简约卡通防震减灾主题班会PPT模板

【内容完整】简约卡通防震减灾主题班会PPT模板26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。【内容完整】简约卡通防震减灾主题班会PPT模板【内容完整】简约卡通防震减灾主题班会PPT模板26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。防震减灾主题班会希望小学四(2)班答吧骨dIst前言在漫长的人生路中,总要有许多难以预料的事情,我们是否注意到身边的危险。防险之心不可无。地震时有发生,我们是否知道注意安全、注意防震减的重一要性?恶魔总是来找无知的人,今天,通过班会我们将更多的了解一老知识让我们未雨绸缪,为我们的生命买一份保险,为我们的生命加把锁动机是指激励人们活动的内在动因和力量，所以激发学生的参与动机是引导学生主动参与的前提。在教学中尽量利用各种手段，创设引人入胜的意境，创设丰富多彩、生动有趣的教学情节，激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而使学生产生参与探究的动机。一、注重教师情绪对学生的影响由于教学内容的严肃性和认知上的距离感，在历史教学中，教师情绪状态尤为重要，稍有懈怠，学生就会产生一种气氛低沉状态。只有当教师自己处于一种愉悦的状态，学生才会处在一种兴奋的情绪状态下从事学习活动，并主动配合老师的教学，激起他们参与的动机。教师自身的文化修养，教师生动的教学语言（包括体态语言）的运用对课堂氛围的创设显得十分重要。对于一个历史教师来说，积蓄好自己饱满的教学情绪，认真设计好自己的教学语言，并在教学过程中适时适度地加以发挥运用，这是获得良好教学效果的必备条件。在教学中还应该辅之以必要的仪态、手势、眼神、表情等体态语言，以强化教师教学的语言信息和情感信息，收到“此时无声胜有声”的良效。二、注重历史与现实的结合由于历史本身具有过去性的特点，往往使学生在心理上产生一种距离感。教师可以把与课文内容有关的新闻时事、社会现实结合到历史教学中来，借此激发学生学习兴趣。如在学到英国侵占中国香港时，让学生搜集有关“一国两制”“港人治港”成功实现的事例；由于事例是学生自己找的而且受到老师的信任和赞许，他们有一种“成功”感，而其他学生也萌发出“欲与他人试比高”的情绪，学生的参与意识被调动起来了。这样把历史感和现实感融为一体，既培养了学生的参与意识，调动了学生的积极性，又增强了教学效果。三、注重教学形式的多样性历史课堂不应只用讲述法、谈话法、讲解法，而应依照学生能力水平、教学内容、教学任务等实际情况，选择使用更多的方法。改变“课课一个样，常常一个腔”的教学模式，吸引学生饶有兴趣地学习历史。此外，还可以开展演讲会、故事会、知识抢答、辩论等寓教于乐的各种活动。在条件允许的情况下可以充分利用录像机、投影仪、幻灯机、多媒体等先进设备来辅助教学，使教学内容声像结合，图文并茂，让学生真切地感知遥远的史事，这是当今教学改革的重要途径和目标。四、重历史作业的创新历史作业是巩固历史教学效果的重要环节，许多教师往往比较重视课前设计、双边活动、启发提问、导语结语等环节的创新，而忽视了作业这一重要环节。其实，科学而有效的习题，特别是认知性习题、开放性习题是培养学生历史思维能力和创新能力的重要媒体，也是调动学生学习积极性的有效手段。改革历史作业的内容和形式，赋予历史作业更多的创造性、开放性和灵活性，从而培养学生的个性和参与性，既是适应素质教育的需要，也是摆在我们每一个历史教师面前的任务。让学生参与到教学中来，进一步培养学生们的参与意识。在教育教学改革不断深化，教育正走向终身化的今天，如何在教学中调动学生的学习兴趣，增强学生的参与意识，让学生获得终身学习的兴趣与能力，是一个不可忽视的课题，有待于每一个教育工作者进一步地探讨和实践。（唐山市丰南区第一中学）每年一次的高中入学考试，是对初中教学效果最全面综合的评价。初三上学期各校初三毕业班英语科已陆续结束课文的教学，进入中考总复习阶段。初三下学期要对初中三年来的知识进行系统复习，真是时间紧，任务重。把握好初三英语总复习，使学生的英语成绩百尺竿头更进一步，取得中考的成功，是每位毕业班老师的责任。下面我谈谈几年来进行中考总复习的体会和做法。一、认真研究九年义务教育全日制初级中学《英语教学大纲》和《考试说明》。2000年3月新修订的《英语教学大纲》明确规定：“高中入学考试应以本大纲规定的二级教学要求为基本标准。”在二级目标与要求中，大纲对听、说、读、写、语音、词汇、语法等方面所要实现的教学目标都作了具体的规定。从近年来的中考试卷看，试题内容都没有超纲，均以JEFC（1-3册）教材内容为考试范围，着重考查学生对初中英语语音词汇语法和日常交际用语等基础知识的掌握情况。《考试说明》阐述中考性质，确立目标及考试内容，规定考试的形式及试卷结构，明确考试的基本题型，是我们师生在复习过程中最具体的指南，其中的例卷可帮助我们明确各题的立意、考查的目的、设置的语境及设问的方式等。由此可见，《教学大纲》和《考试说明》确定了我们复习的内容范围和方向，是我们制订复习计划的根据。老师在指导复习时切不可对各知识点任意展开，借题发挥；也不能眉毛胡子一把抓，对考纲中不要求的知识点要大胆舍弃。这样，复习时才会心中有数，不走弯路，不做无用功，才能充分利用好有限的时间和精力，提高总复习效率，取得良好效果。