A.发挥一日活动整体性功能√B.重视年龄特点和差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则92.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显的差异，幼儿只会看到这幅画的整体构成，而成人看到的是画的意义，这反应知觉（）。[单选题]*A.理解性√B.选择性C.恒常性D.整体性93.幼儿园教师组织一系列活动，定期组织活动，请家长来参观，这是（）。[单选题]*A.亲子活动B.家长委员会C.家长开放日√D.家庭访问94.孩子用“球球”代表“这是一个球”“我想要这个球”等等，说明该幼儿处于哪个阶段？（）[单选题]*A.单词句√B.双词句C.复合句D.简单句95.幼儿掌握语词的顺序是（）。[单选题]*A.名词—动词—形容词√B.名词—形容词—动词C.代词—名词—动词D.代词—动词—名词96.幼儿产生同情心，羞愧感等是（）。[单选题]*A.妒忌B.羡慕C.亲社会行为√D.攻击性行为97.幼儿教师想用小红花奖励给幼儿，这属于斯金纳的（）。[单选题]*A.正强化√B.负强化C.惩罚D.消退98.幼儿教师在给小班幼儿上完“自己衣服自己穿”这一节课后，为了检验幼儿是否真正学会了自己穿衣，老师在幼儿午休之后，鼓励幼儿自己穿衣以评价幼儿穿衣能力，这属于（）。[单选题]*A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价√D.定性评价99.在听到用小刀刮玻璃的时候会感觉不舒服的现象会产生冷的感觉，这是（）。[单选题]*A.感觉适应B.视觉适应C.联觉√D.对比现象100.美美在游戏过程中能够和同伴友好相处，活泼好动，但有时会粗枝大叶，这是属于（）。[单选题]*A.多血质√B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质101.根据皮亚杰的认知发展阶段，前运算阶段属于（）。[单选题]*A.0-1B.2-7√C.7-11D.11-17102.幼儿社会教育的核心在于发展幼儿的（）。[单选题]*A.人际关系B.社会行为规范C.社会性√D.社会文化103.杜威认为教学活动应该以（）为核心。[单选题]*A.教师B.教材C.儿童√D.课堂104.中班集体活动中进行摄影留念，效果非常好，一家照相馆看见了想选取两张照片进行宣传，这需要（）。[单选题]*A.不需要征得同意可以随意选取B.需要征得教师的同意才可以选取C.需要征得幼儿的同意才可以选取D.需要经过家长的同意才可以选取√105.幼儿常常不能理解反话，这是由于幼儿思维具有（）。[单选题]*A.表面性√B.片面性C.经验性D.固定性106.幼儿教师要接住幼儿抛过来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里体现（）。[单选题]*A.幼儿学习活动的指导者B.幼儿学习活动的管理者C.幼儿学习活动的设计者D.幼儿学习活动的合作者√107.儿童在学习胡萝卜、豌豆之后学习蔬菜，这类学习概念是（）。[单选题]*A.派生学习B.上位学习√C.组合学习D.下位学习108.一个良好的室内环境结构所容纳的幼儿人数以不超过（）为宜。[单选题]*A.3B.4C.5√D.6109.教师在引导幼儿学习活动过程中，经常会问一些“它是什么”“它长什么样子”“它在哪里”，这属于（）。[单选题]*A.描述性提问√B.假设性提问C.陈述性提问D.选择性问题110.最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）。[单选题]*A.角色扮演法B.行动操作法√C.发泄法D.表扬鼓励法111.幼儿经常把自己想要得到的当成已经得到的体现了幼儿想象的哪一个特点（）。[单选题]*A.混淆假想与现实√B.夸大事物的某个部分C.有意说谎D.幻想112.幼儿期，幼儿大量使用的判断是（）。[单选题]*A.形式判断B.客观判断C.直接判断√D.间接判断113.2岁半的豆豆不会自己吃饭，却偏要自己吃饭；不会自己穿衣，却偏要自己穿衣；证明幼儿（）在发展。[单选题]*A.情绪的发展B.动作的发展C.