2022年解析版山西省运城市七年级上学期语文期末考试试卷

七年级上学期语文期末考试试卷一、选择题1.阅读语段，后边的分析不正确的一项是（）①七年级是初中打基础的一年学习。②我们要经受意志力的考验，每个同学都要珍惜时间，好好学习，养成良好的学习习惯，不给未来留下遗憾。③我们将来都希望能成为建设祖国的有用人才。④因此，我们要不负韶华，砥砺前行，为自己的梦想而努力。A.

第①句中有词语搭配不当，应删去：“学习”。B.

第②句中的“考验”、“珍惜”、“遗憾”词性不同。C.

第③句中的修饰语位置不当，应把“将来”和“都希望”的位置互换。D.

第④句的关联词语运用不当，应把“因此

”改为

“所以”。2.下列说法有误的一项是

()A.

古人说的“弱冠”指的是男子

20

岁，“桑梓”指的是故乡，常用“烽烟”代战争，“鸿雁”常用来喻指书信，“手足”代兄弟，“桃李”代学生。B.

“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。C.

“令”是一种敬辞。所以我们在称呼别人的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。D.

古体诗分为律诗和绝句，律诗一般为八句，依次为首联、颈联、尾联和颔联。3.下列句子中划线词解释有误的一项是（）A.

身亡所寄，废寝食者。B.

家无井而出灌汲。C.

屠自后断其股。亡：无，没有

（《杞人忧天》）汲：从井里取水

（《穿井得一人》）股：屁股（《狼》）D.

学而不思则罔

，

思而不学则殆。

罔：迷惑，感到迷茫而无所适从。4.下列说法有误的一项是（

）A.

“正是江南好风景，落花时节又逢君”表达了诗人对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨。（《江南逢李龟年》）1

/

20B.

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是诗人所见壮阔之景，写出了作者曹操的壮志情怀。（《观沧海》）C.

“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”这两句诗运用了比喻的修辞手法，借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。（《夜上受降城闻笛》）D.

“杨花落尽子规啼”用比兴手法，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）二、字词书写5.对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合更有无穷魅力。请赏读下边这副对联，并将上联用楷体正确、规范、美观地书写在答题卡中的田字格内。6.给下列诗句中划线字注音。（1）水何澹澹，山岛竦峙。________（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。________三、句子默写7.古诗文默写。（1）________，小桥流水人家。

（《天净沙·秋思》）（2）________，我言秋日胜春朝。（《秋词》）（3）峨眉山月半轮秋，________。（《峨眉山月歌》）（4）________，切问而近思，仁在其中矣。（《<论语>十二章》）（5）________，于我如浮云。（《<论语>十二章》）（6）________，却话巴山夜雨时。

（《夜雨寄北》）2

/

20（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：________，________。（8）诗人王湾《次北固山下》一诗，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：________，________。四、综合性学习8.综合性学习你所在班级开展以“有朋自远方来”为主题的语文综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）交友之道。下列是同学们找到的有关交友的典故，请你任选一个结合内容说说你对朋友的理解。A．管鲍之交B．

割席断交

C．高山流水（2）友谊之情。在汇报课上，喜洋洋朗诵了汪国真的《祝愿——写给友人生日》。为了更好的表现这首诗的情感，在最后一节，她用“/”标出了停顿，用“.”标出了重音。你觉得她标注的准确吗？说说你的理由。《祝愿》——写给友人生日汪国真因为你的降临这一天成了一个美丽的日子从此世界便多了一抹诱人的色彩而我记忆的画屏上更添了许多美好的怀念似锦如织我亲爱的朋友请接受我深深的祝愿愿所有的欢乐都陪伴着你仰首/是春俯首/是秋愿所有的幸福都追随着你3

/

20月圆/是画月缺/是诗9.阅读下列材料，根据要求回答问题。（材料一）阿尔法围棋（AlphaGo）是第一个击败人类职业围棋选手、第一个战胜围棋世界冠军的人工智能机器人，由谷歌（Google）旗下

