小班计算活动教案

第第页小班计算活动教案

小班计算活动教案1

活动目标：

1.感受故事中变色龙变色的趣味。

2.学习正确地、按顺次翻阅图书。

3.体验色调改变的奇异。

活动预备：

1.故事：《贪吃的变色龙》(参见幼儿用书)。

2.故事围裙、纸偶，封塑纸、糖纸，水彩笔。

活动过程：

1.讲解并描述故事《贪吃的变色龙》，并用提问的方式援助幼儿理解故事的内容。

故事里讲的是谁?

它怎么会变颜色的?

变色龙吃了哪些东西?

变色龙变成了什么颜色?

2.边用故事围裙操作，边讲解并描述《贪吃的变色龙》的故事。也可以把纸偶给幼儿，邀请幼儿随着故事情节把相应的纸偶贴到围裙上。

3.请幼儿自由阅读幼儿用书中的《贪吃的变色龙》，进一步熟识故事内容。

4.以适当的问题引导幼儿创编故事。

变色龙还会遇到什么东西?

它把这些东西吃掉之后，又会变成什么颜色呢?

5.操作活动：彩色的世界。

用水彩笔在封塑纸上示范画图，并涂上颜色，然后贴在玻璃窗上，请幼儿观测透过彩色透亮片的物体有什么改变。

给幼儿提供一些彩色糖纸,带幼儿到室外,透过糖纸观测外面世界发生的改变.。

带幼儿回教室，尝试将糖纸做成一个造型，如蝴蝶结，将幼儿完成的作品贴在窗户上，让大家相互观赏。

活动评价：

1.理解故事内容，能够说出变色龙吃了什么，变了什么颜色。

2.能愉悦、专注地进行透亮片的创作。

活动反思：

小班孩子在在日常生活人际交往中，由于语言阅历缺乏，对语言认识程度不深，不能随时调整语言的清淅度和形容程度，表达的时候受到语言调控，对颜色的认识也比较少。依据这阶段年龄特点，选择了绘本《贪吃的变色龙》。这节活动刚好也是整合书上的内容，我认真分析了书上教案，发觉内容可能不适合我班孩子的年龄特点，于是我自己设计了本次活动的内容，将其变为一节小班综合活动，把语言和艺术相结合。

绘本《贪吃的变色龙》富有改变，故事新奇，而且描写生动形象，适合小班幼儿的语言进展水平，也符合形象直观思维方式，能结合图画，经过观测理解单页单幅大图书，使幼儿能直观的认识红色、黄色、绿色，并且通过一些生活中常见的事物来加深孩子对这三种颜色的认识和理解，同时也在隐形中提升了孩子的语言进展技能，这非常符合小班幼儿的视觉和认知进展特点。

我将本次活动的重难点定为：在认识红、黄、绿的基础上知道生活中与其的相关事物。为了让孩子能按部就班的接受红、黄、绿这三种颜色，我在让他们认识红色和黄色的时候穿插了一个有趣的.小活动“找错误，变魔术”。没想到有这奇妙的“魔术袋”一下子就吸引了我们班级孩子的留意力。在这个过程中，孩子们也很好的认识了生活中红色和黄色的事物。接着，又通过问题：变色龙的脚怎么会变成绿色?来让孩子思索生活中的绿色事物。从而加大了本次活动的难度，让孩子学会思索。最末我又预备了很多没有颜色的插片，让孩子去尝试找到这些插片事物的颜色，然后放在相应的变色龙身上。这个游戏不仅吸引孩子的爱好，还再次加深了孩子对红、黄、绿的事物的认识。

可能最末时间有点长了，我想今后我会在课前多请教，多修改，多练习，更好的组织好每一次活动。

小班计算活动教案2

活动目标：

1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。

2、让幼儿数活动中学着认真观测和倾听。

活动预备：

PPT、操作材料〔红、绿、蓝雪花片假设干〕、四种不同排列的小路图片

活动过程：

一、情景导入，激发爱好。

1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗？他是谁？

2、今日小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小伙伴跟他一起去，由于小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请小伙伴帮帮他。