自我意识的发展√D.认知的发展114.幼儿经常看一些电视上的打打杀杀的镜头一定程度上会导致幼儿在生活中出现一定的攻击性行为，属于（）。[单选题]*A.榜样√B.强化C.惩罚D.挫折115.下列属于格赛尔的实验的是（）。[单选题]*A.陌生情境实验B.双生子爬梯实验√C.守恒实验D.早期隔离实验116.学前儿童发展过程中儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期是（）。[单选题]*A.危机期B.转折期C.敏感期√D.过度期117.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征是（）。[单选题]*A.关键期B.个性C.年龄特征√D.能力特征118.“孟母三迁”证明可以影响学前儿童发展的因素是（）。[单选题]*A.成熟B.环境√C.遗传D.训练119.幼儿说话时不连贯，需要各种手势来进行属于幼儿的哪种语言类型（）。[单选题]*A.连贯言语B.对话言语C.自言自语D.情景言语√120.张老师能够一边弹琴一边观察孩子，属于注意的哪种规律（）。[单选题]*A.范围B.转移C.分配√D.稳定121.幼儿看到天空一会“骑马”、一会“山”，这属于幼儿的哪种想象（）。[单选题]*A.有意想象B.无意想象√C.幻想D.再造想象122.自我意识的标志是（）。[单选题]*A.自己作为活动的主体B.用适当的人称代词称自己和他人√C.能有自己独特的感受D.自己能意识到自己的存在123.幼儿在进行算2+1=？的过程中如果直接运算幼儿往往不能立刻算出来，但是先给幼儿两个苹果在给幼儿一个苹果就会知道了，说明幼儿是那种思维方式（）。[单选题]*A.具体形象思维√B.直觉行动思维C.抽象思维D.逻辑思维124.小朋友因为抢了别人的玩具，哭了伤心，但是后来教育该幼儿之后幼儿就立即知道了自己的错误，属于幼儿哪种高级情感的表现？（）[单选题]*A.道德感√B.理智感C.美感D.成就感125.角色游戏的支柱是（）。[单选题]*A.角色扮演B.游戏主题C.想象√D.材料126.下列哪些词语不是用来描述幼儿个性的是（）。[单选题]*A.活泼可爱B.兴趣广泛C.相貌出众√D.喜欢交往127.幼儿社会性发展的游戏类型是（）。[单选题]*A.独自游戏—平行游戏—联合游戏—合作游戏√B.身体游戏—角色游戏—计算机游戏—结构游戏C.互动游戏—实物游戏—象征性游戏—规则游戏D.互动游戏—象征性游戏—规则游戏—实物游戏128.记忆一段较长的材料存在明显的系列位置效应，下列属于倒摄抑制的是（）。[单选题]*A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移√129.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，其目的在于（）[单选题]*A.发展表达本事B.感受语言的丰富和优美√C.能复述D.培养阅读本事130.发展幼儿语言的重要途径是（）[单选题]*A.经过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验√B.故事教育C.文学作品的阅读D.日常生活的随机教育131.幼儿语言的发展与（）的发展密切相关[单选题]*A.艺术B.情感、经验、思维、社会交往本事√C.数学D.阅读本事132.下列说法不正确的是（）[单选题]*A.对有语言障碍的儿童要与其家长密切配合B.幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义C.教师与幼儿的个别交流不重要√D.对有语言障碍的儿童要给予异常关注133.社会领域的教育更多提倡（）[单选题]*A.个人本事的培养B.按规矩做事C.团体活动√D.个人活动134.幼儿科学教育重在（）[单选题]*A、学习基本的科学原理；B、掌握基本的数概念C、激发认识兴趣和探究欲望√D、学会解决生活中的问题135.在社会行为规则学习和养成方面，不正确的说法是（）[单选题]*A.在共同的生活和活动中引导B.经过故事隐喻和直接说教的方式√C.以多种方式引导幼儿认识、体验并理解D.学习自律和尊重他人136.