DeepMind

公司戴密斯·哈萨比斯领衔的团队开发。其主要工作原理是“深度学习”（

深度学习概念由加拿大学者

Geoffrey

Hinton

提出并不断完善，意为使机器模仿人脑神经网络的学习、判断和决策能力）。机器人通过学习，可以获取更多的知识，不断构造庞大的知识体系，久而久之就把人类战胜了。2016

年

3

月，阿尔法围棋与围棋世界冠军、职业九段棋手李世石进行围棋人机大战，以

4

比

1

的总比分获胜。2016

年末

2017

年初，该程序在中国棋类网站上以“大师”（Master）为注册账号与中日韩数十位围棋高手进行快棋对决，连续

60

局无一败绩。2017

年

5

月，在中国乌镇围棋峰会上，它与排名世界第一的世界围棋冠军柯洁对战，以

3

比

0

的总比分获胜。机器人的最低阶段是模仿，最高阶段就是自我学习和复制。（材料二）歌曲《沙漠骆驼》在网上特别的火，歌词朗朗上口，唱起来非常动听，“这首歌的感觉就像张飞和李逵手拉手在沙漠里骑自行车，车轱辘还是方的”。随即一曲仿写学习版的《沙漠骆驼》随即诞生，网传填词人是一位农民工大哥，歌词非常真实且接地气，很快也风靡网络。沙漠骆驼（节选）这片风儿吹过那片云儿飘过突然之间出现爱的小河我跨上沙漠之舟背上烟斗和沙漏手里还握着一壶烈酒漫长古道悠悠说不尽喜怒哀愁只有那骆驼奔忙依旧什么鬼魅传说什么魑魅魍魉妖魔4

/

20只有那鹭鹰在幽幽的高歌漫天黄沙掠过走遍每个角落行走在无尽的苍茫星河白天黑夜交错如此妖娆婀娜蹉跎着岁月又蹉跎了自我沙漠骆驼（仿写）孩子们好好学习长大了才有出息这一切都是为了自己切莫爱慕虚荣也不和他人攀比把父母的爱好好珍惜放学作业第一不要回家就打游戏影响了成绩又伤害了身体别人都在努力别让老师着急从小就打下坚实根基不要像我一样文化程度太低只能在工地上搬砖和泥我唱的每一句都是发自心底别等到长大以后再追悔莫及（材料三）一个人没有个性，便失去了自己。生活中一味的模仿之所以不可为，原因之一就在于它抹杀了个性。——

汪国真天才只可体会，但绝不能模仿。——

狄德罗如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——

高尔基（1）小柯是围棋迷，他想把材料一中的信息打电话告诉爸爸妈妈，他会怎么说？（2）综合以上材料，你如何看待“模仿”这一现象？请简述理由。五、名著阅读5

/

2010.名著阅读课上，全班同学同读《西游记》，并根据自己的兴趣选择了自己探究的专题。懒羊羊同学不小心把自己准备的发言稿给弄丢了。请你根据他提供的思路，帮助他完成发言。探究主题：孙悟空名称的变化阅名称读感悟故事情节东胜神州傲来国有一花果山，山顶一石，产下一猴。因为机智勇敢，本领高强，率先为众猴找A到了一个安身立命的好去处——水帘洞。石猴拜菩提祖师为师学艺，祖师因为他是猴子（猢狲），为他取姓为孙，法名为悟空，得名孙孙悟空悟空。并从菩提祖师那里学会七十二般变化，一个筋斗去可行十万八千里的本领。他大闹天宫，被如来压在五行山下，后来听从观音菩萨的劝告。拜唐僧为师参加取经，就正式启用悟空这一法号。弼马温他盗得

B

，化作如意金箍棒，可大可小，重一万三千五百斤。又去阴曹地府，把猴属名字从生死簿上勾销。玉帝欲遣兵捉拿，太白金星建议，把孙悟空召入上界，做弼马温。齐天大圣当猴王得知弼马温只是个管马的小官后，便打出天门，返回花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，美猴王连败巨灵神、哪咤二将。孙悟空又被请上天，封个空号“齐天大圣”。斗战胜佛保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。（1）请你帮助他填出所缺的内容。A．________

