部编四年级上册道德与法治《我们班他们班》教案

《我们班--他们班》授课设计授课目标知识与能力:认识班级之间合作的意义，要善于去发现其他班的特色和长处，用欣赏的目光对待其他班集体。懂得要以正当方式对待班级间的竞争，可以敬爱和欣赏其他班级，为别班的优秀喝采。过程与方法：经过小检查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启迪及写建议书等活动，培养学生着手实践能力和鉴别是非的能力。感神态度与价值观：培养学生集体之间正确相处的能力，加强集体意识。授课重难点重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝采。难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝采。学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的认知和感情上有所发展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识渐渐挣脱形象思想的特色，初步具备抽象思想的能力，再依照以上教材分析，为此，确定以下授课方法。教法和学法教法：启迪式、小组合作研究2.学法：自主学习法及活动与研究授课准备：教师制作PPT课件及收集资料，学生课前大搜寻授课过程。第一课时（一）导入。师：学校内有好多班，我们在一同，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢？（师出示班级合作与竞争的画面）生：自由回答。师：这些关系主要有合作与竞争。今天，我们就来学习一下班级间的合作与竞争。走进他们班吧！板书课题。（二）讲解新课目标导学一:走进他们班活动与研究一:想一想（1）生阅读教材P16页三幅图内容。（2）小组合作，研究问题：☆在校园里你有近似的问题吗？☆你认识其他班级吗？（3）先在小组内沟通，各组介绍代表，全班沟通与分享（4）师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不同样样的。8走进他们班张小文的迷惑（1）你的老师也经常夸赞某个班级吗？是哪个班级？夸赞他们什么呢？（2）回想一下，你记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？思虑（提问过程）：为什么有的班可以经常在评选中轩露头角呢？你会不会经常迷惑，为什么某个班级奖项多，人人夸赞？班级察看团：走进他们班在学校里，除了自己班以及外，还有好多其他班，每个班都是不同样的，让我们组建一个察看团，一同走进其他班级看一看，瞧一瞧，他们有什么和我们不同样样的？有哪些值得我们学习的地方呢？（1）四（1）班同学喜欢阅读，他们授课设计里有好多阅念书。（2）四（2）班同学跑步很快，几乎每次比赛他们班都是第一名。4班级小检查：为了更为深入地认识每个班级，找到各班的长处烃低价我们学习，现在请大会家自由分组，选择各自想要了解的班级进行检查。察看与思虑：这张检查表你满意吗？请跟小组同学商讨一下，你们想要认识和检查的方面，对换查表无师自通改正和完满，决定自己小组的检查方案。6检查分析表：请依照资料讨论一下，你们所检查的班级有什么特色，哪些地方值得我们学习。班级大讨论：检查和认识其他的班级，我们一同来想一想，说一说，我们的班级有什么样的长处和不足？提示：每个班级都各不同样，都有自己的特色与长处，我们要弘扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一同努力把自己的班级建设得更为美好。讲堂小结学校是由一个个班级组成的