八年级物理下册《第八章 运动和力》单元测试卷(附有答案)

第第页八年级物理下册《第八章运动和力》单元测试卷(附有答案)一、单选题（每题3分，共30分）1．在探究阻力对物体运动的影响时，某同学让小车从斜面上某一固定位置由静止开始自由滑下，观察小车从斜面上同一位置滑下后在粗糙程度不同的水平面上运动的距离。如图所示，为小车静止时所处的位置。下列说法中错误的是（）A．小车从斜面上固定位置开始下滑，是为了让小车到达斜面底端的速度相同B．小车在水平面上运动一段距离最终停下来，是由于小车具有惯性C．小车在水平面上受到的阻力越小，运动的距离越长，小车的速度减小得越慢D．小车在水平面上运动时，如果所受外力全部消失，小车的运动状态将保持不变2．图是一种代步的平衡车，主要依靠骑行者自身重心的偏移控制平衡车。人站在平衡车上沿水平路面前进时，下列说法正确的是（）A．平衡车的速度越大，惯性越大B．刹车时，平衡车因受到惯性作用不能立即停下来C．平衡车受到摩擦力作用停下来，是力改变物体的运动状态。D．电动机为平衡车运动提供动力，说明物体运动需要力来维持3．足球被踢出后，在空中飞行的过程中，下列说法正确的是（）A．只受到空气阻力的作用B．运动状态一定发生改变C．球在空中减速上升，说明球受到的重力越来越大D．若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动4．如图所示，一只鱼鹰发现河面上的鱼，沿虚线斜向下匀速俯冲，在此过程中空气对鹰的作用力的方向是（）A．① B．② C．③ D．④5．如图所示，小球用细线悬挂在O点，由A处静止释放，在A、B两点之间来回摆动的过程中（）A．在A点，球受到细线的拉力、重力和沿切线方向的动力B．在A点，球受到细线的拉力和球对细线的拉力是一对相互作用力C．在B点，球受到的重力和细线对球的拉力是一对平衡力D．在B点，球受到的重力和细线对球的拉力是一对相互作用力6．如图所示，一表面粗糙的木板质量为1kg，放置在水平桌面上，木板上一质量为500g的滑块通过轻绳绕过定滑轮，不计绳与定滑轮间的摩擦力，绳的另一端悬挂托盘，已知托盘质量为50g，当其中不放物体时，对木板施加一个水平向左的拉力F1=3N，恰能使滑块和木板一起沿桌面向左匀速运动。若撤去F1，当托盘中放入质量为100g的砝码时，滑块刚好向右匀速运动，木板静止在水平桌面上，若此时对木板施加一个水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左匀速运动。则以下说法正确的是（

）A．图中桌面对木板的支持力为10NB．在拉力F1作用下，滑块和木板一起向左匀速运动时，桌面对木板的摩擦力为3NC．当滑块向右匀速运动，木板静止在水平桌面上时，桌面对木板的摩擦力为1.5ND．F2的大小为4.5N7．如图所示，目的是增大摩擦的是（）A．轮胎表面有凹凸不平的花纹B．给链条添加润滑油C．气垫船脱离水面行驶D．自行车安装滚珠轴承8．如图所示，一个物体以初速度v0冲上某一粗糙斜面，最后停在斜面上，忽略空气作用，下列对该过程的描述正确的是（

