中小学班主任培训心得体会15篇

Word第第页中小学班主任培训心得体会15篇中学校班主任培训心得体会1

在暑假期间，我有幸在学校领导的支配下参与了由郑州教育局、联合中州高校，北师大珠海分校进行的为期十天的“郑州市中学校骨干班主任心理健康教育”培训。从第一天报到拿到课程支配，每天的讲座支配得满满的，我想：要坐整整十天，确定会厌倦的，然而，在这短短的十天之中，不仅有讲座、活动体验，更有中州高校为我们进行的丰富多彩的课余活动。每个人在结束时，都有恋恋不舍的感觉，更是觉得这次培训收获满满，美好满满。

这次培训有不仅由国内、香港的知名心理学家，还有国外知名的心理专家。讲座的内容没有围绕老师这个职业进行，而是从音乐、舞蹈、家庭等不同的方面讲了和我们的人生、工作相关的内容。

每一位老师的讲座都非常精彩，李庆安教授的《儒家心理资产与同学教育》李教授首先向师生们展现了儒家心理资产的最新讨论成果，指出人的七种关键需要“明、语、功、劳、友、政、变”，李教授用深化浅出的语言将这七种关键需要结合心理资产一一予以解释，并讲解了如何发挥这些需要和心理资产的力气的原理，对同学们更好的挖掘自身潜力、健康成长具有重要启示意义。他现场演示了快速记忆法，用以说明“变”在提高记忆效率中的应用，引发了现场师生的轰动，并通过心理测试对现场一位同学的人格特点做出了精确的推论。李教授还告知我们：小孩从一班级开头要陪他读，从四班级开头，家长不在扮演老师的角色，要做回家长；更重要的是我们不要把心理问题和道德问题混为一谈，只有知道孩子的问题出在哪儿，我们才能为孩子解决问题。

权江红老师的讲座《在舞动中发觉最真的自己》更是使我印象深刻。上午是活动体验课权老师先让我们依据音乐随便的舞动，后挑一人做自己喜爱的动作其他人跟着学，以此类推，随着音乐的律动，我们从拘谨到放开，每一个人沉醉在舞动之中遗忘自己是一个大人，遗忘自己根本不会跳舞。当大家放松后，活动正式开头，第一阶段“丝巾之舞”，一个人是仆人，一个人是丝巾，首先随着音乐丝巾在仆人的带动下舞动，接着分别让仆人和丝巾分别讲讲自己的感受。其次阶段“感受孩子内心”，让一个人扮演孩子的父亲或母亲，一个人扮演孩子，从不会说话的孩子到能离开父母单独玩耍的儿童，让家长体会孩子的需要，增加亲子间的互动。第三阶段“自我成长”，活动后让每个人画出自己的内心，写下自己的感受。最终伴着动感的音乐节拍，同学们尽兴舞动身体、尽情释放自己，本次舞动青春工作坊活动也顺当落下帷幕。下午的讲座，权老师也让我们真正了解了什么是舞动治疗，她还依据自己和孩子之间的互动告知我们：只要不是无理取闹，哭也是一种心情的发泄，同样生气、生气等心情，都可以通过任何动作来表示，这就是舞动的魅力。

与之相同效果的还有音乐治疗，在活动中梁晓莹让我们体验了四种音乐治疗方法，从倾听音乐，二次制造、即兴、创作四个环节中，我发觉音乐治疗不需要你有多专业的音乐水准，你只需要喜爱音乐，音乐就会带给你不行思议的体验。

张丽老师的讲座从一句话开头：鸡蛋从外打破是食物，从内打破是命运。不同的方法，不同的角度，发觉问题、解决问题的方法就不一样，效果也不一样。下午我们观赏了影片《当美好来敲门》，从影片中感受主动心理学，张老师告知我们：我们对孩子说的每一句话，长大以后都会变成他自己的内部语言，所以我们要慎言。

美国教授Larry老师的《HeroDay》中告知我们：对于世界来讲，你只是一个老师，对于你的同学来说，你就是他们的英雄。Larry老师通过五个故事告知我们怎样运用叙事领导力来解决孩子的心理问题。

陈俊雄教授的沙维娅成长模式则告知我们孩子的心理问题来自于家庭的影响，父母所承受的教育方式有可能影射到孩子的身上。

周绍辉则讲出了作为老师所避讳讲的“中学校心理与性健康”。他说：中学校性教育的原则是讲在不讲中，但要让孩子了解自己，爱护自己，避开损害。

中学校班主任培训心得体会2

依旧清楚的记得20xx年的那个九月，那种踏入讲坛的新颖与兴奋，那种幻想成真的喜悦与兴奋，让那个刚刚离开学校又要为人师的年轻稚嫩的姑娘布满了激情与斗志。是的，我爱讲台，我喜爱站在讲台上的感觉，所以我毫不迟疑，毫无顾忌的接受了学校支配的一切，包括班主任工作。

然而对于初入教坛的我来说，班主任只是一个名称，一个头衔，虽然也上了近二十年的学，遇到过许多不同风格的班主任，但的确不清晰也体会不到这个一班之主的头衔究竟意味着什么，只是很天真的投入了工作。我不得不说，近两年的班主任工作告知我：这并不是一份“美差”，太累了，身心俱疲的那种累。我有许多时候、许多理由准备选择放弃。几个淘气的孩子打架受伤，给我带来的是家长的责怪与训斥；年轻气盛的我，恨铁不成钢，将教杆打在孩子稚嫩的小手上，换来的是内心极度的自责；两年来，同学都逐届升入了高班级，带走的不仅是学业，也带走了自己情感的付出和青春的奉献，增加的只是不尽的惆怅与空虚；永久也躲避不了的应试气氛让师生紧急苦闷，却少有余暇做一些真正有益于教育教学的事情……就这样，每当不悦、压抑、困惑的心情来袭的时候，也就真真实切地感受到了班主任的苦痛与劳累。我曾始终在思索，对于班主任工作，我的问题是出在了哪里，我又该如何能够在劳累之余，更多的体会班主任的欢乐与美好呢？我想，我会从本次暑期班主任培训学习中找到答案，这个暑假无疑会给我这个新手带来化茧成蝶的感受与喜悦！打铁还需自身硬，于是，我首先对相关规范法规部分做了深化的学习讨论，为自己查找理论支持，下面谈谈我对其的几点体会和总结：

