大班亲子体育活动教案40篇

大班亲子体育活动教案40篇

《大班亲子体育活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设

计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班

亲子体育活动教案40篇！

（1）大班体育教案《抖动彩虹伞》含反思

【活动设计】

大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻

炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的

活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同

时，也培养孩子对体育活动的兴趣。

【活动目标】

1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。

2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【教学重点、难点】

1、重点：锻炼手臂和手指的肌肉

2、难点：让幼儿认识到团队的重要性

【活动准备】

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彩虹伞、音乐。

【活动过程】

一、游戏导入

师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈

带小马驹们一起玩游戏好吗?马驹宝宝们，我们出发了!

二、热身体操

1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体

操。

2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。

3、游戏活动

游戏(一)大风小风

游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着

摇伞为大风。(让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征)

游戏(二)大面包

游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的

把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响

的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。

游戏(三)大灰狼来了

游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起

来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一

次。

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游戏(四)变房子

游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第

一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖

房子，(教案出自：快思:教案网)游戏进行二次。第一次要求小

朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小

朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进

去和幼儿一起把伞边往里拉(变房子)。

游戏(五)爱跳舞的海洋球

游戏规则：

(1)把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉

个圆圈走走》边走动。

(2)幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹

伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。

三、结束：放松活动

师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大

家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。(师幼一起抬着

走)

【活动反思】

1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有一定

的基础，所以在二研课上我没有按照一研的游戏内容进行，我

定的重点是让幼儿探索新的玩法，所以当幼儿说的像什么时我

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们可以根据孩子们说的进行游戏。

2、由于天气较冷，在孩子们自由探索游戏的时候，我选择

了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探索过程中，教师

说的过多，孩子们参与的较少。

在第一个游戏“大轱辘”中，练习孩子们自然的走。

在第二个游戏“找颜色”中，练习孩子手膝着地爬。

在第三个游戏“海底捉宝”中，练习孩子钻和爬的能力。

3、在游戏“找颜色”中，孩子过多，在彩虹伞上面爬的过

多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。

在游戏“海底捉宝”中，我临时将洒在地上的宝物变成放

在框里，避免幼儿直接接触地面。

4、在幼儿分成两组时，可以让幼儿将彩虹伞由高到低，由

低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿

的活动量。

整节课我将以小动物的情境贯穿整个游戏活动中，激发幼

儿的兴趣。三个游戏层层递进，运用模仿小动物，儿歌等方

式。在提问中层层深入，引导幼儿挺清楚口令。在教师的指导

语中，“像小螃蟹一样横着走，像小乌龟一样慢慢的爬”符合

本班幼儿的年龄特点。

（2）大班体育教案《投掷的新本领》含反思

【活动设计】

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投掷与躲闪是非常适合大班幼儿的活动方式，也是很有挑

战的活动。在活动中可以发展幼儿的肢体协调和灵敏能力，同

时也能培养幼儿的合作能力。结合本次活动，我利用自制教具

通过打死大灰狼—给小羊喂草—躲猫猫游戏这几个环节由易到

难循序渐进地培养了幼儿的投准、投远以及躲闪的能力，让幼

儿充分感受到活动的快乐，体验挑战成功的自豪感。

【活动目标】

1、通过游戏组织幼儿开展多种形式的投掷练习，发展幼儿

的投准和躲闪能力。

2、培养幼儿对投掷活动的兴趣，以及与同伴竟争、合作的

意识。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结

协作能力。

【活动准备】

音乐磁带《甩葱歌》、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、红

绿标记等。

【活动过程】

一、开始部分。

1、听口哨声，幼儿一路纵队走步入场。

2、热身运动：我们一起动起来吧!(听音乐师幼一起随音乐

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做动作)

二、基本部分。

(一)学一学

1、情景导入：宝贝们有好多羊羊被大灰狼抓去了，我们怎

么救小羊呢?看，我带来了什么?(教师出示沙包)对，今天我们

就用沙包来打败大灰狼。

2、小朋友用沙包去试试吧，看看谁的办法好?

(1)幼儿自由探索沙包(教师观察)

(2)听到哨声立即回到红线上排成一列横队，告诉老师你想

到了什么办法?(请2名幼儿示范一下动作)

(3)刚才小朋友的办法真好(扔)，今天我们就来学投掷的新

本领。

教师示范讲解动作要领：投掷儿歌：小沙包，放耳边。小

胳膊架起来，退一步，侧转身，用力往前投。

(3)幼儿拿沙包反复练习几次。

(4)请投的远的幼儿示范说说：自己是如何投掷?你发现怎

样投才能投得远?比较出投的远的方法。教师小结：我们刚刚学

会了肩上挥臂投掷的本领，我们赶快去消灭大灰狼吧!

(5)讲解任务规则：这是大灰狼的家，我们拿好武器先来消

灭第一只吧，听好哨声一起用力哟!(耶)接着准备消灭第二只，

来一起来，准备投!

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(二)喂食物

1、小朋友的本领真大，把大灰狼消灭了，小羊饿了，我们

快去给小羊喂草吧!

2、讲解任务规则：一定要投过线，小羊才能吃到，第一次

先练习一次，第二次进行比赛。

(1)幼儿第一次练习喂食物。

(2)两队比赛：看哪一队喂得多教师小结：数数喂的小草谁

多谁就胜利。

(三)躲猫猫游戏：

1、我们刚刚帮助了羊羊，很快乐，下面我们一起玩个躲猫

猫的游戏。

2、讲解游戏规则：红队的小朋友对准绿队投，绿队的小朋

友要学会保护自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲闪避让，

不能让红队的小朋友投中哦(反之也一样)

3、教师请一名幼儿合作示范玩法。

4、幼儿反复游戏多次。教师小结：表扬投准的、会躲闪的

幼儿。

三、结束部分。

1、今天我们学了新本领，消灭了大灰狼，帮助了小羊，你

们真棒真能干!

