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高中以“色调〞为话题作文：生命的色调

人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色调。蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。——小引

夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静：“爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀?它是什么颜色的?〞看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用和蔼的口吻回复说：“生命是紫色的，里面有各式各样希奇的事，等你长大后就明白了。〞孩子似懂非懂地点了点头，心中渴望着自己早点长大。

夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人——老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。〞学生细心品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。

白雪皑皑，一望无际。风吼叫着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的寒窗苦读，却因三分之差而名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题：“生命是什么颜色的?〞班长知道兵的心，缓缓地回复道：“生命是白色的，

就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。〞兵听了班长的话，陷入了深思。

阳春三月，草长莺飞。春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地上。但兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。面对侵略者猖狂的气焰，兵心里就像烧着一团火，他和战友们摸爬滚打，挥着自己青春的汗水和生命。直到有一天，无情的炮火吞噬了年轻的身躯，奄奄一息的兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色调追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之间，他明白了：生命的真正色调并不是一种，不同的人会有不同的答案。爷爷的答案——紫色寄托了对往昔生活的追念;老师的答案——红色是自己奉献精神的象征;班长的答案——白色说明边防战士的顽强和忠贞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。

一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧!——后记

[点评]展开丰富的想象，通过对一个独特“人生旅途〞的浓缩，说明了一个深刻的哲理。文章构思巧妙，“生命的色调〞像一条红线，把不同时空的各个片段贯穿起来，使它们自然贯穿;“小引〞和“后记〞既是对全文内容的概括，又是思想感情上的升华;各个片段的景物描写，恰与“生

命〞的某种“色调〞应

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