首先，必需充分熟悉中学校班主任工作的重要意义。

无疑，班主任是班级体这个大家庭的大家长。班主任的组织和领导在很大程度上确定着这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到暖和。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，它影响着一个学校的进展，一个学校的将来。管理好班级这一重任很直接，很自然的就落在了与同学朝夕相处的班主任的身上。

我们的同学，尤其是学校生，对待和解决问题的方式方法还很稚嫩，很不成熟。极简单受不良思想的鼓惑，假如没有人准时对他们予以规劝和引导，同学很简单误入歧途歪，歪曲价值观和人生观，甚至滑入深渊。我们要从实际动身，依据学校生的心理特点、思想实际、独特差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。众所周知，“一个孩子就是一个家庭的全部盼望；一个孩子毁了就是粉碎了一个家庭全部的期望”。比方，我当班主任的第一年，班里有个一孩子，是降级转学到我们班的，他在班里称王称霸，欺侮弱小，我行我素，给班级带来了很不好的影响。后来通过和家长沟通，了解到这个孩子的父母在他两岁时就离婚了，生活在单亲家庭的他由于缺少家庭的暖和与教育，养成了这种霸道无理、自私倔强的性格。当看到他妈妈布满无奈与请求的眼神时，我感觉教书育人我们责无旁贷，我们的身上担负了太多的期望。为了民族，为了家庭，更为了我们老师这一荣耀的称谓，我们理应尽心尽职！

其次，要谨记班主任工作的原则和方法。

对同学要正面教育，启发诱导。对同学要实行劝说教育的方法，调动各种主动因素，充分发挥好同学的典范作用。力戒简洁粗暴，严禁体罚和变相体罚同学。要喜爱、敬重同学，我们是要对同学进行严格的管理和教育，把培育同学正确的道德熟悉同行为训练结合起来。但对有缺点错误的同学，要满腔热忱地耐烦关心。拳头不是解决问题的方法，甚至会适得其反，好的教育需要耐烦，好的班主任更要耐烦耐烦再耐烦！

集体教育同个别教育相结合。要开展集体活动，建立正确的集体言论，培育集体荣誉感、骄傲感，形成良好的班风班貌，充分发挥集体教育的作用，同时，要留意培育同学的良好独特品质。

第三，要进一步明确班主任的工作职责。

做好常规工作很重要。比方，学校要求我们7点30到学校，那我们自己通常必需自觉的7点20就到校，监督班级同学的卫生、纪律与学习，催促孩子养成良好的习惯。严于律己，才能劝说同学。

关注同学的全面进展。由于平常课时紧，教学工作量较大，我更多的关注的是常规和同学的学习结果，很少注意过程，也很少与其他老师和家长沟通。通过学习《规定》，我明白了班主任在抓好常规的同时，还需关注同学的学习看法和方法，常常与任课老师与家长取得联系，准时了解同学的学习和生活状况，家校携手，关心孩子养成终身学习的愿望与力量。新课改要求我们要关怀同学的感受，洞察他们微小的改变，走进他们的内心，多听他们的心声，多沟通多互动，为同学的进展尽我们所能。这一切都需要我们做好角色的转换，最终能和同学成为学习上的合，生活中的好伴侣。

班主任工作是琐碎冗杂的，班主任工作也是平凡而宏大的。正如只有身为班主任才能体会其苦痛和不幸，也只有身为班主任才能品尝到欢乐与美好。带着对这份欢乐的期盼，伴着对这份美好的追求，怀着对化茧成蝶的憧憬，创建美妙校内，从我做起，从我们班主任做起！我们，在路上！

中学校班主任培训心得体会3

为全面贯彻《教育部办公厅关于启动实施全国中学校班主任培训打算的通知》精神，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，进一步提高岚山区班主任队伍专业化进展水平，充分发挥班主任在建班育人中的重要作用等，岚山区于xxxx年8月15日——8月16日进行了xxxx年暑期中学校班主任高级研修班，作为一名高中新班主任的我，有幸参与了此次培训，收获颇丰。

本次培训旨在培育一支思想素养好、专业水平高、奉献精神强、独特特征明显的班主任队伍，真诚邀请了几位优秀的班主任就有关“师生美好与阳光老师”，“做一名实战型的班主任”，“家校联手、共筑孩子成长”和“我愿长在教室里”等话题为我们进行了精彩的授课，我收获了许多的感悟，感受颇深：

一、民主商量，同学集体定班规

所谓“无法规不成方圆”，在班级管理中，班规对于促使同学养成良好的习惯，培育优良的班风至关重要，那么，前提是班级肯定要有好的班规。反思自己一年的班主任工作，许多看似不错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规，并没有征询同学的看法，同学们只是被动的接受，而且只是昙花一现，并没有坚持下去。

听了几位老师的课程，深深的发觉，无论是学校、学校，还是高中的同学，他们都有自己的主见，假如能民主征询他们的看法，特殊是常常违背某些校规的同学的看法，渐渐地民主制定好班规，这个班规才会长期的贯彻下去。在以后的班主任这条漫长的道路上，我肯定要好好学习，好好反思，做一名民主有温度美好阳光的班主任。

二、多倾听描述表扬，少评判惩处检讨

结合前几次的班主任培训，许多授课老师都提到，作为老师，尤其是班主任，在日常的班级管理当中，对待同学要多倾听同学的呼声，对同学的回答与行为要客观描述，对同学的行为要多多表扬，所谓“好孩子都是夸出来的”，同时，对待同学要少一些主观臆断的去评判，少一些惩处孩子的方式，少一些让孩子写检讨等外表改正缺点实则可能背负阴影的行为。

回想一年的班主任历程，我要深刻检讨自己，对于同学屡次违规违纪大发雷霆缘由——太心急、宽容度不高，对于无论是课堂上还是班会上外表让同学民主发表看法，期间由于对同学的某些回答做了主管臆断与评判，导致最终的结果是我的独断专行，对于同学犯的错误，要求他们写检讨，并没有起到很好的效果，一位老师改写检讨为写说明书，我觉得是一个很好的借鉴等等。做好同学的教育工作，特殊是德育工作，这要求我们老师肯定要多反思，学会宽容，允许孩子犯错误，以后还需多多努力。

