品三国论领导艺术(华中师范大学)智慧树知到章节测试答案

品三国，论领导艺术(华中师范大学)智慧树知到章节测试答案第一章测试1、以下哪项不是领导环境的基本特征（）A、前提性B、复杂性C、动态性D、强制性正确答案：D2、以下哪个说法是对的（）A、领导只是一门科学，没有艺术性可言B、领导者的素质具有综合性的特点C、领导环境对于领导活动的成功与否并没有什么影响D、领导者、被领导者和领导环境三个要素相互独立正确答案：B3、领导的基本要素包括（）A、领导者B、被领导者C、领导环境D、领导活动正确答案：D4、现代最新的领导理论包括（）A、魅力型领导B、交易型领导C、变革型领导D、领导权变理论正确答案：D5、一个领导者要想成为卓越领导者只需要不断提高自己的知识与能力素质就可以了，其它方面的素养不必强求。正确答案：X第二章测试1、马斯洛需求层次理论中最低层次的需求是什么（）A、生理需求B、安全需求C、爱和归属需求D、尊重和自我实现需求正确答案：A2、领导者要想进行自我情绪管理，不应该（）A、博闻强识，丰富自己B、自我肯定，善于协调C、信念坚定，个性领导D、关注员工个体差异正确答案：D3、领导情绪的影响因素主要包括（）A、工作压力B、人际压力C、角色压力D、任务控制压力正确答案：ABCD4、马蝇效应给予现代领导者的启示有（）A、要激发员工的竞争意识B、采取一切手段占据市场C、团队内部要有良性竞争D、对下属竞争采取放任态度5、公平是主观的东西，领导者根本无法为下属创建公平的竞争环境。正确答案：X第三章测试1、领导思维的特征不包括以下哪一点（）A、认识性B、时代性C、直接性D、逻辑性正确答案：C2、领导思维的要素包括（）A、思维的目的B、思维的过程D、思维的品质正确答案：ABCD3、自然科学理论的思维方法的内容主要包括（）A、系统论B、信息论C、控制论D、矛盾分析正确答案：ABC4、个人创造力的组成条件不包括（）A、专长B、思维C、内在兴趣正确答案：D5、领导思维活动由三个因素组成：一是人、二是任务（即思维的课题或目标）、三是策略。正确答案：√1、领导决策的要素包括（）A、决策者B、决策目标C、决策环境D、决策备选方案正确答案：ABD2、领导决策方法中的定性决策方法不包括以下哪种（）B、头脑风暴法C、风险型决策D、名义小组技术正确答案：C3、以下哪个决策类型与其阐释不一致的是（）A、战略决策——高层决策或宏观决策，对全局有重大影响的决策B、战术决策——中层决策，是战略决策的具体化，实现战略决策的手段C、业务决策——微观决策，基层在中层决策指导下，为提高日常工作效率而进行的决策D、程序化决策——针对偶然发生的、新出现的问题而进行的决策正确答案：D4、常用的不确定型决策的方法有（）A、等概率准则B、悲观准则C、乐观准则正确答案：ABCD正确答案：X第五章测试A、柔性授权对授权的要求、时间、质量、目标等有明确规定B、刚性性授权不作具体分派，提供自由空间C、模糊授权是领导者在对下属授权时采取放任的态度，让下属做自己不愿处理的事D、回归式授权指的是在一定条件下或时效内领导者会将授权收回的授权类型2、领导授权的原则包括（）A、信任原则B、权变原则C、谨慎原则D、适度原则正确答案：ABCDA、监督权B、指挥权C、了解权D、验收权4、领导者在授权时不应（）A、提前听取多方信息，掌控全局B、只授权给与自己私下关系好的下属C、不让无才干的人担任他无法胜任的职位D、要坚持权责统一的原则正确答案：B5、在一个组织中，任何情况下都需要或者可以进行模糊授权。正确答案：X第六章测试1、人才识别的标准不包括（）A、品德B、业绩C、知识D、家世正确答案：D2、领导活动的有效性主要取决于领导选才用人的（）A、封闭性B、主观性C、情感性D、公正性正确答案：D3、领导者对人才考核的内容，最重要的是（）A、德B、能C、勤D、绩4、领导者在进行人才识别与选拔的过程中应该（）A、鼓励内部推荐B、在用中验，在验中选D、选真行的人正确答案：ABCD5、领导者在用人的过程中要保持与下属的友好关系，指的是领导者要时时刻刻顺应下属的情绪，为了与下属保持友好关系就不能批评下属，以免影响下属的工作情绪。