大班教案范文十篇

大班教案范文十篇

大班教案篇1

一、活动目标：

1、探索利用布开飞机的不同玩法，练习拖着同伴走，锻炼

手臂的力量和耐力。

2、能集中注意力听口令开飞机，学会与同伴协商分配角色。

3、能克服困难，合作坚持游戏到最后，体验合作成功带来

的乐趣。

二、活动重难点：探索利用布开飞机的不同玩法，练习拖着

同伴走，锻炼手臂的力量和耐力。

三、活动准备：每个幼儿一块长方形的布、箱子、PPT、场

地的布置。

四、活动过程：

（一）扮演角色热身运动（入场站好圆点）

1、出示空军战士的图片，激发幼儿的兴趣。

小朋友，又到了训练的时间，让我们踏着有力的步伐去训练

场吧。（师幼一二一二精神地走到上课地点）。二排走进后变成

四排站立。

师：向前看齐，立正

师：今天我们又要来学习谁的本领呢？看看就知道了（配班

老师点击图片）。

师：是谁呀？这是空军战士，他们驾驶着飞机在蓝天上保卫

着我们的国家。你们想不想也成为一名英勇的空军小站士呢？

2、师：成为一名空军战士可不是那么简单的，需要完成好

多的任务，会有什么呢？请空军叔叔来告诉我们吧。空军叔叔：

“学习飞行的本领。”

师：学习什么本领呀？不过为了我们的安全，在学习飞行之

前可先要检查飞机哦。

3、师：那让我们一起来检查飞机吧（在音乐声中，师幼一

起做简单的热身运动）

（1）、检查飞机头部——头部运动；

（2）、检查机翼——上肢运动；

（3）检查机身——体侧运动、腹背运动；

（4）；检查尾翼——下蹲运动；

（5）、检查轮子——原地小跑步。

（二）探索利用布来开飞机

1、师：“飞机检查完毕，接下来让我们学习飞行的本领吧。

那需要掌握哪些飞行的本领呢？我们来看看吧？教师播放视频。

2、飞机做了哪些动作，在空中是怎样来飞的？（随幼儿表

述全体幼儿练习相应的飞行动作）

3、请每个小朋友拿好一块布，自由探索让自己变成一架小

飞机。

师：“老师给你们每个人准备了一块布，一会儿请你用这块

布把你自己装扮得更像一架小飞机来，一起来试试吧？”

4、请一个幼儿来示范他的方法。教师可提示：这个小朋友

已经想出了好办法，我们来看看他是怎么做的？（把布变成了飞

机的机翼了，他的机翼是什么样的？）

教师示范。师：我们也来一起试试吧。先捏好布的两边，注

意哦，两手捏的距离同肩膀是一样宽的，接着手臂向后甩，机翼

伸得平平的，才能让我们飞的时候很安全。我来看看哪一架小飞

机最标准。教师帮幼儿纠正姿势。

5、师：空军站士们登上你的飞机，在原地来练习飞行吧。

教师提出口令：左飞、右飞、慢慢旋转、空中停留、低空飞翔、

高空飞翔。

6、幼儿在外航道上听口令开飞机。

师：小战士们，你们已经学会了飞行的本领了吗？在飞的时

候要注意些什么呢？恩，开的时候机翼要保持平平的，还有飞机

要在航道上飞行，这样才安全。请开着你的小飞机，一架跟着一

架，到我们外航线上来听老师的口令开飞机吧。

师：准备、飞机慢慢起飞、左飞，右飞，加快速度。飞

机遇到气流上下晃动、（穿过气流，继续前进）、低空飞翔、高

空飞翔、（空中停留、打开机翼，）慢慢旋转，加速旋转。飞

机向前飞，飞机慢慢旋转降落机场

师：小战士们把布放到边上。向前看、立正。

7、师：空军战士我们飞的怎么样？空军战士：“恭喜你们

学会了飞行本领。”

（三）探索两人合作开飞机

1、师：“耶，你们的表演太精彩了，给自己鼓鼓掌吧。不

过你们可别高兴得太早，要想成为一名真正的空军小战士，还有

很多的任务哦。接下来空军叔叔又会给我们什么任务呢？”空军

叔叔：“请你们两人合作开飞机。”

