小学英语冀教版三年级起点五年级上册《Lesson 3 What Do They Do》教案模板-五年级英语教案

《Lesson3WhatDoTheyDo?》教学设计教材冀教版（三起）五年级上册单元Unit1课题Lesson3WhatDoTheyDo?课型新授课时1教材分析本节课介绍家庭成员的职业包括工作地点和上班方式，内容清晰明了。涉及了一些职业词汇如teacher,doctor,nurse,worker。此外，重点学习三个对话练习:Whatdoesyour___do?Wheredoeshe/shework?Howdoeshe/shegotowork?教学针对性强，因此学生运用过程中应注意第三人称单数的用法。学情分析本节课是关于职业的，主要讲第三人称的问答句。例如：Whatdoeshe/shedo?而第一人称，例如：Whatdoyoudo?是学生熟悉和已知的。因此，在教学设计中由第一人称引第三人称是符合学生的学习认知的。教学目标语言技能(1)听懂关于职业，工作地点和上班交通方式的谈话，并从中提取信息和观点。(2)能与他人进行有效的话题讨论。(3)能通读课文，理清文章层次段落。(4)能根据图示和表格完成关于职业的调查报告。语言知识(1)通过对文本理解，学会询问和谈论他人的职业。能听懂、会说、会读、会写单词：work，doctor，hospital,nurse,worker,work(2)能初步运用以下句型讨论职业并进行相关描述：Whatdoesyour___do?He/Sheisa_____.Wheredoeshe/shework?He/Sheworksat____.Howdoeshe/shegotoschool?He/Shegoestoworkby___.(3)掌握第三人称的用法。情感态度通过本课的学习，学生能认识不同的职业，体会父母工作的辛苦，从而尊重每一项职业，并思考自己未来的职业，树立正确适合的职业目标。学习策略(1)积极与他人合作，共同完成学习任务。(2)在课内外学习活动中能够用英语与他人交流。文化意识了解世界上形形色色的职业。加深学生对职业使命的认同感。教学重点四会单词和三组句型。教学难点第三人称单数的用法教学策略设想学习进程，准备预备性材料，应对教学中随时出现的突发情况。面向全体学生，注重每个学生的发展运用智慧课堂技术多多提供机会使学生独立练习，也增加小组合作交流的机会。智慧课堂技术点设计序号技术点设计意图反馈预测与策略1记分板学生分组加分，激励学生学生信心满满，主动性高2聚光灯聚光灯引单词和短语增加神秘感，学生期待3四方遮幕遮幕方式引单词，形式多样学生大脑急速运转，发散思维4挑人挑人回答问题，让学生集中注意力学生期待和紧张。个人输出困难者，教师要耐心引导5抢权有难度问题让学生抢权，调动学优生的学习积极性。学优生有表现自己的机会，课堂起带头作用，调动班级整体学风。6计时器增强学生时间意识学生会抓紧时间，个人时间拖延着计时器提醒。7拍照上传展示学生作品生生评价8通用笔标注让学生一目了然9即问即答。柱状图。翻牌检验全体学生知识掌握情况能对未掌握学生进行即使反馈，教师针对性再讲解。10连线课文知识匹配连线一目了然11放大镜放大学生作品让学生看的更清楚教学环节活动设计设计意图技术点使用及分析greeting.分组问候T:Hello,Group1,2,3,4问候拉近师生距离，进入英语语言环境。分组记分牌奖励warmupfather,mother,followmewearehappyfamilybrother,sister,followmewearehappyfamilyuncle,aunt,followmewearebigfamily热身引入家庭成员chant，复习了上节课知识又为今日学习铺垫记分牌奖励reviewjobsT:Therearesomepicturesaboutjobs.Let’sguess.who’sthis?(出示职业图片阴影，学生猜测singer.dancer,policeman,student,cook)复习环节，复习已学过的职业，为新授内容引入抢权。（单词较难，让学生抢权，激发竞争意识）presentationT:Ihavesomeotherpictures.closeyoureyes.Let’sguess.(聚光灯引teacher)T:Ateacherworksataschool.(引短语ataschool)T:closeagain.(遮幕引doctor)T:Adoctorworksatahospital.(引短语atahospital)T:Andwhoworksatahospital,too?(引nurse.)closeagain.(聚光灯引worker)sentence1:Whatdoeshe/shedo?Sentence2:Wheredoeshe/shegotowork?Sentence3:Howdoeshe/shegotowork?新授单词和短语，用聚光灯和遮幕方式引单词，学生趣味十足。操练方式多样，让学生扎实。聚光灯，遮幕回归课本watchavideo(看视频回答问题1：Howmanypeoplearethere?2.Whoarethey?)readthepassage(跟读课文回答问题1：Whatdoeshe/shedo?2.Wheredoeshe/shegotowork?)readthepassagewithyourpartner(和同桌一起读课文回答问题Howdoeshe/shegotowork?)回归课本，任务型阅读，带问题读课文找答案。挑人。问题简单，挑人回答。抢权。稍有难度问题让学生抢权。3）倒计时。增强学生时间意识。挑人抢权倒计时practice习题练习巩固第三人称的用法。即问即答，柱状图，翻牌，通用比makeasurvey旧知和新知结合，学生小组合作完成调查报告。拍照上传valueWatchavideo:Whatdoyouwanttobe?Ourparentsworkhardtogiveusthebetterlife.Respecteveryjob.学生一起观看视频，感知:每份工作的不易。尊重每份工作。HomeworkWritedownyourdreamjob.板书设计Lesson3WhatDoTheyDo?Whatdoeshe/shedo?Wheredoeshe/shegotowork?Howdoeshe/shegotowork?teacherataschooldrivedoctoratahospitalbybusnursebybikeworkerwalk教学反思本课比较贴近生活，主题是关于职业。所以我主要是通过引出学生已知的一些职业来为新授做铺垫，从而引