向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养幼儿（）的态度[单选题]*A.开放、和睦、平等B.理解、尊重、平等√C.理解、开放、平等D.开放、尊重、平等137.社会领域的教育具有（）的特点[单选题]*A.说教B.直观明了C.潜移默化√D.立竿见影138.幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法（）。[单选题]*A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严√B..不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权C.正确,有利于保障其他幼儿午间休息的权利D.正确,有利于引导萌萌养成良好的生活习惯139.某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法（）。[单选题]*A.正确,有利于强化幼儿纪律教育B.B.正确,有利于增强幼儿的责任感C.不正确,阻碍课幼儿学习成绩的提升D.不正确,未遵循幼儿身心发展的规律√140.休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。这时，王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师（）[单选题]*A.未能廉洁从教B.未能公平对待幼儿C.未能以身作则√D.未能公正对待幼141.幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法（）。[单选题]*A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严√B..不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权C.正确,有利于保障其他幼儿午间休息的权利D.正确,有利于引导萌萌养成良好的生活习惯142.秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为“精英组”“平民组”“娱乐组"。“娱乐组”里全都是调皮的孩子。秦老师的做法（）。[单选题]*A.尊重了幼儿发展的个别差异B.体现了因材施教的教育理念C.未能平等公正对待幼儿√D.未能培养幼儿良好品行143.妈妈到幼儿园接斌斌时,发现斌斌的手背被小朋友抓破了,就马上向园长投诉当班的丁老师。为此,丁老师的心里很不舒服,第二天一到教室就训斥了斌斌。丁老师的行为（）。[单选题]*A.合理,教师可以表达自己的真实情感B.不合理吗,教师应完全接受家长的意见C.合理,教师不可能对每一个孩子监管到位D.不合理,教师应具备较强的情绪调适能力√144.小(2)班的孩子们在“六一”汇演的节目排练时,洋洋和健健总是不能跟着刘老师做动作,站在原地发呆。为了不影响班集体的表演效果刘老师不让他俩参加演出。刘老师的做法（）。[单选题]*A.恰当,教师应尊重幼儿的选择B.恰当,教师应维护班集体荣誉C.不恰当,教师应引导全体幼儿参与集体活动√D.不恰当,教师应要求幼儿必须参与集体活动145.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师不正确的做法是（）。[单选题]*A.训练轻轻地动作敏捷性B.默许其他小朋友行为√C.教育其他小朋友接纳强强D.帮助强强养成合理饮食刁惯146.幼儿园派夏老师外出学习。回来后,园长要求她给全员老师做一次讲座,分享她的学习体会。夏老师应该（）。[单选题]*A.只与园长分享学习体会B.婉拒分享学习体会的要求C.积极主动地与全园老师分享√D.挑选不重要的内容与全园老师分享147.铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案，好不好?”这说明吴老师能做到（）。[单选题]*A.尊重个体差异B.公平对待幼儿C.面向全体幼儿D.引导幼儿探索√148.刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师、这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了、小朋友们高兴得不得了、这体现了蒋老师注重（）。[单选题]*A.教师的主体作用B.游戏的促进作用C.幼儿的亲身体验√D.环境的积极影响149.中（1）班有一个现象：一个孩子向杨老师“告状”其他孩子就会一个接一个地“告状”，孩子们少如嚷嚷，班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是（）。[单选题]*A.不理所有“告状”的孩子B.先让孩子们安静下来再行处理问题√C.所有“告状”的孩子D.选取部分孩子的“告状”予以解决二、判断题1.（判断题）思维是认识活动的核心。（）[判断题]*对√错2.（判断题）视觉敏度是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力，即通常所说的视力。（）[判断题]*对√错3.（判断题）幼儿教师需要具有良好的语言表达能力，所以言传大于身教。（）[判断题]*对错√4.（判断题）幼儿游戏时，因抢玩具而打骂，或者玩“死”、“上吊”的游戏，应利用垂直介入法介入幼儿的游戏。（）[判断题]*对√错5.（判断题）创造性游戏与发散性思维和创造性思维有关，但不存在性别差异。（）[判断题]*对错√6.（判断题）幼儿园规模应有利于幼儿的身心健康，一般不超过500人。（）[判断题]*对错√7.（判断题）第一本学前教育专著是夸美纽斯的《母育学校》。（[单选题]*）√√8.（判断题）3岁以前一般不能进行合作游戏。（）[判断题]*对√错9.（判断题）保育管理不是幼儿园班级管理的内容。（）[判断题]*对√错10.（判断题）遗传对幼儿来说只提供心理发展的可能性而不能决定发展的现实性，决定儿童心理发展现实性的是后天的环境和教育。（）[判断题]*对√错11.（判断题）幼儿期是一生词汇量增加最快的时期。（）[判断题]*对√错12.（判断题）老师正在上课过程中，突然发生巨响，不由自主的去看，这是有意注意的过程。（）[判断题]*对错√13.（判断题）教师在幼儿书写准备活动的指导中，不可以让幼儿书写自己的名字。（）[判断题]*对错√14.（判断题）幼儿的一日活动中，游戏和户外时间占3—4小时以上。（）[判断题]*对√错15.（判断题）感觉是人脑对客观事物整体属性的把握，其实质是回答“是什么”的问题。（）[判断题]*对错√16.（判断题）脑和神经系统为儿童心理的发展提供了自然物质基础。（）[判断题]*对√错17.（判断题）“最近发展区”是由班杜拉提出来的。（）[判断题]*对错√18.（判断题）幼儿的攻击性行为是从工具性攻击到敌意性攻击的过程。（）[判断题]*对√错19.（判断题）根据材料的意义和经验进行的记忆是机械记忆。（）[判断题]*对错√20.（判断题）心理定势只有消极影响。()[判断题]*对错√21.（判断题）循循善诱，诲人不倦是教师开展教书育人工作的目标指向。（）[判断题]*对错√22.（判断题）教师备课就是备教材。（）[判断题]*对错√23.（判断题）学习动机是直接推动学习行为的原因和动力。（）[判断题]*对√错24.（判断题）试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出的反应之后，能够获得满意的结果时，联结力量就会增强，这符合桑代克联结学习的练习律。（）[判断题]*对错√三、多选题1.（多选题）培养学前儿童想象力的方式有（）。ABC[单选题]*A.丰富幼儿的知识√B.游戏中培养幼儿的有意注意C.专门训练培养幼儿的想象力D.帮助儿童完成活动2.（多选题）观察学习的过程包括（）。[多选题]*A.注意√B.保持√C.再现√D.动机√3.（多选题）防止儿童分散的方式是（）。[多选题]*A.适当控制儿童的玩具√B.满足幼儿的兴趣和需要√C.合理安排时间，劳逸结合√D.排除无关刺激和干扰√4.（多选题）根据记忆内容的不同记忆分为（）。[多选题]*A.感觉记忆B.情绪记忆√C.短时记忆D.逻辑记忆√5.（多选题）美国的教育家桑代克提出的学习律包括（）。[多选题]*A.检验律B.练习律√C.