【易错题】中考七年级历史上夏商周时期:早期国家与社会变革一模试卷附答案_第1页
【易错题】中考七年级历史上夏商周时期:早期国家与社会变革一模试卷附答案_第2页
【易错题】中考七年级历史上夏商周时期:早期国家与社会变革一模试卷附答案_第3页
【易错题】中考七年级历史上夏商周时期:早期国家与社会变革一模试卷附答案_第4页
【易错题】中考七年级历史上夏商周时期:早期国家与社会变革一模试卷附答案_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【易错题】中考七年级历史上第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革一模试卷(附答案)(1)一、选择题.习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话中指出:“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。”我们“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”包括①老子“道法自然”的思想②孔子“仁者爱人”的思想③墨子”兼爱、非攻”的思想④嬴政"严开IJ峻法”的思想A.①③④B.②③④ C.①②③D.D.D.东周.下面对西周分封制的叙述,正确的有 ()①目的是巩固政权②周天子把土地和人民封给诸侯,让他们镇守疆土,保卫王室③诸侯国接受分封的同时,必须向周天子尽义务④分封制使周朝成为一个强盛的国家A.①②③④ B.①②③ C.①②.我国有文字可考的历史开始于A.夏朝 B.商朝 C.西周.“齐国君王齐桓公,任用丞相叫管仲,‘尊王摆夷’为II号,第一新主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是A.春秋B.战国C.西周D.商朝.有人说:“‘封邦建国'加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”这主要是评价()A.世袭制 B.禅让制 C.郡县制 D.分封制.在分封制的作用下,新封的诸侯带领人们迁徙到未开垦的地区,这使得人II由文明中心地区扩展到各地,使蛮荒地区得到开发。材料反映了分封制A.提供官职,笼络人心B.分割土地,提高产量C.传播文化,扩大领土D.产生贵族,形成等级.小明同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非,下列属于他的台词的是A.为政以德,有教无类 B.知彼知己,百战不殆C.顺其自然,以柔克刚 D.严刑酷法,中央集权.《史记》记载:“禹於是遂即天子位,南面朝天下,国号日夏后,姓姒(si)氏。”材料反映的史实标志着A.世袭制的确立

B.郡县制的确立C.华夏族的形成D.中国早期国家的产生.阅读报纸是我们了解国内外大事的渠道之一,与我们的口常生活密切相关。与以下报纸的得名相关的古代制度是A.禅让制 B.分封制 C.行省制 D.郡县制.甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。其中,最原始的造字法、约占40%甲骨文数量的是字;现代汉字很多都是字A.象形、形声B.指事、会意C.假借、形声D.象形、假借.七年级开学后不久,某班转进一位新同学在向同学们作自我介绍时,他说:“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”,他姓A.商 B.秦 C.夏 D.周.小鹿同学查阅相关史料后,列出了大事年表如下。表格中?处应填的是年号纪年公元纪年9•主要大事记录建元元年公元前14017岁诏举贤良方正直言极谏之士,茶仲舒献“天人三策”。建元二年公元前13918岁纳卫子夫为夫人,升卫青为太中大夫。建元三年公元前13819岁张骞出使西域。建元五年公元前13621岁置五经博士。建元六年公元前13522岁罢丞相许昌,以舅田蚣为丞相。A.汉高祖年纪B.汉武帝年纪C.汉光武帝年纪D.汉献帝年纪.卜面是我国1982年发行的第二套《殷代铜器》中的4枚邮票。据此判断,邮票中的器物属于A.陶器B.瓷器C.青铜器D.铁器14.汉字是中华文化的基因和重要载体,下列相关叙述,不正确的是A.我国文字可考的历史从夏朝开始B.甲骨文是比较成熟的文字C.甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字D.秦始皇下令将小篆为全国通用字体.著名学者夏鼐说:“商代文化实在是一个灿烂的文明......”()①青铜制作工艺高超②创制了比较成熟的文字③广泛应用铁制农具④出现了世界上最早的纸A.①② B,①③C.②③ D.③④.卜・图所示为利篌,答内有铭文33字,记述了武王伐纣的事迹。这件青铜器见证了A.夏朝灭亡 B.盘庚迁殷 C.西周建立 D.平王东迁.春秋战国时期,生产力的发展促使社会不断变革。最能代表当时生产力发展水平的是()A.青铜器的广泛使用 B.水利事业的发展C.铁农具、牛耕的使用和推广 D.耕作技术的提高.