中考二轮复习专题卷《实验∶探究影响滑动摩擦力的因素》及答案解析

《探究影响滑动摩擦力的因素》一、单选题1．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置

D

带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（

）若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关C．图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确D．利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关2．如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，以下说法正确的是（

）实验时要把实验装置放在水平桌面上木块受到滑动摩擦力的大小可以直接用弹簧测力计测量比较甲图和乙图的实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关D．比较乙图和丙图实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的压力有关3．用如图所示的实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，下列说法正确的是（

）比较甲、乙实验，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关甲实验中加速拉动木块，木块受到的滑动摩擦力会变大实验中测力计斜向上匀速拉动木块时，依然可以通过弹簧测力计直接读出滑动摩擦力的大小D．比较乙、丙两幅图，可以说明滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关4．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板两块（一块光滑，另一块粗糙），长方体木块一块（带有挂钩），钩码一盒，实验过程如图所示，下列说法错误的是（

）测量摩擦力时，要使弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动通过图甲、乙所示的实验可以得出结论：在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大此实验中应用了一种重要的探究物理问题的方法一控制变量法D．图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小也不同5．如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动水平桌面上的物体，使其做匀速直线运动。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（

）物体对桌面的摩擦力与桌面对物体的支持力物体对桌面的压力与物体所受的重力C．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力D．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力6．在做“研究滑动摩擦力大小”的实验中，将木块

A

放置于水平木板

B上，加载一个钩码，把一支测力计系在

A

上，如图所示。当向左拉动

B

时，测力计指针稳定。下列讨论中正确的是（

）A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系B．B

受到

A

的摩擦力的大小为

2.4N，方向向左C．A

物体上面的钩码受到的摩擦力是

2.4N，方向向左D．若增大拉动

B

的速度，测力计的示数会变大7．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如下图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数 、、的大小关系为（

）A．B．C． D．F1=F2>F38．下列四幅图呈现的是小明在探究影响滑动摩擦力大小因素时设计的几种实验方案，则下列说法中正确的是（

）通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响C．通过乙、丙对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响D．通过乙、丁对比，可探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响9．如图甲、乙所示，木块各个面的粗糙程度相同，分别将木块平放和竖放在同一木板上做匀速直线运动，两种情况下弹簧测力计的示数分别为

F1

和

F2，则两者大小关系为（

）A．F1>F2B．F1=F2C．F1<F2 D．条件不足，无法比较10．如图所示，在探究摩擦力的影响因素的实验中，下列说法正确的是（

）操作

a

中，砝码随着木块一起做匀速直线运动，砝码受到水平向右的摩擦力作用比较

b

与

c可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系C．体操运动员涂抹镁粉应用了比较

a

与

b得出的结论D．操作

b中木块受到的摩擦力最大二、填空题11．在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，如图所示，用调好零的弹簧测力计拉动金属块在水平桌面上匀速直线运动时金属块受到的摩擦力为

N；完成该实验后，小明直接用该弹簧测力计去测量物理课本的重力，因没有进行校零会导致测量结果

（选填“偏大”或“偏小”）。12．如图为某同学用弹簧测力计测量木块在水平固定木板上匀速滑动时所受摩擦力的情景。此时，弹簧测力计的读数为

N，实验操作中的错误是

。改正错误后，通过增减木块上钩码的个数，可以探究滑动摩擦力的大小与

（填“接触面的粗糙程度”或“压力”）的关系。13．如图所示是“测量滑动摩擦力”的实验，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做

运动，此时弹簧测力计的示数为

2N，则木块受到的滑动摩擦力为

N。14．在探究“摩擦力大小与什么因素有关？”的实验中，当用弹簧测力计水平拉动木块时必须使木块保持

状态，按要求操作，弹簧测力计示数为

2N，则滑动摩擦力为

N。15．如图所示，小明在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验后改进了实验装置，改进后，弹簧测力计示数稳定且便于读数。在实验中拉动板车，木块静止不动，此时木块受到板车给它的滑动摩擦力

f=

N；木块受到的滑动摩擦力和绳对木块的拉力是一对

（选填“相互作用力”或“平衡力”）。16．小亮用图示的实验装置探究某运动鞋的防滑效果。他将运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，用测力计拉着鞋水平向右做