B．________（2）请你帮他写一个阅读感悟，展示他探究的结果。六、课内阅读11.阅读文言文，回答问题。诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6

/

20（1）下列朗读的停顿位置和理由不正确的一项是（

）A.静/以修身，俭/以养德。（理由：突出“静”与“俭”的意义）B.年/与时驰，意/与日去（理由：“年”和“意”是陈述的对象）C.非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。（理由：强调否定的意思）D.淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性。（理由：突出前后的因果关系）（2）解释下列句子中的划线词。①年与时驰

________②俭以养德

________③非学无以广才

________④意与日去

________（3）翻译下列句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（4）《诫子书》作为古代家训中的名篇，在很多方面给人以力量和启迪。请你仿照下面的示例格式，谈谈你的感受，字数不少于

80。例：惜时的力量。年与时驰，意与日去。在书信的后半部分，诸葛亮以慈父的口吻谆谆教诲儿子：少壮不努力，老大徒伤悲。唯有珍惜时间，方能不负芳华，成就梦想。虽是老生常谈，但慈父对儿子的教导，字字句句皆出真心，启人深思。七、语言表达12.下图是

2019

年

9

月

30

日上映的冒险电影《攀登者》的宣传海报。请你发挥想象，用生动的语言描绘画面上的人物故事。（80

字左右）提示：吴京饰演方五洲

张译饰演曲松林7

/

20八、现代文阅读13.阅读下面短文，完成问题。教你生病毕淑敏儿子比我高了。一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢？”8

/

20“那我就……就找我爸。”也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。“假如你最终也找不到你爸呢？”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。9

/

20“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。”我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。（1）作者让“儿子比我高了”独立成段放在文首，有什么用意？（2）“我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”这句话中“磨炼他”和“磨炼自己”分别是什么含义？（3）文中划线句子是母亲设想的另一种磨炼儿子的方法，与文中母亲实际采用的方法比，你觉得哪一种更好？说说你的理由。九、作文14.写作题目：第一次每个人的成长都会经历许多第一次。这些第一次，带给我们的感受，欢笑、泪水、紧张、感动、悲伤、喜悦、自信……各不相同。把题目补充完整，写一写你的某个“第一次”以及它带给你的感受。要求：字数

600

左右；不能抄袭；不能出现真实的人名、班级；除诗歌外，文体不限；要有真情实感。10

/

20答案解析部分一、选择题1.【答案】

B【解析】【分析】B.

有误。第②句中的“考验（名词）”、“珍惜（动词）”、“遗憾（名词）”。故选

B。故答案为：B【点评】本题考查相关的语法知识和病句的修改能力。解答此题要求考生对选项进行逐项的审读，注意选项的表达，正确进行辨析和判断。2.【答案】

D【解析】【分析】D.有误。依次应分为首联、颔联、颈联和尾联。故选

D。故答案为：D【点评】本题考查的是文学文化常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。3.【答案】

C【解析】【分析】C.

屠自后断其股。股：大腿。故选

C。故答案为：C【点评】本题考查对常见文言词语意义的理解及辨析的能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。4.【答案】

B【解析】【分析】B.有误。“日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里”是诗人想象之景，不是诗人所观。海水、山岛、树木、秋风、洪波是实景，日月星辰是虚景。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；然后在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。

故选

B。故答案为：B【点评】本题考查考生对诗句的理解和辨析的能力。解答此题要求考生注意平时的学习中掌握诗句的意思，表现手法，表达的情感，注意对选项进行逐项的审读，仔细辨析其表达，判断正误。二、字词书写11

/

205.【答案】

传家有道惟存厚【解析】【分析】要求用正楷字将上联“传家有道惟存厚”或正确、公整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意辨析字形，认清字的结构，不写连笔字，要一笔一划，横平竖直地写，谨慎用笔，不要漏写、多写、错写。注意“惟”字的间架结构。故答案为：