二、找路——感知ABC的排序规律。

1、小兔来到了树林里，看见前面有好多条小路，看这里一共有几条路？〔四条〕

2、应当走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢？每条路都有颜色的，记得小

老鼠奇奇说：“走一条颜色有规律的路才能找到他的家，究竟哪一条路有规律呢？有什么样的规律呢？〔红色、蓝色、白色〕按这样的顺次，反复涌现，就形成了规律。〔第二条路对的〕〔ABCABC〕

3、蘑菇排队——感知AAB的排序规律。

小兔继续往前走，它来到草地上看见什么？蘑菇是怎样排队？他们有规律吗？它们排列的规律是什么呢？小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇，接着应当是缺了那只颜色的蘑菇？〔AABAAB〕小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。

4、走过小桥——感知ABB的排序规律。

小兔子走呀走，过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗，为什么？小兔认真一看，地上放着两块木板，只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦，我们帮小兔找找这两块板应当放那里？〔ABCABC、ABBABB〕

三、尝试排序规律

1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序

小老鼠奇奇家到了，奇奇说：“春天到了，我要请伙伴们来我家做客，要在门前铺一条特别的`小路别人才能找到我家。今日请小兔和小四班的小伙伴一起来帮忙。

小老鼠奇奇为你们预备了不同的小路的图片，但每条小路都是有规律的，请小伙伴认真看看小路怎么铺，有的小伙伴是选两种颜色的路面，有的是选三种颜色的路面，然后肯定要按规律来排列，伙伴们才能找到奇奇的家。

2、幼儿操作，老师巡回指导，观测幼儿有规律排序的状况

四、共享沟通

看看谁的小路最特别，它有什么规律。

小班计算活动教案3

活动目标：

1、幼儿园通过自己的操作、探究等活动，初步掌控分类的概念和方法；

2、幼儿有初步的探究的爱好。

重点与难点：

重点：理解分类的含义及方法。

难点：区分物体的特征(颜色、外形、大小、数量)

活动预备：

1、提供不同层次的印有不同数量、大小、颜色的图形卡片很多；

2、提供不同层次的其他各类卡片(各种动物、水果等，具有大小、颜色、数量之分)；

3、小熊头饰一个，熊妈妈一个。”

操作流程：

创设情境——操作探究——争论理解——巩固操作

活动过程：

1、师戴上小熊头饰做小熊，手捧大量卡片，边讲边进教室：唉，这么多卡片，污七八糟的，怎么办?

2、作思索状，并请幼儿一起思索

大家想出多种方法，最末决断：分放好。

3、怎么分呢?

这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么分放，以后看上去整齐，用起来又方便查找。(幼儿纷纷表示要援助想方法分)

幼儿操作活动

“大家都要援助我，太好了!”

1、老师按幼儿技能分发卡片，引导幼儿先观测

看看，这些卡片上究竟有什么?

2、在观测过卡片后，幼儿进行操作。抚弄卡片，试图经过自己的操作、探究找到分的方法。

*老师留意观测、随时留意指导；

*鼓舞个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作；

*鼓舞个别技能一般的.幼儿找到一种分法后，再去查找另一种分法；

*鼓舞技能强的幼儿进行两维思维，按两种特征分卡片；

争论理解(在幼儿基本找到分的方法后，组织幼儿进行争论理解)

“太好了，我看到小伙伴分的这么好，有的这样分，有的那样分，真快乐!”

1、先把自己分的告知给旁边的小伙伴听；

幼儿轻声与人交谈、讲解并描述，师巡回倾听

2、太好了，这么多分法，几个幼儿告知给大家听

个别幼儿讲解并描述，大家一起听，并适当进行争论、理解。

幼：我把红的放在这，黄的分在那，绿的又分在一起……

师与幼儿一起争论：她是按什么分的?

