校内评优课活动方案

校内评优课活动方案

为进一步（学习）和实践现代训练理念，努力构建具有我校特色的各学科课堂教学模式，为探究减负增效、提高质量的新思路、新方法，为进一步推动青年老师的快速成长，创建勤学习、善思索、好讨论、敢探究的青年老师成长氛围，经学校讨论打算将举办2023——2023学年度校级“评优课”活动。

二、活动主题

构建活力课堂、实施有效教学——探究新理念下的“以学定教，少教多学”课堂教学模式

三、活动时间

2023年4月8日至13日

四、参赛老师

语文组：数学组：（英语）组：

五、竞赛形式

由评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学，根据评分标准当堂打分。最终（成果）为全部得分的平均值。

六、评委组成

学校行政领导、本学科老师、附小名师

七、活动要求

1、本次活动是我校训练教学的一项重要活动，盼望全部参赛老师仔细对待，乐观预备，教学设计及方法要体现本次活动的讨论主题，力求呈现高质量的'课堂效果。

2、评优课活动为全校老师搭建了学习与沟通的平台，要求老师们乐观参加听课评课，本学科的课必需全程参加（自行调课），做好听课、评课记录。听课时要提前到达教室就座，听课过程中要保持宁静，保证良好的课堂秩序。

3、本次活动特殊邀请了师大附小的名师来参加听课，并重点进行点评，盼望我校老师（珍惜）这个珍贵的学习机会，仔细学习。

校内评优课活动方案[篇2]

为了落实训练局管理水平提升年活动的要求，提高老师教学技能，发觉新秀，培育骨干，树立典型，连续推动高效课堂工作，提高课堂教学效果，大面积提高训练教学质量，我校打算开展课堂教学评优活动。现制定活动实施方案如下：

一、活动目的

教学质量的优劣取决于课堂教学效益的凹凸。为了进一步提高老师新课堂教学水平，为了让同学学习在课堂，进展在课堂，提高成果在课堂，真正让课堂成为提高教学质量的主阵地。依据县训练局的要求，结合学校实际，学校讨论打算，在全体学科老师中开展新课堂教学达标评优活动。

二、活动内容准时间支配

1、活动内容：高效课堂教学评优。

2、时间支配：整个活动分两个阶段。第一阶段：4月8日-4月19日，以教研组为单位开展课堂教学评优活动。其次阶段：4月22日-4月26日，进行学校教学评优。

3、各组推举参加学校评优人数

语文、数学、英语教研组每组推举2-3人，其余教研组每组推举一人。

三、实施方法

1、加强领导，建立组织

学校成立以副校长为组长，教育主任为副组长，教研组长为组员的课堂评优活动评价组。

2、学习方案，修定标准

组织全体老师学习《华胥学校2023-2023学年度其次学期课堂评优活动实施方案》，学校修定《课堂教学评优标准》。

3、规范程序，公正评价

（1）、听课：评价组成员听被听课老师的随堂课。听课时要仔细听，认真想，重点记。

（2）、课后评价：

①评价组成员相互传阅被听课老师的教案（导学案），检查同学作业布置与批改状况，征求同学意见。

②被听课老师简述课前预备、课堂教学效果、课后支配、课后反思四个方面的状况。

③评价组成员填写《新课堂教学评价表》。

4、新课堂教学评价结果分为三个等级：优秀，达标，不达标。评价得分90分及其以上为优秀，80分及其以上90分以下为达标，80分以下为不达标。

四、详细要求

1、各组人员全员参加。

2、参赛时间统一放在早读或午自习时间。参赛地点在各班教室。

3、各组选五名评委（教研组长为评委之一），仔细按评优标准赋分。

4、各组在4月9日前将参加评优老师讲课时间、地点支配报教育处，教育处负责协调。

5、各组在4月20日前将本组评优结果报教育处。

6、各参赛老师须根据我校高效课堂工作要求细心备课，充分预备，力争展现较高的课堂教学艺术和教学水平。各参赛老师讲课前须向教研组或教育处提交教案（导学案）。

7、各科任老师要按时参与本教研组老师讲课。各组讲课活动详细由教研组长负责组织。

8、其次阶段的评优由教育处聘请评委。五、评奖方法

讲课结束后，评出校级一、二、三等奖，分别予以嘉奖。六、评优标准：（附后）

高效课堂教学评优活动不是形式，重在落实，贵在实效。学校将把此项活动作为教学工作的重点工作抓紧抓好，抓出成效。学校达标评优活动评价组成员要努力提高自身素养，评价工作要突出重点，解决问题，切实增加评价工作的针对性，实效性。全体老师要乐观投身到新课堂教学达标评优活动之中，探究新课堂教学模式，创新教学方法，最大限度的提