）A．物体受到重力、摩擦力B．物体受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力C．物体受到重力、斜面的支持力、斜面的摩擦力、向上的冲力D．物体受到斜面的支持力和物体对斜面的压力是一对平衡力9．用一水平推力F将物体M挤压在竖直墙壁上，使物体处于静止状态，如图所示，则物体M受到（）A．重力、水平推力及墙壁对它的支持力B．重力、水平推力、墙壁对它的支持力及向上的摩擦力C．重力及墙壁对它的摩擦力D．水平推力及墙壁对它的支持力10．平衡车是一种代步工具，主要依靠自身重心的偏移控制平衡车向各个方向前进，如图所示，人站在平衡车上水平前进时，下列说法正确的是（）A．当人随平衡车一起前进时，以平衡车为参照物，人是运动的B．平衡车车轮凹凸不平的花纹是为了减小摩擦C．平衡车受到的重力和地面对平衡车的支持力是一对平衡力D．人对平衡车的压力和平衡车对人的支持力是一对相互作用力二、填空题（每空2分，共24分）11．2022年3月28日在亚洲杯女足决赛中，中国姑娘们完成逆转，赢得冠军。如图所示是中国队员“头球攻门”的情景，运动员用头顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的___________，变线的足球能在空中继续运动，说明球具有___________。12．如图为一只静止在树枝上的布谷鸟，说明它受到的力______平衡力（选填“是”或“不是”）；并画出小鸟受到的力________。若布谷鸟的质量为0.1kg，则树枝对它的支持力是_______N。（g=10N/kg）13．如图所示是第24届冬奥会短道速滑项目男子1000米决赛时的情景，以观众为参照物，运动员是___________（选填“静止”或“运动”）的。任子威参赛全程用时约为1分27秒，则他的平均速度约为___________m/s（保留1位小数），他在匀速直线滑行时，受到的重力与支持力是一对___________力。14．如图甲放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。由图可知当t=1s时，物体处于______状态。t=3s时，物体受到的摩擦力为______N。15．如图所示，用水平拉力F拉动物体A在水平地面上匀速运动，物体静止不动，弹簧测力计的示数为4N，则物体B所受摩擦力的大小为______N，方向______（填“水平向右”或“水平向左”）。三、作图题（每题3分，共6分）16．如图所示，小花站在电梯上匀速上行，作出她的受力示意图。（O点为其重心）17．将一物体用力推出后，物体沿粗糙水平面向右减速滑动。不计空气阻力，请在图中画出该物体在减速滑动时所受力的示意图。四、实验题（每空2分，共26分）18．如图所示是小丽同学探究阻力对物体运动的影响实验装置，实验步骤如下：将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面___________滑下，观察小车在木板上___________；（2）去掉棉布，重复上述实验步骤。由实验可以看出，去掉木板上的棉布，运动的小车所受阻力___________，向前滑行距离变大；（3）由此可推出：如果运动的物体不受力，它将做___________；（4）如上图虚线显示推出手的铅球在空中运动的一段轨迹，忽略空气阻力，如果在图中所示位置重力消失，铅球将___________。A．沿着虚线继续做曲线运动

B．保持静止状态C．沿着a的方向做匀速直线运动

D．沿着b的方向竖直下落19．在探究“二力平衡的条件”实验中，甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置分别如图所示。（1）老师指出乙组同学组装的实验装置更加合理，其原因是______；A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小车的重力更小C．容易保持物体在水平方向上平衡