师总结：把颜色相同的分在一起是按颜色分的……

幼：我把卡片上是5个的放在一起，4个的放在一起，3个的……

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师与幼儿一起争论：她是按什么分的?

师总结：把数量相同的分在一起，数数有几个，一样多的放在一起按数量分的……

幼：我把红A分在一起，绿的O分在一起，黄的口分在一起。

师与幼儿一起争论是按什么分的?

师总结：按颜色外形分，把相同的分在一起。按两种特征分的，师与幼儿一起拍手鼓舞。

3、师与幼儿一起总结

分的时候，把相同的分在——起，可按不同的特征来分，如大小、颜色、外形、数量等，把相同特征的分在一起，并告知幼儿，这样分的活动叫分类活动。

四、巩固操作

熊妈妈拿着又一叠卡片来了，“小熊，还有这么多卡片，你也要把它们理整齐。”

妈妈走了，小熊与小伙伴开始分卡片。

l、一起观测，这些卡片与刚才不一样，刚才全是图形，现在是水果、动物等。

2、幼儿分，老师巡回观测、指导

可把这些分在刚才一起，也可重新分类，幼儿自由分类。

活动结束：

妈妈回来了，表扬小熊和小伙伴，夸大家分得好，按不同特征分好了卡片，分类的本事很大。

妈妈放好卡片，带小熊与幼儿一起出去做游戏。

小班计算活动教案4

活动目标：

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、鼓舞幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、培育幼儿对计算活动的爱好。

活动重点和难点：

让幼儿学习运用一一对应的方法发觉两个物体集合之间的数量关系。

活动预备：

1、兔妈妈、兔宝宝、礼物盒子、裙子和帽子假设干。

2、供幼儿操作的材料，猫、狗、小鸡的图片、及鱼、骨头、虫子假设干。

3、轻松欢快的音乐。

活动过程：

一、创设故事情境，引起幼儿参加活动爱好。

1、老师：小伙伴你们看今日我们班上来了一位客人！是谁呀？〔出示兔妈妈〕告知你们一个好消息吧，原来今日是兔宝宝们的生日，兔妈妈给她们买了一些礼物，你们看！〔出示礼物装有裙子的礼物盒〕你们想知道里面是什么吗？〔老师拆开礼物盒出示裙子〕幼儿回答〔裙子〕可是兔妈妈不知这裙子够不够分给每一只兔宝宝呢？〔幼儿争论〕请幼儿示范、操作。〔

幼儿观测他是怎样分的？〕然后提问幼儿：多了什么？少了什么？你是怎样发觉的？〔老师小结用一一对应的方面记录结束〕

2、出示另一盒礼物〔里面装帽子〕

老师：“兔妈妈还买了一份礼物！我们再拆拆看是什么呢！”请一位幼儿拆，并进行分礼物。看看有什么发觉！〔一样多〕

3、最末老师小结：小伙伴真能干，学会了一个本事。能用一一对应方法记录，援助了兔妈妈。以后我们就可以用这个方法，找出谁多谁少了。

二、幼儿操作操作，感受一一对应的方法。

1、兔妈妈兴奋极了，为兔宝宝们开了一个生日舞台，你们看她请来了哪些客人？〔一一出示猫、狗、小鸡、兔子的图片〕你们知道它们都喜爱吃什么吗？〔猫喜爱吃鱼、狗喜爱吃骨头、小鸡喜爱吃虫、兔子喜爱吃红萝卜〕兔妈妈说小伙伴们这么聪慧还想我们帮她个忙呢？〔事情是这样的：兔妈妈请的客人太多了，不知道食物预备够了没有。想请大家来给她帮帮忙，行吗？〕小伙伴你们想想方法，比一比看什么食物多了什么食物少，什么食物和动物是一样多的？〔告知小伙伴，每个袋子里食物的数量都是不一样的，所以比的'时候，每个小伙伴都要动脑筋〕引导比完后还可以跟旁边的小伙伴说一说！