2、大家也累了，幼儿坐下休息幼儿互相捏捏腿，捶捶背，

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活动结束。(放音乐)

【活动反思】

本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了

一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行

了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活

动”了起来。

课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放

手让学生小组自主活动？但在课堂上四个学生小组都出乎我意

料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要让学生插上想象

的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成

果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质

和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我

担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证

明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上

会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝

大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的

投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好

奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探

究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他

们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事

后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。

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（3）大班体育教案《调皮的小袋鼠》含反思

活动目标：

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

活动准备：

圈若干、椅子两把。

活动过程：

1、准备活动。

游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家

边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意

在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

2、游戏活动：“调皮的小袋鼠”

(1)幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿塬地练习单脚跳及双

脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一

端两把小椅子。

(2)游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿

明白游戏的规则及玩法。

戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即

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绳子)，再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，

拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一

位幼儿的动作。

3、放松活动。

教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。

附：儿歌跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，单脚跳，跳跳跳，转

身跳，天天跳，身体好。

活动反思：

新的音乐课程标准明确提出，要把孩子从狭隘的学习环境

中解脱出来，让他们在玩中培养兴趣掌握知识技能，自然的渗

透审美教育，因此在认识三个音符的教学过程中，我采用了

“小袋鼠摘果子”的游戏教学方式，学生在生动、活泼的游戏

中去掌握所学的知识，实践中学生的兴趣一下子达到了高潮，

这些音符知识很自然的牢记在他们的脑子里了，同时，我在学

生摘果子的过程中把歌词朗诵出来，也有助于帮学生记歌词，

理解歌词。这首曲子歌词简单有趣，旋律轻快活泼，在学习这

首歌曲时，我打破常规的教学方法，让学生在情景表演的创编

过程中用听唱法去学习歌曲《小袋鼠》。在情景表演的过程中，

我尽量给学生提供丰富的、典型的结合本首曲子的材料，有目

的的为他们创设活动空间，放手让学生动手、动口、动脑，全

方位的参与表演活动中来。

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随后的听唱学习中，较大地留有孩子自主学习的空间，采

用步步逼近的策略，先听，后轻唱，再自信演唱，对于有错误

的乐句，让孩子自主发现随琴反复纠正，达到完整演唱的目

的。

处理歌曲时，让他们体味歌曲的情绪，并用这种欢快活泼

的情绪唱出“小袋鼠”的趣味。最后师生共同律动进一步感悟

体会。

（4）大班体育优秀教案《勇救小动物》

游戏目标：

1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树

木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。

2、练习蹬脚踏车，发展幼儿动作的协调平衡和灵敏，提高

平衡能力。

3、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。

4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏准备：

小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

游戏玩法：

幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着

树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太

阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，

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到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示

树苗长大了，以最快者为胜。

大班体育游戏活动:勇救小动物

游戏准备：

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼

儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2-3菲倍)

游戏玩法：

将幼儿分****数相等的2路纵队，站在场地一端;每队之间

放置大纸箱一个;场地中间设置"山洞";场地另一端的变形平衡

木两侧放置小精灵玩具若干。

老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过"山洞"、到

达"浮桥"。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路

返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动

物数量多为胜队。

游戏规则：

1、必须双手扶把脚踏车至"浮桥";待上桥后才能救小精

灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原

地重新通过。

（5）大班体育游戏教案《小树苗快快长》含反思

游戏目标：

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1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树

木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。

2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

游戏准备：

小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。

游戏玩法：

幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着

树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太

阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，

到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示

树苗长大了，以最快者为胜。

活动反思：

本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安

排。本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了

“画图”软件的打开与“画图”的界面介绍。对“画图”的五

个部分名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上

认，跟同桌说说，个别指名说来认识界面。这是教师以后上课

的规范术语的需要。“找到工具”是让学生通过自己的尝试，

找到绘画所需要的工具。在这里，我在执教中，没有设计好让

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学生画一画三种工具的画出来的效果，其实我有设计到，只是

在布置任务的过程中，没有针对的让学生们专门去画这三种工

具画出的效果，使学生没有具体体会，以至于后面画画的时候

有些同学用不上工具。我强调学生就只有“铅笔”“刷

子”“喷枪”完成画图，完成任务应当是“要什么，找什么”

而不是“有什么，用什么”。“用好工具”主要解决一个工具

的不同选项和颜色的问题。在这里我应该先自己示范，再让学

生去试一试，摸索。而我是设计先让学生自己去摸索，再回

馈。结果有的学生无从下手，不知道自己要干什么，而在我示

范之后，我又没能给他们直接亲身感觉，就让他们画风景画

了，感觉上有点操之过急。“修改图画”是绘画过程中的一部

分，而不应当放到课堂的结束后再教学。教材是为了归类才将

其放在最后。我想在讲解“铅笔、刷子、喷枪”时进行教学。

课堂中的练习是一幅儿童风景画，因为考虑到学生是第二

次上机房，对他们而言让他们画画，有些难度，因此我只要求

学生们画几棵树，在完成的情况下，再可以对画进行修饰，考

虑到，网络教室的控制问题，就直接把这两个要求给学生们展

示出来了，最后弄得学生们先画太阳，花，最后才画树，颠倒

了制作要求。

在画时我尽量鼓励学生有所创新。让他们自由发挥，对学

生尝试使用其他工具的现象要适当的鼓励，但不可过分强调。

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整堂课下来，学生学习气氛还是浓厚的，回答问题很积

极，只是在最后操作中画画，发现有些同学久久地画不出东西

来，可能是我引导得不够好，在讲解工具的使用时，不够细

致，太粗略的带过，应该根据孩子情况手把手地教。课堂内容

不能太花哨，还是实在些好，有些孩子的基础太差。

（6）大班体育优质教案《小小旅行家》含反思

活动目标：

1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动

作灵敏，有一定耐力。

2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精

神。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

1.场地准备。

2.探索路线图每组一张。

教学重点与难点：

1.教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探

索正确的行进路线。

2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、

前、后。

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活动过程：

1.听信号走

2.探索旅行线路

a.请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿可以怎么

玩。

b.出示图示，了解正确的旅游线路。

c.说说自己发现的旅游路线。

d.归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻

过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。

3.幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导

4.幼儿讲述探索的方法并示范

教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。

如：跨跳、侧身爬等动作。

5.幼儿再次分散练习，教师指导

游戏：小小旅行家。

集体游戏2—3次。

鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。

6.放松活动

同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

活动反思：

《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中

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国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用