2、请幼儿自由找一个好朋友探索两人合作开飞机的方法。

师：“那怎么样来两个人合作开飞机呢？请第一排和第三排

的小朋友把布给我，找到你旁边的那个小朋友来试一试吧！”（幼

儿自由探索）

3、教师吹哨集合，师：请回到圆点上、小战士们向前看、

立正。

请几对幼儿来示范，并请幼儿一起来学一学

刚刚你们是怎么样来两个人合作开飞机的呀？（你们想到的

这个办法真好、玩法真不错）

4、师：“老师也有一个好办法，我们一起来看一下吧！”

师：“图片上他们是怎么样来两个人合作开飞机的？”请幼

儿说一说。

（一个人表演小飞机，一个人做飞行员，让飞机飞起来）

5、师：那怎么样让自己的身体变成一架标准的小飞机呢？

谁想来试一试

请一位幼儿示范：我们来看看这架小飞机标准吗？头扬起

来，小手张开变成有力量的机翼，双腿向后弯曲竖起变成飞机的

尾翼。看这架小飞机多么标准呀。

6、幼儿相互检测。小朋友，你们会了吗？一会儿请第一排

和第三排的小朋友表演小飞机，第二和第四排的小朋友当检测

员，从1数到20看小飞机是否合格。好吗？（教师在现场指导，

纠正错误的动作）相互交换角色。

7、幼儿一个做小飞机，另外一个做飞行员让飞机飞起来。

师：那怎么样让飞机飞起来呢？请幼儿说一说？和你旁边的

小朋友来试一试吧，累得话可以相互交换一下。

8、交流分享。

教师吹哨集合，小战士们立正。

师：刚才你们玩的开心吗？在让小飞机飞行的过程中，你们

有没有发现什么问题呢？

a、有的小飞机翻了，为什么呢？小飞机没有趴好，没有做

一架标准的小飞机。

b、机翼要平平的，不能垂下去，不然就太危险了。

c、老师还发现了一个问题，好几架飞机在飞的时候差一点

撞在了一起，那怎么样让飞机安全地飞行呢？除了用眼睛观察四

周，飞机呀它是在规定的航道上飞行，这样就更加安全，我们的

教室里也有航道，接下来让我们到航道上面来试一试吧。请你们

就近选择一条航道，小战士们站在蓝线上。（提前让幼儿熟悉场

地上的线和自己的站位）

（四）两人合作开飞机比赛。

1、教师提出要求，幼儿进行开飞机比赛。（航道的两头都

写上数字1~8）

师：立正、一会儿老师说开始以后请把飞机飞到那边的蓝线

上转个弯再飞回来，当小飞机的那个小朋友要不要走下来？不

要，飞行员拉着直接转个弯飞回来就可以了。看哪架飞机最先停

到飞机场里面。准备、请后面的那个小飞机停在指定的飞机场上，

前面拉小飞机的飞行员站在蓝色的起跑线上拉好，好了吗？开

始。

回来后提醒他们要停回自己的飞机场上。

2、正式比赛。小战士们，站神气了。在刚刚的练习中有没

有遇到什么问题？要在自己的航道上飞行（如没有遇到就可以不

提）现在我们换一换来进行比赛吧，小飞机们准备好了，（恩这

架小飞机真标准），拉着小飞机的飞行员准备好了吗？教师吹哨

开始。

3、讲评游戏。（请幼儿一前一后坐下，师：我们坐下来休

息一会吧）

师：刚刚第一名是谁呀？最后到达的是谁呢？虽然他们最后

到达，但是他们一直坚持到了最后，我们是不是应该把掌声也送

给他们呀？

（五）运输炸药和子弹。

1、空军提出运送炸药和子弹的任务。

师：“看来小朋友都已经学会了两人开飞机的本领了，那能

不能算是一名真正的空军战士了呀，听听空军叔叔是怎么说

的？”空军战士：“恩，小朋友的表现非常好，但是你们还需要

完成最后一个任务才能成为一名合格的空军小战士，在前方作战

的战士急需一批炸药和子弹，需要你们开着飞机运送过去，你们

能完成吗？”