2、小伙伴我这里有三个大碟子，食物多了的请到1号碟子前面来。

食物少了的请到2号碟子前面来。食物和小动物一样多的请到第3号碟子前面来。全都分好后，我们一起把食物送到兔妈妈家去。

3、分组幼儿操作，感受一一对应的方法。

第一组幼儿：食物4动物5，颜色相同

第二组幼儿：食物5动物5，颜色相同

第三组幼儿：食物4动物5，颜色不同

第四组幼儿：食物5动物6，颜色不同。

小班计算活动教案5

活动目标：

1、体验与老师和同伴玩打雪仗的欢乐

2、探究练习单手从肩上向前投掷雪球的方法

3、认识雪，感受雪的特性

活动预备：

依据天气状况调整活动时间，选择适合的活动场地

活动过程：

1、认识雪，感受雪的特性。

(1)让幼儿四散在雪地中欢乐地行走，用脚踩雪，感受雪是软软的。

(2)老师带领幼儿边说下雪了，边用双手捧雪向上抛，体验雪落在脸上手上的.感觉。

(3)孩子和老师共同团雪球，比一比谁的雪球大，感受雪球是凉凉的、圆圆的、白白的。

2、幼儿自由玩雪球，老师巡回观测幼儿的玩法。

3、幼儿尝试扔雪球的动作

(1)幼儿尝试练习，老师巡回指导，发觉有做出扔雪球动作的幼儿，请其表演。

(2)幼儿四散自由探究扔雪球的方法。老师不断鼓舞幼儿并留意幼儿的动作水平。

(3)请动作较好的幼儿做示范。老师讲解动作要领并演示：转雪球、放耳边、用力一掷，雪球飞走。

(4)幼儿集体用左、右手仿照练习投掷动作要领。老师巡回指导，援助有技能较差的幼儿练习。

4、游戏“打雪仗”

(1)老师跑，全体幼儿边追赶边用雪球和老师打雪仗，鼓舞幼儿讲雪球投的越远越好。

(2)幼儿找伙伴相互追赶着跑，投掷雪球打雪仗

(3)老师表扬幼儿在雪地里不怕冷，熬炼身体学本事，都是勇猛的小伙伴。

5、幼儿玩“下雪啦”的跑雪球游戏。

课后反思：

孩子的世界是充斥新奇的，孩子在观赏美丽雪景的同时，学会了一些肢体的基本动作，在活动中感受着欢乐，在本课结束时，孩子还意犹未尽，看得出他们玩的很快乐。本课的胜利之处是让孩子们在活动中学会了一些简约的动作要领，在活动中体验着欢乐。

小班计算活动教案6

活动目标：

1、初步认识时钟，正确地辨别整点。

2、通过操作玩具卡、练习《我的数学》第p16、17，正确地辨别整点。

3、体验时间的改变。

活动预备:

1、《我的数学》第16、17页。

2、玩具卡:《时钟》

3、挂图《现在几点钟》

4、真实壁钟一个、图画纸一人一张

活动过程：

一、认识时钟，正确地辨别整点。来园后请幼儿取下玩具卡《时钟》

1、引导幼儿观测时钟的钟面，认识时针和分针〔短针和长针〕。

2、幼儿用玩具卡《时钟》将长短针拨成与墙上真实壁钟相同的时刻，如9：00,让幼儿看到纸钟和壁钟的确一样，并将纸钟固定在壁钟旁。在以后的几点中，间续用纸钟与壁钟比较，标示出其他作息时间让幼儿观测，例如:点心时间、午睡时间、故事时间等。引导幼儿观测比较纸钟时针与分针的位置与壁钟的不同。