准备律√D.效果律√6.（多选题）依恋的类型包括（）。[多选题]*A.回避型依恋√B.迟缓型依恋C.容易型依恋D.安全性依恋√7.（多选题）维果斯基的心理机能从低级到高级的发展是（）。[多选题]*A.心理活动的随意性√B.心理活动的抽象性√C.形成不同形式的心理机能√D.心理活动的个性化√8.（多选题）下列属于认知能力的是（）。[多选题]*A.观察力√B.想象力√C.思维力√D.记忆力√9.（多选题）幼儿动作发展规律正确的是（）。[多选题]*A.头尾规律√B.大小规律√C.习惯规律D.近远规律√10.（多选题）幼儿园环境分为（）。[多选题]*A.社会环境B.精神环境√C.外界环境D.物质环境√11.（多选题）结构游戏的指导方式是（）。[多选题]*A.模拟构造√B.命题构造√C.图纸构造D.自由构造√12.（多选题）下列关于学前社会教育说法正确的是（）。[多选题]*A.社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.社会教育是促进有社会性发展√C.社会教育是幼儿的生活经验的积累√D.社会教育在日常和活动中进行√13.（多选题）教育评价的功能有（）。[多选题]*A.诊断功能√B.改进功能√C.调节功能√D.阻碍功能14.（多选题）学前美术教育说法正确的是（）。[多选题]*A.支持幼儿表达对作品的独特感受√B.不需要范画让幼儿模仿√C.鼓励幼儿用自己的方式表现美√D.为幼儿美术创作提供丰富的材料√15.（多选题）下列属于幼儿教师职责的是（）。[多选题]*A.观察了解幼儿并制定教育工作计划√B.指导调配幼儿膳食，检查食品卫生C.创设良好的教育环境，合理组织教育内容√D.经常与家长联系，共同完成教育内容√16.（多选题）下列属于《3—6岁学前儿童发展指南》中倡导的学习方式的是（）。[多选题]*A.强化练习B.直接感知√C.课堂学习D.亲身体验√17.（多选题）《教师法》中规定教师的待遇包括（）。[多选题]*A.工资待遇√B.园内奖金C.教师福利√D.寒暑假带薪休假√18.（多选题）教师专业化发展经历的几个阶段（）。[多选题]*A.专门化√B.专业化√C.非专门化√D.非专业化19.（多选题）学前社区教育的特点包括（）。[多选题]*A.自主√B.强制C.灵活√D.综合√20.（多选题）自我意识是个体对自身以及周围人和事物关系的认识，其心理成分包括（）。[多选题]*A.自我认识√B.自我态度C.自我体验√D.自我调控√21.（多选题）下列关于教育内涵，表述正确的观点是（）。[多选题]*A.“教育”一词最早出自“得天下英才而教育之，三乐也”√B.西方观点认为，教育是“把受教育者内在的东西引导出来”√C.赫尔巴特认为，教育是经验的改造或改组D.目的性，计划性和组织性是学校教育具有的特点√22.（多选题）下列关于学校教育的产生，表述正确的观点是（CD）。[单选题]*A.西方严格意义上的学校教育系统形成于17世纪初期√B.古代埃及的苏美尔学校被认为是人类最早出现的学校C.中国的学校教育正式产生于商代D.体脑分工和专职教师的出现是学校产生的客观条件23.（多选题）下列关于教育的发展，表述正确的观点是（AD）。[单选题]*A.中国隋唐时期，已经出现了完备的“二馆六学”的官学体系√B.“七艺”是中世纪骑士教育的主要内容·C.普遍实施中等义务教育是近代社会教育的主要特征D.人文教育和科学教育携手并进是现代社会教育的特征24.（多选题）关于人的发展，下列表述错误的是（）。[多选题]*A.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”√B.卢梭提出了著名的“白板说”√C.吴伟士认为，人的发展等于遗传和环境的乘积D.董仲舒的“性三品”学说，突出“命定”因素在人发展中的作用25.（多选题）教育目的的生活本位论的代表人物有（）。[多选题]*A.卢梭B.斯宾塞√C.杜威√D.涂尔干26.（多选题）下列关于素质教育，表述错误的观点是（）。[多选题]*A.教育自身存在不能够适应社会发展的问题是素质教育产生的重要背景B.素质教育对象主要是面向健康的学生√C.素质教育不是一种具体的教育模式D.素质教育就是要消灭考试制度√27.