运动，此时运动鞋受到的摩擦力为

N，方向

。如果突然增大拉力，则运动鞋所受摩擦力将

（选填“变大”“变小”或“不变”）。17．在做研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验时，将一个各个面粗糙程度都相同的长方体木块放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做匀速直线运动，如图甲所示，根据

原理，可知木块受到的滑动摩擦力为

N；如将此木块沿竖直方向切成相等的两块

A

和

B，并把

B叠放在

A上，用弹簧测力计水平向右拉动

A，使

A

和

B一起做匀速直线运动，如图乙，此时木块

B

受到的摩擦力为

N，弹簧测力计示数为

N。18．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”时。小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，在水平桌面上做匀速直线运动，测力计示数如图所示，则木块所受摩擦力为

N；当

拉力增大到

3N

时，木块所受摩擦力

（选填“变大”“不变”或“变小”），木块的动能

（选填“增大”、“不变”或“减小”）。19．如图，测力计拉长方体木块在长木板上做匀速直线运动，此时木块在水平方向受到的一对平衡力是

。若利用现有器材

探究“滑动摩擦力大小是否与接触面积有关”长方体木块还应满足的条件是

。20．小明在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用如图所示的拉力

F

使物体

A

做匀速直线运动，则拉力

F=

N；若拿走物体

A

上的砝码，用力拉物体，使物体继续做匀速直线运动，通过比较弹簧测力计的示数大小，可知滑动摩擦力的大小与

有关。三、实验探究题21．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中：在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块

A，并使其做

运动，弹簧测力计示数如图所示，根据

知识可知，木块所受的滑动摩擦力为

N；小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题

；只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法： ；在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块

A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动．装置改进以后的好处是

。（写出一条即可）。22．为了探究“当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小明设计了如图所示的实验装置。实验中弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动，从弹簧测力计上的读数便可知道滑动摩擦力的大小，这是运用了物理学的

原理；在同一次实验中，小明发现，当用不同的速度匀速拉同一木块，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小

（选填“有关”或“无关”）；在实验中，小明通过改变木块的重力进行多次实验，记录的数据如下表。通过分析可得出结论

；次数123456木块的重力（N）2.03.04.05.06.07.0测力计读数（N）0.81.31.61.92.42.8将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是

。请你帮他提出改进措施：

；根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法： 。23．摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研究摩擦．实验室提供下列器材：A．带钩的长方体木块B．带钩的正方体木块C．表面平整的长木板D．几条毛巾E

直尺F．弹簧测力计G．几支圆钢笔（1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题；实验次数接触面压力弹簧测力计的读数1木板面4N0.5N2木板面6N0.75N3毛巾面4N1.5N①比较第

1、2

次实验得出结论：

；②比较第

1、3

次实验得出结论：

；（2）因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢？请你用上面器材设计一个探究实验进行研究；实验器材:

（选填上面器材的字母）；主要探究过程：

。24．探究影响滑动摩擦力大小的因素．小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲乙丙所示．①在甲图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于

，方向

．②比较

两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力的大小有关．③比较甲，丙两图实验可知，滑动摩擦力的大小与

有关．在实验操作过程中小明发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向上做匀速直线运动，如图丁所示①如果设甲图的摩擦力大小为f1，丁图的摩擦力大小为f2，则它们的大小关系为：

．A．f1＝f2 B．f1＞f2 C．f1＜f2 D．无法确定②关于丁图中受力分析说法正确的是

．A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是一对相互作用力D．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力25．如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：实验过程中，弹簧测力计必须沿

