小学英语三年级下册《A》教案-三年级英语教案

Unit2MyFamily(第二课时)教学设计教学目标：能听说、认读father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman，并能结合句子进行使用；会唱歌曲“FatherandMother”.教学重点：认读father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma)，man,woman.难点：家庭成员单词的认读。教前准备：1、教师准备陈洁一家的头饰；2、教师准备一幅familytree的挂图，以及单词卡片和图片；教学步骤：一、热身/复习（warm—up/review）1.日常口语练习师生问好2.歌曲二、呈现新课1、新词呈现教师多媒体出示ChenJie的相片，在出示她的全家福，自然的引入新课。多媒体出示图片和单词，教授father领读单词。以同样的方式呈现mother,并把他们的图片和单词卡贴在黑板上，接着出示爷爷的照片说：ThisisChenjie’sfather’sfather.He’shergrandfather.出示图片和单词卡，并向学生解释在口语中也可称之为grandpa.领读单词，以同样方式呈现grandmother.(在第一课时已接触过father,mother,因此首先出示两个词易于学生接受，在此基础上教grandfather,grandmother,并在呈现单词的同时配上图片有助于学生对词形、词义的记忆。)在爸爸妈妈爷爷奶奶的基础上出示单词manwoman2、出示单词sister,brother，让学生认读,把图片贴在黑板上。3、师：Thereare7peopleinChenJie’sfamily.Doyouknowwhoarethey?先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把图片贴在黑板上，形成familytree.7、教师再次出示自己的家庭照，指着爸爸、妈妈说：Ilovemyfather.Ilovemymother.并用手势来表示love的含义，带读love.师接着问：Doyouloveyourfatherandmother?(教师用手做出心形直观形象，让学生理解love的含义。并用提问引出学生的回答，为引入歌曲自然过渡。)8、播放歌曲“FatherandMother”,让学生边学唱边加上动作，鼓励学生把其他家庭成员替换father,mother,编成歌曲表演给大家看。三、趣味操练（Pratice）1、.flash游戏2、火眼金睛（通过该游戏来提高学生的听、说能力，再次巩固新词。）3、flash游戏(目的是为了让学生更进一步了解familytree的意思。)4.利用上节课的句子来进行对话表演。5.教师再次出示家庭照，指着爸爸、妈妈说：Ilovemyfather.Ilovemymother.并用手势来表示love的含义，带读love.师接着问：Doyouloveyourfatherandmother?(教师用手做出心形直观形象，让学生理解love的含义。并用提问引出学生的回答，为引入歌曲自然过渡。)播放歌曲“FatherandMother”,让学生边学唱边加上动作，鼓励学生把其他家庭成员替换father,mother,编成歌曲表演给大家看。（在唱歌时加入动作，以使学生产生更浓的兴趣，而替换其他家庭成员编成歌曲，是为了激发学生学习的兴趣。）四、扩展性活动1、出示Mike一家的全家福拓展cousin,uncle.aunt.2、了解manwoman的复数及其生活常识男女洗手间的标志3.通过一条公益广告来让学生了解父母的辛苦，让学生想想该怎么做才能让父母开心。4，了解母亲节和父亲节五．总结【板书设计】UnitTwoMyFamily图片图片图片图片grandmother(grandma)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)womanman图片mot