三、家校联手，做一名实战型班主任

“家长是孩子的第一任老师”，家庭教育是上游，学校教育是下游，假如上游消失了很大的问题导致了决堤，那么下游是堵不住的。离开了家庭教育，亦或是离开了学校教育，都不行称为完好的教育。几位授课老师依据个人的教育经受和班主任工作经受，讲解了家校联手对于孩子的教育是至关重要的，家长和学校特殊是老师都发挥各自的优势，对于孩子的健康成长起到了至关重要的作用。我们要让同学成为班级管理的主角，也要让家长成为班级管理的助手。比方，利用如今发达的网络，、微信等平台建立起学校和家长之间的桥梁。

努力做一名有爱有温度而又实战型的班主任，班主任这条道路任重而道远，我们要避开“错位”的教育，我们要对同学学会赏识，对同学要有足够的宽容，我们要敬重同学，爱惜同学，关怀同学，我们要从内部挖潜，文化育人，我们要为同学一生的进展做事，给同学的成长制造均衡的机会等等，总之，每一次的培训都有很大很大的收获，每一次的培训学习的过程都是一次成长的过程，每一次的培训后结合自己的教育经受而进行反思都是一次进步的过程。

珍惜每一次的培训机会，多多学习，多多反思，多多践行，信任，在班主任的这条漫长的道路上，我会越走越远。

中学校班主任培训心得体会4

在学校的支配下，我有幸与刘贵容老师参与了在广安举办的“全国中学校班主任培训”的学习。李晓凡、陈宇和于洁三位老师精彩的发言给了我许多班级管理的启迪，让我收获颇多。

李晓凡老师是一个极富耐烦和爱心的人，她讲解并描述了许多故事，来向我们诠释“内化师德”的重要性。她告知我们，爱是教育最核心的内容，师者必备大爱之心，这种爱需要感性和理性相结合，在敬重同学的成长规律上，用爱的力气走进同学的心灵，解决实际问题。我们的教育应是“专心而不是用手段”的教育，其实，做任何事，只要专心且坚持去做，确定能做出一番天地。在教育同学的问题上，她认为没有一个坏同学，对同学要有肯定的宽松和信任度。这种宽容是理性的宽容，要做到“赏识有度，批判得法”。在批判同学的时候，不当众批判，不发动群众批判，要以充分敬重为前提，要使用同学能接受的语言。同时，也要学会观赏同学，挖掘出他们自己都不知道的优点，引领他们放大优点，缩小缺点。李老师讲，要成为一名人师，肯定要做到三点：即走进孩子的内心世界；做同学的知心伴侣；与同学心贴心的沟通。详细来说，就是“用人师的思想，培育同学的思想；用人师的情感，激发同学的情感；用人师的意志增添同学的意志；用人师的独特影响同学的独特；用人师的心灵唤醒同学的心灵；用人师的灵魂铸就同学的灵魂；用人师的人格塑造同学的人格”。除了教育同学，老师的自我修养也是很有必要的。做人师的过程，就是彰显人格魅力的过程。我们要专心做人，用情做事，用才智做学问。对于同学不愿做的事，要重新定位思索。李老师告知我们，什么是教育？教育就是用老师的人格唤醒同学人格的过程。李老师的许多经典语录，都让我印象深刻，比方：“发觉的眼睛，示意的嘴，倾听的耳”，“以书养清心，以情育德行，以诚导人生”，“会看太阳的人，会得到暖和”，“人的价值在于内心的强大和人生的精彩”等等。

陈宇老师的发言很直接，是一个很实际的老师。他主要从管理班级，班级制度等方面阐述了班级管理工作。他告知我们，班级管理艺术就在于如何管理班级的琐事，并且如何制定制度把琐事管好。一个班级的一天，从详情管理上确定成败。班级管理要把握几个重要的时间，如：早晨到校到早读前，课间休息，课前预备，中午时间，下午放学后。就拿课前预备这一环节来说，可以用有意义的活动引领同学，在黑板上写下预习内容，课代表和执勤班长走动管理，检查课前预备状况。放学之后，要引导同学整理桌面和抽屉，检查座位周边区域，保持教室内外干净，值日班长要检查，并填写记录，关门关窗。班级管理不是管理人而是人管理。敬重同学是前提，教室引领是核心，师生关系是纽带，班级风气是基础，加强培训是保障，规章评价是抓手，完善机制是关键。人的因素才是班级管理的第一位，不养闲人，不留盲区，班级的大量事务性工作可以有班干部和相应的团队分块承包完成，在安排工作时，敬重同学的选择权。这些详情彰显了陈宇老师胜利的`关键在于到处专心，点点滴滴都有才智，是个极优秀的班主任。

对于洁老师的第一印象就是她的齐腰长发和甜蜜的声音，举手投足之间尽显优雅的气质。她的讲座主题是：专心，用情做一个才智的班主任。她说自己不是一个强势的班主任，她喜爱和孩子们一起，去了解他们，她信任只有我们对同学付出了最朴实最真挚的爱，才能换来心与心的贴近。于老师是一个“诗意的追梦人”。从她和同学点滴的相处中，从那些感人的故事中，我们深刻的感受到她在用实际行动践行着教育行业精神，用实际行动诠释着爱生、育人、服务、奉献这八个字，她过人的才智深深的触动着我们的心灵，使在场的每一位老师都受益匪浅。于洁老师特别擅长做同学的思想工作，同学的思想没有问题了，当然学习也就走上正轨了。从头到尾听下来，觉得，她的教书，真的是一种“艺术”。她关注每一个同学的成长，她讲解并描述的“家校联系本”的故事，让许多人为之感动，为她的坚持，为她对同学的付出，不得不让人感叹：做她的同学真是一种美好。她的班主任才智也给我们留下了许多启迪，比方：“系列化班会课，带给同学天地大美”，“记录同学的成长痕迹，构建美妙的青春回忆，对教育失败说不”，“你注定辗转却终究不死，每一颗草儿都会开花，就算遍体鳞伤，也要赢得美丽”等等。

最终，用于洁老师的一段话来作为结尾：

“在同学的成长过程中，至少有那么三年，我是他们的重要他人，我还有我的同学们，要过一种美好完好的教育生活，只要我专心，用情，布满才智，那么，这是我能做到的，这也应当是我们必需要做到的。而我，也从中获得了一种无法言说的美好。同学对我的爱，是我最大的动力。”

中学校班主任培训心得体会5

我是刚毕业的青年老师，被学校委倚重任担当了___中学高一五班的班主任。担当班主任工作快一个学期了，使我充分熟悉到班主任工作是劳碌的、也是快乐的，更是充实的!