方向拉着物块

A

做匀速直线运动；在甲、乙、丙所示图中，分别用

F1＝1.5N，F2＝2.5N，F3＝1.9N

的拉力，拉着物块

A

匀速前进。分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，

越大，滑动摩擦力越大；分析

两图可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；（3）大量实验证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。在丙图中物块

A上叠放一块与

A

相同的物块

B，用弹簧测力计拉着物块

A，使物块

B

随

A一起匀速前进（如图丁所示）此时弹簧测力计示数为

F4，则

F4＝

N；此运动过程中，物块

B

受到的摩擦力为

N。26．在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．实验中第

1

次和第2

次用相同的长木板，第

3

次用表面更加粗糙的长木板．实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做

运动，根据

原理，可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小．比较

1、2

两次实验，得出结论：接触面粗糙程度相同时，

越大，滑动摩擦力越大．比较

两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系．刚开始小英做第

1

次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第

7s

时的摩擦力为

N．同一组的小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，弹簧测力计示数如图所示，则上面木块受到的摩擦力大小为

N27．探究影响滑动摩擦力大小的因素．小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示．①比较

两图可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．②比较甲、丙两图可知，滑动摩擦力的大小与

有关．小明在实验中还发现，沿水平方向匀速拉动木块时，快拉或慢拉，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与

无关．小明又发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于

(选填“平衡”或“不平衡”)状态，弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力

(选填“是”或“不是”)一对平衡力，理由是：

．28．如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：实验序号长木板表面木板放置方式拉动木块的个数弹簧测力计实数①较粗糙平放1②较粗糙平放2③较光滑平放2④较光滑竖放2实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做

运动，根据

的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；由实验序号

可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关；鞋底做的凹凸不平，应用了比较

两次实验所得的结论；同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中

（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板；（5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法： 。29．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明做了如图所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第

1

次和第

2次使用相同的长木板，第

3次使用表面更加粗糙的长木板。实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做

运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小

（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小；比较

1、2

两次实验，得出结论：

。30．小李想探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能与①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小这三个因素有关。于是爱探究的小李便通过图甲、乙、丙所示的操作来验证猜想：实验过程中，小李应用弹簧测力计沿水平方向

拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小

（填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；小李想探究猜想①，他选择了

两幅图所示的实验步骤来进行实验，得出的实验结论是：接触面的粗糙程度相同时，

越大，滑动摩擦力越大；在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最大的是

（填“甲”、“乙”或“丙”）；爱思考的小李对实验装置进行了如图丁的改动：木板

B

放在水平桌面上，木块

A

放在木板B

上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块

A

上，拉动木板

B，当木块

A

稳定时，读取测力计的示数。则小李读取测力计的示数，是为了测量

（填序号）。木板

B

受到地面的滑动摩擦力大小木板

B

受到木块

A

的滑动摩擦力大小木块

A

受到地面的滑动摩擦力大小木块

A

受到木板

B

的滑动摩擦力大小答案解析部分【解析】【解答】A．因为木块静止，处于平衡状态，拉力与摩擦力是一对平衡力，所以测力计示数等于摩擦力，A

不符合题意；BD．利用甲、乙两图，粗糙程度不变改变压力，可以探究滑动摩擦力大小跟压力是否有关，B

不符合题意，D

符合题意；C．图甲与图丙相比，甲需要匀速拉动，丙不需要，丙弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确，C不符合题意。故答案为：D。【分析】（1）图丙中木板

2

做加速运动，但由于木板只受摩擦力和拉力，摩擦力大小不变，所以拉力不变，

弹簧测力计读数等于木块受到的摩擦力大小

；比较甲、乙图，观察接触面粗糙程度发生改变时，滑动摩擦力的大小是否改变；甲需要匀速拉动，丙不需要，因此丙弹簧测力计指针位置更稳定；比较甲、乙两图，观察压力大小发生改变时，滑动摩擦力大小是否发生改变。【解析】【解答】A．在实验中，为了方便比较压力的大小，所以实验装置应该放在水平桌面上，A符合题意；B．实验中，拉力是直接用弹簧测力计测量的，但摩擦力不是直接测量的，即通过匀速运动保证摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等，故测量出拉力来，就知道了摩擦力，B