二、幼儿操作活动。

1、请幼儿翻到《我的数学》第16页。

师：看看图中是几点小伙伴在干什么？请用连线的'方式把它和旁边的钟相应的时间连接起来。

2、请幼儿翻到《我的数学》第17页。

1〕小伙伴在做蛋糕，你知道他们在几点钟做什么事吗？

2〕请用玩具卡的时钟，拨到正确的时间，再把时间写出来。

三、共享与评价

1、幼儿讲解并描述自己的操作

2、出示挂图《现在几点钟》，请幼儿认真观测短针位置的改变。

〔1〕和幼儿争论各个时刻所做的事，让幼儿留意到时间的推移和所做的事之间的关系。

小班计算活动教案7

目标：

1、初步学会按颜色、大小特征分类。

2、复习3以内手口全都点数。

3、愿意参加集体活动，体验游戏活动的乐趣。

预备：

1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。

2、大的红苹果28个，小的红苹果28个，大的绿苹果28个，小的绿苹果28个。

3、苹果树三颗。

过程：

一、引题：

老师：今日我们来到了老爷爷的果园，看果园里有什么呀？

二、观测比较，感知苹果的颜色大小特征。

1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？

2、老师：树上有什么？这些苹果长得都一样吗？哪里不一样？

3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。

3、老师小结：树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的；有的大、有的小。

二、听指令摘苹果，老师要求逐步递进。

1、区分颜色特征。

〔1〕老师：老爷爷很快乐我们来到他的果园做客，他要请我们吃苹果哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。

〔2〕幼儿操作〔要求要有秩序，不推不挤，找好了立刻回到座位〕

〔3〕师幼共同验证

老师：你摘的苹果是什么颜色的？

〔4〕按颜色分类：老师出示红绿颜色的篮子，引导幼儿按颜色特征分类。

2、区分大小

〔1〕老师：你们刚才表现的真棒！现在老爷爷自己要去摘苹果了，我们一起去援助老爷爷好不好？这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。

〔2〕幼儿操作：幼儿人手一个盘子，请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。

〔3〕师幼共同验证

老师：我们一起来数一数我们摘了几个苹果？〔请个别幼儿：你摘了几个苹果，有几个大的，几个小的〕

〔4〕按大小特征分类：老师出示大小不同的两个篮子，引导幼儿按大小特征分类。

三、结束活动：把苹果送回去。

1、老师：你们今日表现的.真好，老爷爷很喜爱你们，现在果园里的苹果都成熟了，老爷爷要把它们都摘下来了，老爷爷只有一个人摘不完，你们情愿援助老爷爷吗？

2、幼儿再次摘苹果，摘过来的苹果摆放在盘子里。〔要求摘3个苹果〕

3、老师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。)

老师：老爷爷给你们预备了一些篮子，数数有几个？看看这些篮子有什么不一样？

要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里，小的红苹果要放在哪里？

3、分类送苹果。

4、师幼一起检查。

小班计算活动教案8

活动目标：

1、学习分别以自身、以客体为中心，认识和区分前后

2、通过使形成初步的空间概念，培育对数学的爱好

3、学习正确运用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音

活动预备：

1、鸭妈妈头饰1个，小鸭子胸饰假设干〔与人数相同〕，鳄鱼、小鱼、青蛙头饰各1个，鸭妈妈的衣服〔拔萝卜图〕

2、创设情境：教室的一半场地布置好岸上的场景。请3位大班的幼儿分别扮演鳄鱼、小鱼、青蛙。

活动过程：

一、谈话导入游戏，安排游戏角色

老师扮鸭妈妈，小伙伴扮小鸭子。

(一)以自身为中心区分前后

1、展示衣服：你们看鸭妈妈的衣服好看吗？

2、鸭妈妈的衣服前面都画了什么？衣服的后面都画了什么？〔请幼儿说出衣服前面的东西和后面的东西〕

小结：鸭妈妈的衣服真美丽，前面有好看的图案，后面也有好看的图案

〔二〕以客体为中心区分前后

出示桌面教具：

1、〔师〕：鸭妈妈衣服前面的画着什么？〔拔萝卜〕老爷爷种的萝卜长大了，要把萝卜拔出来，可是拔呀拔呀拔不动，老爷爷该怎么办呢？〔老师边说边演示教具：老奶奶排在哪儿？请个别幼儿说出：老奶奶在老爷爷的后面，小黄狗在老奶奶的后面，同时请幼儿上来操作〕。

