初中音乐《桑塔露琪亚》教案

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桑塔露琪亚

教学目标：

1、背唱并饱含深情的演唱《桑塔.露琪亚》，体会这首歌的音乐风格和感情。2、能够通过歌曲《桑塔.露琪亚》学习和了解更多的意大利文化及艺术。

教学重点：1、学会歌曲并深情饱满的演唱《桑塔.露琪亚》。难点：1、确凿的演唱歌曲中出现的变化音和高音。2、确凿的把握歌曲速度、节拍、节奏。教材分析：

《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的。借船歌的这些特点生动浮现了美丽的海景和热心的船夫,给人以动感和享受。歌曲为C大调，八三拍，小行板。歌曲旋律幽美流畅，两段歌词将美丽的夏夜浮现在人们面前，令人迷醉，令人忘却。课前准备：多媒体课件钢琴

教学法：欣赏法演示法讲授法

教学环节教学活动一、导入阶段二、正式授课阶段师生问好1、老师：以前呢我们学生活动向老师问好充满好奇的听着，并教学设计意图让学生进入上课的状态集中学生的注意力时间3-5分钟学了好多的中国歌曲，开始纷纷的探讨所知每个国家都有自己民族和地方性音乐，国家不同，音乐风格也就有所不同，这节课我们来学习一首外国歌曲，一首意大利歌曲，在学习之前呢，我想问一下同学们对意大利了解道的意大利的样子

吗？譬如说找到意大利比较著名的有那些呢？2、那么，老师就带领着大家我们一起来了解一下，意大利是什么样子的呢？老师播放意大利的风景图先了解一下意大利风土人情。（放映同时讲解：意大利的风景和美食都是世界著名的，美食方面就有意大利面，披萨。风景就有罗马斗兽场，佛罗伦萨歌剧院、威尼斯水城，那不勒斯岛等。）3、老师：桑塔露琪亚十分的有名，它的著名是由于一首意大利民间。桑塔露琪亚是什么意思呢？有人说它是古老传闻中一位女神的名字，也有人说他是那不勒斯这里一个美丽海滩的名字，总之桑塔露琪亚被称为美好幸福的象征，那么我们就来学习一下这首著名的意大利歌曲桑塔露琪亚。4、大家把课本翻到18页，下面我们来学一首船歌《桑塔露琪亚》，认真的听着让学生了解桑塔露琪亚的含义学生们认真观看着，听着老师的讲解激发学生的兴趣，了解意大利的地理风景以及地理历史背景有月亮的晚上还有引导写生思13-15分钟小船，有星星，微风考和集中注意

先欣赏这首意大利船歌感受一下音乐，并对照歌词，听听这首歌都描绘了哪些风景5、老师：下面请学生学生回复C大调3∕8明确歌曲的调号和拍号讲解歌曲结构，并改正拍6、老师带领学生唱旋律学生认真的唱让学生在发声的同时能熟悉歌曲的主旋律让学生把握变化音高和音乐符号7、并讲解歌曲中的反复记号、渐强，渐弱符号和房子，解决变化音#4还原48、老师：跟着钢琴用mu唱旋律，口型圆。学生标记并跟着钢琴练唱#4，还原4用wu演唱让学生注意发声时的气息支撑和口型以及位置9、老师：嗯，十分不错，这首歌曲是根据威尼斯船歌改编而来的，所谓船歌顾名思义就是划船的时候演唱的歌曲，那同学们知道划有点晃动的感觉让学生了解船歌的含义

船是什么样的感觉呢？10、老师：对，就是晃动动晃的感觉，船歌各地都有，但意大利船歌比较著名，由于他有威尼斯水城，而且地处地中海，19世纪时成为了欧洲音乐体裁的一种，所以为了表现小船晃动乱漾，所以船歌多采用3拍子和6拍子，那么同学们，你们觉得这首歌曲应当用什么样的感情来演唱呢？11、老师：对，就是要抒情的来演唱这首歌曲，那么我们在演唱这首歌曲之前呢，先来听一下，著名的意大利歌手帕瓦罗蒂是著名来演唱的这首歌曲呢？他的情绪什么怎么样的？12、老师：好，大家都听到了，讴歌家是怎么演唱的呢？情绪是怎么样的？深情的，称赞的，开朗的，热心洋溢的让学生理解歌曲的情感集中听歌曲演唱采用的感情让学生感受意大利歌手是怎么诠释船歌情绪的抒情的让学生了解船歌的特点以及船歌

13、老师：对，回复的十分的好，讴歌家在演唱的时候感觉就像是一个船夫，划着小船，讴歌这个多美的夜晚，十分深情和称赞的在演唱。那么同学们就来试一下怎么样？想象着自己是一个在海面上划着小船的船夫，14、老师：唱的不错，认真的听着老师对唱同学们看着歌词，月光映照在海洋上，天空中也闪烁着银色的星星，波浪是那么的恬静，微风轻轻的吹着脸庞，小船自由逍遥的在海面上荡漾着，多美的夜晚啊，于是，船夫就不由自主的讴歌这个美丽的夜晚。（演唱第一段）15、老师：然后，船夫认真听老师的讲解并觉得这个夜色太美了，想要大家也来感受一感受和思考下这个美好的夜景（试唱其次段）三、拓展部16、老师：同学们也听了讴歌家演唱了，对唱词也了解了。那么这边让学生能够完整的理解歌曲的风格情绪学生演唱自己的部分让学生互感唱歌词的同学用圆润的声音演唱歌词受气氛4-5分钟词的讲解，让学生充分理解歌词的含义，体会船夫的情绪歌曲的风格以及情感学生跟着钢琴试唱一遍让学生体会歌曲的情感着感情来演唱，并带

分的同学就唱MU，我们来创设意境，这边的同学就充当讴歌的船夫唱歌词，注意要把这种意境演唱出来17、老师：好，十分的不错，那么我们再来交换一下怎么样？交换的演唱18、老师：好。十分的不错。接着我们来听一下我国著名讴歌家廖昌永演唱的《桑塔露琪亚》，并想一下，两者演唱有什么不同呢？男高：高亢，洪亮，有穿透力让学生了解我国著名歌1-2分钟男低：声音饱满圆润唱家的演唱形式四、小结阶段19、老师：国家不同，歌曲的特点当然也有所不同，就中国而言就分地方性的山歌，那么下去收集一下还有哪些意大利船歌让学生区分意大利歌曲和中国民歌特点

分的同学就唱MU，我们来创设意境，这边的同学就充当讴歌的船夫唱歌词，注意要把这种意境演唱出来17、老师：好，十分的不错，那么我们再来交换一下怎么样？交换的演唱18、老师：好。十分的不错。接着我们来听一下我国著名讴歌家廖昌永演唱的《桑塔露琪亚》，并想一下，两者演唱有什么不同呢？男高：高亢，洪亮，有穿透力