导师制实施方法（试行）

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华中师范大学本科生导师制实施方法（试行）

（征求看法稿）

一、总则

1．导师制是与学分制相适应的学生学业管理与服务体系，为了推进和完善学分制，发挥教师在学生培养中的主导作用和学生的主体作用，倡导高水平教师更多地参与本科生指导工作，建立新型师生关系，提高学生培养质量和学校办学水平，进一步规范我校本科生导师制度，特制定本方法。

2．指导本科生是我校教师的基本职责和义务之一，学校将此作为教师岗位考核内容之一。

3．本科生导师制不同于研究生导师制度和学生辅导员制度，本科生导师主要从思想、专业、心理等方面给予学生引导和帮助，促进学生综合素质的全面提高。本科生导师应与学生辅导员保持联系沟通，相互协作。

4.本科生导师与免费师范生校外兼职导师（详见《华中师范大学师范生免费教育实施细则（试行）》）各司其职，有机结合，相互补充，共同形成具有我校特色的“双导师制〞。

二、本科生导师的选配

1．思想素质好，具有较强的工作责任心，严于律己，为人师表，热爱学生，关心学生的成长和成才。受过学校处分的教师当年不能选派为本科生导师。

2．本科生导师制度在本科一至三年级学生中实施，本科一年级新生从其次学期开始接受导师指导。本科四年级学生的指导由毕业论文指导教师负责。

3．本科生导师实行聘任制。由各学院（系）负责聘任、选配。原则上，生师比合理的学院（系）由一位教师指导若干名学生（一般不超过10名）；生师比较高的学院（系）可以以行政班为单位配备导师。

4．师生比偏高的院系可以聘请公共课教学单位及研究所、中心的教师担任导师。

5．已参与“博雅计划〞的学生按相关规定配备导师。三、本科生导师的主要工作职责

1．引导学生确立正确专业思想，指导学生熟悉本专业人才培养方案及课程教学大纲，针对学生个体差异，对学生选课、专业发展方向选择、学习方法、职业生涯设计等方面进行指导。

2．言传身教，以自己严谨的治学态度、优良的职业道德影响学生；重视学

生的特性健康发展和科学精神、人文精神的培养。

3．协同学生辅导员指导学生树立正确人生观价值观，关心学生的思想进步，引导学生明确学习目的和成才目标，端正专业思想和学习态度，促进学生知识、能力、素质协调发展。

4．与学生保持一定频度的接触，每月与被指导的学生面谈或集体指导不少于一次，每学期参与学生集体活动或面向学生开设学术讲座不少于一次。每学期开学两周内及选课前一周内必需与学生见面，对当学期的学习计划和选课进行指导。

5．引导学生参与科研训练，有意识地培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。

6．收集学生对学校教学工作的看法和建议，并及时向院系反馈。四、本科生导师的工作考核

1．本科生导师工作考核纳入学校教职工的年度考核，每学年进行一次，本科生导师的考核由各学院（系）负责，考核细则由学院（系）制定。考核方法可采用导师自我评价和学生评价相结合的方法，全面考核导师履行职责状况和指导效果。学校在教学质量检查中将此作为检查项目。

2．学校印制《本科生导师指导手册》，发至每位被指导的学生，并由学生本人保管；指导教师在导师指导记录栏中根据指导工作状况每学期填写对学生的指导建议及约谈记录；学院（系）每学年收回一次，检查导师工作实施状况。

3．导师对学生指导要认真负责，做到有计划、有记录、有总结、有效果。导师应规范填写《本科生导师指导手册》，对每一位学生每一次参入活动状况作出书面评语，期末写出学习、学业评语，指出学生的努力方向，并依此调整指导计划。

4．本科生导师工作的考核结果，作为教师工作年度考核、专业技术职务晋升和岗位聘任的依据。各学院（系）应完善本科生导师工作的鼓舞机制，调动本科生导师工作的主动性与积极性。

5．学校每年评比“优秀本科生导师〞，对本科生导师工作表现突出的教师给予表彰和奖励，其比例不超过全校本科生导师总数的10%。

6．学校对考核合格的本科生导师按每生4标准课时/年计入当年教学工作量，并发放相应的教学津贴。如采用行政班为单位配备导师的方式，在总工作量基础上乘以0.5的系数计入每位导师当年教学工作量。

五、组织领导和管理

1．为保证本科生导师制的顺利实施，学校成立本科生导师制实施领导小组。由学校分管本科生教学工作的副校长任组长，教务处、学工部（处）、人事处、

团委等有关部门的负责人为成员。负责指导、监视、评价院系开展本科生导师制工作。

2．领导小组下设办公室，设在教务处，负责本科生导师的岗位审查、调剂，协同学院（系）开展导师上岗培训，汇总全校配备、考核结果，组织评比优秀本科生导师和管理协调等工作。

3．各学院（系）成立领导小组，由学院（系）分管教学工作的主管领导担任组长，学生工作副书记、教学办公室主任、教研室主任、学生辅导员等为成员，负责本院系导师的遴选、聘任、日常管理和组织协调工作，并根据本单位的实际状况，制定相应的管理规定和实施细则，抓好本科生导师制的工作落实。

六、对学生的要求

1．尊重导师，主动与导师联系、寻求导师的指导和帮助。

2．每学期开学两周内与导师见面，并根据导师的看法与本人的实际状况制定出本学期的学习与综合素质发展计划。

3．以主动、认真的态度，参与导师确定的各项活动，积极主动参与导师所在学院（系、所、中心）或课题组的学术活动。在科研训练中要认真、踏实、多思、多问，努力培养和提高自身的科研能力与创新思维。

4．本科生每学期选课计划必需征得导