不符合题意；C．比较甲图和乙图的实验，此时压力不同，粗糙程度相同，所以说明滑动摩擦力的大小跟压力大小有关，C

不符合题意；D．比较乙图和丙图实验，此时压力相同，粗糙程度不相同，说明滑动摩擦力的大小跟接触面受到的粗糙程度有关，D

不符合题意。故答案为：A。【分析】探究滑动摩擦力大小时，物体在水平面上匀速直线运动；根据二力平衡时拉力等于摩擦力，可以测量摩擦力的大小；滑动摩擦力的大小和压力大小有关，和接触面的粗糙程度有关。【解析】【解答】A.比较甲乙实验，可以说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关，故

A

错误。B.因为滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关，甲实验中接触面粗糙程度没变，压力没变，所以滑动摩擦力不变，故

B

错误。C.测力计斜向上匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数不只是摩擦力还包括克服一部分重力，故

C

错误。D.比较乙丙两幅图，可以说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，故

D

正确。故答案为：D【分析】滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。【解析】【解答】A．因为只有弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动时，物体在水平方向上才受到平衡力的作用，即拉力大小才等于摩擦力的大小，A

正确，不符合题意；比较甲乙两图知道，两图中对接触面的压力大小相同，乙接触面粗糙，乙测测力计示数大于甲的示数，所以，得出在保持压力一定时，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大，B

正确，不符合题意；此实验中影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，控制了压力不变，而探究与接触面的粗糙程度的关系，所以是应用了控制变量法，C

正确，不符合题意；因为影响滑动摩擦力大小的两个因素：压力大小和接触面的粗糙程度都不变，故图甲中用不同速度拉着木块做匀速直线运动，摩擦力大小相同，D

错误，符合题意．故答案为：D【分析】物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，与速度和接触面大小无关。【解析】【解答】A．物体对桌面的摩擦力在水平方向上，桌面对物体的支持力在竖直方向上，这两个力不在同一直线上，不是一对平衡力。A

不符合题意；物体对桌面的压力作用在桌面上，物体受到的重力作用在物体上，不作用在同一物体上的两个力，不是一对平衡力。B

不符合题意；测力计对物体的拉力在水平方向上，物体所受的重力在竖直方向上，这两个力不在同一直线上，不是一对平衡力。C

不符合题意；弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力。D

符合题意。故答案为：D。【分析】物体做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力等于摩擦力。【解析】【解答】A．两物体间接触面的粗糙程度不变，在

A

上加载钩码可以改变物体间的压力大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，A

符合题意；B．由图示弹簧测力计可知，其分度值为

0.2N，示数为

2.4N，A

处于平衡状态，由平衡条件可知，A受到的滑动摩擦力

f=F=2.4NA

相对于

B向右运动，A受到的滑动摩擦力方向水平向左，B

受到

A的摩擦力与

A受到

B

的摩擦力为相互作用力，大小相等、方向相反，所以

B

受到

A

的摩擦力的大小为

2.4N，方向向右，B

不符合题意；C．A

物体上面的钩码与A

之间没有相对运动的趋势，A

物体上面的钩码受到的摩擦力为

0，C

不符合题意；D．滑动摩擦力的大小只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，而与速度无关，所以测力计示数不变，D

不符合题意。故答案为：A。【分析】两个物体之间的摩擦力与接触面粗糙程度、压力有关，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。【解析】【解答】滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，而前两次实验中，压力大小和接触面的粗糙程度都相同，则木块受到的摩擦力相同，且由于木块做匀速运动，所以拉力等于摩擦力，故前两次实验中，弹簧测力计的示数相等，即