诺贝尔奖获得者汉内斯•阿尔文曾说:“如果人类要在21世纪生存下去,必须回到2500多年前,去汲取孔子的智慧。”汲取“孔子的智慧”,我们可以选择()A.《尚书》 B.《论语》 C.《春秋》 D.《中庸》.春秋时期最显著的政治特点是A.周王室中兴,王权加强B.诸侯国□益减少,七雄纷争C.周王号令天下,诸侯臣服D.周王室衰微,诸侯争薪.坚定文化自信,离不开对中华民族历史的认知和运用,在典故中品味文化自信。下列成语典故对应正确的是A.投鞭断流一一官渡之战 B.围魏救赵一一巨鹿之战C.破釜沉舟一一涮水之战 D.纸上谈兵一一长平之战.我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说。下列不属于神话和传说的是A.“盘古开天” B.涿鹿之战 C.“伏羲画卦” D.“国人暴动”.下图是一则寓言漫画,故事出自《淮南子•人间训I》。后人由这个故事得出“塞翁失马,焉知非福”的结论。它所表达的观点最接近于A.周公 B.老子 C.孔子 D.墨子.党的十八大提出要积极培育和践行社会主义核心价值观,其中社会层面的价值取向为自由、平等、公正、法治。其实早在春秋战国时期就有一位思想家曾经主张提倡法治,他是()A.孔子 B.孟子 C.韩非子 D,老子.下面关于甲骨文的叙述正确的有()①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文②甲骨文是我国现存最占老的文字,是一种比较成熟的文字③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料④甲骨文开始于商朝,兴盛于西周A.①② B.①②③ C.①②③④ D..下面是某同学的笔记片段,其试图探索的历史主题是()利:避免了因工奴更替而导致的法乱,璃保了社会疾序的相对稳定,有利于社会生产的发展。舜:无法保证继承人的才能、品德及效案正确与否。A.禅让制 B.分封制 C.王位世袭制D.科举制【参考答案】**♦试卷处理标记,请不要删除一、选择题C解析:c【解析】【分析】【详解】“严刑峻法”属于封建糟粕,④不符合题意,排除ABD项:①老子“道法自然”的思想,②孔子“仁者爱人”的思想,③墨子“兼爱、非攻”的思想都是属于“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”,符合题意。故选择C。A解析:A【解析】依据所学可知,为了巩固辽阔的疆域,西周实行分封制,周天子把土地和人民封给诸侯,让他们镇守疆土,保卫王室;诸侯国接受分封的同时,必须向周天子尽义务:分封制使周朝成为一个强盛的国家。仔细审查①②③④符合题意,故此题选A。点睛:专题复习西周分封制的目的、分封范闱及内容、诸侯的义务及分封制的影响。B解析:B【解析】【详解】依据题干和结合所学知识,甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。证明我国有文字可考的历史从商朝开始。B选项符合题意;故选:BoA解析:A【解析】【详解】依据所学知识可知,春秋时期,齐国君王齐桓公任用管仲为相,注重发展经济,改革内政,齐国很快富强起来。后齐桓公提出“尊王攘夷”口号,最早成就即业。故A符合题意;BCD不符合史实,故选A。D解析:D【解析】【详解】题干中的关键信息“封邦建国”,结合所学可知,材料反映的是分封制,为了巩固统治,西周实行分封制,周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯,D符合题意;ABC三项与“封邦建国”无关,排除,故选择D。【点睛】本题注重考查学生的分析能力,本题的关键点是分析题干,注意准确识记分封制的相关知识点。C解析:C【解析】【详解】依据题干信息“新封的诸侯带领人们迁徙到未开垦的地区,这使得人11由文明中心地区扩展到各地,使蛮荒地区得到开发”可知,此内容反映了分封制传播文化,扩大领土,故C符合题意;题干没有涉及提供官职,笼络人心、分割土地,提高产量、产生贵族,形成等级,故ABD不合题意。故此题选C。D解析:D【解析】【详解】战国时期法家的代表人物是韩非,他主张改革,提倡严刑酷法,提出建立君主专制中央集权的封建国家,D符合题意;为政以德,有教无类是儒家学派的主张,A不符合题意;知彼知己,百战不殆是兵家学派的主张,B不符合题意;顺其自然,以柔克刚是道家学派的主张,C不符合题意。综上可排除ABC,故选择D。【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握百家争鸣时期的各个思想家的思想主张。D解析:D【解析】【详解】根据所学知识可知,约公元前2070年,禹建立了夏朝,这是我国历史上第一个奴隶制王朝。夏朝的建立标志着中国早期国家的产生。所以D符合题意,启继承王位,世袭制开始代替禅让制,A不符合题意,郡县制是秦始皇时期开始建立的,B不符合题意;华夏族在黄帝炎帝时期形成,C不符合题意;所以D符合题意,ABC不符合题意,故选择D。【点睛】解决本题的同时注意更习夏商周建立时间、建立者、都城、灭亡时间及亡国君。归纳夏商周灭亡的共同原因。