完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主

题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内

容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友

互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去

了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感

觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请

幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什

么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这

节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻

刻给自己“充电”。

（7）大班体育教案《好玩的报纸》含反思

活动目标

1.探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。

2.能快速跑步让报纸掉下来，提高速跑能力。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

报纸每人一份，音乐《向前冲》、《星星的眼睛》。

活动过程

1.热身运动：重点活动膝关节和脚腕等部位。(音乐向前

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冲)

2.谜语引出话题。

教师给幼儿出谜语(神奇一张纸，多彩又神奇，要知天下

事，它都告诉你。)让幼儿说出谜底是报纸。小朋友知道报纸能

干什么吗?(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报

纸生火等。)

3.幼儿自主探索报纸的玩法。

(1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼

儿创造性地自由玩报纸。

(2)中途集中1~2次，请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿

一起玩。

(3)玩法如跳过报纸，抛接球，揪尾巴，报纸运球，卷起来

打地鼠等。

4.请幼儿探索，怎样让报纸贴在身上不掉下来。

(1)教师演示：把报纸贴在身体前面，手一松，报纸就会掉

地。引导幼儿思考：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧贴在身

上。

(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验：快跑可以不让报纸

掉下来。

(3)幼儿尝试练习，鼓励幼儿客服困难，并提醒幼儿注意安

全，避免相互碰撞。

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5.教师和幼儿一起玩报纸游戏。

(1)铺成小路走着玩。

(2)变成小河跳着玩。

(3)做成纸球踢着玩、抛接球。

(4)做成尾巴，揪尾巴玩。

(5)做成棒，打地鼠玩。

最后教师分组把四个小朋友一组，四个小朋友一起站在一

张报纸上，脚只能站在报纸上不能踩到地板上，一轮一轮的把

报纸折小，让报纸变得越来越小，让幼儿想办法让自己的脚能

站在报纸上边，不能超出报纸站在地上。

6.放松活动。

放舒缓音乐《星星的眼睛》教师和幼儿一起放松。

教学反思

孩子们已经探索出了报纸的多种玩法，可以继续进行延伸

活动，让孩子们进行报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火

花。

在整个活动过程中，小朋友的参与性很高，举手回答问题

也很积极，在前面的活动中，基本完成目标。

（8）大班体育活动教案《看谁飞得远》含反思

活动目标

1.让幼儿练习肩上挥臂投掷的动作，初步掌握挥臂甩腕投

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掷的动作要领。

2.增强幼儿上肢肌肉的力量，提高动作的协调性。

3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4.能根据指令做相应的动作。

活动准备

幼儿每人折好一架纸飞机、《小飞机》音乐CD。

活动过程

1.幼儿在《小飞机》的歌曲声中，自由做飞机滑翔、俯

冲、翻身、转体、跳跃等热身动作。

2.练习肩上挥臂投掷的动作。

(1)幼儿自由尝试各种投掷纸飞机的方法。

(2)请幼儿介绍自己的方法，老师示范肩上挥臂投掷纸飞机

的方法。

(3)幼儿练习肩上挥臂投掷纸飞机，教师巡回指导并及时纠

正动作。

3.幼儿分小组进行“看谁投得远”比赛。

(1)幼儿两人一组站在同一直线后，比赛投掷纸飞机。

(2)请投得远的幼儿介绍自己的投掷方法并示范，教师注意

引导其他幼儿认真倾听并仔细观察。

(3)幼儿借鉴他人方法再次练习，并总结出自己的经验。

活动反思：

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在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验快乐和

成功，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、积极尝

试；在进行比赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的

学习者，而是愿意与小伙伴一起进行研究学习。

总的来说这节课的教育效果还是不错的。不过在活动中还

是存在一些不足：

1、由于在幼儿练习时间上的把握不是很准确，结果在自由

探究与发展练习环节上有些不平衡，给我留下了小小的遗憾，

也使整节活动显得不够完美，所以在练习时间和环节分配的把

握上，我今后要更加注意。

2、在教学过程中如何进一步引导、关注幼儿在活动中思考

了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使幼儿得到

知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实

践、反思、再实践。

活动虽然结束了，但孩子们对于纸飞机依然兴趣不减，百

玩不厌。有时,哪怕只有一张小纸,也要让它变成小飞机“直冲

云霄”。简简单单的纸飞机，孩子们却玩出了活力，玩出了精

彩，愿小飞机带着孩子们的梦想飞向蓝天!

（9）大班体育活动教案《探险寻宝》含反思

总目标：

1、通过探险寻宝游戏，掌握各种活动器械的不同玩法，发

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展动作技能。

2、增强规则意识：根据指示箭头有序活动，不随便插队。

3、敢于挑战困难，勇敢坚强。

4、感受运动的快乐，愉悦身心。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

6、培养幼儿健康活泼的性格。

平衡区——过鳄鱼桥

活动目标：

1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡能

力。

2、克服困难，勇敢前进。

场地准备：

1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具若干

2、场地

游戏提示：

1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄

鱼玩具，增加游戏的情境性。

2、梯子应有长有短，便于能力不同的幼儿选择相应的路

线。

3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。

课后反思：

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幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼

儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩

子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动

的频率也大幅度的提高了。

活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿

游戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的

动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，

幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景

化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、

单一。

（10）大班教案《小椅子》含反思

活动目标：

1、能运用小椅子开展体育活动，发展幼儿的钻、平衡、跳

跃能力，提高动作协调性和灵敏性。

2、鼓励幼儿克服困难，积极创新；积极探索新的玩法，独

立或合作设计并完成动作，发展创新能力。

3、培养幼儿与同伴合作游戏的能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

材料准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；面包机和碟子。

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经验准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。