2、小结：现在请小伙伴看看谁在小黄狗的前面？谁在老奶奶的前面？〔请幼儿集体回答〕师：他们拔啊拔，总于把萝卜拔起来了。

二、游戏〔放音乐〕

1、师：小鸭子们真聪慧，学会了《拔萝卜》的故事，又知道了前面和后面。现在妈妈带你们去游泳吧。快过来，请小鸭们排到妈妈后面去，我们出发了！

2、游戏〔1〕：小鸭子你们看前面有谁啊〔小鱼〕，小鱼在干什么？我们快游到小鱼前面问问看：小鱼你好！在忙什么呀？小鱼：我正忙着吹泡泡呢。〔鸭妈妈〕：那我们也来学学吹泡泡的本事吧。〔幼儿学做〕。

3、鸭妈妈：我们学会了吹泡泡的本事，跟小鱼说再见吧，感谢小鱼。〔继续向前游〕咦，前面是谁呀？〔青蛙〕嘘，青蛙正忙着捉害虫，咱们不要打搅它，轻轻地游到青蛙的后面去，看它是怎么捉害虫的好吗？

4、〔青蛙一蹦一跳在捉害虫，看到了一只大害虫〕：抓到了一只大害虫，啊呜一口吃掉它。鸭妈妈：小青蛙的本事可真大，咱们游到它的前面夸夸它吧：青蛙青蛙你真棒！

5、涌现大鳄鱼：啊呜啊呜，肚子好饿呀。鸭妈妈：不好，大鳄鱼游过拉了，孩子们快游到妈妈的`后面躲起来，鸭妈妈带你们上岸去。

6、游戏〔2〕：〔妈妈带孩子们上了岸〕：〔岸上有很多花、草、树、房子〕请孩子们选好位置站在岸上别动，不要被鳄鱼发觉。鳄鱼：这里没有好吃的东西，到别处找找吧。〔游走了〕

小结：好了好了，鳄鱼找不到我们走了，孩子们你们都站在哪儿呀？〔幼儿回答自己站在什么的前面或什么的后面〕。真棒！孩子们，出来吧，到鸭妈妈的前面来。

三、搭火车回家〔结束〕

鸭妈妈：孩子们，今日你们学会了游泳、吹泡泡、捉害虫的本事，还知道了前面和后面，你们快乐吗？好，让我们搭好小火车回家吧！呜……我们的小火车启动了，经过物体的前面和后面时，请幼儿集体说说火车开到了╳╳前面或后面，边说边开出教室结束。

小班计算活动教案9

【活动目标】

1、学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2、在操作活动中感知和探究分类的规律。

3、体验援助别人的欢乐。

【活动预备】

1、苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片假设干

2、红、黄、绿色的货架各一个

3、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)

【活动过程】

一、开始部分

1、兔宝宝们，今日天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗?

放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿回答)

2、超市里究竟有什么呢?走，我们一起去看一看。

放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

二、基本部分

1、熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢?