2、请一对幼儿来示范。

师：那小战士们，你们觉得把这些炸药包放在飞机的哪一个

位置比较合适呢？（机身上）

师：运输的途中能不能让炸药掉下飞机？对的，掉下去的话

很危险的。那怎么样才能让炸药不掉下来？（开飞机的小朋友身

体必须保持平衡）

小朋友说的很对。一会儿请飞行员把炸药包放到小飞机的机

身上，运到那边以后飞行员再把炸药包放入箱子中，谁先想来试

一试？

3、开展游戏。

师：你们都会了吗？起立，请飞行员把炸药包放到小飞机的

机身上，运到那边以后飞行员再把炸药包放入箱子中。回来后再

运送第二个炸药包。空军叔叔说如果你完成了任务就奖励一枚空

军战士的徽章，成为一名正真的空军小战士。你们能完成任务

吗？

（六）结束部分，放松活动。

1、教师吹哨集合：你们有没有都完成任务啦？恭喜你们都

得到了徽章，成为一名真正的空军小战士，你们开心吗？那是不

是很累呀？看来空军小战士也不好当呀

2、教师带幼儿做放松运动。那我们来放松一下吧。

慢慢地闭上你的眼睛，静静地、静静地，我们是小小的空军

战士，我们渴望有一天能飞向高高的蓝天，和白云作伴，和星星

说话，我们渴望有一天在天空中飞翔，巡视着祖国的领空，保卫

着我们的国家。就这样一直飞呀飞，飞呀飞，飞到宇宙去探索宇

宙的奥妙，相信这一天一定会来到。请小朋友把布对折起来，让

它变得小小的。

大班教案篇2

活动背景

结合我班幼儿的年龄特点和认知结构，在学习了认识田字格

后，幼儿仍然无法真正识记田字格四个格子的名称，空间思维困

难。

活动目标

1：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置。

2：在活动中学会合作，谦让，体会学习的快乐。

3：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。

4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5：培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置；

难点：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。

活动准备

彩色粉笔

活动过程

1：教师带着幼儿，拿着彩色粉笔在操场的水泥地上画一个

田字格，边画边引导幼儿复述田字格四个格子的名称。并用彩色

笔区别横中线和竖中线。

2：带着幼儿有序地走田字格，边走嘴巴边念四个格子的名

字。

3：按老师的口令扔皮球。

4：把幼儿带进教室，用笔在纸上画一个田字格；按老师的

要求在各个格子里完成学习任务。

教学反思

活动中，幼儿的主动性未充分得到发挥，因为考虑安全的因

素，对幼儿的束缚太多，未能充分调动幼儿的积极性，未达到激

起幼儿学习兴趣的目标。

大班教案篇3

活动目标：

1、通过观察、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小知

识，认识电池的特征，了解正确安装电池的基本常识。

2、发展动手、发现能力，并记录自己的探究过程人们生活

带来的益处和危害，增强环保意识。

活动准备：

1、不同型号的电池若干。

2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。

3、记录单、笔若干。

活动过程：

一、通过观察、讨论认识电池

1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为

什么不动？

2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题——电池。

3、幼儿观察电池。

师：电池是怎样的呢？旁边桌上有很多电池，请小朋友去玩

一玩，看看电池上有什么小秘密？（自由观察、操作）

4、电池上有什么标记符号？知道电池上有“+”正极、“—”

负极。

电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是

负极。

电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不

同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。

5、教师小结电池的特征：知道电池上有“+”正极、“—”

