大班《神奇的磁铁》教案

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大班《神奇的磁铁》教案

大班《神奇的磁铁》教案1

活动目标:

1、创设情境，激发幼儿发现问题并大胆提出问题。

2、通过动手操作实验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。

3、了解磁铁在生活中的应用。

活动准备:

1、各种形式的磁铁。2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、

硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。3、记录单活动过程:

1、教师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、

插塑，让孩子们游戏。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一种有魔力的玩具，

想玩吗？

教师出各种形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。

并提出问题：想知道它有什么魔力吗？请小朋友把它放到玩

具框里试一试，玩一玩。

2、幼儿在玩中发现问题--磁铁上吸附了东西的现象。

提出来问题：你发现了什么？那么磁铁都能吸什么？

3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，让幼儿把

他们的猜想画在记录单中。

4、幼儿按照自己的猜想进行实验，看看自己猜想的现象是

否发生了？

5、再次试验、并填写记录单。

6、幼儿把自己试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积

木，只能吸铁制品。（幼儿把自己的结论与大家交流分享）

7、了解磁铁的作用

1、教师出示没有鱼钩（有磁铁）的钓鱼竿,示范钓鱼,请小

朋友想一想为什么能钓上鱼？

2、）动脑筋、想办法。

老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在地上,老奶奶找来找去怎

么也找不到十分着急,请小朋友想办法?

3、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁(文具

盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….)

大班《神奇的磁铁》教案2

活动目标

1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，

解决问题。

2、学会记录自己实验的结果。

3、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。

4、能大胆的交流自己的发现。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

6、乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

活动重点：幼儿能大胆动手实验，发现问题，解决问题。

活动难点：学会记录自己实验的结果，感知磁铁吸铁的现象。

活动准备

1、篮子里有铁钉、棉花、积木、硬币、塑料玩具、气球、

剪刀、花布、橡皮泥等，磁铁单独放。

2、实物卡片若干，实验记录单。

活动过程

一、设疑引入

1、师：“孩儿们，老师今天给你们带来一个新的朋友——

小猫欢欢，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑

到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”

2、学生讨论、思考。（原来欢欢身上有一个奇特的黑色的

小东西，它的名字就叫磁铁）

3、“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来

探索磁铁的奥秘吧！”

二、提出假设，猜测结果。

1、请小朋友们找一找桌子上的磁铁。

2、认识桌面上的材料。

3、教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？

4、幼儿猜测结果，并说明原因。

三、动手实验，验证结果。

1、幼儿动手实验，验证假设。

提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对

不对。（2）你发现了什么？

（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？并在记录单

上记录下来。

2、教师引导学生验证

（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。

（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。（磁铁能吸铁）

四、扩展认识经验。

1、教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来

吗？

2、想一想：我们的.生活中哪些地方用了磁铁。

3、游戏：考考你。

（1）一天，奶奶正在订扣子，不小心把针掉在地上了，怎

么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。

（2）妈妈想去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？

请帮妈妈想办法。

五、活动延伸（游戏：磁铁）

教学反思

本次活动，我先让孩子们观看魔术表演，同时启发孩子们猜

测是什么东西使纸上的东西动起来，几乎所有小朋友都不知道是

什么东西，只有陈阳帆小朋友大声的说下面有磁铁，引导孩子们

说说磁铁还能吸什么，孩子们大胆猜测，并且在幼儿在事先发的

记录单上记录你猜测的答案，在指导孩子时，我发再很多孩子把

积木、钥匙、花布猜测为可以被磁铁吸起来，还有很多小朋友把

硬币定为不可以被磁铁吸起来，经过实验后孩子们才发现积木、

花布原来不可以被磁铁吸起来，而硬币是可以被磁铁吸起来的。

本次活动我为孩子们准备了很多的操作材料，孩子们在活动中探

索了磁铁的特性，同时知道了什么东西可能被磁铁吸起来，什么

东西不可以，尝试了先猜测，再记录和边实验边记录的方法，大

部分孩子学会了记录，但还是有个别小朋友一点都不什么怎么样

记录。因此，在以后的活动中，多引导孩子学会记录自己实验的

结果。

大班《神奇的磁铁》教案3

活动目标

1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，

解决问题。

2、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。

3、能大胆的交流自己的发现。

活动准备：

1、篮子里有铁钉、棉花、积木、塑料玩具、气球、剪刀、

橡皮泥等，磁铁单独放。

2、实物卡片若干。

活动过程：

一、设疑引入

1、师：“孩子们，老师今天给你们带来一个新的朋友——

小鸡豆豆，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑

到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”

2、学生讨论、思考。（原来豆豆身上有一个奇特的黑色的

小东西，它的名字就叫磁铁）

3、“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来

探索磁铁的奥秘吧！”

二、提出假设，猜测结果。

1、请小朋友们找一找桌子上的磁铁。

2、认识桌面上的材料。

3、教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？

4、幼儿猜测结果，并说明原因。

三、动手实验，验证结果。

1、幼儿动手实验，验证假设。

提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对

不对。（2）你发现了什么？

（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？

2、教师引导学生验证

（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。

（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。（磁铁能吸铁）

四、扩展认识经验。

1、教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来

吗？

2、想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。

3、游戏：考考你。

（1）一天，奶奶正在缝扣子，不小心把针掉在地上了，怎

么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。

（2）妈妈去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？

请帮妈妈想办法。

五、活动延伸（游戏：磁铁）

大班《神奇的磁铁》教案4

大班科学活动：神奇的磁铁

目标：1、运用各种感官集中观察、感受磁铁的磁性，初步

建立科学概念：铁制品能被磁铁吸引。

2、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的特性。

3、尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。

4、培养乐于探究的品质，体验探索的乐趣。

准备：各种形状大小不同的磁铁积木回形针积塑饮料瓶

树叶小剪刀钥匙铁夹子铁盒子小铁环镙丝钉沙箱水瓶

木板纸布

集体记录表一张，彩色水笔标签

有关科学词汇：吸引、磁铁、磁性

过程：

一、引导幼儿通过预测、实验的方法发现磁铁的磁性

1、引导幼儿进行预测，猜想磁铁能吸住什么、并作讨论。

2、让幼儿通过实验验证预测的结果。

3、引导幼儿观察了解材料的质地，帮助幼儿总结科学概念。

教师小结：磁铁可以吸引铁做的东西，还可以吸引铁之外的

一些金属。

二、提供各种材料，扩展幼