F1=F2；第三次实验，在压力大小和接触面粗糙程度一定时，用滚动代替滑动，减小了摩擦力的大小，此时木块仍做匀速运动，所以此时所受的摩擦力和弹簧测力计的示数仍相等，但由于此时摩擦力变小，所以测力计的示数

F3

小于

F1

和

F2。综合上面两种情况可得

F1=F2＞F3故答案为：D。【分析】摩擦力的大小和压力、粗糙程度有关，和受力面积无关；滚到摩擦力小于滑动摩擦力。【解析】【解答】A.

甲、乙两次实验，控制接触面粗糙程度相同，改变压力，所以探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响．A

符合题意．B.

C.乙、丙两次实验，压力和接触面粗糙程度都改变了，触面的大小相同．既不能探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响，也不能探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响．B、C

不符合题意．D.乙、丁两次实验中，改变了接触面的大小，但没有控制压力相同，所以不能探究接触面的大小对滑动摩擦力大小的影响．D

不符合题意．故答案为：A【分析】滑动摩擦力大小，和压力、接触面的粗糙程度有关。【解析】【解答】因为是同一木块，压力相等，各个侧面光滑程度完全相同，所以木块所受的摩擦力相等；拉动木块在水平面上做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力，则两个力的大小相等．故答案为：B【分析】滑动摩擦力和压力大小有关，和接触面的粗糙程度有关；和接触面积的大小无关。【解析】【解答】A．砝码随着木块一起做匀速直线运动，砝码和木块间没有相对滑动的趋势，所以砝码不受摩擦力作用，A

不符合题意；比较

b

与

c

可知，接触面的粗糙程度相同，但压力不同，所以探究的是滑动摩擦力大小与压力的关系，B

不符合题意；体操运动员涂抹镁粉是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；比较

a

与

b可知，压力相同，接触面的粗糙程度不同，所以体操运动员涂抹镁粉应用了比较

a

与

b

得出的结论，C符合题意；操作

a

中压力大，接触面最粗糙，所以操作a中木块受到的摩擦力是最大的，D

不符合题意。故答案为：C。【分析】物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。【解析】【解答】用弹簧测力计水平向右拉动金属块，使其做匀速直线运动，所以拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力大小等于拉力；由图知，测力计的分度值为

0.2N，所以其示数为

3.2N．由二力平衡条件得，摩擦力也为

3.2N。当弹簧测力计在竖直方向调零时，挂钩受到重力作用，零点远离拉环，用该弹簧测力计去测量物理课本的重力，因没有进行校零会导致测量结果偏大。【分析】根据测力计的指针位置，测量力的大小；水平面上的物体匀速直线运动时，受到的拉力等于摩擦力；属于弹簧测力计时，指针要及时调零。【解析】【解答】由图可知，弹簧测力计的分度值为

0.2N，示数为

1.4N。实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡条件，拉力等于摩擦力,而实验中弹簧测力计没有沿水平方向拉动木块。改正错误后，通过增减木块上钩码的个数，压力发生了变化，接触面的粗糙程度不变，可以探究滑动摩擦力的大小与压力的关系。【分析】观察弹簧测力计的量程和分度值，根据指针的位置读数即可；物体做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力等于摩擦力。【解析】【解答】物体做匀速直线运动时，处于平衡态，受到平衡力的作用，此时拉力等于摩擦力，所以摩擦力

2N。【分析】处于平衡态的物体，受到平衡力的作用，据此进行受力分析，利用二力平衡的条件求得摩擦力大小。【解析】【解答】当用弹簧测力计水平拉动木块时，木块在水平方向上受到两个力的作用：拉力和摩擦力。而弹簧测力计的示数显示的是拉力的大小，要想测出摩擦力大小，就必须让木块做匀速直线运动，这样木块处于平衡状态，受力平衡，摩擦力等于弹簧测力计的拉力。水平匀速拉动木块时，弹簧测力计的示数也就是摩擦力的大小，故滑动摩擦力为