负极。知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池的大小

不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。

二、操作实践，掌握电池的安装方法。

1、你们知道电池有什么用吗？（幼儿自由说）

2、选择自己喜欢的物品去操作。

介绍记录单，鼓励幼儿把操作结果记录下来。（试过了你就

在操作纸上记录，如果成功地让钟表走起来了或让手电筒亮起

来、玩具动起来了，就在操作纸上的相对应的物体下打√，如果

失败了就打X（幼儿操作，教师观察指导幼儿活动情况）

3、引导、归纳安装电池的方法。

（1）请小朋友讲述操作过程及结果：你是怎样安装电池的？

成功了没有？找一找看安装电池有没有小窍门，好办法。

（2）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什

么标记？有没有和电池一样的标记？引导幼儿归纳安装电池槽

中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放

在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。

引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍然

是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没

有弹簧的一端。

归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级

负级相连。引导幼儿发现说出：电池上正负极的标记，和电池槽

中正负极标记的关系和作用。知道这些标记是告诉人们安装电池

的方法。

4、幼儿再次操作

三、看课件，了解电池给人们生活带来的益处和危害，增强

幼儿的环保意识。

1、电池的用处大不大？你还知道什么东西也要用到电池

的？

2、看课件，教育幼儿不要乱扔废电池，用过的电池要进行

回收再利用，尽量减少污染。

大班教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿理解故事的情节和人物形象特点。

2、启发幼儿开动脑筋，大胆的想象故事的发展与结局，提

高幼儿解决问题的能力。

3、培养幼儿热爱劳动，诚实善良的优秀品质。

活动准备：多媒体故事课件

活动过程：

一、谈话导入

(教师故作神秘状)提问：小朋友你们喜欢吃苹果吗？

会爆炸的苹果你们听说过吗？韩老师这里就有一个这样的

故事，大家想不想听？设悬疑，引发幼儿听故事的兴趣。

二、看课件听故事

教师合理讲述故事，手动播放课件关键处中断并提问。

第一部分：这棵苹果树是谁种的？树上的苹果长的什么样

子？（学习词汇：红通通的）猜一猜小猪心里在想些什么？

第二部分：咦!飞来了一只小鸟，它在说些什么呢？小朋友

快看谁来了？狐狸的口水都流出来了，大家想想它会对小猪说些

什么话？小猪会给狐狸苹果吃吗？为什么？

第三部分：你们看狐狸把什么栓到树上去了？（气球）它会

怎么样骗小猪呢?你觉得小猪会相信吗?

第四部分:快看!小猪上狐狸的当了,它要用苹果换狐狸的气

球了，怎么办?谁来帮帮小猪?引导幼儿讨论想办法。

第五部分：揭示故事结局，原来是小鸟用嘴巴啄破了气球，

帮助小猪知道了真相。

三、复述故事，强化理解记忆。

教师完整的讲述一遍故事，并请幼儿说一说喜欢故事里的

谁？为什么？你喜欢小狐狸吗？为什么。教育幼儿要做一个勤

劳、善良的人，不要像狐狸一样好逸恶劳、耍小聪明欺骗别人。

四、教师评价、小结。

大班教案篇5

活动意图：

升入大班，幼儿都愿意带领弟弟妹妹进行活动。究竟怎样做

才是有爱心、有责任心、会照顾弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼

儿并不知晓。通过“大带小”，增加任务意识，尝试按照计划完

成任务。让幼儿在真实情景中完成带弟弟妹妹参观幼儿园的任

务，体验其中的快乐、乐趣，甚至是烦恼。

活动目标：

1、尝试用符号、文字、图画等记录。

2、带弟弟妹妹参观幼儿园，体验责任感。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

活动准备：

1、纸、笔。

2、事先联系小班。

3、幼儿园简易地图

活动过程：

(1)回忆故事

出示图画书。还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢?

野田是好哥哥吗?为什么?

你愿意当哥哥姐姐吗?小班小朋友刚来幼儿园，有许多地方

都不认识，你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野田样照顾他

们、爱护他们，让他们快乐吗?

(2)讨论：大带小

刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的

生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是件容

易的事情啊!

带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话

呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)

介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。

介绍幼儿园的设施。

保护好弟弟妹妹，不做危险动作和事情。

(3)记录：参观路线

①出示幼儿园简易地图。

上面的活动室和教室，你都认识吗?知道它们在哪里吗?

请你设计条“参观线路”。

②分组设计“参观线路”。

可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白，让别人看

就知道。

⑧交流讨论，适当修正。

小结：按照设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观幼儿园，

让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐样爱护他们、保

护他们，让他们感到快乐!