传家有道惟存厚【点评】本题考查考生对汉字的书写能力。考生要注意题干的要求，结合对联的知识找准上联，注意规范、正确地书写。6.【答案】

（1）zhì（2）lán【解析】【分析】竦峙的读音是

sǒng

zhì

，意思是耸立，挺立。“阑”：①同“栏杆”；纵横交错，参差错落，如“梦啼妆泪红阑干”。②残，尽，晚：夜阑人静。阑珊。夜阑（lán）：夜残；夜将尽时。故答案为：⑴

zhì

⑵

lán【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。三、句子默写7.【答案】

（1）枯藤老树昏鸦（2）自古逢秋悲寂寥（3）影入平羌江水流（4）博学而笃志（5）不义而富且贵（6）何当共剪西窗烛（7）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（8）海日生残夜；江春入旧年【解析】【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“藤”“寂寥”“博”的书写。故答案为：⑴

枯藤老树昏鸦

⑵

自古逢秋悲寂寥

⑶

影入平羌江水流

⑷

博学而笃志

⑸

不义而富且贵⑹

何当共剪西窗烛

⑺

我寄愁心与明月

、随君直到夜郎西

⑻

海日生残夜

、江春入旧年12

/

20【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。四、综合性学习8.【答案】

（1）交友之道A.管鲍之交——彼此的理解与包容B.

割席断交——对朋友的要求和标准要高，不交损友C.高山流水——彼此心灵相通，以心相交（2）友谊之情此题为开放式试题，只要学生能说出理由，思路清晰，语言流畅即可。【解析】【分析】（1）A.管鲍之交：起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事，最初见于《列子·力命》，“生我者父母，知我者鲍子也。此世称管鲍善交也。”管仲和鲍叔牙之间深厚的友情，已成为中国代代流传的佳话。在中国，人们常常用“管鲍之交“，来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。B.

割席断交：管宁、华歆二人在锄菜见金、见轩冕过门时的不同表现，显示出二人德行之高下。志不同道不合，便难以成友。真正的朋友，应该建立在共同的思想基础和奋斗目标上，一起追求、一起进步。如果没有内在精神的默契，只有表面上的亲热，这样的朋友是无法真正沟通和理解的，也就失去了做朋友的意义了。C.高山流水：《列子·汤问》记载，春秋时伯牙善弹琴，钟子期善听琴。一次伯牙弹琴时，琴声时若高山，时若流水，只有钟子期能领会其中的含意。后来就用“高山流水”比喻彼此心灵相通的知音或知己。（2）诗歌朗读技巧：①把握诗歌思想内容，确定情感基调。②根据情感的需要，确立语速。③根据诗歌意境，确定轻读重读及音长及音短。④根据语境的关系，确定诗句的停顿。重音：（包括语法重音和强调重音。）⑴

语法重音指根据语法结构特点而重读的词语。由主语谓语构成的诗句，谓语是说明主语情况下，一般要重读。主谓宾结构的诗句，宾语重读。谓语前加上修饰语的诗句，则修饰语重读。⑵

强调重音指为强调语意重点而重读的词语。强调重音没有固定的位置，朗读时要根据表达思想感情的需要来确定。下面几种情况应处理为强调重音：对表达诗人思想感情很重要的词语。表示对比，有突出句意作用的词语。与上文有照应关系的词语。本首诗“愿所有的欢乐都陪伴着你”“愿所有的幸福都追随着你”中“愿”“欢乐”“幸福”“陪伴”“追随”要重读。谓语和宾语要重读，表达出自己对友人的最真诚的祝福。答案不唯一。13

/

20故答案为：⑴

交友之道

A.管鲍之交——彼此的理解与包容

B.