D．物体更容易被扭转（2）乙组同学在探究力的大小对二力平衡的影响时，在左绳端的吊盘中放入适量砝码m1，左绳对小车拉力F1等于砝码m1受到的重力（忽略滑轮摩擦及绳子和吊盘重力）；通过调整改变右盘中砝码m2，来改变右绳对小车的拉力F2，直到小车保持静止。然后，改变左盘中砝码多少，仿照上述步骤多次实验，发现只有当F1______F2时（选填“大于”、“小于”或“等于”），小车才能够保持平衡；（3）完成上述探究后，用手将小车扭转到如图所示的位置，松手后发现小车转动，最后恢复到静止状态，实验中这个步骤说明：物体二力平衡时，两个力必须______。20．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做______运动，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；（2）某次实验中，水平匀速直线拉动木块，此时弹簧测力计的示数为2.4N；当拉力增大到3N时，木块受到的摩擦力为______N；（3）比较______两图可以探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；（4）比较甲、丁实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示数，某同学因此得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，此探究过程中存在的问题是______；（5）实验后小组交流时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图戊所示的实验装置，其优点是______（选填“需要”或“不需要”）长木板做匀速直线运动。五、计算题（每题5分，共10分）21．港珠澳大桥的开通，是建筑史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海大桥。港珠澳大桥上的一辆小车，总质量为500kg，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重的0.05倍。问：（1）小车静止时，用200N水平拉力拉小车，小车受到的阻力为多大？（2）当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？22．一物体重200N，使它在水平地面上做匀速直线运动时水平推力F为60N。试问：（1）当水平推力F为50N时物体受到的摩擦力是多大？（2）当水平推力F为70N时物体受到的摩擦力是多大？（3）实验表明：滑动摩擦力的大小跟压力的大小成正比。若在物体上加上一个重200N的重物，如图所示，仍然使物体在水平地面上做匀速直线运动，则此时给物体施加的水平推力F为多大？六、综合题（每空1分，共4分）23．阅读下面的内容，回答后面的问题．如果我问你：汽车向前行驶是谁给汽车推力？你一定会说：“靠发动机啊！“不错，发动机可以使车轮转动，车轮一转汽车便跑起来．但如果汽车陷在淤泥或沙滩里，车轮照样转动，为什么汽车却不向前行驶呢？小明为了探究汽车向前行驶是谁给汽车的推力，做了以下实验：找一块大约1米长的三合板，把木板放在水平的桌面上，下边垫上几根圆柱形铅笔，让木板和桌面之间的摩擦力越小越好，再找一辆带电池的玩具小汽车，让它在木板上行驶．如图所示，实验结果显示，当小汽车前进的时候木板后退了．（1）由以上实验可以看出，汽车之所以前进，是因为发动机带动汽车轮子（驱动轮）旋转，由于摩擦的作用，车轮会给地面一个向后的作用力，而力的作用是_____，地面同时又给汽车一个向_____的作用力，这个力就是推动汽车前进的力．可见，使汽车向前运动的推力的施力物体是_____．（2）通过上面的问题，你能分析出人走路时是谁给人的推力的吗？_______参考答案1．B【详解】A．探究阻力对物体运动的影响时，让小车从斜面上固定位置开始下滑，是为了让小车到达斜面底端的速度相同，故A正确，不符合题意；B．小车在水平面上运动一段距离最终停下来，是由于小车受到的阻力的作用，故B错误，符合题意；C．由图可知小车以相同的速度在水平面上运动时，接触面粗糙程度越小，受到的阻力越小，小车运动的距离越长，说明小车的速度减小得越慢，故C正确，不符合题意；D．在水平面上运动时，如果所受外力全部消失，小车将以原来的速度做匀速直线运动，小车的运动状态将保持不变，故D正确，不符合题意。故选B。2．C【详解】A．惯性是物体的一种属性，只与物体的质量有关，与运动速度无关。故A错误；B．刹车时，平衡车因具有惯性，不能立即停下来。惯性不是力，不是说物体受到惯性作用。故B错误；C．平衡车受到摩擦力作用停下来，摩擦力使平衡车的运动状态发生了改变，这说明力可以改变物体的运动状态。故C正确；D．电动机为平衡车运动提供动力，是为了克服平衡车受到的阻力，并不能说明物体运动需要力来维持。故D错误。故选C。3．B【详解】AB．足球在空中飞行的过程中，受到重力和空气阻力的作用，这两个力不是平衡力，所以足球的运动状态一定发生改变，故A错误，B正确；C．