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文档简介

案设计课题

小扇子

设计者学种类及欣赏价值，尝试采用多种材习观察生活，进而创造出形状各异、目的小扇子。标制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。3、通过教学活动，学习与人交往与合作，加同之间亲和，培养生的信，能胆地现自的设思，勇展示己的个。学习点初了解子文化学习扇子设计制学习点小子的思计、同材的选利用。辅助段板书设计

动画、各扇、彩、筷子小扇子制作法剪、、画流程

学生动，

教师动

设计图组织教学具

稳定学情绪，引导学生安排用具。激趣引入

学生读出谜语1、出示谜语

激学说出谜扇)仔细聆听

有风就动，一动就风。你要它动，等到起风.2、指出我们中国是

生的兴趣引探的欲望。探究新知

扇子的发源地，几千来有各种各样的扇子，扇有着很深厚的文化底蕴和多知识。1、了解扇子的历史：我国的扇子有实物图仔细聆听

片记载的远在3000年前

从的商代。障扇：王和高官用了的仪仗队的装饰。

扇的文到了西以后，扇子广化生知泛用来凉，多为禽羽制成，故羽扇。

扇我们的生中随后又现了折扇、檀用广木扇、扇、绢扇、葵、。麦秆扇…说一说扇子的用途。

指名说说。舞台上、家庭中、、我们的身上…

舞台上、家庭中我们的身上…学生相互讨论并：回答：

第一组扇子是由哪几

分扇扇子的组成扇？

子的结构形面柄架坠。形图扇子的外形方扇子？

案知形圆形形…识学了扇子的材：纸、料做成的

解子绢、竹、叶…

第四组扇子的图案有来的制打扇子的图案：人？物、植物、动物、书法…

好基。自由创作

你们想有一把属于自己，一无二的小扇子吗？

培学说出自己喜欢的：动小扇子说她的制的作方法：

小扇子：

小扇子的制画出轮廓--剪下小。来扇柄中哪把扇子？的纸剪出廓纸样做出来的吗？出轮廓剪出轮廓出扇柄剪出图案贴说一说的生小扇子的制作方法。怎做出来的。小出我今制作展示讲评作业课堂小结教学后记

了解制作方法。用一个自己喜欢的姿势展示自己的小扇子。介绍怎样装饰自己的小扇子指出自己喜欢作品，并说明理由。

小扇子用到了剪、贴画等制作方法。2、提出制作要求：自己或同桌一起用自己喜欢的方法完成小子的设计、制作；及时的把剪下来不要的小纸屑放到小口袋；用剪刀时注意安全。3、学生作业，教师巡视指导。1、让学生用一个自己喜欢的姿势展示自己小扇子。引导学生进行评价：说一说自己的制作想法。评一评你喜欢谁的作品，为什么？小本的容提出要求：回家和爸、妈妈一起想一

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