割席断交——对朋友的要求和标准要高，不交损友

C.高山流水——彼此心灵相通，以心相交⑵“愿所有的欢乐都陪伴着你”“愿所有的幸福都追随着你”中“愿”“欢乐”“幸福”“陪伴”“追随”要重读。谓语和宾语要重读，表达出自己对友人的最真诚的祝福。【点评】⑴本题考查考生对典故的理解及活动主题的分析。解答此题要求考生平时注意知识的积累，注意对历史典故、故事等涉猎和把握，结合活动主题对典故进行分析理解。⑵本题考查考生的朗读技巧的理解和把握。要求考生注意平时朗读技巧的把握和积累，注意结合文本的内容和情感进行正确断句，把握诗歌的节奏。9.【答案】

（1）此题为开放式试题，只要学生围绕材料内容，语言表达得体，符合情境和人物身份，语言流畅即可得分。（2）此题为开放式试题，只要学生能说出理由，思路清晰，语言流畅即可得分。【解析】【分析】（1）考查语言表达能力。首先概括材料一中的重要信息“阿尔法围棋是第一个击败人类职业围棋选手、第一个战胜围棋世界冠军的人工智能机器人”“人机大战，机器人获胜”“机器人通过学习，可以获取更多的知识，不断构造庞大的知识体系，久而久之就把人类战胜了”，然后用礼貌、得体的语言打电话告诉爸爸妈妈。注意语言要符合学生的身份，通顺有条理。答案不唯一。（2）开放性试题，答案不唯一。只要语句通顺，理由合理即可。做题时要写出自己的独到见解，表达要准确。要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点齐全，能多角度思考；三是推敲用语，力求用语简明、规范。如：对模仿，我们不能一概否定。“第一个吃螃蟹的人”固然可赞，如果后来者能“吃”出新方法、新意境，照样可嘉。创新往往也需要先“模仿”。或：我认为应该辩证地来看待。可在模仿的基础上加入自己的见解与创新，但不能是低级的“复制”。如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。言之有理即可。故答案为：⑴

此题为开放式试题，只要学生围绕材料内容，语言表达得体，符合情境和人物身份，语言流畅即可得分。⑵如：对模仿，我们不能一概否定。“第一个吃螃蟹的人”固然可赞，如果后来者能“吃”出新方法、新意境，照样可嘉。创新往往也需要先“模仿”。或：我认为应该辩证地来看待。可在模仿的基础上加入自己的见解与创新，但不能是低级的“复制”。如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。解答此题要求考生熟读材料，理解材料的内容，结合题干的要求，把握材料的关键语进行表达，注意内容明确，条理清晰，用语得体，注意称呼，有礼貌。14

/

20⑵本题为开放性试题，解答此题要求考生在理解材料的基础上，联系自己的生活体验，进行阐述，注意观点明确，理由充分。五、名著阅读10.【答案】

（1）美猴王；定海神针

（开放式试题，只要能联系孙悟空名字变化的事实，言之有理即可。）（2）示例：从孙悟空的名称变化过程中，我看到孙悟空从一个没有约束，不懂规则的自然人（石猴），在师父、朋友、社会的引导管教下，经过重重磨难，改变了自身的缺点，回归社会。有了自己的梦想和追求，有自己的底盘、有一帮围着自己转的喽啰，向往在天庭做官。但是因为的对自己、对社会的认识不够，弄出了很多糗事（大闹天宫），以致被罚（压在五行山下）。经过高人指点，明白跟着他人学做人、做事的道理（追随唐僧西天取经）。他做事胆大勇敢，不计后果，意志坚定不畏强权，最终成了正果。【解析】【分析】（1）孙悟空是花果山上感受“天真地秀、日精月华”而化成的一个石猴，所以“石猴”也可算作其第一个非正式称呼。之后，石猴发现了水帘洞，被众猴尊为“美猴王”。他飘洋过海，越岭登山，最终来到灵台方寸山、斜月三星洞，拜菩提祖师为师，学得“长生之妙道”以及腾云变化之法，并获得了自己的又一个名号———孙悟空。孙悟空被告上天庭，玉帝接受太白金星的建议，将其招安上界，“拘束此间”，授予弼马温官职。他感觉受到了侮辱，大怒，一气之下怒返花果山，封自己为“齐天大圣”。孙悟空被如来佛祖压在五行山下五百年，“渴饮熔铜捱岁月，饥餐铁弹度时光”。终于，唐玄宗派去西天取经的唐僧经过此地，将孙悟空救了出来，收起为徒，并给它取一法名为“孙行者”。他保护唐僧取经，历经了九九八十一难后，师徒四人终于来到了西天，孙悟空被如来赐予了“斗战胜佛”的名号。可据此作答。（2）阅读感悟可为围绕孙悟空名称的变化及孙悟空性格的变化、自身的成长作答。即：他开始是自由的，不懂规则的，经过一番磨难后，学会了做人、做事的道理。他勇敢、坚定，最终修成正果。故答案为：⑴