(4)实践：参观幼儿园

①参考流程

A.互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹

的名字。

B.大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。

C.安全提醒。

D.大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。

②注意事项

A.事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的安全。

B.提醒幼儿慢慢走。

活动延伸：

1、表演区：提供头饰、录音、图画书等，供幼儿表演。

2、语言角：提供图画书让幼儿继续阅读。

活动反思：

外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事

里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我

修正的心路历程，可能是每个孩子都会经历的成长磨难。

大班教案篇6

活动目标：

1、具有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。

2、能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合

作运球闯关。

3、体会花样运球游戏的乐趣。

活动准备：

皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物

两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。

活动过程：

一、热身运动《水果歌》。

师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一

起来看看大家都变了些什么东西了？

二、引导幼儿用脚夹着球跳。

重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回

球框。

三、双人合作花样运球夺宝赛。

1、（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345，

12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的

宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的.后面去，

后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人

一组）

2、师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩

花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还

可以用身体的那些方法来运球？

现在我们分成了4组，请1、2两组的宝贝两人一起合作运

球（用手比划一下）3、4两组的宝贝两人一起的合作运球。你

们每组的前面有一个篮筐，每一轮比赛的时候，对面的终点线上

都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才可以把

雪花片带回来放回篮筐里，最后哪一组的雪花片多就胜利了。（强

调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺

回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，

（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。（请一组幼儿示范一

下）

3、引导幼儿花样运球比赛。

四、双人合作花样运球障碍赛。

1、师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，

难度升级了。

2、游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，

我们不仅要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运

球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。

3、引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。

（活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开

始。）

五、放松运动。

请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到

线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。

大班教案篇7

设计背景

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言

的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能

得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自

己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这

一目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，选择

了《美国学而乐创新思维课程》中的这一语言游戏活动。

活动目标

⒈初步理解故事内容，学习故事里简单的对话。

⒉能够专注地倾听故事。

⒊鼓励幼儿大胆想象发表自己的想法，发展其思维能力和语

言表达能力。

⒋通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

⒌能分析故事情节，培养想象力。

重点难点

重点：感受故事的诙谐，有趣，初步理解故事内容。

难点：能够大胆想象发表自己的想法。

活动准备

《淘气的小老鼠》故事课件

活动过程

一、谈话直接引入。

“小朋友，秦老师带来一个可好听的故事，你们想听吗？小

耳朵要仔细听，小眼睛认真看。”

二、故事的讲述。

㈠故事的导入。

⒈播放故事片段。

⒉提问：

⑴你们看见谁？什么颜色的呢？谁能给它取个好听的名

字？

⑵谁来了？我们就叫它大白猫。

⑶故事的名字叫什么呀？

㈡引导幼儿理解故事内容。

⒈请幼儿尽情发挥想象说说故事的内容。

⒉播放故事片段②，以画面做背景创设情境，激发幼儿的想

象力，发展发散性思维。

⑴提问：刚才发生什么事？小白鼠怎么办呢？

⑵继续播放课件。看看故事是怎样说的？

⑶请幼儿发挥想象说一说故事是怎样发展的？

⒊播放故事片段③。

⑴提问：小白鼠怎样了?

⑵提问：出来一只什么颜色的小老鼠？为什么会是小黄鼠？

⑶大白猫会怎样问小黄鼠？小黄鼠会怎样回答呢？

⒋播放故事片段④。

提问：第三天到底发生什么事？引导幼儿说一说。

⒌先请幼儿猜一猜第四天小白鼠和大白猫又会发生什么故

事?播放故事片段⑤。

⒍幼儿和教师一起小结。最后大白猫抓到小老鼠了吗？小老

鼠掉进红颜色的染缸里变成小红鼠，小老鼠掉进黄颜色的染缸里

变成小黄鼠，小老鼠掉进蓝颜色的染缸里变成小蓝鼠，小老鼠掉

进绿颜色的染缸里变成小绿鼠。为什么会这样呢？启发幼儿思

维，知道几种颜色的小老鼠都是被染料染色的，那小红鼠、小黄

鼠、小蓝鼠、小绿鼠就是这只小老鼠。

三、游戏表演。

教师和幼儿一同表演大白猫抓小老鼠的游戏。

四、结束部分。

“现在我们去找好朋友一起玩这个游戏好吗？”

