小学英语《Lesson 7》优秀教案六年级下册人教（精通）版三年级起点-六年级英语教案

Unit2ThereisaparknearmyschoolLesson7一、教学目标：1．教学知识目标：（1）词汇：community,behind,beside,infrontof,near（2）句型：Thereisaparknearmyschool.Thereisabankbesidethehospital.2.能力目标：（1）能够听，说，读，写，四会单词及句型（2）能根据图片用Therebe句型对自己的社区及学校，房间，动物园等地方进行介绍。注意到英语与汉语表达地点不同语序及顺序，从而更深刻地感受英语的学习。3.情感目标：学生能够通过本话题的学习，培养热爱家乡，热爱祖国，和自己居住的社区的积极情感，长大成为设计师把祖国设计的更加美好。教学重点Therebe句型的用法，介词及介词短语的使用三．教学难点：正确使用介词及介词短语来介绍物体的方位。四．教法：情景教学，活动教学，合作教学法。五．学法：小组合作学习。六、教学准备：网络、ipad、教学一体机、FLASH课件七、教学过程：一、step1:Warmingup热身活动，激情导入，新授铺垫（1）singanEnglishsong“oninunderby”(设计思路：通过小艾同学音响播放英文歌曲，活跃课堂气氛，这首歌曲是关于介词的歌曲，为接下来的学习做铺垫，通过歌曲学生很快的投入到英语课堂中，并且能够使学生在心情愉悦的状态下进行学习。)（2）Dothedutyreport.(通过dutyreport来练习学生的口语，并引出下文，***isnothere)(3)WatchVCR课前录了一段关于community的VCR，以学生熟悉的同学及地点导入，保持亲切，新鲜感，为下文做铺垫。二．Step2:Presentation新授1.UsePPTtoreviewthewordsbuilding,school,hotel,bookshop,park,hospital(从VCR里出现了哪些地方，复习关于地点的名词，激发学生的学习愿望。)2.UsePPTtoteachnewsentences.Thereisaparknearmyschool.Thereisabankbesidethehospital.学生帮助老师设计老师的社区，同时微课出现，重点讲解本课语法，进行方位介词及句子操练（设计思路：对于新的知识的导入和学习，采用微课，PPT的形式进行，使学生能够做到在“情境中学”，“情境中练”。）3.UseipadtopracticeJustnowyouhelpedtheteacherdesignthecommunity.Canyoudesignyourowncommunity?学生使用ipad设计自己的社区，并用Therebe句型介绍自己的社区（设计思路：探索式教学，帮助老师设计社区之后自己独立设计社区，学生自己探索，练习句子，为后面的课文做铺垫。）4.UseresponderAnswerthequestionsingroups(结合学校爱玩游戏的特点，以小组的形式，用抢答器抢答问题，小组合作，对句子进行练习，加深学生对句子的记忆。让学生做到操练词组和句型的目的，在游戏过程中也锻炼了学生的团结协作精神。5．SingthesongUsetheword(beside,near,behind,infrontof)singthesong.老师用非洲鼓打节奏，一起唱歌曲，加深学生对单词的记忆通过歌词突出本课单词的重要性，吸引学生注意力，为下文做铺垫。）6.Learnthetext1.Wedesignedourowncommunity，Whataboutsusan'scommunity？Pleaselisten。2.Susanhaslostsomewords.Canyouhelpher？(使用ipad帮助Susan填写单词)3.Susanwantstoaskyousomequestions(设计思路：通过听课文，整体感知课文内容，整体感知课文是教学的策略之一，让学生对课文有个整体的了解，帮助susan填空，对于重点单词进行填空，加深知识巩固，susan提出的问题，进行知识拓展，更深刻的理解课文。Step3：practice练习UseAPPOpenipad,ClickonAPPCuteBaby(设计思路：使用APP，对本课学习进行练习，查看不足，课堂的问题课堂解决通过APP的使用，设疑探知，牢牢的抓住学生好奇心强的心理，设置障碍，层层攻破。引导学生积极探索能力。）四．Step4:Knowledgeexpansion知识拓展1.Useipaddesignsomethingyoulike以小组的形式设计房间，动物园，学校，教室等，运用本课学习的知识，成为小设计师，将学习的课程作为设计的过程，激发学生的求知欲。让他们有新鲜感、更有责任感。既巩固了知识又锻炼学生自主学习能力。）五．Step5:Emotionalsublimation情感升华WatchtheVCR.I’mchina.播放视频，我的祖国，通过视频使学生达到一个学习的高潮，长大成为设计师，把祖国设计的更美好。Summary总结Behind,beside,near,infortofThereis.......Youareaverysuccessfullittledesignertoday.Theteacherhopesthatinthefutureyoucanbecomearealdesigneranddesignourhometownandmotherlandbetter.（设计意图：通过自己总结加深学生课堂的记忆，总结的过程就是学生复习的小过程。）TheendTimesgoesfaster,Theclassisover.(播放歌曲)板书设计Lesson7behind