每一天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去爱护，所以感觉有些劳碌;可是这项工作当中又布满了乐趣，看到自我的同学快乐健康的成长自我心里那个兴奋啊!可是我也看到自我工作还不是那样的得心应手。

我有幸参与了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深化的熟悉，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领悟了一些先进的管理理念，使自我更有信念去做好一名班主任。

第一，经过工作，我意识到了作为班主任提高综合素养的必要性。班主任是帮助学校完成教育教学的第一人。班主任与同学走的越近，接触同学和家长的机会最多。所以，班主任个人素养的凹凸关系着同学的健康成长和学校的兴。

其次，经过工作，我意识到身上肩负着重担，要引导同学明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活看法，养成良好的行为习惯。

第三，最重要的，经过工作，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领会到了优秀班主任的风采，更学到了许多班主任工作中的详细问题和处理方法。

首先作为班主任，必需要留意自身的形象，为人师表，以身作则。详细要穿着大方得体、言行全都;在同学面前，利用好典范意识影响同学;要热忱回应同学的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自我的言行。

同时留意几点：1。选好班干部和组长，提示他们作同学们学习的楷模并教会他们组织支配班级日常活动和学习;2。树立核心人物，强调反面人物的影响;3。遇到问题时不能冲动，要冷静思索，这样想到的方法更能有效的解决问题;4。必要时班主任要亲自给同学树立学习的典范，其余时应当放心放手让同学去主动完成，在实践中得到提高和熬炼;5。奇妙设计小活动，适时适当地教育同学，且形式最好不拘一格;6。多用鼓舞性的动作和语言对同学进行进取的心理示意;7。留意课后与同学的沟通，说话讲艺术;8。多了解同学的心理活动和成长情景;9。准时总结工作，反思缺乏，以便以后借鉴。

经过这次工作，我对班主任这个称呼有了更深刻地熟悉，明白了仅有爱同学，才会赢得同学的敬重;仅有班级管理教育科学化，班主任工作才会做得简便自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论学问，武装自我头脑，使自我成为一名睿智的，同学喜爱的班主任。

中学校班主任培训心得体会6

在培训期间，我仔细听取了来自各地的专家、老师们关于班主任工作的讲座。讲座从法律，心理，德育等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。

班主任的地位在同学心目中是至高无上的，班主任的话对同学是有号召力的。在众多任课老师中，同学对班主任老师是最崇拜的、最信任的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进阅历，我深深感到活学活用班主任工作的阅历，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参与这次培训的体会：

一、要实现角色转变，做孩子健康成长的引路人

老师不仅是同学的学习伙伴，也是同学健康成长的引路人。要理解孩子的心灵世界。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰就是师生间心灵交往的和谐境界。”所以我们可用多种方式常和同学进行心灵约会。理解孩子在错误中成长的规律，老师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，允许孩子在错误中成长，走向成熟。3、要关注弱势群体，实施公正教育、和谐教育，“公正正义比太阳还要有光芒。”假如我们给同学一个机会，他往往会给我们一个奇迹。

二、要擅长激励同学，培育同学的自信念

好同学都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启同学自信的金钥匙。听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们不常常责怪和批判同学，要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。

同学最关怀的是老师对他的看法，的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。

三、要做个懂法的班主任

_教授为我们做了题为《同学损害事故处理涉及的法律问题》的报告，从“同学损害事故的类型，学校责任事故缘由分析，学校、老师在预防同学损害事故发生中的法定责任”三方面进行阐述，让我进一步了解了与同学损害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对做好同学损害事故的预防和处理起到了很好的启示作用。

教授列举了很多我们身边的例子，告知我们应当依法治教。她特殊强调，肯定不能体罚或变相体罚同学，听了报告，我的心都沉甸甸的，教育无小事，只要做好每一件小事，我们才能防范于未然。

市教育局的老师分别解读了《义务教育法》和《班主任的德育工作》，让我熟悉到肩上的担子，我们不仅应当关怀同学的学业成果更应当关注同学的生命化教育，催促同学养成十个良好习惯。

四、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师

学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好同学特殊是问题同学，老师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热忱关心家长正确熟悉自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭气氛，关心孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说：“关心儿童的途径是关心父母”。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必需用自己的爱心去感化同学和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思索。今后我将不断地完善自己的专业学问，以饱满的热忱，主动投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任。

中学校班主任培训心得体会7

“和谐”如今成了时髦词，无论何时，也无论何地我们总能听到或见到“和谐”或与“和谐”有关的事或话题，学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所；老师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子；而班主任则是学校与老师中最重要的组成部分，所以班主任日常行为的和谐就显得非常重要了。

那么作为班主任在日常的工作中该留意怎样的和谐呢？在禹州市第三期中学校班主任培训中，倾听了李应春教授的讲座，我熟悉到了以下的几个方面。

第一、班主任应当具有环保意识——留意与自然的和谐

“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”这是词人辛弃疾的一句词，大意是说：我看到青山的妩媚多姿，料想青山看到我也应当是如此。由此可见人与自然和谐相处，才能彼此体会得到真正的美。

所以，班主任在日常的班级工作中要培育的环保意识，要教育同学爱护资源、爱护我们赖以生存的地球，要与大自然和谐相处，而不能肆意破坏自然。

其次、班主任应具有社会责任感——留意与社会的和谐

“位卑未敢忘忧国”这是陆游的一句诗。人们虽然给了老师太多的光环，但是谁也不能否认老师的地位仍须提高，我们虽然位卑，但我们特别的身份要求我们必需具有剧烈的社会责任感。