美猴王

、定海神针

（开放式试题，只要能联系孙悟空名字变化的事实，言之有理即可。）⑵

示例：从孙悟空的名称变化过程中，我看到孙悟空从一个没有约束，不懂规则的自然人（石猴），在师父、朋友、社会的引导管教下，经过重重磨难，改变了自身的缺点，回归社会。有了自己的梦想和追求，有自己的底盘、有一帮围着自己转的喽啰，向往在天庭做官。但是因为的对自己、对社会的认识不够，弄出了很多糗事（大闹天宫），以致被罚（压在五行山下）。经过高人指点，明白跟着他人学做人、做事的道理（追随唐僧西天取经）。他做事胆大勇敢，不计后果，意志坚定不畏强权，最终成了正果。【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。考查的形式是填空题，考点是名著的基本内容，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著，注意对名著基本常识的积累。⑵本题考查考生读名著的阅读感悟，解答此题要求考生熟读名著，了解名著的内容、主题、背景、人物等，结合题干的要求，综合选段的信息进行阐述，注意选取的角度要准确，语言要简洁。六、课内阅读15

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2011.【答案】

（1）C（2）疾行，指迅速逝去；培养；增长；意志（3）①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。（4）示例

1：节俭的力量。俭就是节俭、俭朴。在生活中能做到不以物欲左右自己的心志，才能真正做到内心的宁静。“俭以养德”，强调的是物质生活的低要求对个人品质修炼的关键性作用。这是诸葛亮人生智慧的总结，也是他严于律己的人生写照示例

2：简约的力量。言简意丰，韵味悠长。诸葛亮的这封家书，用短短几十字，就把修身治学的大道理讲得透彻深刻。文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不饰雕琢。作者以平易的说理将自己的平生经验全数传达给儿子示例

3：宁静的力量。静就是摒除一切杂念和干扰，静就是享受安宁专一的精神状态，做到静就可以心无旁骛的学习，静静的沉思，安静的反思自己的作为。“非宁静无以致远”，摒除了名利的束缚，自然就能淡泊自处；做到淡泊和宁静，就能志向明确并坚定不移地为之奋斗。【解析】【分析】（1）C.正确停顿应为：非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。与原句意思不符。“非……无以”形成双重否定，肯定了后面的做法。故

C

项错误。故选

C。（2）考查理解文言词义。注意：年与时驰：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。养德：培养品德。广才：增长才干。（3）考查翻译文言语句。注意关键词：明志：明确志向。明，明确，坚定。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。致，达到。慢，懈怠，懒惰。励精：振奋精神，尽心，专心。励，振奋。（4）本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。解答这类题要在对全文内容理解的基础上，结合自己的生活体验，对问题做出正确回答，答题要有自己个性化的观点。本文中写一个人要成才，第一是树立志向，“非淡泊无以明志”，“非志无以成学”；第二是静心学习，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才”；第三是珍惜时间，“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”第四是节俭，“俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。可从这几个方面，仿照例句谈自己的感受，答案不唯一。16

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20故答案为：⑴C⑵

疾行，指迅速逝去

、培养

、增长

、意志⑶

①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。

②纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。⑷

示例

1：节俭的力量。俭就是节俭、俭朴。在生活中能做到不以物欲左右自己的心志，才能真正做到内心的宁静。“俭以养德”，强调的是物质生活的低要求对个人品质修炼的关键性作用。这是诸葛亮人生智慧的总结，也是他严于律己的人生写照

示例

2：简约的力量。言简意丰，韵味悠长。诸葛亮的这封家书，用短短几十字，就把修身治学的大道理讲得透彻深刻。文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不饰雕琢。作者以平易的说理将自己的平生经验全数传达给儿子

