动物在自然界中的作用学教案

第一节动物在自然界中的作用学教案滦南县柏各庄初级中学执笔：任丽丽一、学习目标：1．知识与技能目标：（1）举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。（2）认同动物是生物圈中重要的观点。（3）辩证地认识动物与人类的益害关系。2．过程与方法目标：通过“资料分析”的活动，初步培养学生分析判断、说明、以及发现问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：（1）引导学生用辩证的观点看待动物在自然界中的重要作用，加深生物圈是一个统一整体的认识。（2）提高爱护动物、保护环境的意识。二、学习重点：辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。三、学习难点：对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解四、预习导航：1.动物在自然界中的作用主要包括以下三个方面：，，。2.生态平衡是指：在生态系统中各种生物的和总是维持在相对的状态。3.动物在分解体内的有机物时能释放出能量，同时也产生、尿液等物质，这些物质可以被

利用；而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的。4.动物可以帮助植物，使这些植物顺利地繁殖后代；动物可以帮助植物传播，有利于扩大植物的。五、学习过程：（一）、创设情境，导入新课：杜甫笔下的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美妙景象，现在我们已很少看到，究其原因之一，是近几百年来人们滥捕乱杀动物，破坏了生态系统的平衡；大自然也给了人类最严厉的惩罚：土地沙漠化、洪水、黑风暴、沙尘暴等等。我们知道绿色植物养育着地球上的其他生物，那么动物在自然界中起什么作用呢？（二）、合作探究，展示交流：学习任务一：理解动物在生态平衡中的作用1、首先请同学们阅读课本44~45页三份资料，并思考以下几个问题。（1）、为什么有关专家呼吁要保护麻雀？麻雀少了，农作物的收成有更好吗（2）、兔子数量的增加主要原因是什么？兔子和狼存在一种什么关系呢？这种关系在生态系统中被称为什么？（3）、狼是否可以滥捕乱杀？这样做会造成什么样的严重后果？（4）、分析“草→吃草的昆虫→吃虫的鸟”这条食物链中各种生物数量的消长关系，想一想，我们不能随意灭杀动物，那各种动物的数量能不能无限地增长？为什么？2、你还能找到有关人类滥捕乱杀动物的例子吗?3、什么是生态平衡？阅读45页图，讨论“蛇”与“田鼠”的数量和比例是相对的平衡还是绝对的平衡？学习任务二：理解动物促进生态系统的物质循环的作用1、在生态系统中，动物是充当什么角色？2、消费者是如何获得有机物的呢？3、植物可以利用二氧化碳和水制造有机物储存在植物体内。有机物又是怎样变成二氧化碳和水被植物利用的？这一过程中动物起什么作用？45页最后一段4、动物促进生态系统的物质循环这一过程，我们可以用一个图解来表示，你能画吗？学习任务三：理解动物帮助植物传粉、传播种子的作用1、动物除了能促进循环、维持生态平衡外那还有什么作用呢？大家看看书本46页的彩图，认真思考下面的问题：1.丸花蜂和蜜蜂在在吸食花蜜，采集花粉时对植物产生了怎样的影响？2.苍耳的果实可以勾挂在动物的皮毛上被带到很远的地方，这对植物有什么作用？3.榛睡鼠的储食行为对植物有什么意义？4、当某些动物数量过多时，它的作用也是有益的吗？如蝗灾等，如课本46页下面的彩图图ⅴ-22。5、动物的作用如此之大，在生活中，对于有益的动物我们必须加以保护，危害较大的动物我能必须设法控制，同学们思考有哪些控制害虫的方法呢？学习任务四：认识生物防治1、请同学们阅读教材47页，思考：什么时生物防治？2、常用的生物防治方法有哪些？你能否举一些例子？（三）系统总结：对本节知识进行总结。构建知识网络，小组内交流。备注从现在社会生态环境的破坏引入动物在自然界中的作用引导从“食物链”、“食物网”的角度,认识某种动物数量的消长对其它的影响。小组进行合作学习，创设了一个平等、民主、和谐的课堂氛围,这里将是学生思维发展的肥沃土壤,在这种氛围中的思维是发散性的,充满灵性的。

鼓励提取平时的生活积累,给他们表现的机会,激起竞争意识引入生态平衡的概念,利用图来说明动物在维持生态平衡中的作用,分成小组进行讨论,这样安排的目的:对于初中来说,过程是比结果更重要。学生对动物帮助植物传粉、传播种子的有关事例比较熟悉,在此教师不能只满足于学生能说出或明白动物是如何帮助植物传粉、传播种子的,更重要的是使学生理解生物圈中的各种生物之间存在着相互依存、相互影响的关系。为让学生更好的理解这方面的内容,可充分利用教参的视频资料,并联系生活实际,使从以上事例中进一步理解生物圈中的各种生物之间存在着相互依存,相互影响的关系。使学生认识到生物防治的重要性及其优点又为后面的学习打下基础师生共同本课收获,这点很重要,在学生理解的基础上及时帮助他们构建概念,点睛突出“生物与环境是一个不可分割的整体”的生物学观点。引导认识到人类生活在圈,对环境的破坏必将回报给人类,所以人和自然和谐相处是多么重要!

六、效果评价：1.为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一端时间之后，与未加罩网的天然草场相比（）A.加罩网的实验区小草生长旺盛B.未加网罩的天然草场虫害严重C.加网罩的实验区草场虫害严重D.生长一样良好2.假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量（）A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．上升后又下降3．有一种名为鬼针草的植物，当动物在草丛中行走时，身上常被粘上一些带刺的“针”，动物在这一过程中起的作用是()A．毁坏了鬼针草B.帮助鬼针草传播种子C．贮存了食物D．调节了生态平衡4.判断（1）生态平衡意味着生态系统中各种生物的数量是恒定不变的。（）（2）我国的海洋鱼类资源非常丰富，为了充分利用海洋鱼类资源，应该多捕鱼。（）（3）在自然生态系统中，对人类非常有用的动物可以无限增长。（）5、拓展反思：2022年春的非典型肺炎，给人民经济和人民生命健康带来严重的危害。据专家分析，起源于广东的非典型肺炎，其病原体是从一些野生动物身上传染给人类的。但是一些不法之徒不顾国家法规，大肆捕杀野生动物，一些酒店甚至将国家重点保护的野生动物做成菜肴，送上餐桌。请根据以上材料，分析下列问题：①动物在自然界中的作用是什么？②人类应该怎样与野生动物相处？③通过以上材料，谈谈你自己对上述现象的认识。七、学习记忆卡:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________