空间准备：宽敞、柔软的户外场地。

活动过程：

1、准备活动

——教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站

立。

——师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起来做运动

吧！（在音乐伴奏下，师幼一起做热身操）

2、探索活动

（1）引导幼儿模仿熟悉的事物，探索椅子的玩法。

——师：小朋友瞧！今天小椅子也来到了操场，它要和小

朋友一块出去郊游，我们请小椅子变成小汽车带我们出发吧！

大家一起说一句神奇的话：“变变变，快快变成小汽车”。

——师：看！我们来到了美丽的大海边，小朋友想到大海

里去玩吗？（想）让小椅子变成什么来帮助我们？（小船、快

艇……）

——师：我们在水里能做哪些运动？（游泳、划船、跳

水……）小椅子能帮我们什么忙呢？（小椅子可以当跳板、救

生圈）

——幼儿运用模仿多种水上运动。

分析：在幼儿已有知识的基础上，通过教师的引导，让幼

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儿利用小椅子创造性的模仿各种水上运动，激发了幼儿的运动

兴趣。

（2）引导幼儿积极探索椅子的多种玩法。

——师：刚才小朋友和小椅子一起玩了开汽车和划船等游

戏。小椅子还能和我们做哪些游戏呢？想试试吗？看谁想出的

玩法最多！

①骑马——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背

向前上方跳起，模仿骑马动作。

②体操——鼓励幼儿模仿体操运动员做各种动作，如站在

椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上

等，鼓励幼儿合作游戏。

③骑自行车——引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持

椅背双脚交替向前蹬，模仿骑车动作。

分析：探索用小椅子代替各种运动器械进行运动，是本次

活动的重点。在这一环节教师给孩子们创设了自主学习的空

间，让他们自由探索和尝试，发现小椅子的多种玩法。鼓励幼

儿独立完成一些有难度的动作，让他们体会成功的喜悦。

——小结：大家坐下来歇会吧！谁愿意把你刚才的玩法表

演给大家看？（引导幼儿合作游戏，集体探索椅子的玩法。）

——师：假如小朋友能和许多椅子一起游戏肯定会更好

玩！我们找好朋友一起试试吧！

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分析：在自主学习的基础上再组织同伴间、师幼间的相互

学习，能让孩子们知道，每个人的能力是有限的，只有人与人

之间相互学习，相互合作，获得的知识、本领才会更多。同

时，从丰富的动作中，孩子们也能体会到朋友间相互学习的快

乐。

3、集体练习

①钻山洞——引导幼儿将椅子两两相对放倒，椅背相抵，

形成一个山洞，进行“钻山洞”练习。

②走独木桥——引导幼儿自由组合将椅子横向并排放置，

当做独木桥，进行“走独木桥”的练习。

③过障碍——将椅子两两面对并纵向排列，练习跨障碍

走。（请幼儿边玩边探索：怎样玩又快又安全？）

分析：不断引导幼儿交流经验，共同总结每一种方法的动

作要领，通过逐步增强玩法的难度，提升幼儿的运动能力。教

师注意观察幼儿，发现创新药加以表扬，加强安全保护。

4、放松活动

——师：小朋友今天玩得开心吗？我们的小椅子也累了，

一块儿坐下来歇会吧！

分析：请幼儿坐在椅子上休息，体验小椅子给我们带来的

方便和快乐，引导幼儿在生活中主动保护小椅子，养成爱护物

品的好习惯。

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延伸活动：

——幼儿将椅子搬回活动室后，鼓励幼儿将椅子擦干净。

活动反思：

幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心

理以及对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活

泼、富有情趣的活动方式，充分调动幼儿的积极性。

本活动所用的器械师幼儿日常使用的小椅子，根据幼儿的

年龄特点和活动能力创编了各种椅子游戏，较好的发展了幼儿

钻、平衡、跳跃等技能，重点培养了幼儿的合作精神。活动中

我把大部分时间留给幼儿进行自由探索活动。小学生注意力不

易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能采用机械、呆

板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决定了我们在体

育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，允许他们在课

堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体育，只能这样

才能真正展示幼儿的个性，极大的提高幼儿参加体育运动的热

情。注意力不易集中，完成动作的能力存在差异，教学中不能

采用机械、呆板、枯燥单一的模式。幼儿活泼好动的特点，决

定了我们在体育教学中对幼儿要求不易太严，规定不易过死，

允许他们在课堂上发挥他们的聪明才智。这才是真正的快乐体

育，只能这样才能真正展示学生的个性，极大的提高幼儿参加

体育运动的热情。

第27页共119页

不足之处：

1、在幼儿合作玩椅子的环节，没能给幼儿足够的时间，让

幼儿自己动手拼摆椅子，没有给幼儿充分的时间来尝试、创

新。我一着急，自己就把这个教学环节包办代替了，这不利于

发展幼儿的想象力和动手能力。

2、幼儿在进行练习时，指导不够充分，没能让幼儿充分了

解游戏规则和玩法。同时存在着一定的安全隐患。

需改进建议：

1、在今后的教学活动中要充分体现幼儿主体性，尽可能的

为幼儿提供创新的机会，给予幼儿充分的想像和创造空间，发

展幼儿的创造力。

2、在教学活动中要做好安全教育，在幼儿游戏时，应做个

细心人。

教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、

评价自我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会

合作能力。充分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职

责。我们不能仅仅注意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它

的社会功能，使儿童得到充分发展。

（11）大班教案《木桩跳跳乐》含反思

【活动目标】

1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部

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肌肉力量和身体平衡能力。

2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。

3、知道要注意安全，懂得自我保护。

4、发展身体协调性。

5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品

质。

【活动准备】

大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自

选音乐两段。

【活动过程】

1、开始部分

(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。(高人

走、矮人走、快走、慢走)

师：今天老师要带你们去一个神秘的木桩林，小朋友听口

令跟着老师绕过木桩林。

教学建议：教师可以边敲小铃边带领幼儿齐步走进场内，

并随时变换高人走、矮人走、快走、慢走等动作口令，穿梭在

排列好的木桩之间。

(2)热身运动：木桩有氧操

师：好大的一片木桩林啊，这些木桩有高有矮，有粗有

细，多有趣啊!最近森林里要举行一次动物运动会，这片木桩林

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就是为了比赛而准备的。我有个好主意，我们也去参加比赛为

他们加油助兴怎么样?好，让我们来锻炼身体为比赛做准备吧!

首先一起来做个木桩有氧操!