示例

3：宁静的力量。静就是摒除一切杂念和干扰，静就是享受安宁专一的精神状态，做到静就可以心无旁骛的学习，静静的沉思，安静的反思自己的作为。“非宁静无以致远”，摒除了名利的束缚，自然就能淡泊自处；做到淡泊和宁静，就能志向明确并坚定不移地为之奋斗。【点评】⑴本题考查考生对文言语句的断句能力和辨析的能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，注意对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。⑵本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。⑶本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。⑷本题考查的是问题的探究能力。考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。【参考译文】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？七、语言表达12.【答案】

此题为开放式试题，只要学生从环境、动作、语言、心理等角度对情节进行描述，思路清晰，语言流畅即可得分。17

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20示例：面对着皑皑雪山，方五洲唯一能做的就是伸出自己的手。他明白，此时的自己体力已经不支，但是他不能看着自己的队友就这样滑落下去。他把手使劲的伸向了曲松林，用最简洁的语言喊着“抓住……抓住……”。此时的曲松林，看到队友的救援，拼命的把手向上伸，想紧紧的抓住方五洲，但是他浑身的力量已经用尽，他只能用眼神告诉队友：我尽力，我够不着。其实他心理明白此刻方五洲的艰辛，他想放弃。【解析】【分析】题目要求发挥想象，用生动的语言描绘画面上的人物故事。《攀登者》讲述

1960

年，中国登山队向珠峰发起冲刺，完成了世界首次北坡登顶这一不可能的任务。15

年后，方五洲和曲松林在气象学家徐缨的帮助下，带领李国梁、杨光等年轻队员再次挑战世界之巅。迎接他们的将是更加严酷的现实，也是生与死的挑战。观察海报，主要有两个人物：方五洲和曲松林。周围是皑皑雪山，在体力耗尽的情形下，他们只有咬紧牙关，凭借队友的鼓励与帮助、自己坚强的意志坚持登上峰顶。本题根据提示“吴京饰演方五洲，张译饰演曲松林”从周围恶劣的环境、人物的动作、语言、心理等角度对情节进行描述，思路清晰，语言流畅即可。答案不唯一。故答案为：

示例：面对着皑皑雪山，方五洲唯一能做的就是伸出自己的手。他明白，此时的自己体力已经不支，但是他不能看着自己的队友就这样滑落下去。他把手使劲的伸向了曲松林，用最简洁的语言喊着“抓住……抓住……”。此时的曲松林，看到队友的救援，拼命的把手向上伸，想紧紧的抓住方五洲，但是他浑身的力量已经用尽，他只能用眼神告诉队友：我尽力，我够不着。其实他心理明白此刻方五洲的艰辛，他想放弃。【点评】本题考查考生对图文转换的能力。解答此题要求考生仔细观察图片，抓图片的信息，结合构成的要素、重点的文字、图像进行理解，注意从环境、动作、语言、心理等方面进行描述，注意语言要流畅、生动，主题鲜明、思路清晰。八、现代文阅读13.【答案】

（1）①暗示儿子长大了；②为下文我让儿子独自看病作铺垫。（2）“磨炼他”指培养儿子自立自强、面对苦难的能力；“磨炼自己”指做母亲要舍得让孩子经受磨难（3）开放题，可以任选一种，言之有理即可。【解析】【分析】（1）考查对文章写作手法、段落作用的理解。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。吸引读者的阅读兴趣。（2）本题主要考查体会重要词句含义及个性化阅读的能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，找准关键词，准确18

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20概括，理解词句的含义。结合“也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病”理解，磨练他指的是：培养儿子独立自强，能独自面对包括生病在内的许多苦难的能力。我在磨练儿子的过程中，我的勇气和信心得到增强，教育儿子的方法得以改进，心理承受能力得到提高。所以在磨练儿子的同时，也是在磨练自己，磨练自己的“舍得让孩子吃苦”。作者希望父母们都能磨炼自己，提高承受能力，勇于让孩子独立面对困难。（3）本题考查对作品进行个性化阅读。这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时先用“我认为……。”言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”、