2N。【分析】探究滑动摩擦力的影响因素时，物体必须匀速直线运动；二力平衡时，力的大小相等。【解析】【解答】在实验中，拉动板车，木块静止不动，处于平衡状态，此时木块受到板车给它的滑动摩擦力与绳对木块的拉力是一对平衡力，则木块受到板车给它的滑动摩擦力

f

等于绳的拉力。因定滑轮只起到改变力的方向的作用，不能改变力的大小，所以弹簧测力计的示数即绳的拉力大小。弹簧测力计分度值为

0.2N，示数为

4.6N，故木块受到的滑动摩擦力大小为

4.6N。【分析】拉动板车，木块静止不动，处于平衡状态，此时木块受到板车给它的滑动摩擦力与绳对木块的拉力是一对平衡力，弹簧测力计的示数即绳的拉力大小。【解析】【解答】实验过程中为了得到摩擦力的大小采用了转换法，即沿水平方向向右拉动运动鞋做匀速直线运动，此时运动鞋水平方向受到两个力是一对平衡力，所受滑动摩擦力等于弹簧测力计拉力的大小。由图知道，弹簧测力计的分度值为

0.2N，示数为

2.6N。由于摩擦力与拉力是一对平衡力，所以，摩擦力的方向水平向左。由于摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、物体间的压力大小有关，如果在拉动过程中突然增大拉力，接触面的粗糙程度与物体间的压力不变，此时木块受到的滑动摩擦力将不变。【分析】摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力，力的方向都与物体相对于地面的运动趋势和运动方向相反；物体做匀速直线运动，处于平衡状态，拉力等于摩擦力；物体与地面接触面的粗糙程度和压力会影响滑动摩擦力的大小，与速度和接触面大小无关.【解析】【解答】由图甲知，测力计的分度值为

0.2N，示数为

4.6N，用弹簧测力计水平向右匀速直线拉动木块时，拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，弹簧测力计的示数为

4.6N，所以摩擦力也为4.6N。将木块沿竖直方向切成相同的两块

A

和

B，并把

B

叠放在

A

上，则压力和接触面的粗糙程度不变，只是改变了接触面积，所以摩擦力的大小不变，弹簧测力计的示数不变，为

4.6N；由于

AB一起向前做匀速直线运动，二者之间没有相对运动的趋势，没有摩擦力。【分析】测量摩擦力时，利用了二力平衡的条件，根据测力计指针位置测量力的大小；物体间没有相对运动或运动趋势时，不产生摩擦力。【解析】【解答】该测力计的每一个大格是

1N，每一个小格是

0.2N，故此时的示数是

1.4N。当拉力增大后，因为木块对桌面的压力大小仍等于重力，没有变化；而且接触面的粗糙程度也不变，所以摩擦力大小不变。拉力增大后，由于拉力大于摩擦力，木块将做加速运动，当木块的质量不变时，木块的动能增大。【分析】根据弹簧测力计指针位置测量力的大小，滑动摩擦力和拉力无关；物体的动能和质量、速度有关。【解析】【解答】木块在长木板上做匀速直线运动，因为木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。探究“滑动摩擦力大小是否与接触面积有关”，要保证压力和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，来进行实验探究。所以长方形木块要满足的条件是接触面的粗糙程度相同。【分析】探究摩擦力和接触面积的关系，要保持压力和粗糙程度相同；通过二力平衡测量摩擦力的大小。【解析】【解答】弹簧测力计的分度值是