正确答案：X第七章测试1、领导者在内部沟通中所扮演的角色主要包括（）A、信息收集者B、联络者C、公关者D、信息中心正确答案：A2、以下属于领导沟通中人际影响因素的为（）A、团队规模B、沟通双方的相互信任C、沟通技巧的差异D、地位差别正确答案：V3、领导者在接听电话的过程中要求（）A、多使用简略语以提高效率B、要养成复述的习惯C、不必注意自己的语气和语调D、不必注意姿态表情正确答案：B4、以下哪一种情况不属于反馈（）A、给对方提建议C、对他人言行的解释D、鼓励对方正确答案：C5、以下选项中不属于沟通的基本原则的一项是（）A、完整性原则B、及时原则C、公平原则D、准确性原则正确答案：C1、团队的力量体现于（）A、高度的协同一致B、绝对的协同一致C、相对的协同一致D、高度的观点一致正确答案：AA、外部团队的配合作用B、领导者领导团队的能力和方法C、团队中队员的支持与配合D、营造恰当的气氛和安排合理的沟通顺序3、在团队的管理过程中，要形成协同一致的组织力，团队的领导者应该（）A、注意工作态度和工作意愿B、秉持以心交心的态度满足同仁的要求C、以自我利益为主体D、强硬地要求团队成员服从和听命于自己的意见正确答案：B4、与团队的“队”相对应的概念是（）A、学习力B、团结力C、实践力D、组织力正确答案：D5、以下属于团队规范阶段中的是（）A、明确目标D、共同决策正确答案：A1、使用目标进行时间管理，第一步就是要（）A、确定优先权B、目标分解C、任务排序D、估算优先任务完成时间正确答案：B2、随着时间的进展，把未完成的（）放到下一步的自由时间管理A、非重要任务C、花费时间长的任务正确答案：D3、所有意料之外的问题必须在（）得到解决A、等今天完成后B、今天一部分完成之后C、第一时间D、看情况正确答案：C4、有效时间管理的好处有（）A、工作负荷整合B、帮助领导者偷懒C、提高工作效率D、减少时间浪费正确答案：ACD5、领导者只计划一天中的部分时间，留出一些时间来处理（）A、紧急事件B、机会事件C、意外事件D、对管理有用的事件正确答案：ABCD第十章测试1、领导者在批评下属的过程中应当考虑哪些条件（）B、现场氛围C、下属自尊D、批评时机正确答案：ABCDA、因为愤怒而说脏话B、控制批评的语气和态度C、批评有依据D、不拿以前的错误说事正确答案：A√3、领导者在进行批评时应把握的原则为（）A、事前弄清问题C、保护下属自尊正确答案：ABC4、以下哪项事例违背了领导批评的客观公正性原则（）A、在批评时用了“你总是”、“你从来”等字眼B、批评时唠唠叨叨，长篇大论C、在众多员工面前批评一位员工D、在批评时语言犀利，不留余地正确答案：A5、对于交代任务迟迟不去执行的下属，导致工作进度推迟，领导者应考虑下属的心情而不去指责下属。正确答案：X第十一章测试1、下列哪些不是领导者的协调活动的实质（）A、提高组织整体功能的过程B、使不协调走向协调C、独立于协调者的能动作用正确答案：C2、以下哪些不是领导者的协调能力的特点（）A、本质上的创造性B、遗传性C、多样性D、灵活性正确答案：B3、有效的协调管理过程，指领导者既要善于（）也要善于（）A、内协调B、外协调C、上协调D、下协调正确答案：AB4、领导者在协调与自己上级关系的过程中，做法不正确的是（）A、“管理自己的上司”B、获取上级的信任和支持D、猥琐迎合、曲意奉承正确答案：D5、协调手段是领导协调的中介和桥梁。正确答案：√第十二章测试1、以下哪一项属于双因素理论中的激励因素（）A、工作条件B、工资C、同事关系D、晋升正确答案：D2、以下关于负激励的说法正确的是（）A、是领导者给予的惩罚或批评B、是组织困难时期没有退路的激励C、是领导者给予下属的承诺D、是对突出表现者的奖励3、常见的领导约束方法有（）A、制度约束B、道德约束C、环境约束正确答案：ABCD4、约束缺乏的负面影响不包括（）A、团队凝聚力不足B、形成宽松的工作氛围C、团队执行力不强D、工作质量难保证正确答案：B5、领导活动中的约束艺术指的是领导者对下属的约束手段，领导者自身是不需要约束的。正确答案：XA、领导角色的规定B、领导者自身的素质C、下属的行为D、领导环境2、以下哪一项不是领导形象的作用（）A、是领导职责履行的基础D、对下属作为的影响微乎其微正确答案：D3、树立领导形象的内容包括（）A、对下属行为的规范B、仪表与体态塑造C、言谈形象塑造D、品格形象塑造正确答案：BCD4、领导者要想提高语言表达艺术就必须（）A、善于学习B、运用修辞C、培养勇气D、勤于调研5、领导者的形象是内在的、天生形成的，与领导者的经历和岗位无关，不需要刻意建设。正确答案：X第十四章测试1、突发事件应急工作应当遵循什么方针（）A、统一领导，分级负责B、预防为主，长备不懈C、反应及时，措施果断D、依靠科学，加强合作正确答案：B2、应急响应是在事故发生后立即采取的应急与救援行动，其中包括（）A、信息收集与应急决策B、应急队伍的建设C、事故损失评估D、应急预案的演练3、组织针对各种可能发生的突发事件要，完善（）机制，开展风险分析，做到早发现、早报告、早处置。A、信息报告B、预测预警C、信息发布正确答案：B4、领导者在面对模糊随机事件时应该做到（）A、精确把握决策信息B、灵活运用创造性思维C、风险意识长存正确答案：ABCD5、突发事件处理原则中的心理因素基础包括了（）B、记忆C、习惯D、环境正确答案：ABC第十五章测试1、某单位领导为表彰优秀党员党务工作者的讲话是（）讲话A、部署动员型B、总结推动型C、研究