球在空中减速上升，是因为受到重力和空气阻力的作用，重力与质量有关，球的质量不变，因此重力也不变，故C错误；D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它将保持原来的运动状态，沿原来的方向做匀速直线运动，故D错误。故选B。4．B【详解】鱼鹰正沿直线朝斜向下方向匀速俯冲，处于平衡状态，则鱼鹰的重力和空气对它的作用力是一对平衡力；因为重力的方向始终竖直向下，故空气对它的作用力的方向是竖直向上的，即②所示的方向，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。5．B【详解】A．在A点，球受到细线的拉力和重力，故A不符合题意；B．在A点，小球对细线的拉力与细线对小球的拉力是两个物体之间的相互作用，这两个力是一对相互作用力，故B符合题意；C．小球摆至B点时，小球的运动方向在变化，所以小球处于非平衡状态，此时细线对小球的拉力与小球的重力不是一对平衡力，故C不符合题意；D．在B点，球受到的重力和细线对球的拉力，作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故D不符合题意。故选B。6．C【详解】A．把木板和滑块看做整体，整体竖直方向受到竖直向下的总重力和竖直向上桌面的支持力是一对平衡力，二力大小相等，所以，图中桌面对木板的支持力故A错误；B．当托盘中不放物体时，滑块右侧绳子的拉力对木板施加一个水平向左的拉力F1=3N时，恰能使滑块和木板一起沿桌面向左匀速运动，水平方向受到向左的拉力F1、向右绳子的拉力F绳和桌面对木板的摩擦力f木板作用处于平衡状态，由整体受到的合力为零可得则桌面对木板的摩擦力故B错误；C．当托盘中放入质量为100g的砝码时，滑块刚好向右匀速运动，木板静止在水平桌面上，此时滑块右侧绳子的拉力因滑块受到向右绳子的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力，所以，滑块受到木板的摩擦力由力的作用相互性可知木板受到滑块的摩擦力是1.5N，木板处于静止状态，水平方向受到滑块的摩擦力和桌面的摩擦力是平衡力，所以桌面对木板的摩擦力是1.5N，故C正确；D．此时对木板施加一个水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左匀速运动，因木板对滑块向左的摩擦力和滑块对木板向右的摩擦力是一对相互作用力，所以，滑块对木板向右的摩擦力因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，所以，桌面对木板向右的摩擦力不变，对木板受力分析可知，水平方向受到向左的拉力F2、向右滑块对木板的摩擦力f滑块′和桌面对木板的摩擦力f木板作用处于平衡状态，所以，由木板受到的合力为零可得故D错误。故选C。7．A【详解】A．轮胎表面有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力，故A符合题意；B．给链条添加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦力，故B不符合题意；C．气垫船脱离水面行驶，是通过使接触面分离来减小摩擦力，故C不符合题意；D．自行车安装滚珠轴承，是变滑动为滚动来减小摩擦力，故D不符合题意。故选A。8．B【详解】ABC．物体以初速度v0冲上粗糙的斜面，按顺序分析：物体先受到重力，由于重力作用物体跟斜面发生挤压，物体受到斜面的支持力即弹力，由于物体相对粗糙斜面向上运动，物体还受沿斜面向下的摩擦力，故AC错误，B正确；D．物体受到斜面的支持力和物体对斜面的压力大小相等、方向相反，作用在同一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D错误。故选B。9．B【详解】物体处于静止状态，在竖直方向上，物体受到的重力和墙壁对它的摩擦力是一对平衡力；在水平方向上，物体受到的水平推力与墙壁对它的支持力是一对平衡力；可见物体共受到两对平衡力作用，即受到四个力，它们是：重力、摩擦力、支持力、推力，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。10．D【详解】A．当人随平衡车一起前进时，以平衡车为参照物，人与平衡车的位置没有变化，人是静止的，故A错误；B．平衡车车轮凹凸不平的花纹是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B错误；C．平衡车受到的重力和地面对平衡车的支持力，受力物体为同一个，方向相反，作用在同一直线上，但力的大小不相等，平衡车受到的重力等于平衡车自身的重力，而地面对平衡车的支持力等于人和车的总重力，故C错误；D．人对平衡车的压力和平衡车对人的支持力，两个力分别作用在两个物体上，力的大小相等，方向相反，在同一直线上，是一对相互作用力，故D正确。故选D。11．