0.2N，所以弹簧测力计的示数是

2.4N。滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。拿走物体

A

上的砝码，压力减小，接触面粗糙程度相同，所以滑动摩擦力减小，即弹簧测力计会变小。比较弹簧测力计的示数大小，可知滑动摩擦力的大小与压力大小有关。【分析】根据弹簧测力计指针位置测量力的大小，滑动摩擦力的大小和压力有关。【解析】【解答】（1）实验时，应该在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块

A，并使其做匀速直线运动，此时木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小，从而通过转换法测得滑动摩擦力的大小。如图所示，弹簧测力计的分度值为

0.1N，示数为

2.8N，根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力与弹簧测力计示数相等，为

2.8N。小华的实验方案，在减小受力面积的时，木块的重力也变为原来的一样，则它对水平面的压力也变为了原来的一半，没有控制压力不变，不符合控制变量法的要求，所以方案是错误的。正确的方法是，把切下的木块叠放在剩下木块的上方，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数，再进行比较分析，这样做，既改变了受力面积，又控制了压力和接触面粗糙程度不变，采用了控制变量法了。在木板运动的过程中，相对地面木块

A

是静止的．木块

A

静止，处于平衡状态，拉力与摩擦力大小相等．所以装置改进以后不需要木板做匀速直线运动，故便于操作。【分析】在实验中，让弹簧测力计拉着物体做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，在读取示数时应先确定弹簧测力计的分度值；实验最终得出，滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。在操作中要用到控制变量的方法。【解析】【解答】（1）实验中，从弹簧测力计的读数可知滑动摩擦力的大小，这是因为木块做匀速直线运动时，水平方向上所受的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的特点可知，这两个力的大小相等。实验中，木块以不同的速度做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数不变，说明木块所受的滑动摩擦力也不变，那么滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关。在实验中，多次改变木块的重力，可改变木块对木板的压力，而接触面的粗糙程度不变时，测力计的读数不同，且重力越大，即压力越大，测力计的示数也越大，这说明当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力也越大。要探究滑动摩擦力与接触面积的大小的关系，应在改变接触面的大小的同时，保持其它量不变，而竖直截去木块的一半，在改变接触面的大小的同时，压力也改变了。为了达到探究目的，可将截去的部分木块叠放上去再进行实验。汽车在冰雪路面上出现打滑现象，是所受的摩擦力太小了，可通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，譬如在路面上撒炉渣等，也可通过增大压力来增大摩擦譬如在车上放重物等。【分析】（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小才等于摩擦力的大小。滑动摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与运动速度和受力面积无关。根据表中数据分析，滑动摩擦力与接触面受到的压力的关系。研究滑动摩擦力的大小随接触面积的关系，要控制压力和接触面粗糙程度相同。首先思考汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑的原因，再思考针对这种现象我们应该采取什么措施。【解析】【解答】（1）1、2

两次对比，接触面粗糙程度相同，压力不同，由此得出结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大；1、3

两次对比，压力相同，接触面粗糙程度不同，由此得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。（2）要研究摩擦力的大小与接触面的大小是否有关，由控制变量法的思路可知：必须保证住压力、接触面的粗糙程度相同，而接触面的大小不同，由此去选取器材

ACF。实验探究：a．将长方体木块平放在水平桌面上，用测力计拉着长方体木块匀速前进，读出示数 ；b．将长方体木块侧放在水平桌面上，用测力计拉着长方体木块匀速前进，读出示数 ；c．比较与 的大小，得出结论。【分析】（1）探究滑动摩擦力的影响因素时，当压力不同时，接触面相同，可以探究压力越大，滑动摩擦力越大；当压力相同而接触面的粗糙程度不同，可以得出压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；（2）探究滑动摩擦力和接触面积的关系时，需要保持压力和接触面的粗糙程度相同，改变受力面积，观察物体匀速直线运动时，拉力的大小。【解析】【解答】（1）①由图甲知道，测力计分度值为

0.2N，测力计示数是

2.8N，由于沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，所以，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力的大小等于摩擦力的大小，故木块受到的滑动摩擦力大小等于