B解析:B【解析】【分析】【详解】依据题干图片中的关键词“齐鲁、楚”可知,这些都是西周的诸侯国名。结合所学可知,西周初年,为了巩固统治,实行分封制。周天子把土地和土地上的人民分封给亲属、功臣,封他们为诸侯。诸侯服从周天子的命令等。周王先后分封的重要诸侯国有:齐鲁、燕、卫、宋、晋等。故选B。A解析:A【解析】【详解】依据所学可知,象形是最原始的造字方法,用图形、线条把物体的外形特征勾画出来:甲骨文中约40%是象形字。形声最为进步,用声符来注音,用一个字表示类别,组成新字,能造出大量文字,现代汉字很多都是形声字,故A符合题意;BCD表述错误,不合题意。故此题选AoC解析:C【解析】【详解】依据所学知识可知,公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国第一个奴隶制国家,C项符合题意;ABD三项不符合题意;故选C。B解析:B【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知,公元前138,汉武帝派张骞出使西域。公元前140,汉武帝诏举贤良方正直言极谏之士,堇仲舒献“天人三策二由此可见,表格中?处应填的是汉武帝年纪。ACD与大事年表信息无关,故选B。C解析:C【解析】【详解】依据题干图片信息可知,题中邮票有四羊方尊和司母戊鼎等,四羊方尊是商代青铜器的精品,司母戊鼎是商代最大青铜器。据此可判断出,这套邮票中的器物属于青铜器,故C符合题意;ABD表述错误,不合题意。故此题选C。【点睛】抓住题干关键词“四羊方尊、司母戊鼎''是解题的关键,四羊方尊是商代青铜器的精品,司母戊鼎是商代最大青铜器。A解析:A【解析】【分析】【详解】依据题干和结合所学知识,甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国文字可考的历史从商朝开始。从而得出A说法错误,A符合题意:甲骨文是比较成熟的文字的说法正确,B不符合题意:甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上文字的说法正确,C不符合题意;秦始皇下令将小篆为全国通用字体的说法正确,D不符合题意;故选A。A解析:A【解析】【分析】【考点定位】人教新课标七年级上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡【详解】请在此输入详解!【点睛】试题分析:春秋时期铁器开始在农业上使用,提高了生产效率,标志着社会生产力的显著提高;出现了世界上最早的纸是在西汉;所以③④不是商朝的成就。商朝青铜制作工艺高超是青铜文明的灿烂时期:商朝创制了比较成熟的文字一一甲骨文;故选A。C解析:C【解析】【详解】依据题干“利霞记述了武王伐纣的事迹。”结合所学知识,商王纣统治残暴,约公元前1046年,周武王伐纣,双方在牧野大战,商朝灭亡。周武王建立周朝,史称西周。C选项符合题意;夏朝的桀统治残暴,约公元前1600年被商汤所亡。A选项不符合题意:商王盘庚迁都至殷,商朝统治稳定。B选项不符合题意;公元前770年,周平王东迁洛阳,东周建立,史称西周。D选项不符合题意;故选:C。C解析:C【解析】【分析】【详解】依据所学可知,春秋战国时期铁农具、牛耕的使用和推广,反映了当时生产工具和生产技术的进步,有利于农业的发展,最能代表当时生产力发展水平,c正确:青铜器的广泛使用是在夏、商和西周时期,而且主要是在手工业方面,A排除;水利事业的发展与耕作技术的提高有利于春秋战国时期生产力的发展,但不是最能代表当时生产力发展水平,BD排除。故选C。B解析:B【解析】【分析】【详解】依据所学可知,《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的著作,最有利于了解孔子的思想主张,B正确:《尚书》是西汉学者伏生口述而成的儒家著作,《春秋》相传是孔子编订的关于鲁国历史的编年体史书,《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著,是儒家经典之一,相传为战国时期子思所作,因此ACD都不是最能了解孔子思想主张的著作,排除。故选B。D解析:D【解析】【详解】依据所学知识可知,春秋时期,随着社会生产力的发展,诸侯相对强大起来,开始争薪,周王室衰微,这是春秋时期最显著的政治特点,D项符合题意;ABC三项不符合题意;故选DoD解析:D【解析】【分析】【详解】依据题干和结合所学知识,纸上谈兵,这一成语的起源是战国时期秦赵之间发生的“长平之战”。D符合题意;成语投鞭断流出自洸水之战,A不符合题意;成语围魏救赵出自桂陵之战,B不符合题意;成语破釜沉舟出自巨鹿之战,C不符合题意;故选D。D解析:D【解析】【分析】【详解】根据所学可知,中国史学界一直以西周共和元年即公元前841年国人暴动作为中国历史行确切纪年的开始。“国人暴动”属于历史史实,不属于神话和传说,故D正确。ABC属于神话或传说,排除,故选D。B解析:B【解析】【分析】【详解】“塞翁失马,安知非福”说明了事物都有对立面,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论