八年级第四章第二节熔化和凝固第二课时作业

八年级第四章第二节熔化和凝固第二课时作业一、积累·整合1．炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图16所示。图图16图17图18（1）图17是（填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图象。图18所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是℃。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要。（3）如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项。。2．现代建筑出现一种新设计：在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球，球内充入一种非晶体材料，当温度升高时，球内材料熔化吸热，当温度降低时，球内材料凝固放热，使建筑内温度基本保持不变．下面图4-2-5的四个图象中，表示球内材料的熔化图象的是【】图图4-2-53．火山爆发时，岩浆喷发出来后，岩浆发生的主要物态变化是【】A．熔化B．凝固C．先熔化后凝固D．先凝固后熔化４．在0℃的房间里，把正在熔化的冰块投入到0A．水质量增多B．冰质量增多C．水和冰质量不变D．以上三种情况都有可能二、拓展·应用5.物理课时，老师写下一副对联，上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”，对联中包含的物态变化是和，反映的一个共性是。6．北方建筑工人在秋冬季节和泥时，常用食盐水代替自来水，这是因为食盐水的凝固点_____________．7．在北方寒冷的冬季，把室外冻得冰冷的一些冻梨拿到屋子里，浸没在冷水盆中，则可能出现的现象是（）A．盆中一部分水结冰，梨的温度不变B．盆中有水结冰，梨的温度降低C．盆中的水都结成冰，梨的温度降低D．盆中的水都结成冰，梨的温度不变三、探索·创新8．阅读下面的短文，回答后面的问题。秦始皇的水晶宫两千多年前，秦始皇建造了一座非常豪华的宫殿，里面有许多铜柱子，这些铜柱子是空心的，盛夏来临时，就把冬天收藏在冰窖里的冰块装进铜柱，使整个宫殿里的温度大大降低，这些铜柱不仅支持着宫殿的屋顶，使宫殿显得高贵豪华，而且还有消暑降温的神奇功效。夏天，人走进宫殿会感到寒气沁人，如同进了水晶宫一般。问题：请解释是由于什么原因，导致宫殿内寒气沁人？9.美国有一家工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，即钢罐内表面要压一层厚度为㎜的铝片，焊接专家、锻压专家都束手无策。后来，圣迪亚实验室的科学家解决了这一难题，他们先把薄薄的铝片装到钢罐内灌满水，水中插入冷冻管，使水结冰，冷冻后铝膜就与钢罐接牢了。使铝膜与钢罐接牢的原因使【】A．铝铝膜与钢罐之间的水把它们冻牢了B．膜与钢罐之间的水把它们粘牢了C．水凝固成冰时放热把它们焊牢了图4图410．在0℃以下的气温里，把冰块架在两块砖上，一段时间后，把一根细铁丝搭在冰块上，并在下面挂一重物，如图4-2-10参考答案：1．（1）冰52（2）吸热（3）读数时，视线要与温度计的液面相平；烧杯中的水不宜过少或冰和蜡选取要适量等，只要合理均可。2．C解析：该物质为非晶体，其熔化时吸热温度一直升高，为C图。解析：岩浆喷发出来后，会遇冷凝固。4．C解析：晶体的熔化和凝固过程要满足两个条件：一是温度达到熔点（凝固点）；二是要不断吸热（或放热）。要吸热（放热）发生热传递，必须存在温度差。而正在熔化的冰，温度是0℃，房间温度也是05．凝固熔化熔化和凝固过程中温度都不变6．降低解析：向水中撒食盐，水中有杂质后，凝固点会降低。7．A解析：梨的温度低于0℃，冷水遇冷凝固，凝固过程温度保持不变为08．冰块在熔化成水的过程中要吸收大量的热，而且远远比其他别的物质熔化时吸收的热量多，铜又是热的良导体，当铜柱里的冰熔化时，铜柱从周围空气吸热