教学反思

这节语言活动是学而乐中的一个故事，根据新课改的理念，

我设计了这样一节幼儿游戏活动方案。通过活动，能过使幼儿在

理解故事内容的基础上，学习故事里的对话，发展了语言，启发

了幼儿的想象力，并能用清晰准确的语言表达出来。整个活动主

要围绕重点，突破难点。从幼儿的表现上看，本次活动的目标还

是达到了，只是对幼儿的发散性思维的发展还是有待加强。

教学过程中第一部分我改变以往故事教学的教师一人说，幼

儿听，而是先让幼儿对这个故事有个自己的猜想，并且鼓励幼儿

说跟别人不一样的，体现独创性。没有听故事内容之前，让幼儿

通过看看，听听，想想，猜猜，说说，故事的内容，使幼儿对本

次故事活动有个耳目一新的感觉，虽说幼儿不习惯这样，但是通

过这样的活动，给幼儿树立了自信：瞧，我也可以猜故事，说故

事，编故事。

通过幼儿边猜边说边看，理解故事的内容，哦，原来是这样

的，同时说，谁和故事里一样，他们就会有种自豪感，更重要的

是和故事里的不一样我们更应该保护他们的积极性，并且鼓励他

们的想法。

通过层层推进，幼儿已经能复述整个故事内容，不仅开动了

脑筋，还从故事里学习了规范正确的语言。

游戏是幼儿的基本活动。第二大部分是游戏，幼儿通过角色

扮演，满足了想说的欲望，创造了机会让他们大胆地说，发展了

幼儿的语言表达能力，培养了他们的思维能力。

如果让我再重上这一次这节课，我会鼓励幼儿更大胆地说，

大胆地演，充分发挥他们的发散性思维，快乐每一节课，开心每

一天。

大班教案篇8

活动目标

1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来

演唱歌曲前后两部分。

2、探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3、体验与同伴合作表演的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

录音机、音乐磁带《拉拉勾》

活动过程

一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准

备。

1、教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发

生后心情是怎样的？

2、教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心

情又是怎样的？

3、教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法

可以解决？

二、幼儿学唱歌

1、教师：范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内

容。

教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？

2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变

化。

教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什

么不同？

3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休

止符处，教师要有较明显的动作暗示。

4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用

断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）

三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。

1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表

情。

2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲

内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

活动延伸

1、当幼儿熟悉歌曲后，在歌曲的最后两句，教师还可以启

发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的

积极情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示害羞；唱后半

部分时，用欢快的情绪表示同伴间成功和好的自豪感！

活动反思：

在音乐课“拉拉勾”的教学过程中，首先是发声练习，师生

共同问好！教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高

幼儿的活动情趣。以故事的形式导入比较自然，在边走边看边中

提问，比较自然轻松，孩子们没有压力，引导幼儿积极思考，积

极猜测，教师不作答，让幼儿在讨论中寻求答案既增强了幼儿的

探索意识又发挥了幼儿的主动性。

最后在尝试创编歌词的过程中表现得非常大胆、自由、认真。

使每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增强幼儿的自信心，激

发了幼儿创造的欲望，同时教师让幼儿把创编的歌词填入熟悉的

旋律中又大胆又很有创意，使幼儿的兴趣达到了高潮。歌声齐气

又响亮，是孩子们对自己创编结果的肯定，也是孩子们有自信的

一种表现，很棒！

大班教案篇9

活动目标：

1、了解四个“困难”的各自特征，尝试根据其特征分组制

定合理的解决方案；

2、能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想

法，并学会遇到困难时可以寻求别人的帮助；

3、体验“寻人”成功的喜悦，感受合作的力量及有不怕困

难的勇气。

活动准备：

故事图片、四张“困难”图（沙层、淤泥、岩层、岩浆）、

图片（挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人

用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温）、泡沫纸板、塑料铲子、

笔、草裙舞视频。

活动过程：

一、情景引入，激发当侦探的积极性

1、出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙，

突然，沙滩上出现了一个大坑，同时，黑人小朋友失踪了。

2、教师提问引发幼儿猜测：咦！他们怎么不见了，会去哪

呢

二、清楚困难特征，分组制定方案

1、教师展示寻找路线图及四张“困难”图，帮助幼儿了解

四个“困难”特征。

师：在寻找黑人小朋友的路程可不那么轻松，从沙坑开始一

路往下就会遇到重重困难，第一个是要越过厚厚的沙土，第二个

困难是要穿过渗水的淤泥，第三个困难是通过坚硬的岩层，第四

个困难就是经过高温的岩浆。你们有信心完成侦探任务吗

2、鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。

师：小侦探们，时间紧迫，只有十分钟来商量方案，所以今

天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案，然后我们再

一起去寻人，这样就会快得多。

师：（分别在四张桌子上摆放好“困难”图）现在，请你们

根据各个困难的特征（沙土——厚、淤泥——有水、岩层——坚

硬、岩浆——高温）大胆地贡献自己的想法，并把合理的想法绘

在图上。

3、教师巡