运动状态

惯性【详解】[1]运动员用头顶球时，在力的作用下球的运动方向改变了，说明力能改变物体的运动状态。[2]变线的足球能在空中继续运动，即足球会保持原来的运动状态，说明球具有惯性。12．

是

1【详解】[1][2]布谷鸟静止在树枝上，布谷鸟处于平衡状态，它受到的力一定是平衡力；布谷鸟受力分析如图：[3]布谷鸟的重力为G=mg=0.1kg×10N/kg=1N树枝对它的支持力与重力是一对平衡力，故F=G=1N13．

运动

11.5

平衡【详解】[1]运动员在比赛过程中，以观众为参照物，运动员的位置发生了改变，所以是运动的。[2]时间t=1min27s=87s他的平均速度为[3]运动员在匀速直线滑行时，受到的重力与支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力。14．

静止

2【详解】[1]由丙图知：时物体的速度大小为零，则当时物体处于静止状态。[2]由图知：时，物体匀速运动，处于平衡状态。由乙图知：时，，摩擦力与推力F平衡，摩擦力的大小为2N，之间，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力；但由于物体对接触面的压力和接触面粗糙程度没有改变，所以摩擦力大小不变，仍为2N。15．

4

水平向右【详解】[1][2]物体B静止不动，处于平衡状态，受到平衡力的作用，弹簧测力计的示数为4N，则B受到的拉力大小为4N，物体B受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可得摩擦力大小等于拉力大小，即方向与拉力的方向相反，拉力水平向左，则摩擦力水平向右。16．【详解】电梯上匀速上行，小花在电梯上受力平衡，受到的力有：竖直向下的重力和电梯对她竖直向上的支持力，二力大小相等，方向相反，故从O点分别竖直向下、向上画等长的线段，并标箭头和表示力的符号G、F，作图如下：17．【详解】物体被推出后，没有受到推力作用，不计空气阻力时，物体受地面摩擦力作用减速，由图得，物体运动方向水平向右，则摩擦力方向水平向左，如图所示：18．

同一高度由静止自由滑下

通过的距离的长短

变小

匀速直线运动

C【详解】（1）[1][2]根据控制变量法，要控制小车下滑到水平面的速度相同，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面同一高度由静止自由滑下，观察小车在木板上通过的距离的长短。（2）[3]去掉棉布，重复上述实验步骤。由实验可以看出，去掉木板上的棉布，表面粗糙程度变小，运动的小车所受阻力变小，向前滑行距离变大。（3）[4]由此可推出：如果运动的物体不受力，小车运动的距离将无限远，即它将做匀速直线运动。（4）[5]如上图虚线显示推出手的铅球在空中运动的一段轨迹，忽略空气阻力，如果在图中所示位置重力消失，根据牛顿第一定律，铅球将保持原来的运动状态，沿着a的方向做匀速直线运动，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。19．【答案】A

等于

作用在同一直线上【详解】（1）[1]乙组同学选择的器材更加合理，是因为小车和桌面之间的摩擦力很小，可以忽略不计，故选A。（2）[2]乙组同学实验中，通过调整钩码质量来改变F1、F2的大小。当两端所加钩码的质量相等时，F1、F2的大小相等，小车在平衡力的作用下静止。（3）[3]由图可知，小车受到的两个力没有在同一直线上，用手将小车扭转到如图所示的位置，松手后发现小车转动，最后恢复到静止状态，说明物体二力平衡时，两个力必须作用在同一直线上。20．【答案】匀速直线

2.4

甲、乙

没有控制物体间的压力相同

不需要【详解】（1）[1]实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡原理可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）[2]水平匀速直线拉动木块，此时弹簧测力计的示数为2.4N，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，即此时木块受到的摩擦力为2.4N；当拉力增大到3N时，由于压力和接触面的粗糙程度都不变，所以滑动摩擦力的大小不变，仍为2.4N。（3）[3]要探究摩擦力与压力大小的关系，需使接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，甲、乙两图符合题意。（4）[4]要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，应控制接触面粗糙程度、压力大小相同，比较甲、丁两图可知，而压力不同，由于没有控制物体