我们的教育要培育数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人，如今的社会进展日趋激烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建设供应了不行多得的机遇和挑战，面对如此的社会需求，我们的教育要结合社会的需要培育创新型人才。

所以，班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国家的形式，对同学进行社会责任感的教育，进而培育同学正确的世界观、人生观和价值观

第三、班主任应当正确对待自己的教学事业——留意与教育职业的和谐

首先，班主任要树立正确的职业观。

其次，班主任要追求和谐教育。追求和谐教育，就是要把个体生命的进展主动权还给孩子，关注孩子们独特的进展和张扬，让每一个甜蜜的幻想飞起来！在班级管理工作中要教育、培育同学主动学习的习惯，要给同学的独特进展和张扬制造良好的环境，这就要求我们班主任老师“用孩子的大脑去思索，用孩子的目光去观看，用孩子的情感去体验”，切实站在同学的立场来考虑问题，避开武断地终止同学的独特进展，从而为孩子制造一个自由伸展的平台，给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由，让每一个梦都能放飞。

最终，班主任要追求有效的教育教学。进行有效教学必需做到：①清楚授课②多样化教学③留意任务导向④引导同学投入到学习过程之中⑤确保教学胜利率。由于只有有效的教育教学的实施，班主任才能获得同学的认可，才能树立起威信。有效教育教学实施的关键是关心同学实现学习方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必需关心同学树立正确的学习目标，也就是：为把握而学，为提高自身水平而学。另外，有效教育教学的实施还需要加强与同学的沟通。

第四、班主任应当作同学的良师益友——留意与同学的和谐

同学是班主任的主要工作对象之一，与同学的良好相处是做好班主任工作不行缺少的重要因素。

首先，要真诚地爱同学。苏霍姆林斯基说：“教育的全部神秘在于爱同学。”夏丐尊也说过：教育之没有情感、没有爱，犹如池塘里没有水一样，没有水就不能称之为池塘，没有情感、

没有爱，就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈祥、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的看法对待同学。

其次，要严格地要求同学。班主任工作应当具有“双性”的气质——既像母亲，又像父亲，要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

再次，要敬重、进展同学的主体性。

最终，要正确地与同学家长沟通。在与同学家长的沟通中要真诚相待，主动参加。

第五、班主任应当处理好与自己、与同事的关系——留意与自己、同事的和谐

在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情，也必定会影响到我们的工作，所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。

另外，我们还要不断地强化自己的学问和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信念，从不同的方面来提高自身素养。

在与同事的相处中要互信互尊、主动合作、共同进展，还要有正确的看法来对待同事的不同看法，要敬重自己的对手，只有这样才能和同事和谐相处，在和谐中共同进展。

让我们的班主任工作在“和谐”中绽开，让“和谐”的春风沐浴我们每一天的工作。

中学校班主任培训心得体会8

5月9日和10日两天的时间，我们有幸参与了在西安文理学院大礼堂举办的“名师之路”中学校班主任培训学习。我们仔细听取和记录了桂贤娣、段惠民、王文英、石梦媛、李月芝、华林飞五位名家的精彩讲座。虽然学习时间仅有两天，但收获颇丰。在这采撷几位名家的阅历，与各位同仁共勉。

5月9日上午听取了桂贤娣和段惠民两位老师的讲座。听桂老师的讲座，是一种享受。长达两个小时的讲座，没有讲演稿，没有坐下，始终站着。我们听得如痴如醉。整个讲座，没有什么高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，动人、好玩，引人深思。加之桂老师幽默的语言，率真的表演，整个会场掌声不断。讲座中桂老师的口头语是“乖，听话。桂老师最爱你们”“乖。信任桂老师”“桂老师最喜爱你们了！”而最感染我的是她的儿童化的语言，慈爱的笑容。从他的言谈中我真的体会到教育的美好，当班主任的美好。是啊！班主任工作每天如此，日日重负，枯燥而乏味，作为班主任的我真该在语言方面好好修炼，其次是要有勤奋、自信、乐观的人生看法。

段惠民老师的讲座《感悟生活的才智》，他是个有心人，他特殊关注详情，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，并把自己的体验和感悟运用到教育教学之中。他向驯兽师讨教的“不相容法则”：观察做不盼望做的动作，转身走开，假装没观察。观察喜爱做的动作，扔肉，强化这个动作，以及“鲸鱼哲学反应”：发觉别人做的正确的事情，并准时加以鼓舞。他说了这样一句话：每个同学都是独一无二的，老师不要自作主见的强迫张三根据李四的格式进展，将张三培育成李四是不行能的。老师也要把自己当成是独一无二的的人，每天坚持写日记，要树立自信，擅长学习，擅长读书，擅长反思。是的，当下老师要擅长读书，由于读书的老师才能与时俱进，永久站在教育进展的最前沿，才能把握着教育改革的脉搏。

顶着酷暑，我们依旧按时到会场，下午的讲座真是今生听到的最动人的讲演。当我们步入会场时，只见一位一袭白色短裙配上一条华丽的丝巾，足蹬黑色高跟鞋的端庄女性站在前面，当时我们都赞叹：好时尚！这是老师吗？这并不比节目主持人差。她原来是全国优秀班主任王文英老师，她的讲座主题是《“管”的最高境界就是让被“管”者心甘情愿》。她告知我们“她极爱美，但不拘泥传统的师德形象，穿着装扮独特鲜亮而时尚，曾经引起了家长对其剧烈的不满和抗议。她不讲师道尊严，称同学为小弟小妹，凭实力与才智，让自己成为同学尊敬的大姐。更令我们瞠目结舌的是她的个人特长多达十余项。市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，曾在全国竞赛中获奖；她学过指挥，荣获过省青年指挥家称号、衰弱操、古筝、设计、编织、美容美发无所不会，如今还是很出名的婚礼主持兼策划。这些本领让她“解决”了一个又一个、一种又一种同学身上存在的问题。就是这样一位“另类”老师用她自身的才华影响着同学，用她自身的人格魅力制服着同学。一曲《眉飞色舞》现代舞表演，震倒了班级的“八大金刚”和“四大美女”，并在全校师生中引起了轰动。当时王老师播放了她的录像给我们看，真是大饱眼福。甚至在会场王老师还给我们带来了一首《卓玛》，歌声余音绕梁，三日不绝，感觉时间好短暂。