请幼儿每人找一个木桩站在后面，在教师的带领下随音乐

做自编木桩有氧操。跳完操提醒幼儿，感觉热的话就脱衣服。

教学建议：教师自编有氧操作为准备动作，利用木桩做各

种动作：上肢、体转、下蹲、跳跃等，动作简单易学，便于幼

儿跟着老师做;选择的音乐节奏明显，充分调动孩子的活动情

绪。

2、基本部分

(1)请幼儿在排列好的木桩上自由跳跳。

师：我们要参加的那个比赛项目叫跳木桩，要求从地面跳

到木桩上，然后再从木桩上跳回地面。我们一起来跳一跳、试

一试，看看哪种跳法比较安全、比较稳。

幼儿自由练习在木桩上跳上跳下，教师巡视，鼓励幼儿大

胆地跳。

教学建议：幼儿在自由练习中一定会做出各种各样的动

作，教师要注意观察、及时引导并提醒他们注意安全。

(2)练习双脚并拢，在木桩上跳上跳下。

请个别幼儿示范跳的方法，教师与幼儿总结出比较好的姿

势：双脚并拢用力往木桩上跳，同时落在木桩上，(注意落在木

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桩的中间位置)膝盖可以微微弯曲保持平衡，还可以借伸展双臂

来保持身体的平稳;跳下木桩的时候双脚并拢同时起跳，前脚掌

首先着地，然后整个脚面轻轻落地，膝盖微曲保持平稳。

请幼儿按要求练习跳木桩，鼓励胆小的幼儿先在矮一点的

木桩上跳，跳熟练了再尝试高一点的木桩。提醒幼儿注意安

全。

教学建议：教师可以边示范边讲解动作要领，也可以请个

别幼儿示范，讲解的语言尽量简洁易懂，便于幼儿掌握动作。

(3)幼儿再次自由练习跳木桩，引导幼儿去尝试跳高低不同

的木桩。

(4)木桩接力赛。用排列好的木桩进行，引导幼儿在木桩间

连续跳上跳下。鼓励幼儿大胆地跳，注意跳的时候双脚并拢。

师：我们已经学会了双脚并拢跳木桩，可以来进行比赛了!

你们玩过接力赛吗?今天我们要进行的是跳木桩接力赛，比赛的

规则是怎么样的呢?请小朋友仔细听好。

教师讲解游戏玩法和规则，并请一个小朋友示范动作。

游戏进行两次，给获胜队戴花冠。

教学建议：幼儿已经接触过接力比赛的形式，接力赛的目

的是为了巩固跳木桩的技能，所以教师要提醒幼儿注意动作准

确。

3、结束部分。

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放松运动：随着轻柔的音乐跳木桩芭蕾舞。

师：让我们放松一下，一起来跳木桩芭蕾舞吧!

【成效与反思】

本次活动我充分利用自然物——木桩作为体育器械开展教

学，让孩子们感到新奇又好玩，孩子在整个活动中的情绪一直

表现积极，达到了较好的效果。

这个活动的技能目标是学会双脚并拢在木桩上跳上跳下，

由于木桩高度不同，面积也较小，对于大班上学期的孩子来

说，具有一定的挑战性，尤其是最后的连续跳木桩接力赛，技

能和体能锻炼是达到了一定的效果。但是，对于孩子们来说，

木桩一定还有很多有趣的玩法，如果让孩子们在得到锻炼并保

证安全的基础上挖掘出更有创意、更有挑战性的动作和玩法，

那会使整个活动更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活动中，虽然音乐很轻柔，动作也很优美，

但是整个活动中孩子们的腿脚已经有了很大强度的运动，而芭

蕾舞立起脚尖的动作根本不能让孩子的腿部得到休息。因此在

以后的活动中要尽量考虑周全，使孩子的身心都能得到最好的

发展。

对话与解读：

本次活动从材料的选择上，有一定的创新之处。充分挖掘

大自然所赋予的优势，发挥教师的特长，创造出丰富的活动器

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具，并利用活动器具开展丰富多彩的体育活动，以达到提高幼

儿身体素质的目的。

《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，

为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视

野。本次活动我选择了农村随处可以看到的自然物——木桩作

为运动材料，得到了孩子们的青睐。木桩对孩子来说是一种很

好的自然体育器具，在玩跳木桩的过程中孩子们既感到亲近自

然，又感到新奇好玩。活动一开始，当孩子们看到排列好的一

大片木桩的时候，就难掩兴奋的神情。整个活动从头至尾围绕

木桩开展，既满足了孩子们渴望亲近大自然的意愿，同时又让

他们在无拘无束的玩耍中得到了身体的锻炼。

（12）大班教案《跳盒子》含反思

活动目标：

1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米

的障碍物。

2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和

交往。

3、促进幼儿创造性思维的发展。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

5、喜欢跳盒子，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

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1、每人一个鞋盒。

2、垫子4个，大箩筐8个（其中4个箩筐内装各类玩具若

干）。

活动过程：

开始部分：

师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

（教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作）

基本部分：

1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。

师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝

要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎

么样玩鞋盒（幼儿自由玩）小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了

哦。（幼儿：双脚夹着鞋盒跳；双脚跳过鞋盒；单脚跨跳过鞋

盒；头顶鞋盒走；背着鞋盒慢慢走；边走边拖着鞋盒；……）

2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。

师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么

玩的吗？我们蹲下来，看的更加仔细一些。（请全体幼儿蹲下）

（请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解）

3、.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法。

师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的

玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

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（幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的

玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，

可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是

手脚着地屈膝爬等）

4、学习跨跳的技能。

师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过

去啊？你们和好朋友也搭起来试试看！看看谁想出办法来了。

（幼儿自由探索过山坡的方法。）

师：小朋友真聪明！大家来教教老师，怎么才能过山坡

啊！

教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”“用力

跨”“蹲一蹲”概括动作要领。

师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，

然后跨跳过山坡。

（幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联

系跨跳。）

游戏《送玩具》

师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电

话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢

了，想请我们给他们送去一些玩具好吗？

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幼儿：好

师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天

线宝宝的家有四条路可以走。你们看；先得绕过这一片小树

林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我

们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有

趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来，一直到最右边

山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上

过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。

幼儿自由选择路口并排好队伍。

师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家

的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗？

幼儿第一遍游戏。

师：天线宝宝在家吗？

幼：在家！

师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小

朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看

哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家？

幼儿第二遍游戏。

教师小结幼儿活动情况。

师：今天我们都很出色，都完成了任务。

放松整理部分

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师：让我们一起来跳个欢快舞吧！

教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩，捶背，挥

手等放松动作！

场地布置：

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家

（平放的）

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家

（竖着的）

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家

（两个重叠平放）

玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒垫子鞋盒家

（三个重叠平放）

活动反思

幼儿期大脑发育迅速，大脑活动所需要的能量主要来源于

血糖，大脑本身的糖储备很少，必须依靠血液输送。经常参加

体育锻炼可使大脑血流量增多，氧气和营养物质供应充分，直

接促进了大脑的生长发育。

根据《规程》的精神，结合教育理论，根据本班目标选择

教育内容，采用多种教育手段、途径和有效的活动形式组织活

动。根据幼儿不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励幼儿

向高一层次发展。在练习中，让幼儿根据自己的水平进行活

第37页共119页

动。

让幼儿扮演小动物，引发了幼儿想活动的要求，对

教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给幼儿以

正确的认知。幼儿练习时分二步，第一步，让幼儿按现有水平

进行练习，容易达到要求，不给幼儿以难练的感觉，从动作及

心理上给幼儿以一定的余地。第二步，启发引导幼儿向进一步

的要求发展，提高幼儿的动作水平，教师以鼓励为主。

体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么幼儿就成了

一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影

响。利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动《跳盒

子》。在玩鞋盒活动中鼓励幼儿亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方

法，并进行互相交流，旨在培养幼儿的创造性和自信心，使其

学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了幼儿的基本动作，又

培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。

（13）大班体育教案《蚂蚁搬豆》含反思

活动目标：

掌握肘膝着地爬（匍匐爬）的要领，快速而灵活。

培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1、系有铃铛的“树枝”障碍物5个；

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2、pvc管一根；

3、乒乓球若干，丰收袋一个；

4、食蚁兽头饰，蚂蚁妈妈、小蚂蚁的胸贴；

5、音乐：《和快乐在一起》《秋来了》。

活动过程：

一、导入：

教师与幼儿分别扮演蚂蚁妈妈和小蚂蚁，将幼儿引入“蚂

蚁搬豆”的情境中，并播放《和快乐在一起》的音乐，进行热

身活动。

二、基本部分：

1、食蚁兽出现，用树枝设置不高于40厘米的障碍，教师

引导幼儿自主探索、学习匍匐爬的本领，克服困难。

（1）请幼儿自由探索、尝试爬过“树枝”的方法。

（2）教师小结、提炼出匍匐爬的动作要领：“身体贴地

面，屁股低下来,肘部带膝盖，边蹬边转身。”

（3）幼儿再次练习，教师个别指导。

2、幼儿利用匍匐爬的方法，通过障碍，请幼儿注意遵守游

戏规则：树枝上系了铃铛，谁碰响铃铛，食蚁兽就会把他抓回

洞里。

3、增加游戏难度，加长距离，并限定三分钟的时间，解救

被抓走的小蚂蚁，要求幼儿灵活而快速地通过，激发幼儿互相

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帮助的团体意识，促进幼儿动作的灵敏度。

三、结束部分：

总结活动中孩子的表现：在搬豆过程中不畏艰难、团结协

作、学会了匍匐爬的本领，收获了豆子。

播放《春来了》的音乐，与幼儿一起放松身体。

反思

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出，“幼儿

阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的

身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健

康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”