（多选题）关于学生，下列表述不正确的观点是（）。[多选题]*A.不承认学生的主体地位，再好的教学计划也会落空B.学生最主要的权利是生存权√C.受教育权是学生的权利，但不是学生的义务√D.现代中小学学生学习目的多元化，具有鲜明的自我利益特征28.（多选题）关于学制，下列表述正确的观点是（）。[多选题]*A.壬子癸丑学制规定了义务教育的年限√B.特殊学校和特殊班级的设立，可以不考虑学生一般的身心发展规律C.义务教育年限的长短成为一个国家教育发展程度的重要标志之一√D.壬戌学制又称“五三三”制29.（多选题）关于课程，下列表述正确的观点是（）。[多选题]*A.新课程规定，小学高年级至高中设置的综合实践活动均为必修课程B.当前我国课程标准就是指学科课程标准或教学大纲√C.校内外所有的资源都可以成为课程资源D.综合实践课程具有连续性特点√30.（多选题）关于班主任，下列论述不正确的是（）。[多选题]*A.我国中小学正式设立班主任的时间是1951年√B.班主任应该进行个性化班级文化建设C.班主任可以通过对知情者的调查，从侧面了解学生D.班主任应该主动与家长联系，但可以不经常与学生所在社区进行联系√31.（多选题）关于德育中的实践锻炼法，以下表述正确的有（）。[多选题]*A.遵守纪律是一种实践锻炼√B.学习活动是学生最经常的实践锻炼方式√C.它是解决道德上知行脱节的最重要方法√D.学生亲身参与了实践活动就能够产生实际效果32.（多选题）下列关于教学过程，表述不正确的观点是（）。[多选题]*A.教学过程是学生的一种特殊认识过程B.教学过程是知与不知的矛盾转化过程C.学生掌握知识就能够形成相应的能力√D.感知教材和领会教材属于教学过程的巩固阶段√33、（多选题）下列关于慕课，表述不正确的观点是（）。[多选题]*A.慕课即为大规模在线开放课堂，可以根据用户自愿原则收取少量费用√B.慕课平台一般都限制注册人数√C.慕课平台核心课程资源主要以30—35分钟视频为主√D.目前慕课的主讲教师大多由名师担任34.关于教师职业道德规范，下列论述正确的是（）。[多选题]*A.教师不断提高教学质量，应属于教师诚信的具体表现√B.少数任课教师让所教的学生接受自己的有偿家教，违反了师德中为人师表的要求√C.某教师在课堂上散布与国家政策法规不一致的言论，违反了师德中爱国守法的要求√D.爱岗敬业是教师职业道德的基本要求35.（多选题）《新时代中小学教师职业行为十项准则》的基本内容包括（）。[多选题]*A.坚定政治方向√B.传播优秀文化√C.严格要求学生D.加强安全防范√36.（多选题）以下观点，论述正确的是（）。[多选题]*A.《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满十六周岁的公民B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定：“对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理”√C.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》坚持“五育”并举，全面发展素质教育√D.《中华人民共和国教师法》规定了教师的六大权利和六大义务√37.关于人际交往，下列说法正确的是（）。[多选题]*A.人际交往深浅的标志是双方情感的卷入水平√B.自我暴露与熟悉程度之间是U型关系，即人们对很熟悉或者很陌生的人更会自我暴露C.在稳定交往阶段，交往双方的人际安全感已经确立D.双方关系发生实质性变化的阶段是情感交流阶段√38.（多选题）关于学习理论，下列观点表述正确的是（）。[多选题]*A.托尔曼认为，学习是有目的的行为，不是盲目的√B.布鲁纳认为，学习是学习者发现而获得的√C.有意义的自由学习观是奥苏伯尔提出的D.学习是通过尝试—错误来实现的，这是早期认知主义的观点39.（多选题）关于认知发展，下列观点表述正确的是（）。[多选题]*A.皮亚杰认为，图式最初来源于环境适应B.学生已有的准备状态就是新的教学的出发点√C.只要教学内容和方法得当，系统的学校教育可以起到加速认知发展的作用√D.同化就是与环境达到平衡的过程40.（多选题）关