王文英老师在这里支了几招做好班主任的方法：

1、制服你的同学。她所用方法是对同学实施”精神熬煎”，就是让同学感到痛并欢乐着，被你整理的同学还得向你说感谢。

2、班级管理的人性化使人温馨。王文英老师在每学年的开学之初送给每个同学一份礼物——一个信封。把全部孩子的名字都做了诗意的诠释〔尤其是刚接手一个新班时〕,并把自己的照片放进信封送给同学，信封上有送给同学的祝愿和赠言。告知同学：“你的过去我不在乎，你的今日我很关注，你的将来我很期望。”这样就真正地与同学建立了一种公平融洽的师生关系。

4、好的班规对孩子的管理利大于弊。王老师向我们还展现了风帆十四班的班规中有这样一段：“我长大了,我懂事了,我自觉了;我有自尊,我力求做到不让老师批判,不让同学责难,不给别人填麻烦;我有一个主动向上的愿望:每天都得到收获、进步、胜利；我要让集体因我而荣耀、同学因我而骄傲、老师因我而欣慰、父母因我而傲慢、世界因我而美妙；我要学，我要会学，我要踏踏实实的学”听后我也在反思，孩子正在成长，有些时候“疏”比“堵”会更有效，富有主动向上的言语要求，要比冷酷无情的条条框框的规章制度更能让同学信服、遵守。所以自然的、不带功利性的教育更真实、更秀丽、也更能使同学成为一个主动、乐观、布满正能量的人，我想这或许就是教育的最高境界吧。

总而言之，这次这次班主任培训给我很大的触动，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任应做到以下几点：

1、提升品质，美好成长。

2、班主任要走进同学的心灵，要用爱心去感化每一个同学。

3、博览群书，擅长积累，擅长反思。

中学校班主任培训心得体会9

今年的全县中学校班主任暑期培训于今日在县试验中学进行，参与的人数之多，是大家都没有意料到的。原先偌大的一个会议室，被挤得满满的，去晚的好多人只有站在门口，负责的教育局领导明显也没有考虑到会消失这种状况，跟着忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是满头大汗，终于让每个人都坐下了。

在有关领导的一段还算简短的开场白以后，培训工作切入正题，上午由试验中学的邢老师进行学问讲座——《班主任工作研修》。

首先邢老师提了一个问题：在座的各位，从内心来讲，您情愿做班主任工作吗？要求实事求是的回答。情愿的举手，只有7人举手；做不做都无所谓的举手，有3人；不情愿的举手，邢老师数了数，也许有近40人，其他人都没有表态。

然后邢老师又问为什么？先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法，主要有这么几点：如今的同学太难管理，有时不知道怎么去管；学校班主任会开得太频繁，班主任的事太多；教学任务太繁重，感觉没时间做班主任；对班主任的考核、考评不公正、不够透亮，干的不如不干的，不干的不如捣蛋的；班主任待遇没有很好的得到表达；学校给班主任的工作压力太大，什么事都往班主任身上推；有时会遭到同学的暴力侵袭，到时没处说理去，班主任是一项危急的工作

再请情愿做班主任的发言，只有两位老师发表了自己的看法，一位说道：做班主任是对自己的一种挑战，男人嘛？就要有一股冲劲；另一位只是简洁地说：当班主任其实挺好

中学校班主任培训心得体会10

开头我的确很凶，每天都不是真正的自己在面对他们，感觉很累。我性格偏温顺，心也比较软，加上对这边环境不是很熟识，遇到的问题也比较多。特殊是蜘蛛网，由于这个我们班不知道扣了多少分，再后来干脆教室卫生也每天扣分。其一是同学的确不仔细，其二是他们对同学会不满吧，跟我讲过两次说检查卫生的有意犯难我们班，还训过他们一次，因此他们可能有抵触心情。

班上的“活跃分子”太多，还有脸皮厚的女生，因此我们班纪律很差，特殊是政治和语文。他们其实脑袋瓜子很敏捷，就是太懒，不情愿记东西。期中考试结果一般，但没有特殊拔尖的好同学。许多时候对他们我是又爱又恨！其实上我的英语课，他们表现还算可以。另外，课后有什么心理话，好几个女生都还是情愿跟我倾诉。头疼的是那几个不争气的男生，我甚至都实行过“微暴力”来“应付”他们！训过他们一次他们又遗忘，总犯同样的错误！

相比其他三个初一的班，我的确没他们三个班主任做得到位。但也还是仔细地完成领导布置的任务。应当说，我所交的材料都是真实的，班级谈话感想记录也是真实的。对于同学提的好的有用的建议我也大部分予以接受。和家长的联系不是每个都那么频繁，但至少通过电话，，家访等方式我会更多地了解同学的状况。

刚工作，真的是没有任何阅历。唯一能做的是看法要仔细，要虚心请教。一期刺眼就要结束了，很感谢学校领导及各位科任老师的支持和关心！

中学校班主任培训心得体会11

周末我参与了全国名班主任阅历沟通会，有幸倾听了有名教育家李镇西、丁榕、万平三位老师的精彩讲座，我学到了许多许多，在学习中我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。这次培训学习结束后，我的感想很深，学校供应的这样的机会很难得，也很珍贵。

以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过班主任工作室学习和参与培训,我深深的意识到班主任应当做到：

班主任要深化班级，了解每个同学，信任每个同学都有才，擅长挖掘同学的潜能，把爱播洒到全体同学身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教育和培育，使每个同学都能成才、胜利。

传统意义上的师生关系是一种不公平的，老师是肯定权威的，同学对老师必需听从的，这种专制培育出来的同学当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任要确立班级的主体是同学、师生共同管理班级的理念，要敬重同学的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等方面都应当多听听同学的看法，进行广泛的民主选举。

班主任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。

班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在这些案例尤其是丁榕老师的班级管理案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比方处理骂人、打架现象、问题同学、班规的制定、竞赛或考试失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因此也就没有收到自己当时料想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班

主任应当不断提高自身素养的重要性。

在学习中，我意识到要常常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。在这一方面，刘建宇校长就做得特别好，常常写班级随笔，擅长总结班级管理工作，还著书立说，值得我们学习。

