我与社会共学习

我与社会共学习第1页/共30页学习目标1.感受社会生活、学会承担社会责任。2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点）3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）第2页/共30页第3页/共30页第4页/共30页理解教材第5页/共30页（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？『提示』（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。第6页/共30页第7页/共30页第8页/共30页第9页/共30页有一个词叫“自给自足”，请思考：⒈在现代社会，能够做到“自给自足”吗？⒉我们的生活有哪些方面和社会相关？3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有什么样的联系？第10页/共30页衣第11页/共30页食第12页/共30页住第13页/共30页行第14页/共30页学习第15页/共30页生活第16页/共30页个人和社会关系：第17页/共30页如果离开了社会，人会变成怎样？第18页/共30页鲁滨逊脱离了社会而存在了吗？第19页/共30页鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上还补充了一个条件：“只要我有工具”。他在孤岛上生存的知识、技能、依赖的火枪工具都是在社会中得来的，像他这样极端的例子都不能脱离他人而存在，何况我们。第20页/共30页课外拓展：

1704年9月，一个名叫亚历山大．塞尔柯克的苏格兰水手被船长遗弃在南美洲大西洋中的安·菲南德岛上，在这个荒无人烟的海岛上度过了四年零四个月。直到1708年,他才被一个叫罗杰斯的航海家发现并带回英国。当他被发现时已成了一个野人，甚至忘记了人类的语言。塞尔柯克的传奇经历引起了公众的关注，报纸上也刊登了一些关于塞尔柯克在荒岛上的孤独生活的情况。笛福正是以塞尔柯克的传奇故事为蓝本，创作了《鲁滨逊漂流记》这部传奇、不朽之作。鲁滨逊的原型第21页/共30页第22页/共30页第23页/共30页第24页/共30页第25页/共30页试画自己的社会关系图：我第26页/共30页应用练习1、我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）

A、越来越分离B、与任何人都无关

C、越来越紧密D、彼此不能分开2、如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）

A、网上的一个结点B、漏网之鱼

C、互不相干的个体D、一条线3、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（）

A、每个人都有三个好朋友

B、人总是不能脱离他的人际环境

C、只要你是好人就会有朋友帮你

D、人是无法独立完成任务的第27页/共30页多选：1、了解社会的途径有（）

A、学习社会知识

B、帮助老年人

C、经常听广播读报纸D、社会成员的影响2、某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大变化：冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（）

A、人在社会中能够不断的成长

B、我们应该多了解社会

C、社会化的过程就是我们成长的过程

D、我们的情绪变化太大第28页/共30页归纳总结：我与社会感受社会生活每个人都是社会的一员1.感受社会生活的途径2