前期考虑因素：我们教研组首先领会大赛评选标准，学习

健康领域的教育目标，调查班级孩子的关注点，确定大班身体

健康教育分析活动的组织形式、层次设置等。

1、目标定位：参照《指南》中健康领域动作发展的目标

一：“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。”5岁左右的

孩子应能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。教育建议中第2

条也指出：发展幼儿动作的协调性和灵活性，鼓励幼儿进行跑

跳、钻爬、攀登等活动。领会《指南》精神，我们将本节活动

的目标定为：掌握肘膝着地（匍匐爬）的要领，快速而灵活。

2、我们分析幼儿的现有经验，确定目标重难点：孩子们在

平时对钻、跳、投掷、平衡等体育动作比较经常接触，这些也

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都是孩子们喜欢的体育项目，但是“匍匐爬行”这个动作在孩

子们的生活中却很少接触，并且有一定的难度。本次活动的重

难点定为:掌握练习匍匐爬行的动作要领。

3、教师集体选材：经过教研，研讨出两套活动方案：一、

故事情境——蚂蚁。二、竞赛方式。那种更易被幼儿接受呢？

大班幼儿喜欢竞赛活动，但活动缺乏情趣，环节设置不易出

新，容易出现雷同的情况，幼儿也比较疲劳，如果有相仿的活

动，孩子的兴趣会大大降低。如果用情境导入，情境不一样，

孩子的兴趣容易调动。最终决定采用“蚂蚁搬豆”的故事情境

方式。教师扮演蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁搬豆子。还有一个关键

人物——食蚁兽，他的出现既能增加游戏的情趣，又能警示幼

儿注意遵守规则。

将教育目标物化，充分发挥环境、材料的育人作用。在活

动设计时，高度的制定也是经过三番两次地，找来高低胖瘦不

同的孩子实验过的。我们想过用网、用纱，但高度可能会起伏

不定，用杆就解决了这一问题。我们利用简单的油桶和PVC

管、KT板，配合情境做成了“树枝”障碍，充分的废旧利用。

看似简单的道具，但树枝下的“洞”无形的限制孩子必须去匍

匐爬，做到了潜在的错误控制。还有一个很有效的错误控制就

是“小蚂蚁”们搬的豆子，小蚂蚁搬什么呢？怎么搬呢？我们

想到了孩子们熟悉的儿歌《蚂蚁搬豆》，用乒乓球当作豆子，让

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孩子抓在手里，既搬了豆子，提高了游戏情趣，又让匍匐爬这

个动作有了一个很好的错误控制。因为在孩子们试验高度的时

候，发现很多孩子的手是平铺在地上拖着走的，其实这个动作

是要用胳膊肘带动膝盖交替着向前爬，要用肘部的力量。手里

握着乒乓球，小蚂蚁可不舍得丢掉好不容易搬回来的豆子，让

孩子自然而然地掌握了动作要领。幼儿就是在这些毫不起眼材

料的限制下，有效的帮助幼儿自我调整、纠正自己动作协调性

和灵活性，促进了教学目标的圆满完成。

说一下活动过程：简短的导入情境、快乐的热身活动——

直入主题，提出今天的工作：搬豆子——出现困难（被树枝拦

住去路），幼儿想办法解决——个别幼儿示范，教师提炼动作要

领——全体幼儿尝试爬——结合游戏巩固技能、教师个别指导

——放松运动（春来了）。

活动的闪光点：

1、以“蚂蚁搬豆”的情境游戏贯穿始终。

《纲要》明确指出：“在培养发展幼儿基本动作时，应当

采用幼儿最感兴趣的教育方式，增进幼儿运动过程的身体协调

性与灵活性。”活动创设了生动的故事情境，宽松的游戏氛

围，激发鼓励幼儿体育锻炼的兴趣。它也是一种模仿小动物动

作的体育锻炼，是一种“仿生性锻炼”，活动中，老师提出任

务，孩子们不受任何局限的经过自己的思考、想象，来模仿蚂

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蚁爬，最大限度地激发了孩子的探索欲望。寓教于乐的体育游

戏是幼儿最喜欢的教育方式，也是调动孩子们参加体育锻炼的

兴趣最为有效的办法，活动以蚂蚁搬豆为故事主线，将幼儿学

习、锻炼相结合，始终吸引着幼儿主动的在玩中学。

2、在幼儿巩固练习环节中，充分发挥和体现了幼儿的主体

性和教师的主导性。健康领域动作发展目标二要求活动：“具

有一定的力量和耐力。”教育建议中指出，开展丰富多样、适

合幼儿年龄特点的各种身体活动，如：走、跑、跳、攀、爬

等，鼓励幼儿坚持下来、不怕累。依据《指南》，我们在活动内

容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原则,层次清楚,衔接

自然。如“爬”的通道的长度及高度的设置适合幼儿的耐力及

能力。长度可在第二次爬的过程中增加，提高难度。在栏杆上

设置“铃铛”，增加错误控制，让幼儿自主的控制身体。

3、在活动中也注重个体差异,在注重身体锻炼同时,注意培

养幼儿的团结互助的精神。在活动中有的孩子坚持不下来，爬

得很慢，我没有忽略还没有爬完的孩子，这些孩子同样需要一

个机会在同伴面前证实自己，团队精神更加不能忽视的是锲而

不舍的过程。我不断地鼓励、为他们加油！对已经爬完的孩子

们说“你们真棒，但是现在让我们给还没有搬回豆子的小蚂蚁

加油，让他们也快快回家。”应该还孩子们一个过程，然后通

过这个过程给孩子超过结果的收获，让每个孩子都有提高。在

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活动中，孩子们在匍匐爬过程中不怕辛苦，体验到了匍匐爬的

快乐，每个幼儿都快乐的、努力的爬着。

不足之处：

（1）在练习的过程中，有个别幼儿存在同手同脚上，有的

是拖着身体前进，膝盖没有动起来。以前上课很急躁，生怕他

们做不好，不断地教、总结、提示孩子，但课后反思，觉得孩

子的发展是存在差异的，作为幼儿的支持者、引导者，应更好

地鼓励、支持、帮助孩子，不应该急躁。只要孩子在他原有的

基础上有进步就达到了教育目的，有了老师的支持、鼓励，下

一次一定能做得更好。

（2）语言要简洁，有针对性，不要一直重复说，要随机捕

捉到幼儿的讯息，给予积极地互动，仔细观察，做到收放自

如。

六、思考：体育活动只有适度的要求才能有效促进孩子的

发展，要求过高过低都不行，在研讨中，探索环节曾进行过多

次的修改。开始时间短，形式单一，有种形同虚设感，我们逐

步增大尝试的时间，使层次逐渐合理。但幼儿探索的时间长

了，真正运动的时间就相应的减少，活动强度达不到。怎样才

能更好的动静交替，合理调节运动负荷？

（14）大班教案《跳跳跳》含反思

活动目标：

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1、通过游戏练习跨跳、分并跳等跳的动作，提高身体的协

调。

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

轮胎，易拉罐制作的木桩子，平衡木等。

活动过程：

一、检查幼儿的衣服鞋带，让幼儿相互检查，老师再看一

次。

二、热身游戏《跳跳跳》。儿歌内容：跳跳跳，单脚跳，跳

跳跳，双脚跳，跳跳跳

转身跳，跳跳跳，向中间跨跳，跳跳跳，向外跨跳，跳跳

跳，身体好。

三、幼儿探索跳得环节。

1、提问：刚才我们玩的什么游戏？今天老师还要和小朋友

玩跳跳跳的游戏，

请看我们的游戏场地，老师先请小朋友都去跳一次，看看

用什么跳法能

轻松的跳过去。强调幼儿排队，一个挨着一个跳过去。

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2、让幼儿说一说自己是怎么跳的，什么地方跳得不一样。

3、老师小结，每个小朋友都有自己的想法，所以跳得也不

一样，现在我请

所有的小朋友再来跳一次。要求幼儿排好队形，一个挨着

一个跳。

四、幼儿比赛环节。

1、设置两个一样的场地，把幼儿分成两组。

2、老师说游戏规则：小朋友要排好对，一个挨着一个跳，

要用不同的方法

跳，从起点线跳到终点线，然后返回来，跟下一个小朋友

击掌，然后下

一个小朋友才能开始游戏，跳完的小朋友自觉地站在边上

为其他小朋友

加油。

3、老师先让幼儿评价对方的表现，然后老师评价。

4、变换设置，让幼儿再进行一次比赛。

5、老师评价。

五、老师小结今天的活动，并提出下次游戏时，让幼儿自

己想怎样玩。

活动反思：

在此次活动中，孩子跳得很开心，充分让孩子自己主导怎

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样跳，激发了孩子的积极性，调动了孩子跳得兴趣，尤其是延

伸中提出让孩子自己想游戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到顶

点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩

子真正玩的尽兴。

（15）大班教案《曲棍球》含反思

活动目标：

1、初步认识曲棍球，并且会简单的运用曲棍球进行比赛。

2、遵守游戏规则，体验团结合作的精神。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

曲棍球人手若干个，音乐,红，蓝色即时贴

活动过程：

一、听音乐，集体热身律动。

1、师幼共念儿歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯

弯腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

2、放音乐，跟着音乐与老师一起做动作。

二、直接导入。

1.初步认识曲球棍，了解它的简单玩法。

师：今天，我给你们带来一件东西，你们看看，它是什

么？你们见过吗？

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幼：。。。

师：那你们知道它们是怎么玩的吗？

A:教师示范握杆击球动作，引导幼儿学习，

B:请幼儿自由玩，提醒幼儿注意球竿不要碰到别人。引导

幼儿找出曲球棍的简单玩法。（请个别幼儿上来介绍自己怎么

玩）

小结：原来，这个曲球棍有这么多的玩法，有用手的，用

脚的，还有头的；现在就让我们一起与它玩吧。

2、借助球棍做不同的运动锻炼（集体游戏)