在课改的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种冗杂的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。

〔一〕要学会奇妙的使用表扬和批判，我们都知道现代教育提倡对同学多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使同学更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你全部的教育是徒劳的。”因此在对同学进行思想教育时，切忌道理一堆又一堆，你讲得口干舌燥，同学却左耳进右耳出了，根本就起不到教育的效果。正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批判。而对比自己平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬同学的习惯，多用大拇指，不用小指，留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批判中要把握批判的基本原则：老师批判同学不是为了出气，而是为了解决问题；同学最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是让同学认错，而是让同学改错；教育目的不是把同学制服，而是让同学成长。批判中也要选择适合的批判方法，还要选择批判的时机和场合，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。

〔二〕严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求同学，又要对同学付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中胜利的阅历中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的同学为什么外表上对老师是尊敬的，而实际却没能到达自己所做工作的料想效果的缘由，因此在今后的工作中我应当尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。

实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将继

续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，职位虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血；班主任的工作是一门学问，是一门艺术。育人无止境，管理无边际。作为班主任，累并欢乐着我喜爱班主任工作！

中学校班主任培训心得体会12

我有幸参与了20xx江苏省“名师团送培”连云港市学校班主任培训，首先感谢学校给我们这次培训机会，通过倾听各位优秀专家外讲座，使我感受很深、获益匪浅。下面我谈谈通过这次培训和自己平常的积累获得的心得体会。我认为要做好班主任最重要的是应当具备基本的素养及修养，“正班先正己”。这些基本的素养包括爱心，用心，信念，耐烦，慧心，恒心等。

首先谈爱心，同学都是爱老师的，关键的是老师能否感知同学的爱”。我觉得老师的爱首先必需建立在人人公平的基础上，同学也是人，他们也有自己的人格。因此在与同学谈话时，作为班主任不能高高在上，俨然救世主一样，唯有敬重每位同学的人格，老师赐予的爱才是公正的。就我班而言，班上有部分同学都是寄宿的，有的父母常年在外地做事，他们遇到困难可能没有倾诉的对象，生病时无人照看，成果不抱负时心情会比较消沉，与同学不能和谐相处，这时就需要班主任的关心。或许在我们心中这都是些小事，但在同学眼中却不是这样，他们在学校里最信任的确定就是班主任了。只要我们仔细付出，必定会有收获。教育不能没有爱，但爱并不是教育的全部。爱并不意味着迁就同学，听之任之，不是放弃“严格的要求和严厉 的纪律”。学校阶段正是同学人生观、价值观形成的阶段，具有很强的可塑性，正确的引导会让同学前途一片光明，引导不好会让他们陷入歧途。我们不能让自己的爱变成溺爱，这样不利于他们身心进展。生活和学习上我们可以尽可能关心同学，而一旦他们触犯校级校规，则应毫不手软，一抓究竟。

再谈谈耐烦和细心，要知道同学的进展过程不行能一帆风顺，教育不像工业，一次可以做出许多的产品，合格率也比较高；相反却有些像农业，我们都知道农作物的生长要符合肯定的律，比方气候、土壤、温度、湿度。因此班主任要讨论每一位同学，要知道他身

处的环境，考虑问题时，多从他们角度动身。俗话说的好，同学学习成果不好，顶多是次品；身心素养不合格，是废品；思想品质不好，那可就成了危急品，会给社会带来危害。因此班主任除了教书更重要的是育人，要观看他们的一言一行。前不久北京警方抓获三名偷车贼，不曾想是同学，当把这个消息告知班主任时，意想不到的竟是：三个人当中一个是团支部书记，一个体育委员。这不得不让人大跌眼镜，同样值得深思，在平常班主任眼中的好同学可能仅仅是在学校里，换了环境可能就不一样了，这就要求我们平常的工作要细心一些，未雨绸缪。最终谈一下恒心，这里指班主任要有不断学习的恒心。如今同学不像以前那样，信任老师就是权威，今日打开电脑很简单在网站上找到老师的负面报道，尤其去年的“范跑跑”和“杨不管”大事，同学会常常挑战权威，甚至在某些问题上知道的比我们还多。假如是授课老师，可能你的专业课学问很精深也就行了，你能让同学为你的授课方式所折服，你就胜利了；而班主任除了要做一名优秀的老师之外，

还有许多的东西要学。你不学可能你就落伍了，调查发觉同学喜爱的老师当中就有学识渊博型的类型。我们都知道中外的名师除了在本专业上有较深的造诣之外，许多人都是多才多艺的，假如你想成为优秀的甚至是卓越的班主任，那趁着年轻，多学点吧，这是我在班主任培训上得到的启发。当然在这里只是粗浅的谈了我的一些看法，作为班主任就应当具备良好的素养及修养，这里才能为我们的同学做表率作用，同学耳濡目染，潜意识中就受到你的教化。在以后的教学中我将连续我的班主任之路，通过这次培训，自己的理论水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生总得有些追求，而我正在实现自己成为一位优秀班主任幻想的路上。我坚信通过自己的不断努力，肯定会为制造更加辉煌的一中做出更多奉献。

岁月在指间滑过，转瞬间我已工作8年有余了。在我的心中，班主任工作如同一缕暖和而光明的阳光，照旧绚烂，它照亮了我的人生，使我更加发奋图强，永不言弃！——题记

感谢县教育局供应了一次班主任相互沟通的机会，搭建了共同学习的平台，开展了以《让德育走进心灵》和《班主任工作艺术》为主题的全县中学校班主任研讨培训班。在历时三天的培训活动中，我有幸倾听了全国优秀班主任任小艾的录像专题讲座和同行们的精彩报告。他们为我们传递着班主任工作的先进理念与做法，报告者的理念超前、内容深邃、语言幽默，打动了在场的每一位听众。其中，给我启发最