二、制订科学的复习计划，安排好复习时间和复习内容，进行三轮复习。按大纲要求，初中阶段学生要掌握600个单词，认读400个三会单词及200个常用短语、词组、句型和习惯用语，近80个语言、语法项目。如此繁多的内容要在有限时间里复习好，就要求科学安排时间，制订出总体计划和明确的各阶段复习目标，按部就班，不慌不乱，有条不紊地进行复习。1.全面系统，依纲扣本，在第一轮复习中夯实基础知识。教材是进行教与学的基础和依据。不管试题题型怎样，难易度如何，试题反映的知识离不开课本，总要体现以教材为基础、依纲靠本的原则。复习时一定要吃透教材，全面复习每个单元的知识点、语法点，按照教材要求，牢牢地把握需要识记、理解、掌握的内容，进行基本技能训练，培养学生具备使用英语的实际能力，掌握运用英语的技能技巧。同时，因为试题覆盖面广，复习时要全面系统，尽量做到知识点不遗漏。在复习过程中切忌炒冷饭、走过场，而应突出重点、突破难点，强化学生平时不易掌握、易错的知识和技能。针对单元所复习的知识，对照《考试说明》中的中考题型，设计一些题目，对所学知识加以强化、巩固。在这一复习阶段，要坚持学生听力的训练。听力技能一向是农村中学学生的薄弱环节，害怕听力题是考试中造成学生心理紧张的主要原因。可以说在四项能力中，最难培养和迅速提高的就是听能。所以复习时要抓早抓好，根据中考听力测试的题型――听字母、听单词，听句子、听对话、听短文为本训练提高学生的听力水平。每堂课抽出一定时间听些易混的单词、句子、对话及短文，使学生对听力题型的特点和答题技巧方法熟记在心，还可以每周进行一次听力测试。另外，还要强化阅读，注重综合知识能力的培养。无论哪套试题阅读理解类的题型占有相当大的分量，比如2000年中考试卷中，有6篇阅读短文，从不同的角度测试学生的听力、理解和翻译能力。所以阅读能力的培养，不是一朝一夕的事情，而是一个人从多练多思到顿悟的过程，所以从一开始复习就要着力培养。老师一方面可强调学生背诵课文中为数并不太多的短文，另一方面多选些课外内容健康、知识性趣味性强的短文，套用适当的题型，进行每日一练，适当点评。如此持之以恒，定能提高学生的阅读能力。2.上联下串，归纳对比，专题训练，在第二轮复习中形成知识系统化，提高答题技能。通过第一轮依纲据本的复习，学生已掌握一定的零散知识，但缺乏系统性。针对这种情况，教师应采用归纳、对比、联系、综合等纵横并用的方法进行疏理，帮助学生形成自己的知识网络。这对各知识点，尤其是重要内容的牢固掌握及所学知识的前后联系，学生阅读、分析、综合问题能力的提高有很大帮助，有利于提高复习效率。比如在帮助学生复习词汇时进行对比、归纳，有利于记忆及应用。如表示身体各部位的词有：head，hair，face，eye，ear，nose，mouth，neck，arm，hand，leg，foot；表示人的动作的词有：sit，stand，lie，walk，run，jump，fly，say，speak，talk，tell；表示颜色的词有：red，yellow，blue，green，white，black，orange，brown。还可以根据它的搭配，前联后串来记忆，如学“take”反义词是“bring”，它的过去式、过去分词分别为took，taken，所搭配的词语：takebacksthtakesth.withsbtakeone’stimetakeone’stemperaturetakesb./sth.outoftakepartintakedowntaketurnstodosth.takesb./sth.tosomeplacetakeaway；takemedicinetakearest/looktakecareoftakeoffittakessb.sometimetodosth.等。通过这样举一反三，前连后串，词汇就丰富多了，运用起来也方便得多。另外，在此阶段，还要精心设计专题训练，题目材料尽可能贴近生活实际。抓住基础不放，对中考各题型分块训练，传授学生解题技巧和方法，培养学生的审题能力。教师应认真备课，精讲精练，不搞题海战术，确实减轻学生课业负担，提高复习效率。3.补缺补漏，模拟演练，鼓足信心，在第三轮复习中把学生调整到最佳应试状态。临近中考前，应使学生拥有一些自由时间，牢固知识网络，反省自己的复习效果，检查知识点缺漏并及时补上。这一阶段可以跟其他各科配合，进行两次模拟考试。考试内容范围、题型、难易度、题量、时间、临场气氛尽可能跟中考相仿，锻炼学生的答题速度和临场经验。同时，多关心鼓励学生，让他们放下思想包袱，轻松愉快、精神饱满地走进中考考场，在中考中发挥出最好成绩。总而言之，中考总复习要依纲扣本，循序渐进，抓基本知识，抓基本训练，把课本知识化为能力，全面提高学生的听、说、读、写基本技能。防震减灾主题班会希望小学四(2)班答吧骨dIst海城地震世界上第一次成功预测地震的案例1975年2月4日,辽宁省海城7.3级地震w常唐山大地震据新华社报道,1976年7月28日凌晨3时40分,我国河北省唐山市发生里氏7.8級大地震,震中位于唐山市吉祥路带,即北纬39°,东经118°,在这次地震中,有24万人伤生,是有史以来地震给人类造成的特大灾难之一。m浏川地震2008年5月12日14时28分04秒,四川汶川、北川,8强震猝然袭来,大地颤抖,山泂移位,满目疮痍,生离死别……西南处,国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。四川汶川