师：现在，请你们变成4行队，我们来进行热身比赛。

教师说规则：每组一个一个的跳，哪组先跳完，哪组获

胜。

师：第2场热身比赛：现在，2个2个的跳，规则与上面

一样。

师：第3场热身比赛：4个4个的跳，规则如上。

师：你们玩的这么样？幼：。。。

小结：刚才，我们用曲球棍进行了几场热身比赛，现在，

请你们来进行一场真正的曲球棍比赛，你们愿意吗？

三、进行曲球棍比赛，了解曲球棍比赛的简单规则。

师：说比赛规则：

除守门员以外，其他球员只能用球棍击球，如故意用脚或

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身体的其他任何部位击球都将被处罚。

四、放松活动。

放音乐，跟着音乐做缓解疲劳的动作，准备休息。

教学反思：

软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课．为了

使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术．在教学设计上采用多

种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了

解群滚球的玩法．但通过本课也发现几点不足；一是在发现曲

棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现

更多的玩法，避免局限性．二是要注重个体差异，满足不同层

次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好．总之，软

式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特

色，真正做到让学生在玩中学－玩中思－玩中练．

（16）大班教案《黑猫警长》含反思

教学目标：

1.提高钻的兴趣，主动探索不同钻的方法。

2.能灵活协调地进行侧面钻。

3.听口令、音乐指挥玩游戏，体验活动乐趣。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

5.培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开

朗的性格。

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教学准备：

场地、录音机、音乐。

教学过程：

一、警士队列训练

1．幼儿扮白猫警士在黑猫警长的指挥下开摩托车沿场地四

周进行走、跑练习。

师：“我们是什么？”

幼儿：“白猫警士。”

师：“我们的责任是什么？”

幼儿：“打倒坏人。”

幼儿：“保卫家园。”

师：“为了更好的保卫家园，我们要怎么做？”

幼儿：“锻炼身体。”“练习本领。”

师：“好，现在我们开始训练。”

2．听口令参加队伍训练（放音乐）

立正－稍息-向前看-向右转-跑步走-向左转-跑步走-跑回

原位。

二、学习基本动作—钻

（一）.学习钻的动作。

布置好的山洞场地

白猫警士们，坏人经常会躲避到山洞里，所以我们首先要

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学习钻洞的本领，钻洞的时候我们要探索既要速度快又不能碰

到山洞壁的方法，这样我们才能很快捉住坏人，现在你们自己

探索，看看谁能找出这样的方法。

1.在山洞前主动探索不同钻的动作。

很多白猫警士都有不同的方法哦，有的是爬过去的，有的

是正面钻过去的，有的是侧面钻过去的……

2.请幼儿讲述怎样过“山洞”的。

师：“现在我请几个用不同方法钻的警士来示范一下。”

幼儿1：“我是爬着钻过的”

幼儿2：“我是蹲着钻过去的”

幼儿3：“我是倒退着钻过去的”

幼儿4：“我是侧面钻过去的“

提出侧面钻的动作要领。

侧面钻起来比其他方法都快，现在我们就来练习侧面钻的

动作。

请一名幼儿做示范，侧身对着山洞蹲下。先迈进一只脚，

头和身体顺势钻过，最后再收回另一只脚。注意身体各部位不

碰到山洞。

3.幼儿自己练习侧面钻的动作，教师巡回观察，对能力差

的幼儿给予鼓励，通过引导幼儿观察别人钻的动作，组织相互

评价，掌握动作。

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（二）.游戏：运粮食

1.师生一起布置游戏场地

2.游戏规则

秋收到了，我们要把收割好的粮食运到仓库里，在运输粮

食的过程中，白猫警士们必须跳过小坑，走过小桥，钻过山洞

把粮食从收割点运到仓库。

3.重点强调侧面钻动作。

所有粮食运到仓库，结束此游戏。

（三）.游戏：猫和老鼠

接电话进入情境，黑猫警长：“刚才接到仓库打来的电

话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士去先侦察一下敌情，

记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”

白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，

教师着重指导汇报时的正确表达。

幼儿：“我在仓库里面(外面……)发现一只老鼠。

情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!白猫警士听到命令后

立即到布置的场景中去抓老鼠。白猫警士抓到老鼠后回到警长

面前报告。（在音乐背景下活动）

紧急集合，白猫警士们，你们真能干，抓到老鼠，保护了

粮食，黑猫警长对你们的表现很满意。

放松活动

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黑猫警长带领白猫警士一起唱《黑猫警长》，在音乐背景下

背上粮食，收拾场地进入教室休息。

教学反思：

整个活动的效果是比较成功的，在整个活动中，以游戏情

节发展为主线，丰富了活动内涵，黑猫警长是幼儿比较喜欢看

的一个动画片，幼儿扮演着喜爱的白猫警士，达到了“玩中

学、学中玩’的教育理念，活动中教师扮演的黑猫警长，不仅

从角色中能符合活动的情景，同时黑猫警长的角色位置能够较

好的控制整个活动。

不足之处：

在活动中为孩子提供的头饰不够，导致猫捉老鼠的游戏环

节出现混乱，对技术动作强调较多，比较重视结果。孩子的经

验是在不断尝试下而获得的，由于我的角色位置控制着整个活

动，所以为孩子提供尝试的机会少。

（17）大班教案《跳跳乐》含反思

【活动目标】

1、能够双脚并拢在高度不同的木桩上跳上跳下，发展腿部

肌肉力量和身体平衡能力。

2、勇敢大胆地进行跳跃，体验与木桩做游戏的快乐。

3、知道要注意安全，懂得自我保护。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

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5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品

质。

【活动准备】

大小、高矮不同的树桩与幼儿人数相等，排列成五纵队;自

选音乐两段。

【活动过程】

1、开始部分

(1)幼儿听口令有精神地做动作，绕木桩走出场。(高人

走、矮人