深的是张局长意味深长的讲话、任小艾老师的《老师素养与班主任任务》专题讲座和第三试验学校卢学龙老师的《点繎心灵之灯照亮人生之路——学校德育工作漫谈》教育报告。

一、他山之石，可以攻玉

任小艾是一位严谨治学，勤于思索的老师，是一位爱生如子，严于律己的老师。任小艾的胜利之处不仅仅是她的勤于思索，擅长学习，更重要的是她的一颗博大肤浅的爱人之心。

正如张国华局长所说：“当好一名老师就必需有职业道德与责任感，责任心与使命感是一个人成长过程中的推动剂，当你把自己的工作当做一种对自己的责任，对事业的使命时你就会拥有不懈的动力。”

令人仰慕的是：多少人望而止步的班主任工作在任老师却是软磨硬泡的得来，多少人报苦怨累的班主任工作在任老师却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教育者责任感和使命感的深刻自觉感悟，对同学源自内心的肤浅博大的真爱。

听君一席话，胜读十年书。她的讲座对心灵的激荡，引发的心灵共鸣不知到会对我及与我一起埋头耕耘的老师们产生怎样的影响。我们都知道，要爱孩子，知道爱是教育的灵魂，但是什么是爱，怎么爱，任

老师给了我们答案：让我们的关心无声无息，春风化雨；让我们的赐予脉脉流淌，源自内心，能够付出一种不张扬，不炫耀的真正的关爱既是品行，又是修养。

感谢任小艾，她告知我们，才智源于真爱，真爱触动心灵，爱的力气定会为老师的人生旅途洒下一路暖阳！

任老师说，老师要做一眼活水。她是这样说的，也是这这样做的。

为了做一眼泉，任老师成了图书馆的常客，一本一本教育专著，一本一本育人经典都成了她的养分快餐。她强调读书需要思索，要读出自己，做一个教育教学的智者。基于此，我们才看到了一个不断升华的任小艾，看到了一个全国著名的模范班主任，听到了我们所要听。想要听的精彩报告。

感谢任小艾，让我们看到了差距，懂得了读书之妙，反思之用，

坚决了做好班主任工作的决心。

二、爱到深处情自现，水到渠成严也服

第三试验学校卢学龙老师的报告声情并茂，字字珠玑，句句良言。

中学校班主任培训心得体会13

特别有幸参与班主任远程网络的培训学习，这次的培训学习对于我来说是美好而又充实的，在这一次的培训学习中，有幸倾听到了不同专家的不同类型的讲座，学习了他们新的教育思想和教育理念，充实和丰富了自己。尤其是听了杨瑞青专家的《如何在农村当好班主任》的这堂课，更是收获颇多，受益匪浅。

正如杨瑞青专家所说的：教育的本质是爱，没有爱就没有教育。我特别赞同这个观点，在我看来，作为一名老师首先要爱自己的教育事业，爱自己的同学，当然，这里所说的爱同学不单单是指爱学习成果好的同学，而是应当让每一位同学都成为爱的聚焦。作为班主任的我们应当要公平的对待每一位同学，同学的进展水平参差不齐，班主任有时候难免会产生偏袒的心理，但是其实只要我们细心观看，其实不难发觉，那些被我们忽视在角落里的孩子也有他们的闪光点，只是当我们将他们列入了后进生的名单里后就没有认真专心去观看、去留意、去发觉挖掘他们的闪光点而已。其实每一位同学都需要我们班主任的关注和观赏，每一位同学都需要我们班主任的爱和鼓舞，同时每一位同学也都需要我们班主任多一点的宽容。我们都应当要让每一个生命都成为爱的聚焦，无论他是在什么样的家庭诞生，无论他的进展水平是什么样的，作为班主任的我们都要一视同仁，不能有丝毫的偏见，不能有丝毫的卑视，我们必需要清晰的明白，其实每个同学都不是完善的，他们都需要得到班主任的爱和敬重，关怀和理解。班主任的爱是良好的师生关系的润滑剂，是教育工作的灵魂，有了爱，班主任才能更好地和同学沟通，才能在和谐的气氛中更好的开展教学活动和教育活动。

当然，作为一名老师、一名班主任并不是只要有爱就足够了，我认为还有一点是每个班主任都必需要做到的，那就是班主任应当以身作则，为同学树立起良好的典范。我们都知道学校生的仿照力量较强，或许我们平常一些不太在意的一个微小的举动都有可能被同学记住并仿照，由于学校生辨别是非的力量较差，仿照力量又很强，可能会在无意识的仿照中受到不良的影响。因此，我觉得班主任在日常生活中应留意自己的言行举止，做到以身作则，究竟身教重于言教，班主任应从小事做起，从自我做起，严格要求自己，做出表率，以良好的师德师风感染和熏陶同学。

总之，作为一名班主任，我们应当要理解与敬重每一位同学，多一点爱，少一点责怪与偏见，让我们每一位班主任都能以良好的师德师风抢先垂范，以身作则！

中学校班主任培训心得体会14

每一次期末班主任工作会议上总要听这么多班主任的工作，我有一点感想：其实，我们的只能说是对一学期工作的一个回顾而已，算不上真正的总结。由于，真正的总结应当是带了些思索的，是一种反思、一种顿悟，所谓：思者先行，道在其中。我想，这正是我们所欠缺的吧。其实，在工作的过程中，我们常常会有一些一闪而过的感想，有时侯在课堂上刚发生，或在课间捕获到了什么，总是一到办公室就急于和同事共享。但往往乐过，笑过，说过就止了，不习惯于去记录去反思去总结。我自己就是这么一个不擅长反思和总结的人，因此同样的问题可能会一错再错。这次细细反思这一个学期的班主任工作，得出一些缺乏之处，向老师们取经。

一、卫生问题

当了7年的班主任，带了四批同学，每批同学都有同样的问题存在，就是班级的卫生工作搞不好，比方：地面上有细碎的垃圾，可能上节课刚清扫洁净，下节课垃圾又横空消失了；而且往往一放学，许多同学的课桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗台、讲台有灰尘，等等。这就很艳羡一些卫生工作搞得很好的班级，如：三〔1〕班、三〔2〕班、五〔4〕班等，每次进去检查，实在是挑不出什么毛病来，很是让我感慨。我想，那肯定是班主任的缘由了。反思了一下，可能平常对同学强调得还不够多，相对应的惩处措施用得力还不够，使同学也对卫生工作不够重视，这些需加强。那么确定还有一些我所没想到的，向老师们取经。

二、班干部管理

在学期