老师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜。

2、引导幼儿按物品的颜色分类

兔宝宝们真聪慧，可是你们看!这么多的物品污七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧!但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要根据它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。

老师示范：像这个大苹果是红色的我们就应当把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的?(绿色的.)那我们就应当放在绿色的货架上。

3、幼儿操作：按物品的颜色分类

4、师幼共同检查是否有错误涌现。

5、引导幼儿按物品的类别分类(分为水果、蔬菜、日常用品)

刚才熊叔叔告知我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们根据物品的类别分别摆放在这三个篮子里。

6、老师示范，幼儿操作。

7、师幼共同检查是否有错误涌现。小伙伴都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。(给幼儿分发小星星)

8、巩固游戏，老师与幼儿玩游戏。

刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的特别棒，为了嘉奖你们，妈妈要和宝宝们玩一个《狼和小兔》的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，假如谁跑错了圆圈，谁就要被大灰狼给抓住。

三、结束部分

老师小结，使幼儿体验援助别人的欢乐。

哎呀!不行了，累死我了，我们坐下来休息一会吧!今日我们援助熊叔叔根据物品的颜色、种类分别摆在货架上，整理好，熊叔叔特别兴奋，我们这么能干，又援助了别人，高不兴奋(兴奋)。所以，以后当我们看到别人遇到困难时，我们要去援助他们，这样，别人兴奋了我们也会得到欢乐。走，我们一起出去看一看谁还需要我们的援助。

小班计算活动教案10

一、活动目标

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

2、能用简约的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、情愿参与“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的欢乐。

4、初步培育观测、比较和反应技能。

5、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

二、活动预备

大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品假设干;大熊和小熊图片。

三、指导要点

1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。

2、活动难点：能用简约的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

3、指导要点：通过观测、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

四、活动过程

1、初步感知两个相同种类物体的大小。

(1)情境讲解并描述，引发爱好。

老师出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观测比较大小

老师：看一看，谁大谁小?

反思：爱好是最好的老师，应利用孩子的.爱好来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜爱的玩具：大熊与小熊，让孩子通过观测比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。

(2)游戏活动：分甜饼。

出示大小两种甜饼，引导幼儿观测比较大小。

老师：看一看，甜饼有什么不一样?好吃的甜饼怎么分?

引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。给大。吃”的语言表述。

反思：利用游戏，增加爱好，通过自己动手操作，释放爱好。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很愿意参与游戏。

2、进一步观测、比较，用简约的语言表述两个相同种类物体的大小。

(1)探究发觉：引导幼儿观测并比较各式礼物的大小。

请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。

(2)互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行选择礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的……送给大的……”。并且在送礼物时提示幼儿运用礼貌用语。

反思：激发幼儿学习爱好的方法有许多种，只要我们在幼儿教学实践中，坚持对幼儿实行有效的教学方法，放手让幼儿自主探究，动手操作，幼儿肯定对学习产生深厚的爱好。这个环节的游戏难度虽然增加了，但幼儿的爱好依旧不减，个个都争着要给大熊与小熊送礼物。但个别孩子还是不情愿开口对熊宝宝说话，还有待于加强口语。

3、评价总结，形成初步大、小概念。

(1)师生共同评价大家送的礼物是否合适，并小结：熊爸爸大，吃大甜饼，有大蛋糕和大汽车;熊宝宝小，吃小甜饼，有小蛋糕和小汽车。

(2)老师以熊爸爸和熊宝宝的口吻说：“感谢你们的礼物，我们特别兴奋，你们都是好客的小主人。”

反思：

老师的小结能给孩子们增加印象，进一步形成初步的大、小概念。

小班计算活动教案11

设计意图：

前些日子，我班有几个小伙伴搬了新居子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了四周小伙伴的效仿，也跟着在黑板上画起来……看到他们这么感爱好，于是我在建筑区张贴了大班小伙伴线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观四周的建筑，丰富他们的阅历。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟识的故事《小兔乖乖》为游戏背景，以幼儿熟识的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神奇的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。

[活动目标]

1.在游戏中，能大胆运用线条表现房子的基本特征。

2.充分发挥想象力、制造力，乐于讲解并描述自己的绘画内容。

3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。

[活动预备]