2.8N，又因为物体向右运动，所以，摩擦力方向水平向左；②由于要研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，所以，需要控制接触面的粗糙程度相同，而只改变压力大小，由图知道，甲乙两图的实验满足要求，所以应选择甲乙两图的实验；③比较甲、丙两图的实验知道，压力大小相同，而接触面的粗糙程度不同时，弹簧秤的示数也不同，故得出的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；（2）①比较图丁与甲图知道，在图丁中，物体受到斜向上的拉力，使得木块对地面的压力变小；又因为接触面粗糙程度不变，压力变小了，所以，此时木块受到的滑动摩擦力变小了，故答案为：B符合题意；②在图丁中，木块受到重力、支持力、水平向后的摩擦力和斜向右上的拉力；木块受到的摩擦力方向是水平向左；弹簧测力计对木块的拉力方向是斜向右上，所以不是一对平衡力；B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对相互作用力，故错误；C．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力都作用在弹簧秤上，等大反向，作用线在一条直线上，是一对平衡力，C

不符合题意；D．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力，D

符合题意．【分析】（1）水平面上匀速直线运动时，物体受到的摩擦力等于拉力大小，方向和拉力方向相反；探究滑动摩擦力和压力的关系，要保持接触面的粗糙程度相同；当压力相同时，可以探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度的关系；（2）物体受到的拉力斜向上时，可以减小压力，减小滑动摩擦力。【解析】【解答】（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知，拉力和摩擦力平衡，大小才相等。甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，拉力大于甲的拉力，可得在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；甲、丙两图，压力相同，丙比甲接触面粗糙，丙的拉力大于甲的拉力，可得在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，丁与丙的接触面粗糙程度相同，丁的压力是丙的

2

倍，所以摩擦力是丙的

2

倍，拉力也是丙的

2倍，故又

A、B

两物体同时向前做匀速直线运动，所以它们之间没有摩擦力，即摩擦力为

0N。【分析】（1）探究滑动摩擦力的影响因素时，物体在水平面上匀速直线运动；接触面的粗糙程度相同时，压力越大，

滑动摩擦力越大；探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度的关系时，要保持压力相同；当接触面相同时，压力增大，滑动摩擦力增大；物体间没有相对运动趋势时，不产生摩擦力。【解析】【解答】(1)只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；由

1、2

两次接触面粗糙程度相同，压力不同，是探究滑动摩擦力的大小跟压力大小的关系，故可以得出：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，需要控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，图

2、3两次符合要求．有图丙知：2∼6s

物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为

3N，所以滑动摩擦力为

3N；

6∼8s

物体做减速运动，但由于压力的接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，仍为

3N，故第

7s

时，摩擦力为

3N；木块处于静止状态，受到平衡力的作用，拉力和摩擦力大小相等是一对平衡力，弹簧测力计分度值为

0.1N，此时示数为

2.2N，即拉力为

2.2N，故滑动摩擦力为

2.2N；【分析】（1）探究滑动摩擦力的影响因素时，物体在水平面做匀速直线运动，根据二力平衡，测量滑动摩擦力的大小；（2）在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，

滑动摩擦力越大；探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度的关系时，需要保持压力相同，接触面的粗糙程度不同；当物体在水平面上匀速直线运动时，受到拉力等于摩擦力；相对静止的物体受到的摩擦力等于拉力，根据测力计指针位置，测量力的大小。【解析】【解答】（1）①研究滑动摩擦力的大小与压力大小有关，要控制接触面的粗糙程度相同，只改变压力大小，乙中测力计示数大于甲中的示数，故比较甲乙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．②比较甲、丙两图的实验可知，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，测力计示数不同，故得出：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．沿水平方向匀速拉动木块时，快拉或慢拉，弹簧测力计的示数都相同，说明摩擦力相同，所以可以说明滑动摩擦力的大小与速度无关；在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上眼水平方向做匀速直线