阅历积累：观测过四周建筑对各种造型的.房子有感性阅历

物质预备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带

纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地

[活动过程]

(一)音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿爱好。

“今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”(老师和幼儿一起律动)

(二)音乐游戏，导入课题。

1.“妈妈孵了这么久，究竟把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上常常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的方法)“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”(放音乐，幼儿和老师一起游戏)

2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)

3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”(一起欢呼)

4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢?”(幼儿想方法，自由讲解并描述)

5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长大了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由讲解并描述)

6.“你们看过各式各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧!记住了，肯定要把房子造在大路旁边，把房子造得厚实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”

(三)幼儿绘画，老师巡回指导。

1.提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子四周添画花、树等。

2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最美丽、最厚实了。”(幼儿随老师一起参观)

(四)音乐游戏《小鸡乖乖》。

1.“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!”

2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白)：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝(唱)：不开不开……

大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么厚实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(大灰狼下场)

3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”

鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(大灰狼来过了)

“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有)

“宝宝们真聪慧,大灰狼来你们怎么办的?”(幼儿讲解并描述)

(五)结束活动。

“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么厚实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!”

活动反思：

1、引导环节很重要，教具需要有针对性。

2、讲评环节问题过于简约，幼儿没有得到一个很好的提升。

小班的美术活动不应以技能为主，应当以幼儿的爱好为出发点，让幼儿在原有的阅历上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的阅历这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色调上会更好，让幼儿去感受色调带来的美和自己所画的不同的图案所带来的美，让幼儿觉得其实我这样画也是美的，让幼儿感到自己胜利了，加强幼儿的自信心。通过本堂课有许多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的教学中不断的改进，并且不断的去学习。

小班计算活动教案12

教案目标：

1、学习将两种物体按交替重复的规律排序。

2、通过操作活动，进展和探究简约的排序规律。

3、体验操作活动的欢乐。

教案预备：

PPT、幼儿操作材料

教案过程：

一、创设情境、激发爱好。

师：今日小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧！〔出示ppt1〕

二、初步感受按规律排序规律。

1、师：瞧！小路的两边有什么？〔树〕这些树有什么不一样？〔大小不同〕每一边的树是怎样排队的呢？〔一棵大，一棵小〕你是从哪里开始看的？〔出示ppt2〕

老师小结：这些树是根据一棵大一棵小黄的，这样的`规律来排列的。〔出示ppt3〕

2、师：再往前走，小路两边有什么？〔蘑菇〕这些蘑菇是怎么排的？你是从哪里开始看的？〔出示ppt4〕

老师小结：这些蘑菇是根据一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。〔出示ppt5〕

3、师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢！它们是怎么排队的？〔出示ppt6〕

老师小结：这些蝴蝶是根据两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。〔出示ppt7〕

三、争论排列顺次

师：小熊种了许多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些马虎，漏种了一些花，请你根据规律把每丛花中漏种的花补上吧！

小班计算活动教案13

活动目标：

1、感知物体的外形，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。

2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。

3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。

活动预备：

茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜假设干根，青菜奶奶的图片一张

活动过程：

一、引题

〔出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的爱好〕

师：“小伙伴们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？”

幼：“青菜奶奶。”

师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？”

幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。”

师：“今日青菜奶奶要过生日了，她想请许多宝宝一起和她过生日，谁想去？”

师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的袋子里都是什么宝宝”

幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。”

师：“好，那我们一起打开来看看，看看究竟是什么宝宝。”

二、引导幼儿观测手上的蔬菜宝宝

师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”〔外形：圆圆的，长长的。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色〕

幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。”

师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来”

“谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。”

三、排排队

师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的'，可是呀，这么多宝宝出去呀确定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平常出去玩的时候都是要怎么样的呀？”

幼：“搭火车、排排队。”

师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”〔引导幼儿从大到小进行排列〕

四、点点数

师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？”

师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。”

五、敲敲门

师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清